师徒结对徒弟师傅计划4篇

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师徒结对徒弟师傅计划4篇

师徒结对徒弟师傅方案1

为了提高班主任的班级管理力气和水平，使年轻班主任尽快在班级管理方面步入轨道，同时充分发挥骨干老师的传帮带作用，特开展“师徒结对”活动。为使师徒双方进一步明确职责，增加责任感，保证传帮带质量，现签订师徒结对协议书如下：

一、师傅担当的职责：

师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──把握德育基础学问与技能;带师德──育德之道，为人师表。

具体做到：

1、每学期写好一份指导工作的方案和总结。

2、每学期初认真指导青年老师分析同学状况和班级现状，制定班级管理方案及措施，传授班级管理的方法和艺术，期末指导徒弟写好班主任工作学期小结。

3、每月一次指导或协同徒弟开展班级现状及对策的研讨活动，并做好记录。

4、每学期至少听徒弟主题班会课2次，并准时讲评、指导，

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同时做好记载。

5、在平常工作中做好示范、榜样作用，对于徒弟的思想、学习和工作要多主动关怀，遇到问题准时赐予正确指导。

二、徒弟担当的职责：

徒弟：要做到“三学”：学思想──训练教学理念;学本领──德育基本功;学做人──为人处事，为善、求真。

具体做到：

1、结合平常工作中遇到的.问题或难题以及处理的方法，每学期撰写好一篇班主任工作案例分析或训练反思文章或高质量的班主任工作阅历总结。

2、每学期初主动请老师傅，并依据班级同学状况和班级现状，制定班级管理方案及措施，逐步把握班级管理的方法和艺术，认真填写师徒结对活动记载表。

3、每学期认真学习一本训练教学理论书籍，并结合工作实际撰写好学习心得。

4、每学期至少听师傅主题班会课2次。每学期向学校领导和指导老师上1节主题班会课。

5、平日里多多观看、学习师傅及周边老班主任的工作方式，遇到难题主动向师傅请教。

本协议书自签订之日起生效，有效期1学年，协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校教科室存档。

师傅(签名)_________________

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徒弟(签名)_________________

师徒结对徒弟师傅方案2

师傅：_____________老师

徒弟：_____________老师

为加快青年老师的成长，依据区训练局有关精神，我们准备师徒结对。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现签订师徒结对协议书，内容如下：

一、师傅担当的职责

1.教书育人，为人师表，宠爱同学，宠爱训练事业， 树立高尚的师德形象，在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟作出榜样。

2.指导徒弟制订好每学期教学方案，期中、 期末考试命题及试卷分析等，并单独交教务处检查。

3.时常关怀徒弟训练教学状况，准时关怀徒弟分析教材的重点、难点、制订教学目标和确定教学方法，要求徒弟写出规范具体的教案。

4.每月至少听徒弟两节课，课后准时评价，共同争论改进教法的措施，并作好记录。每学期指导徒弟面对全校开一节汇报课，学校将组织有关老师进行听课评比。

5.每学期为徒弟开一节示范课。

6.每学期与徒弟共同学习一本训练教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇训练教学论文。

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7.每学期结束前，要写出本学期培育总结。

二、徒弟担当的职责

1.宠爱训练事业，宠爱学校，关怀同学，养成高尚的师德。

2.认真钻研训练教学理论，认真执行教学常规，主动争取师傅的关怀，虚心学习，有疑必问。

3.每月至少听两节课，其中一节为师傅的课，一节为其它老师的课。提倡多听课，特别是同教材的课。

4.认真参预学校组织的各类评比活动，力争获胜。

5.每学期必需开一节汇报课。

6.每学期至少撰写一篇训练教学论文，并必需写出学习收获。

三、甲乙双方各守其职，团结全都，共同履行协议。本协议书内容将列入老师个人年度考核，本协议书自签订之日起生效，协议期限为两年。协议书一式三份，甲、乙各执一份,另一份学校存档。

师傅：____________(签名)

徒弟：____________(签名)

训练处：__________(盖章)

__________年_____月_____日

师徒结对徒弟师傅方案3

一、指导思想：

为青年老师快速、稳定地进展，缩短新老师的探究周期，

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发挥老老师的传、帮、带作用、促进新老老师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素养。我与徐冬群（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增加责任感，现制定师徒结对活动师傅方案。

二、实施目的：

规划好培训方案，理论学习心得相互沟通，呈现课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以熬炼自己，把阅历传授给徐冬群老师，又可以让她从中吸取许多对教学有用的学问，丰富教学阅历和阅历，增加师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确的的确让徒弟有所收获，相互沟通心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、教书育人，为人师表，宠爱同学，宠爱训练事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、要切实担负起对徐老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学争论方面予悉心指导。平时常常相互听课，并准时点评。

3、每学期至少为徐老师上两堂教学示范课。

4、师徒两人要认真学习训练教学理论，写好学习笔记，

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努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题争论、案例分析、公开课教学争论等活动，使师徒双方都有新的提高。

师徒结对徒弟师傅方案4

依据学校“老师进展学校”方案。做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，搞好“传，帮，带”。为不断提高老师思想素养和业务素养，进一步搞好教学教研工作，提高训练教学质量，探求培育同学创新精神和实践力气。

一、对训练理念的理解

树立“以人为本”的训练理念，以“老师为主导、同学为主体”的形式进行数学课堂教学。留意同学的差异，关注同学的情感，敬重同学的人格。让同学们在活动中学习，在欢快中学习。

二、专业成长

优势方面：

1、具有确定的专业学问结构。

2、年轻就是资本。可以全身心地投入到训练教学中，对自己的专业成长有确定的关怀。

3、学校领导重视对青年老师的培育，为青年老师的成长缔造机会，为青年老师缔造了一个很好的成长平台。薄弱方面：

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1、教学阅历、课堂调控力气不足。应多听课，向老老师、优秀老师学习，多看数学方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学阅历。

2、重教学，勤科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。

三、预期目标

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增加教书育人的力气。

2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、训练教学理论素养、组织力气和教学争论水平。

3、主动参预训练教学实践争论，力争。

四、促进成长的措施

1、认真研读教学大纲、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂教学中。

2、每月和师傅进行一次体会相互沟通，主动与师傅探讨课堂教学。教学或工作中的怀疑准时请老师傅。

3、多学习数学教学方面的优秀书籍中的训练理论、训练信息，以先进的理论武装自己，深化思想。

4、每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的.一节示范课，在相互沟通中升华理念。课后主动找师傅相互沟通，请师傅指出课堂教学中的不足，写下反思，梳理以

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完善自己的训练教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。

5、在撰写案例和论文方面，也应当时常向师傅请教，请师傅教育。平常遇到训练教学中的问题无法解决，主动和师傅相互沟通。