教育测量试题及答案

教育测量试题及答案

教育统计与测量评价试题

一、单项选择题（每题３分，共３0分）

1、根据数据所反映的变量性质，可把数据分为四种，以下不属于其中的一项是( )

A.称名变量数据

B. 顺序变量数据

C. 测量评估数据

D. 等距变量数据

2、相关系数用r表示，那么r的取值范围是（）

A.（-1, 0）

B.（0，1）

C. [-1,1]

D. （-1, 1）

3、一组数据的标准差，反映这组数据的（）

A.取值水平

B. 离散程度

C. 分布范围

D. 集中位置

4、若P=0.3，通过难度系数变换，可得出其难度系数Δ为（）

A. 9.6

B. 15.12

C. 16.4

D. 8.5

5、下列选项中能提高题目区分度的有（）

A.使题目的难度适中，使整个考试难度适中。

B.增加测验题目的数量。

C.给学生充足的考试时间。

D.尽量做到评分标准客观化以减少评分误差。 6、下列哪个不是运用时机分类的（）

A.形成性

B. 随堂性

C. 诊断性

D. 总结性

7、四位成人的身高为150cm, 160cm, 175cm, 180cm, 则他们身高数据的标准差为（）

A. 11.92

B. 10.91

C. 10.86

D. 11.57

8、下列哪种说法是正确的（）

Ａ．分数越集中在低分段，则是负偏态。

Ｂ．分数越集中在低分段，则是正偏态。

Ｃ．分数越集中在高分段，则是正偏态。

Ｄ．分数越集中在低分段，则是负偏态。

９、一个测验对处于特定情境中的个体行为进行预测时的有效性是指（）

Ａ．内容效度Ｂ．结构效度

Ｃ．效标关联效度Ｄ．情境效度

１０、组限可以用连续的形态表述，每一组实际组限是（）的区间范围。

Ａ．左开右闭Ｂ．左开右开

Ｃ．左闭右开Ｄ．左闭右闭

参考答案：CDBBA, BABCC

二、名词解释（每题３分，共１２分）

教育评价

１、比率变量

２、结构效度

３、点二列相关 答案提示：1、见书本57页；教育评价是指按照一定的价值标准和教育目标，利用测量和非测量的种种方法系统地收集资料信息，对学生的发展变化及其影响学生发展变化的各种要素进行价值分析和价值判断，并未教育决策提供依据的过程。

2、书本第3页；比率变量具有量的大小、相等单位外，还有绝对零点。可以进行加减乘除运算。

3、书本79页；结构效度是指心理学或社会学上的一种理论构想过特质。它本身观察不到、并且也无法直接测量到，但学术理论假设它是存在的，以便能够来解释和预测个体或团体的行为表现。

4、见书本49页。点二列相关适用于双变量数据，其基本公式r

ab,名如，一列数据是连续变量数据，另一列数据是二分类的称名变量数据。词解释是考查知识点的理解，学生答对关键词和主要意思即可得分。

三、是非题（每题２分，共８分）

１、加权平均数是把这批数据总和除以数据总次数所得的商数。（）２、按解释结果的参照点分类，教育测量与评价可大致分成常模参照、标准参照两类。（）

３、同质性信度也叫内部一致性信度，是用的最多的一种信度。（）４、正态分布下标准分数Ｚ和百分数等级ＰＲ之间的对应关系可以查表获得。（）

参考答案：×,×,√,×

四、简答题（每题５分，共２０分）

１、教育测量与评价在教育改革中的重要作用？

２、等级相关适用哪几种情况及其计算公式？

３、列举并简述两种难度系数的计算方法。

４、影响效度的因素有哪些？

答案提示：1、参考书本61页；教育测量与评价在教育改革中主要有两点重要作用：第一，教育测量与评价在教育系统中的作用。教育测量与评价在教育系统中对实现教育目标起着十分重要的作用。第二，教育改革常常以教育测量与评价的改革作为突破口。学校教育考试制度和评价制度是教育制度的一个组成部分，但教育考试和教育评价具有很强的导向功能。

2、参考书本44页；等级相关适用下面几种情况：（1）两列观测数据都市顺序变量数据，或其中一列数据术顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。（2）两个连续变量的观测数据，其中一列或两列数据，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。

3、参考书本81页；（1）以全体被试得分率为难度系数，其计算公式为，P 等于某题目的平均得分除以该题的满分；（2）以全体被试通过率为难度系数，其计算公式为P=K/N，K为答对人数，N为全体被试人数；（3）以两端组被试得分率的均值为难度系数，其计算公式为P=(PH+PL)/2，PH、PL分别表示高分组和低分组被试的得分率。学生答对任意两种即可得满分。

4、参考书本78-81页。影响效度的因素：1. 测验的构成（要素）；2.

测验实施方面（过程）；3.被试主观状态方面；4.估计效度所依循的校标；5.样本方面。简答题要求学生能简要论述这些题目，能说出基本的框架和知识点，能科学合理说明即可得分。

五、计算题（每题１０分，共３０分）

１、已知８位同学在知识竞赛中的得分，数据如下：７５,８１,６９,７０，９２,８４,７８,９０，请计算这组数据的平均数，方差和标准差。（保留两位小数）

答案提示：这一题主要考查用计算机快速准确的计算出平均数（75+81+69+70+92+84+78+90）/8=79.88，方差等于72.98和标准差等于8.54，写出计算公式和最后结果，答案正确可得满分；若公式对答案错，则扣3分。

２、随机抽取９名学生进行心理测验和情感测试（满分均为１００分），其结果如下：

X１５０７３８１７５６３６９８０９０７８Y１６４７１８９７８６６５９９０７３８０

试求该两个测验分数之间的积差相关系数并判断两分数呈何种相关。答案提示：该题考查积差相关系数的计算方法，题目比上一题稍难，但是公式写对或者直接用计算器也能得出答案r=0.62，最后得出两种分数呈正相关。公式对给3分，计算出正确结果给7分，最后综合分析结果对得三分，按步骤给分。

3、５０名学生在计算能力上的测验分数如表（满分为５０分），从Ｚ分数的角度来看，做出百分等级的详细计算表格并分析这些学生的测验分数在数据中的地位如何？

３５４１４５２９３３２１４１３３２９５０３１４６４５３０４７１９４５４０３２４２２０３０３８４４４９１９３４３７３７４０４６４９２１２９３９２２２３３６３６３０３２４２５０４７４４１８２８３８４３４８

答案提示：本题考查第二章内容，百分等级计算，学生应根据表格做出更详细的细目表，有利于之后的计算，表格基本对给一半的分，结果分析正确也有一半的分，卷面整洁可酌情加1至2分。

教育统计与测量评价测验的命题双向细目表

试卷内容效度分析该试卷共25小题，参与评卷总人数为n=8人。

采用两公式：CVR= n e-n/2

n/2

=

2n e

n

-1；CVI=

Σk j=1CVR j

k

计算内容效度。

一、单项选择题

1、n e=8, CVR= 2n e

n

-1=1；6、n e=6, CVR=

2n e n

-1=0.5；

2、n e=7, CVR= 2n e

n

-1=0.75；7、n e=8, CVR=

2n e

n

-1=1；

3、n e=8, CVR= 2n e

n

-1=1；8、n e=8, CVR=

2n e

n

-1=1；

选择名词解释判断简答计算总计百分比第一章 2 1 0 0 0 3题9%

第二章 2 0 1 0 1 4题18% 第三章 1 0 1 0 1 3题15% 第四章 1 1 0 1

1 4题21% 第五章 1 1 1 1 0 4题13% 第六章 3 1 1 2 0 7题24%

总计百分比10题

30%

4题

12%

4题

8%

4题

20%

3题

30%

25题100%

100%

4、n e=8, CVR= 2n e n

-1=1；9、n e=7, CVR=

2n e

n

-1=0.75；

5、n e=6, CVR= 2n e

n

-1=0.5；10、n e=8, CVR=

2n e

n

-1=1

二、名词解释

1、教育评价：n e=8, CVR= 2n e

n

-1=1；

2、比率变量：n e=6, CVR= 2n e

n

-1=0.5；

3、结构效度：n e=8, CVR= 2n e

n

-1=1；

4、点二列相关：n e=7, CVR= 2n e

n

-1=0.75

三、是非题

第一题：n e=8, CVR= 2n e

n

-1=1；第三题：n e=7, CVR=

2n e

n -1=0.75；

第二题：n e=8, CVR= 2n e

n

-1=1；第四题：n e=8, CVR=

2n e

n

-1=1

四、简答题

第一小题：n e=7, CVR= 2n e

n

-1=0.75；

第二小题：n e=8, CVR= 2n e

n

-1=1；

第三小题：n e=7, CVR= 2n e

n

-1=0.75；

第四小题：n e=8, CVR= 2n e

n

-1=1

五、计算题

第一小题：计算这组数据的平均数，方差和标准差。

n e =7, CVR= 2n e

n -1=0.75；

第二小题：求两个测验分数间积差相关系数，判断两分数呈何种相关。n e =8, CVR= 2n e

n -1=1；

第三小题：做出百分等级的详细计算表格并分析这些学生的测验分数在数据中的地位如何。

n e =7, CVR= 2n e