单元 主题 绘画 授课时节 第10周总第9节
课题 生命的甘露 第1课时 课型 新授
教学目标 了解地球水资源现状并认识水对生命的重要作用，了解招贴设计的基本特点。
掌握招贴设计的图形、色彩、文字组合方法，设计一幅保护水资源的招贴画。
珍惜生命之水，养成节约用水的好习惯。
重难点 了解招贴设计的基本特点，并设计招贴画。
教学策略设计
教学环节 教师活动 预设学生活动
导入新课
总结方法
学生作业 二二一就读导
:1出走课题;…生生的甘露葭
2.课件播放干旱的土地水资源匮乏地区的照片 欣赏交流
归纳步骤
小结 三二一断迷探索;…
/1欣赏招贴画工…带着」可题是蜜;…
资源的一招.贴 2Λ.⅛≡⅛⅛6⅛.M
构星…绘制.样稿…装饰完成
二人…自一主创作
1.进行学习活动：设计一幅保护水
回*…迷性搔放宣一传一甩适参差
2∙一学生自一由创作_2…教师巡视指室9…
可△…评一价小结;…
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板书设计 生命的甘露
构量…绘制样稿…装一饰完成 作业设计 A作业一:…定成迷业作是….
B作业: 检查记载
日期：
等次：
检查人：
课后反思 单元 主题 绘画 授课时节 第11周总第10节
课题 生命的甘露 第2课时 课型 新授
教学目标 进一步认识水对生命的重要性。
能用绘画的方式，进行海报设计。
通过学习使学生进一步了解海报设计的方法与步骤。
重难点 海报设计的构成性元素和思维方式。
教学策略设计
教学环节 教师活动 预设学生活动
导入新课
总结方法
学生作业 二】…旻A新课；…
J学生对水资源的关
3震撼画面。 欣赏交流
归纳步骤
小结 1、教师读报结合当前旱情引力注，组织学生感悟各地缺水保
2、引导学生讨论缺水将给生活带来什么影响？
二、课堂发展：
一1…欣赏课件二也匆仕幺差.漫报？.
二步了解.逢报 2、欣赏节水海报作品，帮助学生进一
的一设了土要素葭
（1）文字。
《生命的甘露》教案
教学目标
德育目标：进一步认识水对生命的重要。珍爱生命之水。
知识目标：设计保护水的招贴画。
能力目标：培养学生养成在生活中关心水资源，节约用水的好习惯。
教学重点：招贴画的基本要素和表现形式。
教学难点：学生创作个性化的招贴画。
教学过程：
一、情景导入——地球的眼泪
（一）课件出示
师：“孩子们，今天老师为大家带来有一幅广告画。”
提问：“看到这些？你有什么感受？谈谈你的感受。”
（二）小结
师：“是啊！水滋润万物是生命的甘露。今天就让我们一起学习第10课《生命的甘露》。）（板书课题）
二、欣赏感悟——缺水的地球
（一）地球缺水的原因
1、水资源危机
师：“孩子们，我们都知道地球是个水球，但它却面临水资源危机，现在就让我们来解读一组数字。”（课件播放新闻数字解读《水资源危机》）
2、人类破坏
师：“地球上的可利用的淡水资源的已经很少了。可是长久以来，看看人类都做了些什么！”
（课件播放公益广告《水污染篇》）
（二）地球缺水的后果
1、生存危机
师：“地球水资源告急，如果人类依然浪费挥霍。将导致严重的后果。今年西南地区就遭遇了百年不遇的特大旱灾。”（出示课件） 2、表达心声
师：“看到这些，你有何感想或是想大声的呼吁什么？”
（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境。）
小结：今天就让我们用招贴画呼吁人们节约用水。
三、示范掌握——认识招贴画
（一）招贴画的含义
招贴画：又叫招贴广告。是招贴在各种公共场所的广告宣传画。
（二）招贴画的基本要素
1、要设计好的招贴画，首先要了解招贴画基本的形式构成要素。
2、结合课本内容进行了解。
师：“现在就请孩子打开课本第10课，第27页看看这些招贴画都由什么要素组成？”
(1)广告语：(板书)简单、明了、意义贴切。
(2)画面：(板书)构图单纯、色彩对比强烈、主题突出。（课件出示）
（三）示范掌握
1、赛一赛
师生比赛一分钟时间内完成一幅保护水资源的招贴画，对两个要素进行示范，加深印象。
湘教版六年级上册美术第9课
《生命的甘露》试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是《生命的甘露》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：上课，同学们好，大家请坐！
师：同学们，你们知道水的重要作用吗？我们应当如何对地球上的水进行保护？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《生命的甘露》;
二、作品鉴赏：
师：（课件出示作品《织锦》的图片，）请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这幅作品具有哪些特点？它表现的主题是什么？
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，绘制一幅关于雨 或雪的情境图;
师：然后到讲台上进行作品展示；
师：同学们的作品很有创意，让我也深受启发；
师：巡视指导，并指出需要改进的地方。
师：下课，同学们再见；
以上是我的试讲内容《生命的甘露》，敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
《生命的甘露》教案
课前准备：
教具：PPT课件（户外广告、节约水广告语、已有的节水海报）、缺水新闻的报纸、多媒体
生：铅笔、A4纸
教学内容分析：水是我们人类赖以生存的物质，江河湖海、雨雾冰雪，到处都有它的身影，水不仅是生命的源泉，更是生命的甘露，没有了水，生命就会终结。让学生了解目前地球水资源的分布情况和水对人类的意义对于学生非常重要。本课通过节水海报的设计进一步激发学生环保意识，激励他们积极参加环保行动，争做保护环境的小卫士。
教学目标：
1、进一步认识水对生命的重要性。
2、能用绘画的方式，进行海报设计。
3、通过学习使学生进一步了解海报设计的方法与步骤。
4、培养学生关心水资源、节约用水的好习惯。
重点难点：海报设计的构成性元素和思维方式。
教 学 思 路
一、导入新课：
1、教师读报结合当前旱情引入学生对水资源的关注，组织学生感悟各地缺水的震撼画面。（师：边看边诠释）
师：在讲课之前，我们先来听一段新闻看一些图片，大家在听和看的过程中有什么感动或感想，请你把它记在心里。
2、学生谈感想？
师：刚才在老师读报和播放图片的过程中，有些同学的眼神流露出强烈的震撼，老师相信许多同学都会有感受，谁愿意把他的感受说出来和大家交流？ 3、引导学生讨论缺水将给生活带来什么影响？
没有水喝、庄稼死亡、树木也干死、动物也渴死……
小结：我们每一个人都要节约用水，珍惜每一滴水资源。可是在我们的生活中浪费水的现象比比皆是，有用完水不关水龙头的，有用饮水机的水洗手的，还有很多其它浪费水的现象我就不在这里一一列举了。（课件演示浪费水的照片）而我们刚才明白了水的重要性，我们应该怎么做？
生：节约用水。
师：水是生命之源，是生命的甘露，没有水就没有生命。揭示课题：（板书）生命的甘露——节水海报设计。
师：大家刚才的回答很肯定，都有了节约用水的决心，老师相信大家以后都会注意保护水资源，但仅仅我们知道还不够，我们要带动更多的人来节约用水，别让水再白白的流失。因此，请同学们思考：我们要怎样做，才能带动更多的人来保护水资源和爱惜水资源呢?
