高一语文《善良》教案

《善良》课程教案

授课日期 2012年2月23日 第1、2节 27日 第1、2节 课时 4

教学目标 1、领会作者的观点，理解重点语句的含义，加深对“善良”的认识。

2、理解作者对“善良”的深刻、独到、精辟的见解，学会用一颗善良的心灵去对待他人，对待世界。

3、引导学生思考正确的道德观。

重

点 研读文句，领会作者观点。诉说自己的善良观。

难

点 引导学生联系实际，思考并建立正确的道德观。

教学方法 研读，点拨，讨论

作业 完成配套的练习题

教 学 过 程 教学环节 教师活动与教学内容 学生活动 教具、仪器设备 备注

导入

作者简介

第一课时

人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说得好，是善良。也有人说过这么一句话：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”因此，一句善言，万两黄金难求；一颗善心，一座神圣的庙宇。

现在，我们常可以看到一些残疾乞丐瘫在地上，一路爬走行乞，穿梭在呼啸的车阵中，这种情景，常能引发我们的善心，然而，有些残疾人乞丐却是如此变装而来：这个青年在烟雾弥蒙中酝酿情绪，接着他开始换上工作服，最后他开始了一天的工作。自此之后，你遇到这样的人，在不知真相的情况下，你又选择帮还是不帮呢？

我再问问大家，有没有听说过《东郭先生与狼》这个寓言呢？在这里，我们不去批判东郭先生的对错，但我想问大家第二个问题，如果你遇到类似的事情，你帮不帮狼？

面对这种情况，作家王蒙又选择帮还是不帮呢?今天我们就一起学习他的这篇《善良》，看看王蒙又作何选择。

王蒙：当代作家。河北南皮人，生于北平。曾任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。著有长篇小说《活动变人形》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》），中篇小说《布礼》等，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》，专著《红楼启示录》，自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文》等。

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百度文库 - 让每个人平等地提升自我 《善良》教案

教学目标：

知识与能力：领会作者的观点，理解重点语句的含义，加深对“善良”的认识。

过程与方法：研读文句，理解作者深刻，独到的见解。

情感态度与价值观：1.拓深对善良的思考，学会用一颗向善的心看待纷繁复杂的生活。

2.引导学生思考正确的道德观。

二、 教学重点、难点：

1、 重点： 研读文句，领会作者观点。诉说自己的善良观。

2、 难点： 引导学生联系实际，思考并建立正确的道德观。

三、 课前准备：

指导学生安排时间预习，排演短举《善良归家》。

四、教学过程：

1、 导入：请同学们用两分钟写出一个人最宝贵的五种品质，引出“善良”。

2、观看短剧《善良归家》请同学们抒发感想。

3、 作者简介：王蒙：当代作家。河北南皮人，生于北平。

著有长篇小说《活动变人形》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》），中篇小说《布礼》等，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》，专著《红楼启示录》，自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文》等。

其中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，井在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。 现任中国作家协会副主席、国际笔会中国分会副会长、全国政协常委。

经历了文化大革命的十年动乱，人与人之间的关系似乎变得复杂，在过分强调斗争的时代，友好善良的伦理道德淡薄了，缺失了。当时王蒙也因为他的短篇小说《组织部新来的年轻人》被打为右派，可以说是劫后余生。但他并没有因此而放弃善良，而是更加感到善良的可贵，升华了对善良的认识。

《善良》教案

教学目标：

1.学习理解中文绘本《善良》的主要内容和情感态度；

2.通过阅读和识字，提高学生的中文阅读能力和词汇量；

3.培养学生关注他人情感和关心他人困难的品质；

4.通过绘本阅读，帮助学生了解中华传统文化中的“仁爱”精神；

5.激发学生关于善良的思考，引导学生探究善良的内涵和实践方法。

教材分析：

本次教学所选教材是《善良》这本中文绘本。该绘本讲述了一个灰色大狼，因为不准人们在他所在的树林里打猎而吸引了小动物们的注意，他们想方设法来感谢这位善良的狼所做的一切。绘本内容简单明了，通过善良的行为展现人与动物之间的情感关系，传递出维护生态平衡和保护自然的重要性和我们各自承担的责任。

教学过程：

1.课前准备

教师准备一份简介幅面的绘本《善良》，学生准备一支笔和一本笔记本。

2.活动一：导入

教师出示绘本《善良》的封面，让学生看题目、插图和中英文作者介绍，要求学生根据内容推测故事情节和主题，展开小组讨论，每位小组推选一位代表介绍自己的看法。

3.活动二：读绘本

教师先朗读绘本的第一页，然后让每位学生轮流读一页绘本，带领全班一起朗读，目的是培养学生的口语表达和中文阅读能力。读完故事，让学生独立阅读全文，然后找出并记录下三个自己最感兴趣和最感动的情节，并简要描述一下这些情节的发生经过。

教师从绘本中选取几个关键词和知识点，设计一些问题，引导学生思考、探究和表达。如以下问题：

（1）灰色大狼为什么会拒绝其他人进入他的领地？

（2）为何小动物们要感谢狼的善良？ （3）你觉得狼的善良行为有什么意义和启示？

（4）通过阅读绘本，你学到了哪些关于保护环境和生态平衡的知识？

（5）你认为自己在日常生活中应该如何关注和帮助他人？

5.活动四：思考分享

语文课文《善良》

善良的人，总是给我们以愉快、温馨和充满爱的感觉。他们用善良的心去对待周围的人和事，给大家带来了无尽的欢乐和帮助。

善良的人是乐于助人的。无论是在公共场所还是在家庭中，他们总是尽力去帮助别人。有一次，我和一位善良的同学一起回家。路上，我们看到一个老奶奶拎着很多东西，步履蹒跚地走在街头。善良的同学立刻上前去帮助老奶奶，帮她提起了那些沉重的东西。老奶奶感激地笑了笑，十分感激地说：“谢谢你，孩子！”这一幕让我感受到了善良的力量，也让我明白到善良的意义。

善良的人对待他人总是友善和善良的。他们从不嫉妒、恶意中伤或迫害别人，而是用善良的言行去对待身边的每一个人。他们愿意倾听别人的困扰，给予帮助和支持。他们待人和蔼可亲，和谐相处。我曾经遇到过一位善良的老师，她总是给予我们耐心的教导和关怀，让我明白到善良对于我们每个人来说是多么重要。

善良的人是宽容的。他们能够理解别人的困难和不足，不轻易对别人发火或责备。他们宽宏大量地接纳别人的不同意见和想法，从而促进和谐的人际关系。我曾经有一次和一个朋友发生了争执，我心里很不舒服，但是那位朋友却没有责备我，而是用温暖和宽容的态度来处理我们之间的矛盾。通过她的宽容，我们成功地解决了分歧，增进了友谊。

善良是人与人之间最美好的纽带。善良的人不仅给予了别人温暖和帮助，也得到了周围人的支持和关爱。善良是一种美德，有了善良，整个世界将会更加美好。

因此，让我们从现在开始，拥有一颗善良的心，用善良的行动去对待身边的每一个人和事。我们每个人都可以成为善良的人，为这个世界带来更多的爱和美好。