k碳酸钠的性质与应用学案

第2单元课时4镁的提取与应用一、学习目标1．掌握镁的化学性质。

2．通过制取镁的生产流程，进一步学习从经济角度、绿色化学角度考虑问题的方法；3．通过海水中化学资源的进一步开发和镁的用途介绍，将化学理论学习和工业生产、生活相结合，提高开发海洋资源的兴趣和探索精神，在进一步感悟到人类在享受大自然赋予的财富的同时，应该树立环保责任意识，感悟人与自然和谐相处的重要性。

二、教学重点及难点重点：镁的化学性质；从海水中提取镁的步骤和原理。

难点：从海水中提取镁的原理；镁的化学性质。

三、设计思路通过复习海水中含有的主要盐类引出本节课要研究的主题：通过理论分析与资料阅读解决怎样从海水中提取氯化镁和怎样将氯化镁转换为金属镁两个主要问题，通过实验探究认识金属镁的性质和用途。

四、教学过程[情景导入]我们已经知道如何从海水中提取氯、溴、碘的单质，这些物质的制备都依赖于从海水中提取的氯化钠，我们来回顾一下海水中含有的主要四种盐类，浓度仅次于氯化钠的是氯化镁，从海水中提取氯化钠后所得的母液中，氯化镁的浓度较高，那我们怎样将储量巨大的氯化镁从海水中提取出来呢？(ppt2～3)[思考与讨论]氯化镁可以用来制取生产、生活中需求量很大的金属镁，怎样从海水中提取氯化镁？怎样将氯化镁变成我们需要的金属镁？[阅读与讨论]阅读书本P55～56有关镁的提取过程的原理和流程，解决诸如下列问题：1．工厂为何建在海边？2．为何不用氢氧化钠来沉淀镁离子？3．“中和”操作中处理的是“过滤”后的滤液，还是沉淀？[板书]一、镁的提取原理(ppt4～6)CaCO3 CaO＋CO2↑CaO＋H2O＝Ca(OH)2MgCl2＋2Ca(OH)2＝Mg(OH)2↓＋CaCl2Mg(OH)2＋2HCl＝MgCl2＋2H2OM gCl2Mg＋Cl2↑[练习]写出前生成氢氧化镁和氯化镁两个化学反应的离子方程式。

[过渡]烟火的图片，制得的金属镁有哪些性质，可以有哪些用途呢？(ppt7～8)[演示实验]通过P56的“观察与思考”中的实验，以及镁带在氮气和二氧化碳气体中燃烧的反应录像，学生观察反应现象，归纳镁的性质。

高中化学：碳酸钠的性质与应用导学案【学习目标】1、通过实验方法对比研究碳酸钠与碳酸氢钠的性质.2、了解钠的化合物在生产和生活中的重要作用.【重点难点】重点： Na2CO3、NaHCO3的性质.难点：有关Na2O2、Na2CO3、NaHCO3的性质及综合应用.【导学流程】一、基础感知1、完成下列化学方程式：（1）工业上制备金属钠（2）工业上制备碳酸钠2、正误判断：（1）碳酸钠的水溶液呈碱性，所以其溶液称“纯碱”，可用于去除物品表面油污. （2）氢氧化钠俗称烧碱或火碱，碳酸钠俗称纯碱，它们都属于碱类.（3）纯碱是一种非常重要的化工原料，可广泛用于玻璃、制皂、造纸、纺织等工业中. （4）小苏打是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，也是治疗胃酸过多的一种药剂.（5）相同条件下，等物质的量的苏打和小苏打与足量盐酸反应时，产生的CO2体积相同.（6）侯氏制碱法的原理是向饱和食盐水中先通入CO2再通入NH3，充分反应后使生成的溶解度较小的NaHCO3析出，将过滤得到的碳酸氢钠加热分解就制得了纯碱碳酸钠.二、探究未知1、碳酸钠（Na2CO3）和（NaHCO3）与碳酸氢钠的比较物质碳酸钠（Na2CO3）碳酸氢钠（NaHCO3）俗称类别水中溶解性溶液酸碱性化学性质热稳定性与盐酸反应与CO2反应与石灰水反应三、典型例题【典例1】为除去下列物质中少量的杂质(括号内)，请写出所加试剂或操作及化学方程式：（1）Na2CO3固体(NaHCO3):,.（2）NaHCO3溶液(Na2CO3):,.（3）NaCl溶液中混有少量Na2CO3:,.（4）NaOH溶液中混有少量Na2CO3:,.【典例2】如下图所示，烧瓶内有一只活的小白鼠，U形管内装有红色水溶液，使a、b 两端的液面处于同一水平面.经数小时后，U形管a、b两处的液面会出现的情况是(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动.瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)A.a端下降，b端上升B.a端上升，b端下降C.a、b两端都下降D.a、b两端都上升【典例3】将0.4 g NaOH和1.06 g Na2CO3混合并配成溶液，向溶液中滴加0.1 mol·L-1稀盐酸.下列图像能正确表示加入盐酸的体积和生成CO2的物质的量的关系的是：已知：Na2CO3溶液中滴加稀盐酸的第一步反应：Na2CO3+ HCl == NaHCO3+ NaCl四、当堂检测1、除去Na2CO3固体中少量NaHCO3的最佳方法是：A．加入适量盐酸 B．加入NaOH溶液 C．加热 D．配成溶液后通入CO2 2、可以用来断定碳酸氢钠粉末中是否混有碳酸钠的实验方法是：A．加热时有无色气体放出B．溶于水后，滴加稀的氯化钡溶液有无白色沉淀生成C．滴加盐酸时有无气泡放出 D．溶于水后，滴加澄清石灰水，有无白色沉淀生成3、钠与氢气在加热条件下反应生成氢化钠（NaH），NaH在熔融状态下能导电.取少量氢化钠溶于水能剧烈反应，生成碱性溶液和一种可燃性气体.写出钠与氢气反应的化学方程式________________________________________.写出NaH与HO的反应的化学方程式________________________________________，2反应中NaH作为________剂.4、A、B、C、D为4种钠的化合物，A、B、C和盐酸反应均得到D，将固体C加热可制得A，若在A的溶液中通入一种无色、无味气体，又可制得C，若B与C的溶液混合可制得A，试推断:（1）A是，B是，C是，D是（均写化学式）（2）完成有关反应方程式:AC;B+CA.。

碳酸钠的性质及应用(教案)第一章：碳酸钠的基本概念1.1 物质的名称和化学式1.2 碳酸钠的分类和性质1.3 碳酸钠的制备方法第二章：碳酸钠的物理性质2.1 溶解性2.2 熔点与沸点2.3 密度和热导率第三章：碳酸钠的化学性质3.1 与酸的反应3.2 与碱的反应3.3 氧化还原反应第四章：碳酸钠的应用4.1 玻璃制造4.2 洗涤剂和清洁剂4.3 纺织工业第五章：碳酸钠的安全性和环保性5.1 碳酸钠的毒性5.2 安全操作指南5.3 环保要求和废弃物处理碳酸钠的性质及应用(教案)第六章：碳酸钠在食品工业中的应用6.1 作为食用碱剂的用途6.2 在面包制作中的作用6.3 在肉类加工中的应用第七章：碳酸钠在制药工业中的应用7.1 作为缓冲剂和溶剂的用途7.2 在制药过程中的净化和干燥7.3 作为药物释放系统的成分第八章：碳酸钠在皮革工业中的应用8.1 在鞣革过程中的作用8.2 改善皮革的柔软度和透气性8.3 在染色和涂饰中的应用第九章：碳酸钠在其他工业中的应用9.1 在造纸工业中的作用9.2 在陶瓷和搪瓷工业中的应用9.3 在水处理中的用途第十章：碳酸钠的研究和未来发展10.1 碳酸钠的合成和改性研究10.2 碳酸钠在新能源材料中的应用10.3 碳酸钠的可持续发展和环保前景碳酸钠的性质及应用(教案)第十一章：碳酸钠的工业生产与经济价值11.1 碳酸钠的主要生产方法11.2 工业生产中的技术要求和条件11.3 碳酸钠的经济价值和市场分析第十二章：碳酸钠的实验方法和分析技术12.1 碳酸钠的制备实验12.2 碳酸钠的性质分析实验12.3 碳酸钠应用产品的质量检验第十三章：碳酸钠的环境影响与治理措施13.1 碳酸钠生产过程的环境问题13.2 碳酸钠废水处理和资源化13.3 碳酸钠废气的处理和减排第十四章：碳酸钠的替代品与新产品开发14.1 碳酸钠的替代品研究14.2 碳酸钠新产品开发的方向14.3 碳酸钠衍生物的研究与应用第十五章：碳酸钠的案例分析与教学实践15.1 碳酸钠典型应用案例分析15.2 教学实践中的碳酸钠实验设计15.3 碳酸钠知识在实际教学中的应用讨论重点和难点解析本教案主要介绍了碳酸钠的基本概念、物理性质、化学性质、应用领域以及相关的环保和安全问题。

碳酸钠的性质与应用教案苏教版章节一：碳酸钠的发现与发展1.1 介绍碳酸钠的历史背景，包括它的发现和应用过程。

1.2 讲解碳酸钠的化学式和分子结构。

章节二：碳酸钠的物理性质2.1 讲解碳酸钠的熔点、沸点、密度等基本物理性质。

2.2 分析碳酸钠在不同环境下的溶解度。

章节三：碳酸钠的化学性质3.1 介绍碳酸钠的酸碱性质，包括它的pH值和缓冲作用。

3.2 讲解碳酸钠与其他化合物的反应，如与酸、碱、盐等的反应。

章节四：碳酸钠的应用4.1 介绍碳酸钠在玻璃制造中的应用，包括其作用原理和生产过程。

4.2 讲解碳酸钠在洗涤剂制造中的应用，包括其去污原理和效果。

4.3 分析碳酸钠在食品工业中的应用，如作为防腐剂、酸度调节剂等。

章节五：碳酸钠的环保意义5.1 讲解碳酸钠在环境保护中的作用，如处理废水、废气和固体废物等。

5.2 分析碳酸钠的环保优势和局限性，并提出改进措施。

章节六：碳酸钠的制备方法6.1 介绍碳酸钠的主要制备方法，包括天然矿物提取和化学合成。

6.2 详细讲解索尔维法（Solvay process）和天然碱湖提取法两种主要制备方法的原理和步骤。

章节七：碳酸钠的安全与储存7.1 分析碳酸钠的毒性和安全数据，包括吸入、摄入和皮肤接触的危害。

7.2 讲解碳酸钠的正确储存方法和注意事项，以防止意外事故的发生。

章节八：碳酸钠的工业应用8.1 介绍碳酸钠在造纸工业中的应用，包括其作为填料和助剂的作用。

8.2 讲解碳酸钠在纺织工业中的应用，如作为软水剂和防缩剂。

8.3 分析碳酸钠在其他工业领域中的应用，如石油精炼、化肥生产等。

章节九：碳酸钠的实验操作9.1 设计碳酸钠的常见实验操作，包括溶解、过滤、结晶等。

9.2 提供碳酸钠实验的安全注意事项和操作指南。

章节十：碳酸钠的综合评价10.1 分析碳酸钠的优点和缺点，包括其环境友好性和经济成本。

10.2 探讨碳酸钠的未来发展趋势和潜在应用领域。

章节十一：碳酸钠的生物降解性11.1 介绍碳酸钠在自然环境中的生物降解过程。

碳酸钠的性质及应用(教案)碳酸钠的性质教案碳酸钠的性质及应用（教案）【教学目标】知识技能：1.了解碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质。

2.了解碳酸钠和碳酸氢钠相互转化方法及区分方法。

能力培养：通过引导学生对碳酸钠性质的探究，培养学生探究物质的分析能力、实验能力、观察能力和解决问题的能力。

重点碳酸钠的性质难点碳酸钠的性质辅助手段多媒体、演示实验、学生探究实验12碳酸钠的性质及应用（学案）【教学目标】1.了解碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质。

2.了解碳酸钠和碳酸氢钠相互转化方法及区分方法3.通过对碳酸钠性质的探究，培养探究物质的分析能力、实验能力、观察能力和解决问题的能力一、碳酸钠的性质3【活动与探究1】碳酸钠的性质3、小结碳酸钠的性质（1）碳酸钠的物理性质___________________________________________________________。

（2）碳酸钠的化学性质a._______________________________________________________________________________； b._______________________________________________________________________________； c._______________________________________________________________________________； d._______________________________________________________________________________；二、碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化碳酸氢钠→碳酸钠：__________________________________________ 碳酸钠→碳酸氢钠：__________________________________________三、根据下表，设计实验方案，区别碳酸钠和碳酸氢钠固体碳酸钠与碳酸氢钠的性质比较（表二）4【活动与探究2】设计实验方案，区别Na2CO3和NaHCO3固体依据性质：____________________________;设计思路：__________________________________;4、讨论实验验证方案，找出现象明显、操作最简便的验证方法。

碳酸钠的性质及应用（教案）【教学目标】知识技能：1.了解碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质。

2.了解碳酸钠和碳酸氢钠相互转化方法及区分方法。

能力培养：通过引导学生对碳酸钠性质的探究，培养学生探究物质的分析能力、实验能力、观察能力和解决问题的能力。

重点碳酸钠的性质难点碳酸钠的性质辅助手段多媒体、演示实验、学生探究实验碳酸钠的性质及应用（学案）【教学目标】1.了解碳酸钠和碳酸氢钠的物理性质和化学性质。

2.了解碳酸钠和碳酸氢钠相互转化方法及区分方法3.通过对碳酸钠性质的探究，培养探究物质的分析能力、实验能力、观察能力和解决问题的能力一、碳酸钠的性质【活动与探究1】碳酸钠的性质3、小结碳酸钠的性质（1）碳酸钠的物理性质___________________________________________________________。

（2）碳酸钠的化学性质a._______________________________________________________________________________；b. _______________________________________________________________________________；c. _______________________________________________________________________________；d. _______________________________________________________________________________；二、碳酸钠与碳酸氢钠的相互转化碳酸氢钠→碳酸钠：__________________________________________碳酸钠→碳酸氢钠：__________________________________________三、根据下表，设计实验方案，区别碳酸钠和碳酸氢钠固体碳酸钠与碳酸氢钠的性质比较（表二）【活动与探究2】设计实验方案，区别Na2CO3和NaHCO3固体依据性质：____________________________;设计思路：__________________________________;4、讨论实验验证方案，找出现象明显、操作最简便的验证方法。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校碳酸钠的性质与应用教学设计一．教材分析本节内容是苏教版高一化学必修１专题二海水中提取的化学物质中的一个单元，是高中化学中很少的详细介绍盐类物质系统性质的一节内容，对学生系统的掌握盐类物质的通性具有很重要的地位。

碳酸盐和碳酸氢盐是高中化学中非常重要的一类盐，教材以日常生活中常见的苏打和小苏打为例，着重介绍了碳酸盐和碳酸氢盐的溶解性，与酸碱盐的反应以及热稳定性，通过对比分析，掌握正盐和酸式盐性质的差异。

通过学习，总结归纳学习盐类物质化学性质的常见切入点。

二．学情分析本节内容的教学对象为高一新生，学生在初中已经接触过苏打和小苏打的相关知识，并且也学习的多种盐的性质，对这个内容比较亲切，入手比较简单，而且学生在进入高一之后的学习中已经掌握了物质的分类以及物质之间的相互关系，掌握了物质的量及物质的量浓度的基本应用，能比较轻松的掌握本节内容涉及的教学内容及相关实验。

三．三维目标１．知识与技能（１）了解碳酸钠与碳酸氢钠在生产生活中的常见用途（２）了解碳酸钠与碳酸氢钠的溶解规律（３）对比掌握碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质（４）初步了解化学分析中的定性与定量实验方法。

２．过程与方法通过学生实验，观察现象、分析过程、归纳结论，使学生初步掌握学习化学的一般方法。

３．情感态度与价值观通过日常生活中常见物质的学习，培养学生学习化学的兴趣；通过实验对比教学，培养学生以客观实验事实为准的科学态度；通过侯氏制碱法的介绍，培养学生的爱国主义精神。

四．重点难点碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质五．教学方法对比教学法实验教学法六．教学用品试管水氯化钙溶液浓盐酸0.5mol/Ｌ的碳酸钠溶液碳酸钠固体碳酸氢钠固体酒精灯铁架台胶头滴管药匙已称好的等质量的碳酸钠、碳酸氢钠固体七．教学过程【引入】在日常生活中，同学们经常会吃到松软的馒头、蛋糕，大家知道蛋糕和馒头为什么会这么松软吗？请同学们思考，同时观察实验。

碳酸钠的性质与应用教案苏教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解碳酸钠的化学式、性质和应用；（2）掌握碳酸钠与酸、碱、盐的反应原理；（3）能够运用碳酸钠解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过实验观察碳酸钠的溶解性、热稳定性等性质；（2）通过实验探究碳酸钠与不同物质的反应现象；（3）学会用化学方程式的书写方法表示碳酸钠的反应。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对化学实验的兴趣和探究精神；（2）培养学生运用化学知识解决实际问题的能力；（3）培养学生节约资源、保护环境的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）碳酸钠的化学式、性质和应用；（2）碳酸钠与酸、碱、盐的反应原理及反应现象。

2. 教学难点：（1）碳酸钠与不同物质反应的化学方程式的书写；（2）运用碳酸钠解决实际问题的方法。

三、教学准备1. 实验器材：烧杯、试管、滴定管、称量器、加热设备等；2. 实验试剂：碳酸钠、盐酸、氢氧化钠、硫酸铜、氯化钡等；3. 教学课件：碳酸钠的性质与应用相关课件。

四、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示碳酸钠的图片，引导学生思考其名称和化学式；（2）简要介绍碳酸钠的来源和应用领域。

2. 探究碳酸钠的性质：（1）溶解性：将碳酸钠加入水中，观察其溶解过程；（2）热稳定性：加热碳酸钠溶液，观察其变化现象。

3. 碳酸钠与酸的反应：（1）实验演示：将碳酸钠与盐酸反应，观察气泡的产生；（2）化学方程式书写：Na2CO3 + 2HCl →2NaCl + H2O + CO2↑。

4. 碳酸钠与碱的反应：（1）实验演示：将碳酸钠与氢氧化钠反应，观察无明显现象；（2）化学方程式书写：Na2CO3 + 2NaOH →2Na2O + CO2↑+ H2O。

5. 碳酸钠与盐的反应：（1）实验演示：将碳酸钠与硫酸铜反应，观察蓝色沉淀的；（2）化学方程式书写：Na2CO3 + CuSO4 →CuCO3↓+ Na2SO4。

五、课堂小结1. 总结碳酸钠的性质和应用；2. 回顾碳酸钠与酸、碱、盐的反应原理及反应现象；3. 强调运用化学知识解决实际问题的重要性。