梦想的翅膀飞翔

当梦想长出了翅膀

时间:2008-07-26 16:42来源:原创作者:任增福点击:40775次

永远也忘不了二十年前的那个夏天，对天亮来说，那个夏天就好像一场模模糊糊地黑白电影，给他留下了酸涩而又温馨的记忆。

刚刚读完初二的天亮却辍学了，不是因为学习成绩不好，只是为了一日三餐能吃上可口的饭菜。所谓的可口饭菜，也只不过是热乎乎的白面馒头加上炒咸菜而已。而这最基本的生活条件他在学校就读时却得不到保障。当时，天亮就读的学校有一个动听的名字——小青山。风水先生说小青山是块风水宝地，地里能冒金豆子。于是，这里被选做全镇的重点班，许多学子就是在这里考取了重点高中，最后，破茧成蝶。当时，天亮念初二，学校与家相隔十里之遥，平时住在学校，只有周末才回家一次。每次到校就从家中带上一周的饭菜，说是菜，其实就是用少许的猪油炒咸菜丝而已，可这炒咸菜丝也不是能经常吃到的。一周的咸菜只能吃到周三，接下来的几天就只剩下啃干巴巴的馒头的份了。就为这，天亮辍学了，左邻右舍都觉得可惜。

那一年，家里承包了村里的苹果园，共十几亩。父亲看见天亮确实不想读书了，也没有再劝他，就把他带到果园里，让他清除苹果树底下的杂草。

硕大的苹果园，几百棵苹果树下，往往只有天亮一个人。一开始，天亮觉得很新鲜。累了就坐在苹果树下歇一歇，听一听蝉鸣，想一想苹果为什么会落地，有时也会想到牛顿的万有引力。时间久了，他就感觉到了孤单，孤寂感象无边的黑夜向他袭来，紧紧地包裹着他，让他越来越觉得烦闷，甚至有些窒息。一棵树接着一棵树，整整锄了一个多月，先前锄的树下的杂草又长起来了。每天只能披星戴月地干活，“路狭草木长，夕露沾我衣”，天亮觉得自己就像陶渊明一样隐居在这方圆十几亩的果园里，只是缺少了惬意。难道自己一辈子就要在这里度过？如果是这样的话，心中的远大理想就要与自己失之交臂了。

转眼到了秋天，苹果树上的叶子渐渐地变黄了，一片片秋叶被风一吹，如同长上了翅膀一样，打着旋儿，又飘飘悠悠地落到了树下。这让天亮的心灵颤动了一下。秋叶护根的梦想拨动了他的心弦。再抬头看一看枝头上的苹果，不再是原来的青涩的果子，而是变成了一个个羞红的脸庞。就连苹果也都有成熟的梦想呀！这一发现一下子点燃了天亮心中激情的火把，霎那间，他的心灵被照亮了，变得清澈、透明，如同一块晶莹的蓝水晶。“人活着不仅仅是为了吃饭，还要给生活其中的社会增添一点儿光彩。”他在心里这样想。

时侯的环境熏陶和奖惩刺激中发展而来，以理想原则监督和制约着人的行为。相信这个说法吗?我

曾相信。恰恰是他的理论让我开始对心理学产生了敬意，并试图研究它。也恰恰是因着他的引导，

我明白了学术高墙的背后有丰富多彩的世界，而

弗洛伊德的理论尽管高明，也只是群星中的一颗。

理性与批判的冰霜之美为我们思维的进一步发展备好了小船。如果上帝不嫌我太粗疏，他会鼓起微

风为我护航。不过当今学术界腐败成风，鱼龙混杂，害怕迷路的我虽为业余，也必须把握好洞察力的船桨。

好了，说几句收尾的话吧。我不再满足于梦里自欢娱的状态了。从丽江迈开的自省和进取的步伐尽管蹒跚，我决不轻言放弃。我会尽力呵

护留下的坦然，好有不时抬眼看苍天的勇气。文

字和学问是生活的一部分，让我们各自求索吧，有空多聊聊。文字写得粗糙，因为怕修改过头走了味道。我开始喜欢喝好茶了，也开始明白：茶

是无糖的好。鱼鳅

梦想，

回眸残奥会一个个挑战和超越的瞬间，在感动和震撼之中，收获了梦想、激情、欢乐和友谊，更收获了冷静的情绪和哲理的思索。

世界上任何事物都是矛盾的统一体，光明与

黑暗、痛苦和欢乐……人生就像一条河，这条河只能从矛盾中间流过，不管顺畅还是坎坷，是狭隘还是宽阔，你都别无选择。唯有梦想，能激励人们

创造条件，让矛盾向对立面转化。让梦想飞跃翱翔，滋长着希望，滋长着坚强，滋长着慈爱，滋长

着鲜活的观念……这样，生命犹如蝴蝶一样美丽。

折翼与飞翔

也许有人说，羽翼是鸟儿飞翔的动力，没有羽

翼，谈何飞翔?然而，你可曾知，梦想就是希望，就是坚持；梦想就是正视自己的生命，与困难斗争。

梦想可为其插上隐形的翅膀，飞翔于天地间，旋转出如花炫目的辉煌。

残奥会开幕式上《永不停跳的舞步》，舞蹈者

李月用她仅存的一只脚，穿上红舞鞋，缓缓地张开双臂，仰望夜空，为自己的芭蕾梦想曼妙起舞。伴舞的一百名聋人双手穿上粉红色的芭蕾舞鞋，和着欢快的音乐，跳起了轻盈的“舞步”，把李月内心飞翔的翅膀

一陈思

的情感和希冀尽情展示。是的，《永不停跳的舞步》

《飞翔的翅膀》教案

-----执行课时：3课时

教学目标：

教养方面：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。

2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟 小鸟》的第一段。

3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境。

教育方面：激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。

发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

教学工具：多媒体课件、打击乐器、画纸等器具。

教材分析：

歌曲《小鸟 小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留曲目，深受少年儿童的喜爱。

歌曲为G大调，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展而富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。

教学方法：

学唱歌曲《小鸟 小鸟》的活动可采用谈话的方式导入，让学生描绘身边的春色，说一说赞美春天的诗句以及对新的一年寄予新的希望等等，应让学生畅所欲言。教师则抓住本课的主题进行总结：春天带来了新的希望。不仅人类对春天充满渴望，而且自然界的一切生灵，也都诉说着对春天的渴望。

初听歌曲时，教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作，随着音乐动一动，体会圆舞曲的节拍感。学唱歌曲时，可以根据情景先学习合唱部分。

歌曲艺术处理的重点是抓声情的处理。也可以将艺术处理交给学生，让他们分组讨论，发表自己的观点，并分组展示，共同归纳总结，这样更能激发学生的兴趣。

教学过程：

1、听一听 教师：我看到了外面有许多的小鸟，他们忍不住唱了起来，让我们一起来听听。

————来源网络整理，仅供参考 1 乘着梦想的翅膀飞翔

梦想，这个词时常萦绕在我的脑海中，伴我成长。每当晚上，透过窗户，看到那浩瀚的夜空。星星闪烁着神秘的光芒，好像在说：“来吧！来吧！”望着夜空，我仿佛看到了太阳系。当一名天文学家——这就是我的梦想。

我有这个梦想时，只有九岁。那是一次偶然的机遇。那天妈妈买回来一套百科全书。我随手一翻，就碰巧翻到了一战关于宇宙的图片，非常漂亮。我一看下面的注释——太阳系。记得老师讲过，太阳系里的行星都是围着太阳转的。宇宙是无限大的，里面有神奇的黑洞，难得一见的时空隧道等。我立刻将宇宙这一块的内容全部浏览了一遍。这时，心里萌发了一个念头：我要探索宇宙！当一名天文学家！

为了实现这个梦想，我要学习，要奋斗，要用自己的行动来证明：我能行！我能实现这个梦想！

于是，我比以前更加认真学习了。我在课堂上认真听讲，一丝不苟的完成老师布置的任务，打好扎实的基本功。这样才能实现我那个伟大理想。我从心底里明白：丰富的知识是实现理想的本钱。学习不好，还要谈什么理想，那是白日梦。我因为更清楚这一点，所以，在课余时间里我都在学习。书读得多了，问题也多，电脑也成了我的“好伙伴”我如饥似渴的阅读，以至有时候，夜深了，妈妈不让看，要睡觉，我忍不住会打开手电筒在被窝里偷看。看着看着就睡着了。第二天，给“奄奄一息”的手电筒充电，自然少不了被妈妈数落一通。可我还是对宇宙方面的书爱不释手。 ————来源网络整理，仅供参考 2 每当我在新闻上看到“我国发射神舟九号火箭”之类的字眼，心里就甜滋滋的。我渐渐发现，探索宇宙是祖国的梦，是一个雄心勃勃的中国梦!我要努力实现这个梦!

和梦想一起飞翔！我仿佛已经看到五星红旗在宇宙中荡漾!梦想的终点已经遥遥在望，乘着梦想的翅膀飞翔！