学校教研成果奖励办法

教科研成果奖励办法为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》和中共山西省委《关于深化人才发展体制机制改革的实施意见》等文件精神，不断加强和规范学校的教科研管理工作，调动和鼓励教职工从事教科研工作的积极性和主动性，发挥教科研评价的导向作用与激励功能，营造浓厚的学术氛围，促进教师的专业发展，不断提升我校教育教学水平和科研水平，本着立足现实、着眼长远、不断提高的原则，特制定本办法。

一、教科研成果奖励原则和范围（一）奖励原则1．“我校”冠名原则；2．注重原创，突出应用；3．精神鼓励与物质奖励相结合的原则；4．公开、公平、公正原则。

（二）奖励范围本办法适用于我校在编教职工、人事代理教师以及各部门从事教研、科研及技术服务等所取得的成果。

共分为论文类、学术著作（教材）类、教科研项目类、教学改革与建设类、成果获奖类等。

二、奖励标准（一）论文1.论文奖励标准（1）在核心期刊上发表论文10000元/篇。

主要包括《中文社会科学引文索引》（CSSCI，南京大学编）、《中文核心期刊要目总览》（北京大学编）、《中国科学引文数据库》（CSCD，中国科学院文献情报中心与中国学术期刊电子杂志社主办）收录的学术刊物。

（2）在其他全国统一刊号的学术刊物上发表论文1000元/篇，字数不得少于2000字。

（3）在其它非学术期刊上发表论文奖励300元/篇。

（4）在《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》、《中国教育报》等国家级重要报纸上发表2000字以上的专业学术论文（不含书评、综述、人物介绍）可视作“核心期刊”，按核心期刊奖励标准进行奖励。

在其他省级以上报纸发表奖励1000元/篇，市级300元/篇。

2．论文的发表及字数要求具体参照山西省高等学校教师专业技术职务评审条件，不足字数的论文按相应标准的二分之一计算，论文集或增刊不计。

3．论文如为多人合作共同署名发表，按署名先后分别计算，第一作者(含通讯作者)占70%，其他作者平均分配。

优秀教研成果奖励办法教研成果是教育事业中的重要组成部分，它代表了教师们的辛勤努力和教育教学水平的提升。

为了鼓励教师们积极参与教研活动并取得成果，学校应该建立一套合理的优秀教研成果奖励办法。

一、增加奖励力度教师们参与教研活动需要付出大量的时间和精力，因此学校应该适当增加奖励的力度。

例如，可以通过提供额外薪资的形式，给予教研成果突出的教师一定的经济奖励。

此外，学校还可以提供一定的岗位晋升机会，将优秀的教师调至更高级别的职位。

二、设立奖项学校可以设立一系列的教研成果奖项来鼓励教师们的参与和创新。

这些奖项可以包括最佳教研成果奖、教研团队贡献奖、创新教学奖等等。

每年评选出一批获奖教师，并在学校内部和外部进行宣传，以激励更多的教师参与教研活动。

三、建立教研成果展示平台学校可以建立一个教研成果展示平台，让教师们可以将自己的教研成果进行展示和分享。

这个平台可以是一个网站、一个微信公众号或者一个教研展览等形式。

通过展示教研成果，可以促使其他教师学习借鉴，提高整体教育水平。

四、组织教研交流活动为了促进教师们之间的交流与合作，学校可以组织一些教研交流活动。

这些活动可以包括定期的教研研讨会、教师论坛等。

通过交流与合作，教师们可以相互学习、相互鼓励，推动教研工作的发展。

五、建立评奖机制学校应该建立一套科学公正的评奖机制，确保对教研成果的评选过程公开、透明、公正。

评奖的标准应该明确、具体，并且由专业的评审团队来评判。

评审过程中不可涉及任何不正当的因素，只以教研成果本身作为评定的标准。

六、注重实践价值教研成果的评选应该注重实践价值，即成果是否能够为教育教学实践提供可行的方法和思路。

评审团队在评选过程中应该充分考虑教研成果的实际应用价值，并对能够解决实际问题、推动教育教学改进的成果给予更高的奖励。

七、鼓励团队合作学校应该鼓励教师们进行团队合作，推动教研工作的共同发展。

对于团队之间合作取得的教研成果，可以给予额外的奖励，以鼓励更多的教师加入到团队合作中来。

中学教科研成果奖励办法范文第一章总则第一条为进一步推动中学教科研工作的开展，提高中学教师的教学水平和研究能力，激发教师的创新研究热情，根据中学教科研工作的实际情况，制定本办法。

第二条本办法适用于全校范围内从事中学教科研活动的教师。

第三条中学教科研成果奖励分为纵向项目成果和横向项目成果，纵向项目成果就是指以项目为单位由个人或团队进行科研活动，在一定时间内完成的成果；横向项目成果就是指由上级单位或外部机构委托，完成的教科研活动的成果。

第二章纵向项目成果奖励的条件和程序第四条申请纵向项目成果奖励的教师应具备下列条件:(一) 本校在职中学教师，获得中学教科研工作的相关项目负责人或项目主要参与人；(二) 完成的科研成果符合学校教学和科研的需要；(三) 科研成果有一定的创新性，为中学教科研工作做出了积极的贡献。

第五条纵向项目成果奖励的申请和审批程序如下:(一) 教师在完成科研项目后，应向学校科研处提出申请，提交相关的科研成果材料；(二) 学校科研处将按照学校的评审标准进行初审，初审合格的科研项目将提交校级评审专家组评审；(三) 校级评审专家组由学校教师中具有较高科研水平和教学水平的人员组成，评审专家应具备硕士以上学历，并且具有一定的科研和教学经验；(四) 校级评审专家组将根据项目的创新性、实用性和贡献度等方面进行评审，并给予相应的等级评定；(五) 校级评审专家组评审结果将报送学校科研处，根据评审结果学校科研处将决定是否给予项目成果奖励。

第六条纵向项目成果奖励的具体奖励标准如下:(一) 一等奖: 对于创新性和实践性十分突出的科研成果，给予一等奖，奖金20000元及荣誉证书；(二) 二等奖: 对于有较高创新性和实践性的科研成果，给予二等奖，奖金10000元及荣誉证书；(三) 三等奖: 对于有一定创新性和实践性的科研成果，给予三等奖，奖金5000元及荣誉证书；(四) 优秀奖: 对于创新性和实践性一般但有一定贡献的科研成果，给予优秀奖，奖金2000元及荣誉证书。

教研成果奖励办法为了规范学校管理，最大限度提高教师的积极性、主动性，为了方便操作，增强透明度，特制订本办法。

一、竞赛辅导奖1、学生每获国家级一、二、三等奖一人分别奖励辅导教师200、150、100元。

2、学生每获省级一、二、三等奖一人分别奖励辅导教师150、100、50元。

3、学生每获市级一、二、三等奖一人分别奖励辅导教师80、60、40元。

4、学生每获县级一、二、三等奖一人分别奖励辅导教师60、40、20元。

说明：各级各类竞赛的集体奖高于该类奖级名次50%金额给奖；同次竞赛不同级别选拔赛获得按最高级别给奖；特等奖按高于一等奖20%奖励，优胜奖、优秀奖、组织奖、道德风尚奖等“软性”名次不给奖。

二、优质课1、获省级优质课一、二、三等奖分别奖励授课教师500、300、200元。

2、获市级优质课一、二、三等奖分别奖励授课教师300、200、100元。

3、获县级优质课一、二、三等奖分别奖励授课教师200、100、50元。

4、获校级优质课一、二、三等奖分别奖励授课教师100、80、50元。

三、论文奖论文、教学设计、课件、案例分析及文学作品在国家级、省级、市级、县级、校级刊物上以学校名义发表的作品该作者分别奖励400、300、200、100、50元奖励（社会和民间团体组织的收费性征文不在此列，合作者平均享受，其最终解释权在学校）。

经学校推荐参评获奖的，国家级一、二、三等奖的作者分别奖励300、200、100元；省级200、150、100元，市级100、80、60元；县级一、二、三等奖80、60、40元；校级一、二等奖60、40元。

四、课题成果奖承担国家、省、市教研课题并且已经结题的，分别给予课题小组5000、3000、2000元奖励（其分配由课题牵头人负责）。

学校教科研建设与教学成果奖励办法一、背景介绍学校教科研建设是推动学校发展的重要组成部分，教学成果则是教师工作的重要评价依据。

为了进一步促进学校教科研建设成果的转化和教学成果的获得，制定和完善相应的奖励办法势在必行。

二、教科研建设奖励办法针对教科研建设，学校应制定相应的奖励办法，主要包括以下几个方面：1.设立教师科研项目奖励。

为鼓励教师积极参与科研项目，学校应设立科研项目的申报和管理制度，并根据项目的实际效果进行奖励。

2.推行科研成果转化。

学校应鼓励教师将研究成果转化为实际应用，其中包括成果转化资金的奖励和技术成果的转化评价。

3.加强教研团队建设。

学校应设立教研团队奖励制度，激励教师参与团队合作，推动教研成果的共享和交流。

三、教学成果奖励办法针对教学成果，学校应制定相应的奖励办法，主要包括以下几个方面：1.教学质量奖励。

学校应对教学质量进行综合评价，并设立相应的奖励制度，激励教师提高课堂教学效果。

2.教材编写奖励。

学校应鼓励教师参与教材的编写和修订工作，设立相应的奖励机制，提高教材质量和水平。

3.教育研究奖励。

学校应设立教育研究成果奖励制度，鼓励教师进行教育研究工作，推动教育理论和实践的创新。

四、奖励评定标准制定奖励办法需要明确的评定标准，包括以下几个方面：1.科研项目的评定标准。

根据项目的难度、创新性和实际效果等方面进行评定，确保奖励的公正性和权威性。

2.教学质量的评定标准。

综合考虑学生评价、同行评审和学业成绩等因素，评定教师的教学成果，确保奖励的公平性和可信度。

3.教育研究成果的评定标准。

根据研究成果的理论创新性、实践应用价值和影响力等方面进行评定，确保奖励的科学性和实效性。

五、奖励方式和金额奖励方式和金额直接关系到奖励制度的实际效果，应根据经费预算和实际情况具体制定，包括以下几种方式：1.奖励金。

根据奖励的级别和标准，给予获奖教师一定金额的奖励金。

2.晋升职称。

将获奖教师的教职工资、职称和待遇进行相应调整，提高教师的职业发展空间和福利待遇。

教研教改、教育宣传奖励制度为了提高教师参与教研教改、教育宣传的积极性，学校设立以下奖励制度：1、教研课题结题成果奖：奖励标准：国家级500元, 省级300元，市级200元，县级100元。

2、论文（教学案例）发表奖：（指在政府或教育行政部门主办（管）的报刊上发表的教育教学论文）。

在发表刊物上注有学校名称的，学校予以奖励。

国家级200元，省级100元，市级50元，县级30元。

3、论文竞赛奖：全国级一等奖100元，省级一等奖为80元，市级一等奖50元，县级一等奖20元，其余等级递减20%。

4、科研成果奖：国家部委级奖每项200元，省级奖100元，市级奖80元，县级奖50元。

5、课件参赛奖：国家级奖200元，省级奖100元，市级奖80元，县级奖30元。

6、课堂实录、教学计划、教学随笔等非论文形式的文章发表、交流、获奖的奖励标准按论文发表奖的一半执行。

7、课堂教学、教师基本功等项竞赛：全国级一等奖200元，省级一等奖150元，市级一等奖100元、县级一等奖50元，其余等级递减20%。

8、金点子案例，燎原奖市级一等奖150元，二等奖100,三等奖80元。

县级分别为50元、30元、20元。

9、指导奖：1、小制作、小发明类国家级200元省级150元市级100元县级50元。

2、文章指导类：按小制作，小发明类奖励的二分之一计算。

10、公开课：国家级180、省级120、市级80、县级30优质课：国家级200、省级150、市级100、县级50教学能手：国家级300、省级200、市级150、县级80骨干教师：国家级350、省级250、市级200、县级90学科带头人：国家级400、省级300、市级250、县级100 名师：国家级500、省级400、市级300、县级200 11、凡在国家正规报纸发表的教育宣传，图片，教学随笔，杂谈等文章凡出现学校名称的学校予以奖励。

国家级120元，省级100元，市级50元，县级20元。

发表了但不符合教办加分要求的奖励的一半执行。

教师教研成果评奖励办法教师教研成果评奖励办法是指学校或教育部门对教师在教育教学领域所做的研究工作进行评价，并给予相应的奖励与激励。

教师教研成果的评奖励办法对教育教学改革及教师队伍建设具有重要意义。

本文将从多个方面展开分析，包括评奖励的主要目的、评奖励的标准、评奖励的流程和影响等。

第一部分：评奖励的主要目的教师教研性成果评奖励的主要目的是为了激励教师进行教育教学研究，提高教育教学质量。

通过评奖励，可以激发教师的积极性、创造性和责任感，促进教师们积极投入到教育教学改革的实践中，不断提升自身的教育教学能力。

第二部分：评奖励的标准教师教研成果评奖励的标准应该具有可操作性、科学性和公正性。

评奖励的标准应包括教学研究成果的学术水平、教育教学改革的实践价值、对学生的影响以及教学质量的提升等方面。

同时，评奖励的标准应该适应不同层次、不同类型的教师，以及不同学科的特点。

第三部分：评奖励的流程教师教研成果评奖励的流程应该具有规范性和透明性。

评奖励的流程应包括申报、初评、复评、名单公示、奖励颁发等环节。

在每个环节中，都应有相应的评委会或专家组组成，进行专业化的评审和评定工作，确保评奖励过程的公正公平。

第四部分：评奖励的影响教师教研成果评奖励的影响主要体现在两个方面。

一方面，评奖励可以提升教师个人的声誉和职业地位，增强他们在学校和教育部门的影响力，进而激发他们的工作热情和创造力。

另一方面，评奖励可以引领教师队伍的发展方向，推动教育教学改革的深入进行。

优秀的教育教学研究成果可以在一定程度上影响和引导其他教师的工作实践。

第五部分：评奖励的挑战教师教研成果评奖励面临一些挑战，主要包括评价标准的制定、评审专家的选拔、评估方法的设计等。

评奖励的标准应能够体现教师教研工作的实际需求，符合国家教育发展的方向和目标。

评审专家的选拔应该注重专业性和公正性，确保评奖励过程的公正公平。

评估方法的设计应该科学有效，能够准确评估教研成果的价值和贡献。

教育教学成果奖励办法实施细则范本第一条：为了鼓励教育工作者在教育教学领域取得突出的成果，充分发挥其积极性、创造性和创新能力，特制定本奖励办法。

第二条：教育教学成果奖励分为个人奖和团队奖两类。

第三条：个人奖设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，分别对应不同层次的教育教学成果。

第四条：团队奖设立特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，分别对应不同层次的教育教学成果。

第五条：教育教学成果的评选标准包括但不限于以下几方面：（一）教学效果：学生学习成绩显著提高，学习氛围浓厚；（二）教材改进：对教材进行创新，提高教学质量；（三）教学方法：采用创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；（四）教育教学研究：开展有深度和广度的教育教学研究，为教育教学改革提供理论支撑；（五）教师培训：积极参与教师培训工作，提高教师的教育教学水平；（六）教育教学管理：在教育教学管理工作中取得重要成果。

第六条：教育教学成果的申报和评选程序如下：（一）申报：教师或团队自愿申报，填写相应的表格并提交相关材料；（二）初评：评审委员会对申报材料进行初步评估，初选出若干入围成果；（三）复评：评审委员会对入围成果进行深入评审，评选出各类奖项；（四）公示：将评选结果进行公示，接受社会监督；（五）颁奖：举行颁奖典礼，对获奖成果进行表彰。

第七条：教育教学成果奖励将给予获奖个人或团队一定的奖金，以及荣誉证书和奖牌。

第八条：教育教学成果奖励实施细则由教育部门负责制定，并在全校范围内公布和执行。

第九条：本办法自颁布之日起生效，有效期为三年。

期满后，根据实际情况进行修订和更新。

以上为《教育教学成果奖励办法实施细则》的范文，具体细则可根据实际情况进行调整和修改。

教育教学成果奖励办法实施细则范本（2）第一章总则第一条为了进一步激励教师团队的创新精神和教育教学水平，提高学校的教育品质和竞争力，特制定本办法。

第二条教育教学成果奖励活动是指学校对取得优秀教育教学成果的个人和团队进行表彰和奖励的一种方式，以鼓励教师团队的工作热情，提高教育教学质量。

中学教科研成果奖励办法一、背景介绍为了进一步激发中学教师的科研热情，推动中学教育教学水平的提升，特制定本中学教科研成果奖励办法，以鼓励和奖励中学教师在教育教学研究方面取得的优秀成果。

二、奖励范围本奖励办法适用于中学教师在各个学科领域的教育教学研究成果。

三、奖项设置根据研究成果的质量和影响力，本奖励办法设立以下奖项：1. 一等奖：对于在教育教学研究方面有重要突破和创新的成果，给予最高奖励。

2. 二等奖：对于在教育教学研究方面有较大进展和影响力的成果，给予适当奖励。

3. 三等奖：对于在教育教学研究方面有一定成果和潜力的项目，给予鼓励奖励。

四、申报条件1. 申报者必须为中学的在职教师，且具有中学教育教学研究经验。

2. 申报项目必须是自主研究成果，不得抄袭或剽窃他人成果。

3. 申报项目必须具有一定的创新性和可落地性，能够有效改善中学教育教学质量。

五、申报程序1. 申报者需填写《中学教科研成果奖励申报表》，并附上相关研究成果的材料和证明。

2. 申报项目经过所在学校的初审，审核合格后方可提交给上级教育主管部门或评审专家组进行评审。

3. 评审专家组将对申报项目进行专业评审，并根据评审结果确定奖励等级。

六、评审标准1. 原创性和创新性：申报项目在对现有教育教学理念和方法的挑战性创新。

2. 研究价值和实用性：申报项目在提高中学教育教学质量和效果方面的实际价值和应用前景。

3. 学术影响力和社会效益：申报项目对学术界和教育界的影响，以及对学生和社会的积极影响。

七、奖励资金1. 一等奖：奖金金额为总奖励资金的50%。

2. 二等奖：奖金金额为总奖励资金的30%。

3. 三等奖：奖金金额为总奖励资金的20%。

八、奖励宣布和颁发1. 奖励结果将通过校内公示和专业学术刊物等途径进行宣布。

2. 奖励将在奖励宣布后的一个月内进行颁发。

3. 颁发仪式将由所在学校或教育主管部门组织，并请相关领导和专家出席。

九、成果推广和应用1. 受奖项目的成果将通过学术研讨会、教研活动和专家授课等形式进行推广和应用。

教师教研成果奖励评定办法随着时代的发展和教育的进步，教师教研成果愈发受到重视。

为了激励教师们积极参与教研工作，促进教育教学水平的提高，各级教育部门纷纷制定了相关的教师教研成果奖励评定办法。

本文将从多个方面展开，探讨教师教研成果奖励评定办法的制定、具体评定标准以及评定流程等问题，以期为教师教研成果奖励评定提供一些建议和思路。

一、制定背景教师教研成果奖励评定办法的制定是基于当前教育教研的需求，旨在鼓励教师进行科学研究，推进教育发展，促进教学质量的提高。

同时，制定教师教研成果奖励评定办法还可以形成良性竞争，激发教师的教学热情和创新意识。

二、制定目的教师教研成果奖励评定办法的目的是为了规范评定流程，公平公正地评价教师教研成果，并根据评价结果给予相应奖励，进一步激发教师的创新研究动力，提高教育教学水平。

三、评定范围教师教研成果奖励评定办法的评定范围应包括教师在教育教学实践中的科研成果，例如教师所发表的科研论文、教案等。

同时，还应充分考虑这些成果对学生学习的影响，教育教学质量的提高，以及教师在业务培训、师德师风等方面的表现。

四、评定标准教师教研成果奖励评定办法的评定标准应根据时代发展需求不断更新，保持与时俱进。

评定标准应细化到各个具体层面，例如教师的研究能力、创新能力、教学效果等。

同时，评定标准还应注重教研成果的实际应用价值和社会影响力。

五、评定流程教师教研成果奖励评定办法的评定流程应确保程序公正、公平，并且透明可查。

评定流程包括拟定评定办法、征集申报材料、组织专家评审、综合评定结果等环节。

同时，评定流程应注重教师的参与性，鼓励广大教师积极申报自己的教研成果。

六、专家评审教师教研成果奖励评定办法的评定过程需要邀请专家进行评审。

专家评审应由经过公正、公平选拔的专家组成，专家评审应注重教研成果的创新性、实用性、科学性等方面，确保评审结果的客观性和权威性。

七、奖励措施教师教研成果奖励评定办法的核心是给予教师相应的奖励措施。

教研活动成果奖励办法为了强化我校“以提高教育教学水平为重点，以提高教育教学质量为核心”的办学理念；激励我校广大教师努力进取、积极向上，形成学习型、创新型的教师队伍，不断提高教职工的教育教学水平和管理能力，特制定本奖励办法。

第一条奖励对象奖励对象为我校全体教师。

第二条设奖范围奖励范围为课堂教学比赛、教育教学研究成果、教育教学指导和中考、期末联考等方面。

第三条评审办法1、个人申报。

每年12月30日以前，将个人的作品原件（或获奖证书）送学校教导处分类登记；2、学校相关部门联合审核推荐。

校教导处将与有关部门联合初审，提出意见，推荐给县教育局教研室。

3、召开会议，公开颁发证书和奖金。

第四条奖励细则一、课堂教学比赛奖1、国家、省、市、县教研部门组织的现场课堂教学比赛奖参加省、市、县教育主管部门组织的各类课堂教学比赛活动，如：优质课评比、教师基本功大赛、“满意课堂”教学比赛、“教学新秀、”“教坛新星”大赛、“一师一优课，课课有精品”大赛等，活动中获奖的教师，学校分别给予以下奖励：获国家级一、二、三等奖，学校奖励个人3000元、2000元、1000元；省级一、二、三等奖，学校奖励个人2000元、1000元、800元；市级一、二、三等奖，学校奖励个人1500元、800元、600元；县级一、二、三等奖，学校奖励个人500元、300元、200元；（同一人或作品在同一、不同级别活动中获奖，以最高级别奖励一次。

其他级别获奖不作重复计算；设特等奖的比赛，特等奖视同一等奖，下同）2、国家、省、市、县教育主管部门组织的各类录像课、微课、说课、教学设计、教学案例、教学基本功竞赛（理论知识或实际操作）等单项比赛等活动，每有一人获奖，学校给予以下奖励获国家级一、二、三等奖，学校奖励个人3000元、2000元、1000元；省级一、二、三等奖，学校奖励个人1000元、800元、500元；市级一、二、三等奖，学校奖励个人800元、500元、300元；县级一、二、三等奖，学校奖励个人300元、200元、100元；二、教育教学研究成果奖1、省、市、县教研部门组织的教育教学论文评选奖在各级教研部门组织的教育教学论文评选中获奖，学校给予教师以下奖励；获国家级一、二、三等奖，每一篇获奖论文奖励个人2000元、1500元、1000；获省级一、二、三等奖，每一篇获奖论文学校奖励个人1000元、800元、700元；获市级一、二、三等奖，每一篇获奖论文学校奖励个人600元、500元、400元；获县级一、二、三等奖，每一篇获奖论文学校奖励个人300元、200元、100元；2、公开发表论文奖教育教学论文在国家、省、市教育刊物（必须是教育行政主管的或师范院校主办的刊物）上发表，学校给予作者400元、300元、200元奖励。

中学教科研成果奖励办法
通常由教育部门制定，具体内容可能会有所不同，以下是一个常见的办法：
1. 奖励对象：中学教师和学生。

2. 奖励内容：对中学教师和学生在科学研究领域的成果和创新进行奖励。

奖励可以包括荣誉称号、奖金、科研经费、学术交流机会等。

3. 奖励标准：评选科研成果奖需要参考以下几个方面：
a. 成果的创新性：根据研究成果的独创性和新颖性进行评定。

b. 成果的实用性：根据研究成果的实用价值和推广潜力进行评定。

c. 成果的影响力：根据研究成果在学术界和社会上的影响进行评定。

d. 成果的完整性：根据研究成果的完整性和系统性进行评定。

4. 奖励程序：奖励程序一般包括申报材料提交、初审、评审、公示和颁奖等环节。

具体流程由教育部门指定。

5. 奖项设置：根据奖励对象和奖励内容，设置不同的奖项，如教师科研创新奖、学生科技创新奖、科研团队奖等。

6. 奖励资金：教育部门会根据自身财力状况，设立专门的科研成果奖励资金，用于奖励获奖者。

以上是一个简单的中学教科研成果奖励办法的概述，具体实施细则可能会根据各地区和具体情况有所不同。

学校教育教学成果考核奖励暂行办法为体现按劳取酬、按绩取酬的分配优越性，充分调动广大教师工作的积极性和创造性，全面提高教育教学质量，现根据上级有关文件精神和我校实际，制定本办法。

一、期末统考（一）统考学科对期末统考（含地生、信息技术等八年级结业考试学科）的学科，设立均分、总分名次和单科优秀数奖惩制。

对非统考学科（音、体、美及非结业毕业考试学期的信息技术等），设立综合考核奖惩制，具体奖惩办法：1、总分名次奖：期末统考各科总分名次，在学校的该年级学生总数前5%的，奖班级教师40元/生；前6%—15%的，奖班级教师25元/生；前16%—20%的，奖班级教师15元/生（以上计算均四舍五入）。

奖金由班主任根据本班实情，按劳、按绩公正、公平分配（分配方案由班主任报到教导处，教导处将奖金分解到学科教师个人，以下同类情况方法相同）。

2、期末统考学科优秀数奖励标准：按期末统考常规要求（统一命题、统一组织考试、统一阅卷）进行的考试，以各年级各学科成绩取前20%的学生作为优秀人数，并确定相对优秀分，按优秀人数奖励该任课教师，奖励标准：语数外学科每个优秀数奖励10元，理化学科7.5元，政史学科6.5元，地生及信息技术学科每个优秀数奖励5元。

3、小学毕业考试、期末抽测等视具体情况比照执行，具体措施由教导处拿出。

（二）非统考学科奖对音、体、美及非结业毕业考试学期的信息技术等非统考学科设基本奖100元。

但该科教师只有本人或指导学生参加片、县及以上级别的相关竞赛、汇演等，才可享受基本奖。

对于学生参赛获奖的，学校另外对任课教师给予奖励，奖励办法见下文的“三、竞赛辅导奖”。

二、中考1、重点高中录取奖励：（1）凡中考等级分达旌德中学正招线（不含分解指标线），奖班级600元，另奖班主任100元；（2）参与分配的对象：凡学科考分计入当年中考总分的任课教师；（3）奖金分配办法由班主任与任课教师协商制定，学校建议：计算奖金兼顾课时和分值，若计算课时分享奖金，则在初二阶段终结性考试的学科，如地理、生物信及息技术等，应按当时终结性考试时的周课时数计算。

学校教育教学科研成果奖励方案范本一论文发表奖励（1）在省级或省级以上刊物发表论文，每篇奖励100—___元；（2）在市级或相当于市级刊物发表论文，每篇奖励50—___元。

（3）在校报发表论文，每篇奖励30—___元。

说明：1论文只限于发表于公开发行的正式刊物，有关单位、机构和学会内部刊物，正式刊物的增刊专辑等均不予以奖励；2论文由多人合作完成的，只对第一作者进行奖励；3论文内容必须围绕中学教育和中学教学，且有一定学术性。

4同一篇论文在不止一家刊物发表，按最高级别奖励一次。

二出版论着奖励论着出版奖励根据着作在有关方面所获得的奖项具体决定。

三课题研究奖励（1）国家级立项课题，按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的，每年研究经费___元；经专家鉴定结题的，奖励___元；（2）省级立项课题按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的，每年研究经费___元；经专家鉴定结题的，结题奖励___元；（3）市级立项课题每年按计划正常进行研究并按要求提交有关材料的，研究经费___元；经专家鉴定结题的，结题奖励___元；说明：1课题奖励为___奖励，奖金主要用于购买资料和开展研究活动等；2同一课题在不同层次立项的，按最高级别计算；3凡某一层次的重点课题，按高一级课题计算；4对学校教育教学质量的提高起到重大作用的课题报请校长室申请特别奖励；5课题主持人须是我校在职教职工。

四教科研成果获奖奖励（1）国家级一等奖奖励___元，二等奖奖励___元，三等奖奖励___元；（2）省级一等奖奖励___元，二等奖奖励___元，三等奖奖励___元；（3）市一等奖奖励___元，二等奖奖励___元，三等奖奖励___元；说明：1获奖范围指教育有关部门和教育学会___的论文评比活动，凡民间团体___的评比活动均不予以奖励；2成果由多人合作完成的，只对第一作者进行奖励。

学校教育教学科研成果奖励方案范本（2）1. 奖励概述在____年，为了进一步激励学校教育教学工作的创新和发展，我校特制定了____学校教育教学科研成果奖励方案。

职业学院教研科研成果奖励试行办法职业学院教研科研成果奖励试行办法第一章总则第一条为提高我院教职工的教学和科学研究水平，充分调动教职工开展教科研工作的积极性和创造性，营造和培育良好的科研学术氛围，提高学院整体发展水平，根据国家和广东省关于教科研管理的相关规定，结合我院实际，制订本办法。

第二条教科研成果奖励每年评审一次，实行一次性奖励，以奖金的形式发放。

评审时间一般在每年的12月份，评审对象是本年度的各类项目。

第三条教科研成果的奖项设为如下四项：获奖成果奖、论文奖、著作及教材奖、教科研课题立项奖与立项参与奖。

同一项目只能申报上述四个奖项中的一项，不能重复申报多项。

第四条成果奖励对象为我院在职的在编和固聘教职工。

第五条奖励项目若为多人合作成果，所有奖励只颁给项目负责人，其他参与项目的参加人员，由项目负责人根据参与情况分配。

各类奖项若先获得较低等次奖励并报学院计发了奖金，后又获得较高等次的奖励，学院按较高等次的奖励追加差额。

第二章奖励范围第六条获奖成果奖获奖成果奖是指对已获得各类成果奖励的项目进行院级奖励，这类项目必须以z职业学院为署名单位，同时是我院教职工为项目负责人。

奖励的项目和奖励标准见附件1。

第七条论文奖论文奖是指对在各类公开发行刊物上发表的学术论文进行院级奖励，这类项目必须以z职业学院为署名单位，学术论文是指在各级各类专业学术期刊上公开发表的、以发布科学研究观点、成果为目的的论文。

奖励的项目和奖励标准见附件2。

第八条著作及教材奖著作及教材奖是指对正式出版的教科研学术专著、正式出版的教材进行院级奖励，重印、再版的不再计发。

奖励的项目和奖励标准见附件3。

第九条教科研课题立项奖与立项参与奖教科研课题立项奖是指对由政府或教育、科研主管部门正式批准发文，我院为主持单位立项的，作为教科研课题立项奖进行院级奖励;教科研课题立项参与奖指我院为参与单位立项的，作为教科研课题立项参与奖进行院级奖励。

奖励的项目和奖励标准见附件4。

学校教研成果奖励办法近年来，随着教育水平的不断提升，学校教育的质量也得到了广泛的关注。

为了促进教学研究的深入开展，许多学校纷纷推出了教研成果奖励办法。

本文将从不同的角度来探讨学校教研成果奖励办法的意义、展开方式以及评审标准。

首先，学校教研成果奖励办法的出台意义深远。

一方面，这有助于推动学校教学质量的提升。

通过奖励教师的教研成果，可以激发教师的创新活力，促进他们在教学研究方面的深入探索。

另一方面，这也能够构建一个积极向上的教育氛围。

教师们在争取奖励的过程中会产生一种“为了荣誉”的奋斗精神，从而形成一个共同进步的正向循环。

其次，学校教研成果奖励办法的展开方式多种多样。

第一种方式是基于课题研究的形式。

学校可以通过设立不同的教研课题，鼓励教师参与其中，并根据最终的研究成果进行评审和奖励。

第二种方式是通过比赛形式来展开。

学校可以组织各种教学技能大赛、教学设计比赛等，让教师通过比赛展示自己的优秀教学成果，并根据比赛结果进行奖励。

此外，学校还可以借助现代科技手段，利用网络平台开展在线教研活动，提供更多的展开方式供教师选择。

再次，学校教研成果奖励办法的评审标准应该合理。

首先，评审标准应该注重实效性和创新性。

教学研究的最终目的是为了提高学生的学习效果，所以评审标准应该重视教师在教学中取得的实质性成果，并且要求教师在教学方法和内容上有一定的创新。

其次，评审标准应该注重教师的个人特长和兴趣。

每个教师在不同领域都有着不同的专长和爱好，评审标准应该充分体现出这些因素，鼓励教师在自己擅长的领域有所突破和贡献。

最后，评审标准应该注重教师团队的合作和互助。

教研成果的取得往往是多个教师的共同努力的结果，评审标准应该能够充分体现出团队协作对教学研究的重要性，并且鼓励教师之间的合作和互助。

总结而言，学校教研成果奖励办法的出台具有重要意义。

它可以推动学校教学质量的提升，构建积极向上的教育氛围。

其展开方式多种多样，既可以基于课题研究的形式，也可以通过比赛形式来展开。

XX中学教学教研成果奖励办法为了进一步加强我校的教学、教研工作，表彰和奖励在教书育人、教学改革、教育管理等工作中突出表现的个人，进一步提高广大教师工作的积极性、主动性，实现科研兴校，科学治校，特制定该办法。

一、奖励范围：凡教职工在本校工作期间，由教育行政部门组织的，经学校推荐参加与教学技能相关的比赛获奖、作品发表等均可。

二、成果的认定及申报流程：1、教研成果由各级政府和教育主管部门评定或认定，以证书、样报刊或文件为准。

2、由教师个人向学校教研处申报，申报材料包括：学校下发的比赛通知、个人参赛作品及获奖证书或文件（复印一式三份）；再由教研处统一报校长室审核。

三、教学教研成果奖励办法1、优质课、说课、微课奖国家级2000元省级1000元；市级300元；区级200元；校级100元2、优秀论文、叙事、案例、课件奖国家级1000元省级600元；市级300元；区级200元；校级100元说明上述1、2项奖励标准为一等奖所得标准，区级以上二等奖为对应额度的80%；三等奖为额度的60%。

校级不变。

3、教师荣誉奖（师德、标兵、先进个人、优秀教师等）国家级：1000元；省级：500元；市级：300元；区级：150元；校级：100元4、教学、教研作品发表奖（教育新闻、文学作品参照此标准酌情计算）国家级：1000元；省级：500元；市级：200元区级：100元；5、辅导学生奖（含奥赛、小发明、绘画、作文竞赛、才艺竞赛、英语能力竞赛等活动，以辅导证书为准。

）国家级：1000元省级500；市级300元；区级：150元；校级100元6、优生培养奖：以每学期期末成绩各学科区里优秀率统计作为参考数据，对于优秀率第一的学科，一次性奖励该学科科任教师200元/人。

7、中考优胜奖：细则详见我校中考奖励政策，于新学年开学初发放。

四、其他事项：1、除上级规定的任务型参赛外，学校不负责参赛的报名费、评审费等。

2、同一作品获奖以最高标准核算，不重复计算。