部编版六年级道德与法治上册第四单元《法律保护我们健康成长-我们受特殊保护》第二课时PPT课件

部编版小学六年级上册道德与法治

第四单元《法律保护我们健康成长》 测试题

姓名 成绩

一、填空题（每空2分，共计20分）

1.公民享有人身权、财产权、（ ）、（ ）以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。

2.专门为保护未成年人成长而制定的法律有《中华人民共和国义务教育法、《 》、《 》。

3.很多法律规定都涉及具体的年龄节点，比如，准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是（ ）周岁，公务员应当具备的最低年龄是（ ）周岁。

4.在我国，未成年人是指未满（ ）周岁的公民。

5.依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、（ ）、（ ）、（ ）等。

二、判断题（每小题2分，共计20分）

1.法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。 （ ）

2.全面提高义务教育质量，有助于教育公平。 （ ）

3.作为未成年人，要铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。（ ）

4.少年兴则中国兴，少年强则中国。 （ ）

5.世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，美国未满16岁的公民就属于未成年人。 （ ）

6.《中华人民共和国刑法》第十七条规定：因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄是16周岁。（ ）

7.知晓法律、学好法律、用好法律，才能依法维护权利。（ ） 8.留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16岁的未成年人。 （ ）

9.面对校园欺凌行为，我们应该勇敢地说“不”。 （ ）

10.当遭遇侵害时，青少年一开始就要与歹徒作斗争。（ ）

三、选择题（每小题5分，共计20分）

部编版六年级上册道德与法治第四单元《法律保护我们健康成长》测试卷及答案

一.选择题(共6题，共12分)

1.对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的（ ）

A.民事责任

B.刑事责任

C.法律责任

2.具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，依法享有（ ）的权利。

A.《中华人民共和国广告法》

B.《中华人民共和国民法通则》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

3.1993年，联合国大会通过决议，宣布国际家庭日是每年的（ ）。

A.5月5日

B.9月17日

C.5月15日

D.12月12日

4.学校组织学生开展“火灾逃离”现场演练，体现了对未成年人的（ ）。

A.学校保护

B.社会保护

C.司法保护

5.小贾的爸爸经常在酒后打他，触犯了（ ）。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国反家庭暴力法》

6.公务员应当具备的最低年龄条件是（ ）。

A.16周岁

B.20周岁

C.18周岁

D.23周岁

二.填空题(共6题，共36分)

1.人人依法享有权利，人人依法履行（ ）。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与（ ）公正、和谐。

2.从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出（ ）、手段智能化、团伙性和（ ）犯罪增多的特点。有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成（ ）的好习惯，知法、（ ），铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

3.全社会应当树立（ ）、（ ）、（ ）未成年人的良好风尚，（ ）、（ ）未成年人。

4.针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发（ ），向校园欺凌和暴力“亮剑”。

六年级道德与法治上册教案-《我们受特殊保护》-部编版

一、教学内容

《我们受特殊保护》选自部编版六年级道德与法治上册第四单元第一课。本节课主要包括以下内容：未成年人受法律特殊保护的意义；我国未成年人保护法的主要内容；未成年人如何自我保护。通过学习，使学生了解我国法律对未成年人的特殊保护，培养他们依法维护自身合法权益的意识和能力，教育他们自觉遵守法律法规，增强自我保护意识。教学内容与教材紧密相关，符合六年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、责任意识、自我保护意识。通过学习《我们受特殊保护》，使学生能够理解并尊重法治原则，认识到法律对未成年人的特殊保护意义，培养他们依法维权、遵法守法的法治意识；激发学生的责任意识，让他们明白作为未成年人要对自己的行为负责，学会在日常生活中遵守法律法规；提高学生的自我保护意识，教育他们遇到问题时要懂得运用法律手段保护自己，增强自我防范和应对危险的能力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

- 未成年人受法律特殊保护的意义：阐述法律对未成年人的特殊保护原因，强调保障未成年人权益的重要性。

- 我国未成年人保护法的主要内容：讲解未成年人保护法的基本条款，如家庭保护、学校保护、社会保护等，使学生对法律保护有具体认识。

- 未成年人如何自我保护：教授学生遇到问题时，如何运用法律手段保护自己，提高自我保护能力。

举例：在讲解未成年人受法律特殊保护的意义时，可以通过现实案例让学生了解法律保护未成年人的具体体现，如家庭暴力、校园欺凌等。

2. 教学难点

- 法治意识的培养：让学生理解并尊重法治原则，认识到法律对个人和社会的重要性，从而自觉遵法守法。

- 责任意识的树立：引导学生对自己的行为负责，明白遵守法律是每个公民的责任和义务。

- 自我保护能力的提升：教育学生在遇到问题时，能够迅速、正确地运用法律手段保护自己，避免受到伤害。

新部编版小学六年级上册道德与法治说课稿

第四单元法律保护我们健康成长

第八课《我们受特殊保护》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我们受特殊保护》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。一、说教材教材分析第一框《我们是未成年人》，明确“我们”是未成年人，教育学生既要有权利意识，也要有义务观念。其设计意图是让学生知道，我国法律规定未满18周岁的公民为未成年人，未成年人享有相应的权利，承担相应的义务或责任。首先，通过以“活动园”中家长关于“未成年人的特殊之处”的看法为引子，引导学生讨论“与成人相比较，未成年人具有的特殊之处”。其次通过“知识窗”的学习，明确不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。最后，通过“活动园”中王阿姨与邻居刘律师的聊天，进一步明确未成年人作为家庭中的一员，应该做一些力所能及的家务，锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。

二、说学情六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力有限，但其心智巳经有很大发展，对很多问题己经有自己的看法，对家庭事务己经有了参与的愿望和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。

三、教学目标：情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。