饮水与健康教育方案

仲恺高新区第五届青少年科技创新大赛

科

技

教

育

方

案

广东省惠州市仲恺高新区潼湖赤岗小学

肖蓝

2015年11月

1 饮水与健康教育方案

广东省惠州市仲恺高新区潼湖赤岗小学肖蓝

一、教学目标

1、知道健康水的标准是什么，认识到水在生命中的重要性。

2、通过开展调查与考察活动，引起他们对生活水的关注，增强保护水资源的意识。

3、知道饮水与健康的关系，纠正学生不良的饮水习惯，让学生知道白开水不能用饮料代替。

4、在实践中培养学生探究精神和合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

5、交流《饮水与健康》课题活动的心得，让学生从小形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。

二、教学重点、难点

1、教学重点

知道饮水与健康的关系。

2、教学难点

通过开展调查与考察活动，引起他们对生活水的关注，增强保护水资源的意识。

三、教学对象

小学五年级学生

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

1、引入

水是人类生命活动中不可缺少的物质，那么你知道每人每天要补充多少水？

（学生思考并分小组讨论，每个小组派代表说说）

【设计意图】引出本次科技活动的主题，激发学生兴趣。

2 2、观察、思考

（1）、饮用水的品质直接影响着人体健康，所以我们除了要达到每天的饮水量之外，还要特别重视饮用水的选择。那么要注意哪些问题呢?

（2）、你知道水占人体体重多少吗？

(学生思考，分组讨论，交流汇报）

教师小结：水的作用：水是人体的重要组成部分、参与新陈代谢、调节体温......

总之，没有水，就没有生命。

【设计意图】让学生了解水在人体中的重要作用

3、比较不同种类的饮用水

观察各种饮用水，将其中所含成分填入下表。

饮用水种类 标签上主要内容

纯净水

矿泉水

蒸馏水

白开水

生水

其他饮用水

（学生通过比较上表中所填写的信息，得出结论。）

【设计意图】根据不同水的标签上的主要内容，比较哪种水更好；认识各种饮用水的不同特点。

金城卫生院疟疾病健康教育方案

为进一步做好疟疾病防治知识健康教育工作，努力提高广大青少年、儿童对防治知识的知晓率，增强防病意识，提高自我防病能力，现依据上级的要求，结合我乡实际，开展扎实有效的健康教育工作，制定本方案。

一、任务与目标：

（一）任务

通过广播、板报、健康课、家长学校等形式，向学生、家长广泛宣传疟疾病的现状、危害、防治及预防知识，并通过教师---学生—家长这条传播链，达到信息的有效传播。

1.全面贯彻执行党的教育方针，对学生进行疟疾病健康教育，使学生了解疟疾病的临床症状、传播途径、治疗与用药、的相关知识，学会科学预防。

2.使学生了解卫生健康的重要意义，培养学生良好的卫生习惯。

3.提高学生自觉参与防治的意识和自我保护的能力，增强学生的体质。

（二）目标人群

目标人群为全体学生、学校教师和家长。

（三）预期目标

通过宣传教育，使疟疾病防治知识知晓率小学生和家长均达到90%以上。

二、具体内容安排

1.制定学校疟疾病防治健康教育实施方案

2.发放疟疾病防治知识宣传资料

3.时间2013.4.26

4.地点：西金城小学五年级。

三、具体工作:

开展宣传活动，要求学生回去后向大家宣传自己在学校所学到的疟疾病有关预防知识，从而提高家长对疟疾病防治知识的知晓率，通过老师——学生——家长——村民这一有效的传播链开展宣传活动，普及防治知识，提高防病意识。

金城卫生院

2013-4-27

校园学生健康饮水工程方案书

致能水处理 一、学生饮水问题的提出

1、人体是由水、蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质和维生素六大元素组成。其中水所占的比重为我们体重65%-70%，人的生命是由体内无数根水柱托起的，从这个意义上讲，可以说人是水做的。而不少家长与教育工作者却把水是人体重要营养物质之一给遗忘了。现代国内外营养学家几乎都在关注、研究只占人体 30%的固形营养物质(后五种营养物质)，而对于占人体70%的水却研究很少。

2、不少家长及教育工作者对科学饮水的认识还不够深和广，甚至有些还很模糊。例如，我们平日喝的是水溶液还是水溶剂?人体饮水是需弱碱性，还是弱酸性?本地自来水的软硬度是否适中?饮用水和饮料水是否一回事等诸多问题认识不深。大部份人对饮水要求还停留在“解渴”、“安全”的原始认识水平。

3、长期饮水不足，饮用不卫生的水是造成学生体质下降、营养代谢疾病早期化的原因之一。现代生活条件好了，吃的也好，但在学生群中小胖墩却越来越多。古人讲过；“药补不如食补，食补不如水补”。水在人体内不单纯起媒体载体作用，还参与人体蛋白质、多糖、 DNA等生物大分子结构作用，共同完成人体物质代谢、能量代谢、信息代谢等生理功能。饮用水量充足，水质安全卫生，才能调动和激活整体生命物质的生理活性功能。

4、不少家长把小孩聪明、健康、长高的希望寄托在保健品上。许多家长在孩子身上的保健品十分舍得投资，而对科学饮水却常常忽略。所以我们应及早在家长和学生中树立普及以下三点观念：

(1)健康首先从饮水开始。

(2)科学饮水应从小抓起。

(3)好水是最廉价、最科学、最安全的保健品。

二、目前学生中存在的不良饮水习惯

1、不注意喝水，饮水量不足

由于对饮水的认识程度远赶不上“吃”，认为吃要讲营养，而校园学生健康饮水工程方案书

致能水处理 饮水只是满足解渴，不渴就不用喝水。再加上学校的环境，大部分时间是在课堂，学校饮水设施不完善，不是想喝马上就能喝到，时间长了，喝水欲望就减弱减少了。

幼儿园开展安全饮水知识教育方案

幼儿园开展安全饮水知识教育方案

一、背景分析

近年来，随着人们生活水平的提高，越来越多的家庭开始注重饮用水的质量。但是，很多家长并不知道如何正确选择和使用饮水设备，也不知道如何对孩子进行安全饮水教育。因此，为了保障孩子们的健康成长，幼儿园应该开展安全饮水知识教育。

二、目标与任务

1. 目标：提高幼儿园师生对安全饮水知识的认知程度，增强他们的自我保护意识。

2. 任务：

（1）了解幼儿园师生对安全饮水方面的认知程度。

（2）开展安全饮水常识宣传活动。

（3）进行实验室检测和采样分析。

（4）制定应急预案和演练计划。

三、具体措施

1. 调查问卷法了解师生对安全饮水方面的认知程度。通过问卷调查方式了解师生对于日常使用的各种饮用设备是否存在问题以及他们对于安全饮水方面的了解程度。

2. 开展安全饮水常识宣传活动。通过幼儿园内部宣传栏、家长会等方式，向师生及家长传递安全饮水知识，提醒他们选择合适的饮用设备，并正确使用和维护。

3. 进行实验室检测和采样分析。定期对各种饮用设备的水质进行检测，并根据检测结果制定相应措施。同时，定期采集水样进行分析，确保幼儿园内的饮用水符合国家标准。

4. 制定应急预案和演练计划。针对突发事件，如自然灾害、水质污染等情况，制定应急预案，并组织师生进行演练，提高应急处理能力。

四、实施步骤

1. 调查问卷法

（1）制定问卷内容。

（2）给师生发放问卷。

（3）统计问卷结果。

（4）分析问卷结果，确定开展后续活动的重点和方向。

2. 开展安全饮水常识宣传活动

（1）策划活动内容和形式。

（2）制作宣传资料，如海报、折页、PPT等。

（3）在幼儿园内进行宣传活动。

（4）通过家长会等方式向家长传递安全饮水知识。

3. 进行实验室检测和采样分析

（1）确定实验室检测周期和范围。

（2）选择专业的实验室进行检测。

（3）根据检测结果制定相应措施。