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2019秋季期中考试前诵读至三江；期末考至六鱼。
2020春季期中诵读至十灰，期末考试至十五删。
笠翁对韵
清qīng 李渔lǐyú
一yī 东dōng
天tiān
对duì地dì，雨yǔ
对duì风fēng。大dà
陆lù对duì长cháng空kōng。山shān花huā对duì海hǎi树shù，赤chì日rì对duì苍cāng穹qióng。雷léi隐yǐn隐yǐn，雾wù蒙mēng蒙mēng。日rì下xià对duì天tiān中zhōng。风fēng高gāo秋qiū月yuè白bái，雨yǔ霁jì晚wǎn霞xiá红hóng。牛niú女nǚ二èr星xīng河hé左zuǒ右yòu，参shēn商shāng两liǎng曜yào斗dòu西xī东dōng。十shí月yuè塞sāi边biān，飒sà飒sà寒hán霜shuāng惊jīng戍shù旅lǚ；三sān冬dōng江jiāng上shàng，漫màn漫màn朔shuò雪xuě冷lěng鱼yú翁wēng。河hé对duì汉hàn，绿lǜ对duì红hóng。雨yǔ伯bó对duì雷léi公gōng。烟yān楼lóu对duì雪xuě洞dòng，月yuè殿diàn对duì天tiān宫gōng。云yún叆ài叇dài，日rì曈tóng朦méng。腊là屐jī对duì渔yú蓬péng。过guò天tiān星xīng似sì箭jiàn，吐tǔ魂hún月yuè如rú弓gōng。驿yì旅lǚ客kè逢féng梅méi子zi雨yǔ，池chí亭tíng人rén挹yì荷hé花huā风fēng。茅máo店diàn村cūn前qián，皓hào月yuè坠zhuì林lín鸡jī唱chàng韵yùn；板bǎn桥qiáo路lù上shang，青qīng霜shuāng锁suǒ道dào马mǎ行xíng踪zōng。
山shān对duì海hǎi，华huá对duì嵩sōng。四sì岳yuè对duì三sān公gōng。宫gōng花huā对duì禁jìn柳liǔ，塞sāi雁yàn对duì江jiāng龙lóng。清qīng暑shǔ殿diàn，广guǎng寒hán宫gōng。拾shí翠cuì对duì题tí红hóng。庄zhuāng周zhōu梦mèng化huà蝶dié，吕lǚ望wàng兆zhào飞fēi熊xióng。北běi牖yǒu当dāng风fēng停tíng夏xià扇shàn，南nán帘lián曝pù日rì省shěng冬dōng烘hōng。鹤hè舞wǔ楼lóu头tóu，玉yù笛dí弄nòng残cán仙xiān子zǐ月yuè；凤fèng翔xiáng台tái上shàng，紫zǐ箫xiāo吹chuī断duàn美měi人rén风fēng。 2 / 12
经典诵读校本课程系列活动
《笠翁对韵六鱼》教学设计
——经典诵读学习汇报
教学目标
1、 能正确认读课文中的生字，特别是“羹”、“蕖”等字。
2、 能正确、流利地诵读课文，体会课文的韵律与节奏，培养语感。
3、 初步掌握古代对对子的知识。
教学过程
一、 课前谈话
二、 导入新课
1、 出示韵母是u的字，让学生组词。
2、 仔细看看这些字有什么共同点。
3、 出示韵母是的字，让学生组词。
4、 观察这些字的共同点。
5、 小结：在我们的中文中间，带有ｕ这个韵母和这个韵母的字都归在一个韵部里，这个韵部就叫“鱼部”。
6、 今天，我们就来学习一篇韵文“六鱼”，你们看看这篇韵文里有没有“ｕ”和“ü”韵母的字。
三、 初读韵文
1、 出示韵文课件，齐读一次，读的时候要有节奏。
2、 看看有那个韵母吗？
3、 出示分句排列，最后一个字变红色的韵文，再次齐读，带红色的字读得长一点。
4、 这个带“ｕ”和“ü”的字都放在哪里？
5、 我们就说这样的韵叫押韵，这篇韵文押的是ｕ和ü的经典诵读校本课程系列活动
韵。
6、 有一个字反反复复出现了许多次，是哪个字？这个字出现了几次？
7、 学生自己发现规律。这个对字前面有时候是一个字，后面出是一个字，有时候前面是两个字，后面也是两个字，如果这个对子前面是一个字后面是一个字的，我们就叫他一字对，如果前后都是两个字的叫什么？有没有三字对？
8、 指名生读三字对的句子。这个对字用什么来代替？
9、 小结。
四、 理解韵文意思
1、 出示标有部分注解的韵文。
2、 理解了吗？我们一句一句来看。
3、 逐句讲解句子的意思。
五、 背诵韵文
1、 下面一分钟把它背下来，可以吗？学生自由读几次。
2、 出示填空，让学生添上去，自己试试。
3、 再难一点，出示下一个填空。学生两个两个轮着一句一句背。
六、 改错
1、 我小时候读这个的时候老被老师批评，为什么呢？你们看，老师说我错了，我错在哪里了呢？出示错误的韵文。
《笠翁对韵·六鱼》教学设计
作者：俞慧英
来源：《小学语文教学·人物》 2018年第6期
【设计理念】
《笠翁对韵》对仗工整，韵律和谐优美，内容上至天文，下至地理，并汇聚了神话故事、历史故事、古典诗词……可谓包罗万象，是学生学习诗词技巧极佳的启蒙读物。但正因为它内容的博大精深，尤其个别篇目涉及的典故较多，学生读起来不免晦涩难懂。故对于这部优秀传统文化经典，教学必须契合儿童身心发展特点，精选内容，扬长避短。学习活动应选择恰当的形式展开，以期在愉悦的氛围中体验、传承中国传统文化，激发学生对祖国语言文字的浓厚兴趣，积淀文化底蕴，提高语文素养。
【教学目标】
1.通过对读、打拍子读、接读等多种形式，正确、流利、有节奏、有韵味地诵读，体会对韵文的特点。
2.链接相关古诗、成语、典故等理解内容，领略其博大精深，感受传统文化的魅力，积淀学生的文化底蕴。
3.感受语言的对称美和声律美，激发学生积累与运用祖国语言文字的兴趣。
【教学设计】
一、故事导入，激发兴趣
1.同学们，老师给大家带来一个名人故事，想听吗？（讲述《梅妻鹤子的
故事》）
2.这个美好的故事流传下来，被写成了11个字，谁来读一读？（出示：疏影暗香，和靖孤山梅蕊放。）（指名读）
3.林和靖在他的《山园小梅》中这样描述梅花——（出示：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。）“疏影暗香”就出自这首诗，是专门写梅花的香味和姿态的。一起读一读。
4.再看这一句——（出示：轻阴清昼，渊明旧宅柳条舒。）这个句子里，也有一个名人，知道是谁吗？
5.陶渊明特别喜欢田园生活。他的宅院里种有五棵柳树，人称“五柳先生”。五柳先生的住宅有五棵大柳树遮阴，那感觉一定——（很凉快，很舒服。）
6.是呀，“轻阴清昼”，舒服凉快，谁能把这种感觉读出来？
7.把两个句子合起来，
六鱼 第 1页 《笠翁对韵 上卷》之“六鱼”（一）
羹gēng对duì饭fàn，柳liǔ对duì榆yú。短duǎn袖xiù对duì长zhǎnɡ裾jū。鸡jī冠ɡuān对duì凤fènɡ尾wěi，芍sháo药yào对duì芙fú蕖qú。周zhōu有yǒu若ruò，汉hàn相xiānɡ如rú。王wánɡ屋wū对duì匡kuānɡ庐lú。月yuè明mínɡ山shān寺sì远yuǎn，风fēnɡ细xì水shuǐ亭tínɡ虚xū。壮zhuànɡ士shì腰yāo间jiān三sān尺chǐ剑jiàn，男nán儿ér腹fù内nèi五wǔ车chē书shū。疏shū影yǐnɡ暗àn香xiānɡ，和hé靖jìnɡ孤ɡū山shān梅méi蕊ruǐ放fànɡ；轻qīnɡ阴yīn清qīnɡ昼zhòu，渊yuān明mínɡ旧jiù宅zhái柳liǔ条tiáo舒shū。
【注释】
羹（gēng）：用肉、菜等芶芡煮成的浓汤。
凤尾：①凤凰的尾羽 ②古琴尾部的美称 ③对科第排尾的美称。
芍（sháo）药：植物名，初夏开花，形似牡丹。
芙蕖（qú）：荷花的别称。
周有若：有若，孔子弟子，貌似孔子，他是东周春秋时人，故称周有若。
汉相如：西汉司马相如，才华横溢，当时著名辞赋家。
王屋：王屋山，在今山西、河南之间。
匡庐：庐山，在江西九江。
三尺剑：史称汉高祖刘邦手提三尺剑起兵，因而后人常把三尺剑作为有志男儿的象征。
五车书：相传战国时学者惠施很有学问，“其书五车”，后来形容人的学问渊博。今有成语“学富五车”。
疏影句：林逋（bū），字君复，北宋钱塘人。性恬淡好古，擅长行书，好作诗，隐居西湖孤山，终身不仕，不娶，以植梅养鹤为乐，世称梅妻鹤子。诗风淡远，多写隐居生活和淡泊心境，卒谥和靖先生。
轻阴句：陶渊明号五柳先生，著《五柳先生传》中，“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉”。 六鱼 第 2页 《笠翁对韵 上卷》之“六鱼”（二）
