小学音乐小红帽优质课教案

音乐《小红帽》优秀教案(精选

一、教学内容

本节课我们将学习《小红帽》这首脍炙人口的儿童歌曲。教学内容选自教材第三章《童年歌声》中的第二节。详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律分析、节奏掌握以及简单的合唱练习。

二、教学目标

1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能够熟练演唱这首歌曲。

2. 培养学生的音乐节奏感和合唱能力，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分的教学。

教学重点：歌词的识记、旋律的掌握和歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备

教师准备：钢琴、教学课件、歌词卡片、小红帽道具。

学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮、笔记本。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

利用小红帽道具，讲述小红帽与大灰狼的故事，引导学生关注家庭亲情，为学习歌曲做情感铺垫。

2. 歌曲学习（10分钟）

a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。

c. 分组练习，教师逐个指导，纠正发音和节奏错误。 3. 旋律分析（10分钟）

a. 教师分析歌曲的旋律特点，指导学生掌握节奏变化。

b. 学生跟随教师演奏钢琴，练习旋律部分。

4. 合唱练习（10分钟）

a. 教师分组示范合唱，讲解合唱技巧。

b. 学生分组练习合唱，教师逐个指导。

5. 随堂练习（10分钟）

a. 教师播放《小红帽》歌曲，学生跟随演唱。

b. 教师挑选学生单独演唱，给予评价和指导。

b. 学生分组上台展示合唱成果，互相评价。

六、板书设计

1. 歌曲名：《小红帽》

2. 歌词部分：以卡片形式展示歌词，便于学生识记。

3. 旋律分析：用简谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。

4. 合唱技巧：简要介绍合唱技巧，提醒学生注意。

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 抄写《小红帽》歌词，加强记忆。

b. 练习歌曲旋律，熟练掌握节奏变化。

教案标题：《小红帽》二年级音乐教案

教学目标：

1.能够理解和学唱《小红帽》这首儿童歌曲；

2.能够通过表演展现故事情节和角色形象；

3.能够运用简单的乐器伴奏歌曲。

教学重点：

1.歌曲的学唱和表演；

2.乐器的简单使用。

教学准备：

1.《小红帽》音乐录音；

2.学生们自备的小红帽小道具；

3.音乐教具：乐器（音叉、木琴、铃铛等）。

教学过程：

一、启发与导入（10分钟）

1.引入：请学生们回忆一下他们小时候听过的故事，有哪些受到喜欢的？为什么？

2.通过学生们的回答，引出《小红帽》这个故事。

3.展示一张小红帽的图片，询问学生们对于小红帽的了解。

二、学唱歌曲（15分钟） 1.学生们一起听一遍《小红帽》这首歌。

2.老师带领学生们一起跟唱歌曲，并教授歌词动作。

《小红帽，小红帽，你去哪里？”

“奶奶家，奶奶家，我走过去。”

“小心点，小心点，路上有狼。”

“狼咬不着，狼咬不着，我有小猫。”

“小猫跑，小猫跑，狼来了。”

“飞上了树，飞上了树，不怕了。”

三、角色表演（20分钟）

1.学生们自发分组，每个组分别扮演小红帽、猎人、狼和奶奶等角色。

2.老师对不同角色的学生进行指导，让他们了解角色形象，并进行表演指导。

3.学生们根据指导进行表演，可以模仿故事中人物的动作和表情。

四、乐器伴奏（25分钟）

1.学生们分组，每个组选择一种乐器进行演奏伴奏。

2.老师给每个组发放不同的乐器，如音叉、木琴、铃铛等。

3.学生们根据歌曲的节奏和音调，用乐器伴奏唱歌。

4.学生们可以尝试不同乐器的组合，进行多重和声的伴奏演奏。

五、歌曲表演（10分钟） 1.学生们综合之前所学的，进行歌曲表演。

2.老师可以安排观众，学生们一组一组上台表演。

3.学生们可以自由选择表演形式，如合唱、独唱、配乐等。

六、总结与评价（5分钟）

1.老师与学生们一起回顾今天的学习内容。

2.收集学生的反馈和意见，了解他们对于这堂音乐课的感受和收获。

小学音乐《小红帽》教学设计

篇一：小学二年级音乐《小红帽》

设计意图：

1．整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

教学目的：

1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。

3．通过欣赏，感受体验具有童话色彩的音乐。

教学重、难点：

1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

2．难点：引导学生创编、表演。

教学准备：

录音机、电子琴、小红帽头饰

教学过程：

一、随着音乐律动进教室。

二、师生相互问好歌

三、歌表演《小红帽》

1．导入：《小红帽》的故事听过吗？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。

2．教师有表情地朗诵

（配乐）瞧，小红帽挎着小篮子出发了，她走进了茂密的树林。微风吹来，嗯（老师作闻花状）空气中透出一股淡淡的清香。（录音播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分）

提问：

（1）谁能说说小红帽此刻的心情？（轻快、高兴地）

（2）这段音乐的速度是中速。（中速）

（3）你能用表情、动作来表演小红帽的心情吗？（播放歌曲《小红帽》伴奏第一部分，让学生自由做表情和动作）

3．教师有表情地朗诵

（配乐）走着，走着，小红帽碰到了一群活泼可爱的小动物。（播放歌曲《小红帽》伴奏第二部分）

提问：

（1）你能说一说森林里有哪些小动物吗？你能模仿它的动作吗？

（2）森林里有这么多活泼可爱的小动物，小红帽的心情又怎样呢？（欢快）

（3）这段音乐的速度是稍快。（稍快）

人教版（简谱）二年级上册第一单元唱歌

《小红帽》教学设计

【教学内容：】

唱歌《小红帽》

【教材分析】

《小红帽》是人教版小学音乐二年级上册第一单元《我愿住在童话里》歌曲。它是一首在世界各地广为流传的巴西儿童歌曲。C大调，四二拍，六个乐句构成一段体，大调式。六个乐句中除第五句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二四六乐句基本相同，并且均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。歌词使用第一人称，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。

【学情分析】

二年级的学生活泼好动，对动画片和儿童故事非常感兴趣，以听故事入手，容易抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的掌握，《小红帽》这首歌曲节奏比较欢快，较容易掌握。

【教学目标】

1.知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。并能用优美、柔和的声音完整地演唱歌曲。

2.过程与方法：教师教唱，分组合作创编。

3.情感目标：教育学生要孝顺父母并懂得尊敬长辈与提高自我保护意识。 【教学重、难点】：

重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

难点：引导学生创编、表演。

【教学准备】：音乐、课件、表演道具。

【教学过程】：

一、师生问好

二、导入

同学们喜欢看动画片吗？那咱们玩一个游戏《听音乐猜片名》，看哪位同学能够很快说出动画片的名称。今天有一位小朋友也来到了我们音乐教室，同学们，你们知道她是谁吗？（出示小红帽图片）你们都听过《小红帽》的故事吧？师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。

三、歌曲教学

（一）听范唱，听完回答问题。

1.这首歌的情绪是怎么样的？（欢快）

2.这首歌曲是几拍子的？（二拍子）

3.四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强 弱）。