七彩课堂部编版语文七年级下册PPT教学课件+探究积累课件（初一）百度网盘
新起点网课：七彩课堂部编版语文七年级下册PPT教学课件+探究积累课件，百度网盘分享初中部编版语文教学课件174M压缩打包资源目录
01第一单元\1 邓稼先\探究积累课件\1 邓稼先.pptx
01第一单元\1 邓稼先\教学课件\1 邓稼先.pptx
01第一单元\2 说和做\探究积累课件\2 说和做.pptx
01第一单元\2 说和做\教学课件\2 说和做.pptx
01第一单元\3 回忆鲁迅先生(节选)\教学课件
01第一单元\3 回忆鲁迅先生(节选)\教学课件\3 回忆鲁迅先生(节选).pptx
01第一单元\4 孙权劝学\探究积累课件\4 孙权劝学.pptx
01第一单元\4 孙权劝学\教学课件\4 孙权劝学.pptx
01第一单元\4 孙权劝学\教学课件\课文朗读-七语下-4 孙权劝学.mp3
01第一单元\写作 写出人物的精神\教学课件\写作 写出人物的精神.pptx
02第二单元\5 黄河颂\探究积累课件\5 黄河颂.pptx 02第二单元\5 黄河颂\教学课件\5 黄河颂.pptx
02第二单元\5 黄河颂\教学课件\中国国家交响乐团 – 保卫黄河.mp3
02第二单元\5 黄河颂\教学课件\中国国家交响乐团 – 黄河颂.mp3
02第二单元\5 黄河颂\教学课件\课文朗读-七语下-5 黄河颂.mp3
02第二单元\6 老山界\探究积累课件\6 老山界.pptx
02第二单元\6 老山界\教学课件\6 老山界.pptx
02第二单元\7 谁是最可爱的人\探究积累课件\7 谁是最可爱的人.pptx
02第二单元\7 谁是最可爱的人\教学课件\7 谁是最可爱的人.pptx
02第二单元\8 土地的誓言\教学课件\8 土地的誓言.pptx
02第二单元\9 木兰诗\探究积累课件\9 木兰诗.pptx
02第二单元\9 木兰诗\教学课件\9 木兰诗.pptx
人教部编版七年级语文下册第一单元写作 第一单元 写作 写出人物的精神
1．学习并运用写出人物鲜明个性的方法。
2．人物描写的方法及运用。
3．充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。
讨论法和演练法；写作——修改——点评。
一、导入新课
先请学生做个小游戏。猜猜他是谁？有这样一个人，个子不高
不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来
摇摇晃晃。(不知)又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥
肚，提一柄九齿钉耙。(猪八戒)为什么？
——有代表性，写出了他最典型的特征：大耳，圆身肥肚，提
一柄九齿钉耙。
二、写作指导
如何表现人物的精神风貌
1．写好肖像，以形传神：写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛
是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把
握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点
表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。人教部编版七年级语文下册第一单元写作
2．写好心理，倾诉心声：人物思想性格的塑造离不开内心世界
的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；
也可以间接地借助人物的外部表现，如语言、动作、肖像，来反映
人物的内心世界。
3．写好行动，扣住细节，形神兼备：一个人的所作所为，是他
思想性格的具体表现。行动描写生动，能达到形神兼备的佳境。写
人物切忌空洞地叙说，要让人物自己的言行来表现自己的性格特
点。
4．写好环境，以景写人：因为人物的言谈举止、神情心态只有
在特定的环境中，才具有表现个性的意义。
作文一：我的好朋友
写作提示：
1．要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外
貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效突显人
物的精神气质。
2．可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙
述中展现他的性格品质。
例文欣赏：
我的好朋友(片断)
在我众多朋友中，她是最真的一个。
我戏称她为“黑煞女金刚”。一女生，虎背熊腰，打人基本靠
脚，讲话基本靠吼，再加上天生像掉进过煤堆一样，和我站一块就人教部编版七年级语文下册第一单元写作
人教部编版七年级语文下册第一单元写作
第一单元 写作 写出人物的精神
1．学习并运用写出人物鲜明个性的方法。
2．人物描写的方法及运用。
3．充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。
讨论法和演练法；写作——修改——点评。
一、导入新课
先请学生做个小游戏。猜猜他是谁？有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。(不知)又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。(猪八戒)为什么？
——有代表性，写出了他最典型的特征：大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。
二、写作指导
如何表现人物的精神风貌
1．写好肖像，以形传神：写肖像，一定要学会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。
2．写好心理，倾诉心声：人物思想性格的塑造离不开内心世界人教部编版七年级语文下册第一单元写作
的描写。可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现，如语言、动作、肖像，来反映人物的内心世界。
3．写好行动，扣住细节，形神兼备：一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。
4．写好环境，以景写人：因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。
作文一：我的好朋友
写作提示：
1．要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效突显人物的精神气质。
2．可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。
例文欣赏：
我的好朋友(片断)
在我众多朋友中，她是最真的一个。
我戏称她为‚黑煞女金刚‛。一女生，虎背熊腰，打人基本靠脚，讲话基本靠吼，再加上天生像掉进过煤堆一样，和我站一块就是‚黑白无常‛，不给她取这外号我怕上帝不允许。
部编版七年级语文下册单元测试题全套含答案
含期末试题，共7套
第一单元检测卷
时间：150分钟满分：150分(其中卷面书写占5分) 题序一二三总分
得分
一、语文积累与综合运用(35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。①深林人不知，______________。(王维《竹里馆》) ②______________________，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) ③马上相逢无纸笔，______________________。(岑参《逢入京使》)
④______________________，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》) ⑤______________________，隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
⑥莫言下岭便无难，______________________。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》]
(2)默写龚自珍的《己亥杂诗(其五)》。______________________ ______________________
______________________ ______________________ 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9分) 他的脸上呈现出悲剧，一张含xù了许多愁苦和力量的脸；火一样篷勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，
衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚rěｎ无比的生的意志。在这样一个巨人面前，还有谁不在内心深处顶礼一番？
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3分) 含xù()坚rěn()深邃．()
(2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(2分)
(3)文中“凝重”的意思是________________________________________________。(2分) (4)将文段中画线句改成陈述句。(2分) ________________________________________________________________________
