数学教研活动记录表

教研活动记录表

教研组 数学教研组 主持人 居灿灿

活动时间 2015年9月23日 活动地点 数学办公室

参加人员 全体数学组成员

活

动

内

容

基于学校绿色种植，培养学生创造性的学习能力，特举行此次教研活动，探讨各个年级根据不同年龄学生对植物的理解如何确定课题。

根据此次教研活动探讨，各年级确定课题如下：

一年级：分类与比较

二年级：除法的初步认识

三年级：周长的测量

四年级：面积的计算

五年级：种植问题 教研活动记录表

教研组 数学教研组 主持人 居灿灿

活动时间 2015年10月14日 活动地点 数学办公室

参加人员 全体数学组成员

活

动

内

容

绿色种植活动在我校开展了已经有一段时间，每位教师都积极参与，学生参与的积极性也很高，通过这段时间的活动，相信每位教师都收获很多，现在将自己这段时间的收获和感受，以论文的形式写出来。 教研活动记录表

教研组 数学教研组 主持人 居灿灿

活动时间 2015年11月18日 活动地点 数学办公室

参加人员 全体数学组成员

活

动

内

容

根据学校绿色种植活动和学生对于种植活动知识的需求，我们将再次将绿色种植与我们的数学学科紧密的联系起来。

根据此次教研活动探讨，各年级确定课题如下：

一年级：10以内的连加

二年级：认识方向

三年级：向日葵的种植

四年级：面积的计算

五年级：植树问题 教研活动记录表

教研组 数学教研组 主持人 居灿灿

活动时间 2015年12月23日 活动地点 数学办公室

参加人员 全体数学组成员

活

动

内

容

基于前期绿色种植活动，学生对于植物都有了新的认识，也能够很快的辨认出各种植物，知道了植物的生长周期以及食用价值，懂得了我们日常生活中的每一样东西都来之不易，应当学会珍惜！

根据学生对此次活动的理解和认识，每个年级根据学生的年龄特征，确定自己年级需要展示的活动成果：

一年级和二年级由于学生年级比较小，很难自己做一幅完整的手抄报，由老师做一个模板，学生根据自己的喜好填写。

五、教研活动记录表

内容：新课程标准-------评价教学思想 地点：办公室

活动时间：9月11日 星期 二 下 午 第 三 节 主持人：谭永芳

活动内容摘记

评价教学思想。

（1）教师的主导与学生的主体并重。教师的主导作用主要体现在科学准确地建构教学内容，依据学生实际选好教法，设计学法。精心设计教学过程，指导总结学习方法，点拨知识疑难，实现教学目标。课堂上学生有强烈的参与欲望，学生的参与得到教师的鼓励、尊重与引导。

（2）研究教材知识与研究学生并重。课堂教学应是民主的，是师生“群言堂”，杜绝教师“一言堂”；课堂是学堂，不是讲堂，教师是主导而不是主讲。教师应研究学生的学习兴趣、学习态度、学习方法、学习效率。

（3）传授知识与培养能力、指导学法并重。教师对学生的思维能力，如概括能力、分析能力、对比能力、发散思维能力、应用能力、表达能力等等，在课堂教

五、教研活动记录表

内容：新课程标准-------评教学内容 地点：办公室

活动时间：9月24日 星期 一 上 午 第 三 节 主持人：谭永芳

活动内容摘记

评教学内容。

（1）看教师是否认真研究了学生，做到从学生的实际出发构建教学内容，是否面向全体学生开展自主学习、合作学习和探究学习，是否让所有的学生都参与讨论、试验、训练等活动。

（2）评授课内容是否正确，是否过易过难，是否符合学生的认知心理和已有知识水平。

（3）评教学是否做到了重点突出、难点突破、疑点突明、教育点突现。通过一堂课的教学是否使学生形成了新知识的增长，构建了新旧知识的交融，获得了进一步拓展学习的“钥匙”。

（4）教学在完成既定目标后，是否又引发学生新的思考，进而产生新的问题，激发起学生新的思维兴趣。

五、教研活动记录表

内容：新课程标准-------评教学程序 地点：办公室

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教研活动记录表1

科 目 数学 年级 六 周次 3 日期 2020.3、13

参 加 人 教导处及全体六年级数学教师

中心发言人

教研主要内容记录

、

学习内

容

、

教研决议

、

建议等 一、传达学校关于“对六（2）班的数学学习调查情况分析”反馈

（一）教研组任务：

1、全组教师齐动员，出谋划策，互帮互助，共同提高。

2、以教研组长为龙头，每天要用20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。

3、教研组成员发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班出现的问题。

（二）任课教师的任务

1、首抓班级教学常规的习惯训练。（课前准备、上课、作业的书写）

2、加强课堂教学纪律的组织，及时调控课堂的学习纪律，发挥学生间的互相监督、互相帮助的作用。

3、教师要适当的进行课堂视，及时对个别学生进行指导或纠正。

4、当天的教学任务和学生对知识的掌握当大清，教师要及时进行补缺补差，特别关注家庭作业质量。

5、课前认真备课，李老师每节课要有详案，课前给教研组长审阅。

6、李老师要主动向组内教师请教，多听组内教师的课。

7、密切家校联系，及时与家长沟通，争取得到家长的配合。

二、传达教导处对本学期的教学要求

1、每周二上午下班前要把本周教学的活动计划和内容上传到教师博客上，特别强调上传要有读书学习内容，内容不限。

2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确立研讨主题，每位老师都要有主人翁参与意识。

2、有浓郁的教研气氛，随时互相交流、探讨，。

3、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。 .. .. ..

教研活动记录表

学科 数学 时间

主题 《如何提高后进生的成绩》 地点 五年级组办公室

参会人员

主

要

内

容

：数学知识逻辑性强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维在成了困难而散失了信心，因此，我们在讲授新知识的前一天，要针对性的布置复习，预习的内容或提纲，课堂上有意地趣味性的启发学困生回答基础性的知识。

：这类学生在课堂上一般是不太爱举手。教师应主动叫他们回答问题，并通过表扬他们树立学习的信心，长此以往，他们就逐步转入主动思维状态。

：课堂练习题安排成阶梯式，既不妨碍优生的拔尖，又兼顾学困生完成基本的学习任务。通过一些基础题，使他们巩固知识，有成就感，进而提高他们对数学学习的兴趣。

：经常接近他们，了解他们，走进他们的内心世界。听取他们在学习中遇到的困难和对老师的授课意见。有利于教师因材施教、有的放矢。

小

结 所以，在我们平时的教学中，要经常应用上述方法，不仅使学困生逐步爱上数学，会学数学，提高他们的思维能力，培养兴趣，从而提高成绩。