二年级上册科学教案看月亮苏教版

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（苏教版）五年级科学上册教案第一单元白天和黑夜4.看月亮教学目标

过程与方法：

1.模拟月相变化的实验。

2.持续一个月观察月亮，给月亮记日记。

3.观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。

知识与技能：

1.了解月相的变化规律。

2.知道月亮在天空的运行模式。

情感.态度与价值观：

1.能够坚持做长期观察。

2.能够克服恐惧感。

3.能够实事求是地观察。

教学准备：

学生准备：月相观察记录本，月相观察纸若干张。

教学过程：

一、导入新课

1.前一个月我们用了一个月的时间观察月球的，你的观察怎样？

2.今天我们来学习整理下我们的观察记录。

二、学习新课

1.画出你记忆中月亮的形状。

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（1）你看过月亮吗？你还记得它是什么样子的吗？

（2）画出你记忆中月亮的形状。

（3）月球明朗部分的形象叫月相。

2.观察模拟的月相变化。

（1）装实验装置，分小组实验。

（2）观察模拟的月相变化。

（3）小组交流.描述实验现象。

3.整理我们的观察记录

（1）把我们的观察记录资料整理一下，你发现了什么？

（2）分享交流我们的记录，比一比谁记的最佳.最确凿。

（3）小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。

4.阅读：月球相对于太阳的位置变化，形成例外的月相。

三、总结应用

（1）小结课文。

（2）课后继续观察月球的运动，你还能发现什么？

苏教版二年级上册科学教学设计-2.5、看月亮

一. 教材分析

苏教版二年级上册科学教材，主题是“看月亮”。这一主题旨在让学生通过观察月亮，了解月亮的变化，培养学生的观察能力和科学思维。教材内容主要包括：月亮的形状、月亮的变化、月亮的传说等。在教学过程中，教师需要引导学生观察月亮，发现月亮的变化规律，同时，激发学生的想象力和创造力，让学生感受科学的乐趣。

二. 学情分析

二年级的学生，好奇心强，善于观察，但对于月亮的变化规律，可能还没有明确的认知。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察，发现月亮的变化，并通过生动有趣的故事，让学生理解和记忆月亮的变化规律。

三. 教学目标

1. 让学生通过观察月亮，了解月亮的形状和变化规律。

2. 培养学生的观察能力和科学思维。

3. 激发学生的想象力和创造力，感受科学的乐趣。

四. 教学重难点

1. 教学重点：让学生通过观察，发现月亮的形状和变化规律。

2. 教学难点：让学生理解月亮变化的原因，并能够运用科学思维进行观察和分析。

五. 教学方法

1. 观察法：引导学生观察月亮，发现月亮的变化规律。

2. 故事法：通过生动有趣的故事，让学生理解和记忆月亮的变化规律。

3. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享观察月亮的心得体会。

六. 教学准备

1. 月亮变化的图片和视频。

2. 月亮的故事素材。

3. 观察月亮的工具（如望远镜）。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

利用图片和视频，引导学生观察月亮，提问：“你们看到的月亮是什么形状的？月亮有变化吗？什么时候变化？”激发学生的兴趣。

2. 呈现（10分钟）

讲述一个关于月亮变化的有趣故事，让学生在轻松愉快的氛围中，理解月亮的变化规律。如：《嫦娥奔月》等。

3. 操练（10分钟）

引导学生进行观察，发现月亮的变化。可以学生户外观察，或者使用望远镜等工具进行观察。在观察过程中，教师引导学生注意月亮的形状和变化，并进行记录。

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苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计

教学目的

⑴能够画出多个月相图，并能够按顺序排列，了解月相的变化规律；

⑵连续长期的观察月相，养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法。

教学准备

老师准备：制作月相盒的材料，记录纸、月相日记表等。

学生准备：课前观察月相变化情况，要求记录下每天观察的时间、地点、天气情况、月亮的变化等，记录纸。

教学过程

一、猜一猜

⑴猜谜语：“小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只角。”（打一天体）

⑵学生思考后报告：月亮。

⑶师：今天我们就来研究—月亮。（板书）

二、研究月亮的各种各样形状

⑴动手画月亮。

师：大家说说月亮到底是什么样子呢？请你们画出月亮的样子。

（条件允许的学校，教师可以给每组准备10张24开的白纸，发给学生画月相的纸尽量做到大小雷同，能在纸上先画出一个虚线的圆。这样可以方便比较、排序和发现规律。）

学生画月亮。

师：一眨眼工夫，一个个月亮在我们手中诞生了！哎呀，画得多美呀！谁拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢？

⑵组织交流。（老师可相机介绍不同的月相所出现的不同时间。）

生：我画的月亮是一个圆月，这是月半的月亮，很亮很亮的。

生：我画的也是圆圆的月亮，不过，我的月亮上有许多环形山。

生：我画的月亮是姜黄色的，很细很细，弯弯的，像一只小船，荡漾在银河里。（这是月初或月底时看到的月亮）

生：我画的月亮只有半个，还有一半我们看不见了。（这是初八左右或二十二左右的时候看到的月亮）

⑶研究月相。

师：我们面前出现了这么多的月亮，同组小朋友相互看看，这些月亮有什么不一样呢？大家画出这么多不同形状的月亮，发现什么规律了吗？

（学生分组把10个不同的月亮排起来，并在课堂上交流、讨论，有不同的意见）

揭示学生：尽可能按时间排。

师生交流，得出正确的月相排列方法。

苏教版小学科学二年级上册5.《看月亮》教学设计

教学目标：

1、知道我们看到的月亮形状是发生变化的。

2、了解月亮运动的轨迹，知道月亮和太阳一样也是东升西落。

3、了解人类探索月球奥秘的历史。

4、了解观察月亮的工具天文望远镜，知道天文望远镜的使用方法。

教学重点：

了解人类探索月球奥秘的历史。

教学难点：

知道天文望远镜的使用方法，学会使用天文望远镜。

教学过程：

一、导入新课

1、上一节课我们学习了《晒太阳》，了解了一些有关太阳的知识，知道了太阳和我们的生活息息相关，他送给我们两样最重要的礼物——光和热。今天这节课，我们来学习月亮的知识。

2、板书课题：5、看月亮

3、学生齐读课题。

二、月亮的形状。

1、同学们看过月亮吗？你们看过的月亮是什么形状的？请你们拿出自己手中的笔来画一画，画出你们看到的月亮。

2、学生画出自己记忆中的月亮。 3、展示学生画出的月亮。

4、出示一个月的月相图，引导学生观察，从而明白，月亮的形状不是一成不变的，它是会发生变化的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。

三、研究月亮的运动。

1、月亮在天上是怎么运动的呢？也是跟太阳一样，早上从东方升起，晚上从西边落下。

2、学生讨论交流并回答问题。

3、教师小结：我们现在看到的月亮，差不多就是东升西落，从东边升起，西边落下，实际上，月亮作为地球的卫星，除了绕地球公转，他本身也在自转。

四、人类探索月亮奥秘的历程。

1、月亮上究竟是什么样子的呢？在望远镜发明之前，古人遥望月亮，却没有办法登上月球去一探究竟，只能想象月亮上的景色。

2、出示嫦娥奔月图和古希腊月亮女神的图片，引导学生观察，了解这两个神话故事人物。

在中国人的想象中，月亮上住着嫦娥仙子。她带着一只玉兔，住在月亮的广寒宫里。月亮上有一棵桂花树，吴刚每天都在那砍那棵桂花树。这就是故事《嫦娥奔月》，与之相连的故事就是《后羿射日》。

在西方人的想象里，月亮上有一个女神，人称月亮女神，她的名字叫阿尔忒弥斯。阿尔忒弥斯是宙斯和勒托之女，阿波罗的孪生姐姐，是希腊神话中的狩猎女神，为奥林匹斯十二主神之一。 3、望远镜发明之后，人们凭借望远镜，终于看清了月亮的样子。