幼儿园科研活动方案4篇

幼儿园教研主题活动策划方案五篇老师的争辩意识还缺乏乐观性和主动性，在争辩活动中还须加强创新和探究。

在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。

以下是小编为大家细心整理的幼儿园教研主题活动方案五篇，供您借鉴。

幼儿园教研主题活动方案1一、指导思想：以316素养过程督导规范办园，教研活动以深化开展素养教育为中心，依据园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与进展指南》为引领，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，切实提高老师的教育技能。

本年度教研工作主要有以下几点：二、教研重点：(一)加强理论学习，提高老师理论水平。

老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。

为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。

具体如下：1、乐观借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

2、进一步学习《幼儿园教育指导纲要》和《指南》，进行深化理解、乐观探究、切实落到实处。

乐观参与老师再培训教育(二)留意业务培育，提高保教质量1、本学期我们将进一步落实和促进幼儿园保教工作。

力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、玩耍教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。

幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家留意落实一日保教规范，留意提高教育教学力量，留意幼儿的玩耍教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

按方案落实保教管理。

结合保教一线的具体问题，经常深化一线，观摩活动，准时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议，切实为保教一线服好务。

幼儿园科研活动方案标题：幼儿园科研活动方案摘要：本方案旨在促进幼儿园科研活动的开展，通过科学实验、观察和探究，激发幼儿的好奇心和科学思维，培养他们的观察、记录、分析和解决问题的能力。

方案涵盖了幼儿园科研活动的主题、目标、内容、方法和评估等方面，能够帮助幼儿园更好地组织和推进科研活动。

一、活动主题：本方案将科研活动主题分为四个方面：自然科学、社会科学、科学技术和科学实验。

每学期选定一个主题进行深入研究与探索。

二、活动目标：1. 培养幼儿的科学意识和科学精神；2. 培养幼儿的观察、记录、分析和解决问题的能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和科学合作精神；4. 培养幼儿的动手实践和创新思维。

三、活动内容：1. 自然科学：探索自然界的规律和生物之间的关系，开展植物生长、动物生活习性等方面的研究与观察；2. 社会科学：了解社会人际关系、社区环境和文化传统等，开展家庭、社区和友谊等方面的研究与讨论；3. 科学技术：了解科学技术的发展和应用，开展科技产品使用和改进等方面的研究；4. 科学实验：进行简单的科学实验，如水的凝固、物体的运动等，培养幼儿动手实践和探索的能力。

四、活动方法：1. 观察：通过观察自然界、社会环境和科技产品等，引导幼儿提出问题和展开研究；2. 记录：引导幼儿用画画、拍照或文字记录所见所闻，培养观察和记录的能力；3. 分析：帮助幼儿理解所观察到的现象，分析原因和结果，培养思考和分析的能力；4. 实践：开展简单的科学实验，培养幼儿动手实践和探索的能力；5. 合作：组织小组合作进行研究和讨论，培养团队合作和科学合作的能力。

五、活动评估：1. 反思：活动结束后，组织幼儿回顾和反思活动过程和成果，发表自己的意见和建议；2. 作品展示：展示幼儿在科研活动中的作品，如画画、拍照、手工制作等；3. 教师评估：教师根据幼儿的观察、记录、分析和解决问题的表现，进行科研活动的评估。

六、活动安排：1. 科研活动每周安排一次，每次活动时间为1小时；2. 每学期选定一个主题进行深入研究与探索，每次活动围绕该主题展开；3. 活动前期引发幼儿的好奇心和思考，提出问题和展开讨论；4. 活动中通过观察、记录、分析和实践等多种方式，引导幼儿进行科研活动；5. 活动结束后进行评估和反思。

幼儿园教研活动计划（通用5篇）幼儿园教研活动计划1上学期我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动。

在领会新《纲要》的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。

不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

指导思想：本学期我园将以《幼儿园指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园的教育教学工作，优化幼儿的一日生活，以研究确定适宜幼儿年龄特点的区域教学，科学、健康领域为主要研讨课题。

立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

工作重点：1、用“以教师发展促幼儿的成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，开展园本教研活动，同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高。

不断提高专业水平。

主要工作及措施：1、在教研内容上注重实际性和实用性。

教学主任多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，并组织教师在教研活动中进行讨论。

对教师关注的热点难点问题，共同查找相关的经验__，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神，务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性。

真正解决教师在教育教学中难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

2、在教研方式上注重互动式找问题、解决问题、反思等一系列教研活动过程。

采取平行班、同科教师相互讨论的方式。

每两周一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才与胆量。

平行班教师在日常教学工作中遇到的问题，及时相互沟通，如问题难解决，设立研讨课题，拿到园教研组活动中来大家进行讨论解决。

最新幼儿园科研活动方案一、活动背景随着幼儿教育的不断发展和进步，科研活动在幼儿园教育中扮演着越来越重要的角色。

通过科研活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的探究能力和创新意识，促进幼儿的全面发展。

因此，本幼儿园决定开展一系列科研活动，以丰富幼儿的学习内容，拓展幼儿的认知领域，提升幼儿的综合素养。

二、活动目的1.增强幼儿的动手能力和观察能力，提高幼儿的实践操作能力；2.培养幼儿的自主学习和合作学习能力，提高幼儿的综合素养；3.促进幼儿对科学知识的探究和认知，提升幼儿的科学素养；4.激发幼儿的创新意识和实践能力，培养幼儿的创造力和想象力。

三、活动内容1.探究活动：鼓励幼儿通过实践活动，探究生活中的现象和问题，提出问题并寻找解决方案。

2.观察活动：引导幼儿观察周围的事物，培养幼儿的观察能力和发现能力，激发幼儿对自然界的好奇心。

3.实验活动：组织幼儿参与简单的实验活动，培养幼儿的操作技能和科学思维，引导幼儿提出假设并进行验证。

4.创造活动：引导幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作一些简单的科研产品或作品，展示幼儿的创造才能。

四、活动形式1.课堂教学：在幼儿园教室内进行有针对性的科研活动，通过教师讲解和引导，培养幼儿的科学思维和实践能力。

2.实地探究：组织幼儿参与户外探索活动，让幼儿亲身感受自然的奇妙之处，培养幼儿的观察能力和发现能力。

3.合作研究：引导幼儿结对活动，组成小组展开合作研究，让幼儿学会合作、沟通和分享，培养幼儿的团队精神和合作能力。

五、活动计划第一阶段（1个月）：1.开展简单的探究活动，例如：观察植物的生长过程、观察昆虫的活动轨迹等；2.进行简单的实验活动，例如：水的热胀冷缩实验、水的流动实验等；3.组织小组进行合作研究，设计并制作简单的科研产品。

第二阶段（1个月）：1.开展有趣的观察活动，例如：观察彩虹的形成原理、观察小鸟的飞行规律等；2.进行生活实践活动，例如：制作简单的手工制品、培育简单的植物等；3.组织小组进行团队合作活动，设计并制作有趣的科研作品。

幼儿园教研活动计划大全5篇幼儿园教研活动计划大全1一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵开展1、开展好“第__届阅读节”活动，引领教师专业成长。

本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得;周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合。

每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书气氛。

2、组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事;注重教师的理论学习，因为理论是实践的根底，是一切教育行为的根底，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。

3、幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。

教师们在学习的根底上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了智慧火花。

通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验，提高了教师的指导水平。

4、继续增加教师外出学习观摩的时机，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。

二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力。

（一）研究幼儿学习，推动幼儿开展（1）观看能力是教师的根本能力，在平常的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观看，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观看记录。

继上学期“观看与记录”的主题研修之后，本学期重点结合开展中心所提供的观看记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整局部观看记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观看记录分享讨论会”，进一步提升教师观看能力与记录水平，依托《指南》加强对幼儿学习与开展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与开展。

（2）在实践运用中不断梳理与完善幼儿开展评价方案。

本学期以幼儿园园长为负责人，带着组长、骨干教师组建项目小组，审议中心制定的《幼儿开展评价方案》，结合各园师资情况个性化的使用。

幼儿园科研工作计划(15篇)幼儿园科研工作计划1一、指导思想以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重案例研究和园本课程研究，解决教育中的实际问题，把教育科研作为提升我园保教水平的`推进器。

二、主要工作1、加强园本课程研究。

以教师为研究主体，鼓励幼儿与教师一起参与活动内容与方式等的讨论、设计，探索和建立具有农村特色的活动，逐步完善适合我园的课程目标及方案，积累研究资料及成果。

2、进行阶段性成果展示。

展示课题研究情况，通过专家、同行共同研讨，解决研究中的问题，努力追求课题研究的实效性。

3、开展案例研讨活动。

叙述课题研究中的故事，表达对教育的理解、解释及一些疑问，请专家面对面点评、指导，解决教育中的实际问题。

4、建设我园教育科研网络。

将我园的课题研究方案，开题论证，中期评估及主要成果资料均进入网络，方便我园课题研究的管理、交流和成果推广。

5、积极参加区组织的各项活动。

通过外出参观、学习，园内相互听课、交流，进一步提高科研能力与水平，并及时进行总结，把好的经验写成论文、随笔等进行评比活动。

幼儿园科研工作计划2在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力.一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围.凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结.从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来.二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构.科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高.三、加具体工作如下：1.根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案.2.孙老师提出各班应制定自己的.科技特色教育主题计划.本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容.如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的组织教学活3.做好课题前测工作.幼儿综合科技素养测评表（一）、幼儿综合科技素养测评表（二）、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表.4.有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作.规定了各年段各学科每月的渗透次数（上交一份到教科室）.在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容.5.制定并正式开展科学发现室活动（为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交）.6.定期进行科技教育观摩活动.7.搞好班级科学区活动.（本学期将由黄燕虹老师作经验推广.）8.邀请园外教师进行科技教学指导.幼儿园科研工作计划3经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。

幼儿园教研活动策划方案篇一以《纲要》精神为指引，加强对《新教材读本》、《指南》的学习领会，继续深化课改，合理使用、实施新教材，提升教师专业化水平，促进园保教质量发展。

二、情况分析(一)幼儿现状分析1、本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。

其中，新生和查班生占有一半。

由于新生及插班生接触的是新环境，我们教师应该给予“整合”的自然化主题背景下，集体活动的组织与形式幼儿音乐、歌声的表达和表现。

2、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展，在发挥开课教师自愿申请的积极性上，加强协助指导。

参与活动的教师“眼到、口到、心到”，并且在反思的基础上，每次写出有质量的评析，作交流评比。

3、树立园本课程与课改结合的观念，提高教研组的研究实效。

由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动。

在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。

相关经验及方案，教研组以书面材料另外呈现。

有目的、有计划培养书法教师队伍。

(二)落实保教分层管理，提高一日活动质效。

措施1、加强科学地分层管理，挖掘教师的内在潜力，对教师的日常工作进行督查。

业务园长继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。

2、形成园规范、科学的自培工作体系，对教师进行分层管理、培训，制定详细的师资建设计划，让每位教师都找到自己的学习位置。

3、根据按需施培的原则，在园的实际情下，对教师进行小菜单式的速成培训。

具体制订培训征询表，开展工作。

4、加强教师常规工作的指导，对《教师一日活动操作规范》进行再学习。

加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

幼儿园教研活动策划方案篇二一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为指导，从我园实际出发，结合全园工作计划的要求，认真制定保教工作计划，切实做到：保教常规工作稳步加强，教师队伍专业素养完善求精细，环境教育蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼儿快乐健康成长。

幼儿园小课题教研活动方案模板五篇教研即教育研究。

是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。

教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。

以下是小编为大家精心准备的幼儿园小课题教研活动方案五篇，希望对大家有所帮助!幼儿园小课题教研活动方案1一、指导思想：深入学习国家教育部颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，逐步领会、内化政策法规透射出的幼儿教育理念、操作要求，以区幼教教研工作计划和幼儿园园务工作计划为指针，指导日常保教和教研科研工作，提高保教质量。

二、工作目标与主要措施(一)教育质量●工作目标：1、学习《指南》，更新幼儿园教育质量观，加强情境性、过程性的评价，坚持科学保教。

2、通过备课组活动、常规调研、视导活动等发现问题、改进行为，关注过程质量。

●具体措施：1、组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》，开展“远程培训”、“解读分享”等活动，深化对《指南》的背景、目的与作用，名称、内容与基本原则的理解，把《指南》的实施融入幼儿园一日生活各个保教环节中，引导教师在了解3-6岁幼儿学习与发展规律特点的基础上，确立合理的教育目标，探究有效的途径与方法，全面实施科学的保育和教育工作。

2、抓实、抓深常规调研及半日活动视导以及幼儿发展情况测评活动，将调研的着眼点放到一日活动各环节的组织以及保教工作的细节中，提高常规管理质量。

3、通过观摩、案例分析、经验交流等途径，开展“主题环境创设”、“绘本教学”、“游戏观察指导研究”等专项研讨，参加区级研讨及比赛活动，提高教学质量。

4、加强备课组建设，探索利用幼儿园结集编印的《园本主题课程方案实施建议》和《园本特色课程方案集》进行动态的课程审议;加强常态的听课、评课、研课，提升集体备课中的说课质量，共享集体智慧，注重问题的解决，产生研究案例及成果，参加区优秀备课组评比。

5、以《指南》精神为依据，参照滨湖区《幼儿园综合活动课程发展评价实施建议》，以培养“健康、聪慧、明礼、乐群”的幼儿为目标，设计符合我园实际的课程评价方案。

CATALOGUE目录•活动背景与目标•活动内容与形式•活动实施步骤•活动效果评估•活动保障措施•活动预期成果背景介绍具体目标增强幼儿解决问题的能力，提高幼儿应对挑战的能力总体目标：培养幼儿科研创新能力，提高幼儿综合素质和未来发展潜力培养幼儿团队协作能力，提高幼儿人际交往能力010203040506目标定位主题来源根据幼儿园实际情况和教师、幼儿的发展需要，筛选出适合的研究主题，确保主题具有可操作性和可研究性。

主题筛选主题细化研究主题选择形式选择活动流程活动组织030201活动形式设计资源整合资源利用资源共享资源整合与利用安排培训时间根据科研工作的进度和时间安排，合理安排科研培训的时间和次数，确保培训的及时性和有效性。

确定培训内容根据科研活动的主题和目标，确定培训的内容和重点，包括研究方法、数据分析方法、科研道德和规范等。

选择培训方式根据参与人员的实际情况和需求，选择合适的培训方式，包括线上培训、线下培训、讲座、实践操作等。

科研培训设计研究方案实施研究确定研究问题研究开展总结研究成果交流研究成果结果总结与交流1 2 3明确评估目的细化评估指标合理量化指标评估标准制定根据活动的目标和评估指标，对幼儿在活动中的表现和最终成果进行评价，以了解活动的实际效果。

过程与结果评价结果评价过程评价03整理评估报告01反思活动过程02总结经验教训反思与总结成立活动筹备小组由幼儿园园长、科研负责人、骨干教师等组成，负责活动的策划、组织和实施。

制定详细的活动方案明确活动目标、内容、时间、地点、人员分工等，为活动的顺利进行提供保障。

加强沟通与协调定期召开筹备小组会议，及时沟通活动进展情况，协调解决遇到的问题。

组织领导与协调安全措施卫生保障安全与卫生保障宣传方案制定宣传计划，通过多种渠道进行宣传，如校园网站、微信公众号、家长群等。

推广策略通过亲子活动、开放日等形式，向家长和社会宣传幼儿园的科研工作成果和特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

幼儿园集体教研活动方案范文（精选4篇）幼儿园集体教研范文篇1幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是为儿童的幸福和发展奠定基础的教育，对幼儿习惯养成、智力开发、身心健康和后继学习、终身发展，高质量高水平普及九年义务教育，提高国民整体素质，促进全面建成小康社会，实现中华民族的伟大复兴，具有重要意义。

为发展幼儿教育，促进幼儿教育改革，根据教育部和江西省“关于xx年深化教育领域综合改革的意见”，结合江西省实际，我提出“开展园本教研活动，提高幼儿教育质量”的看法和建议。

一、园本教研活动的目的意义幼儿园开展园本教研活动的根本目的是体现先进的教育理念，满足新课程的需求，提高幼儿教育质量，促进幼儿健康、快乐成长，将来成为祖国建设事业的栋梁之才。

幼儿园先进的教育理念应以幼儿为本，遵循幼儿成长的客观规律，关注幼儿身心健康发展，培养幼儿良好的习惯、健全的人格，特别是促进每个幼儿在不同水平上的发展。

幼儿园开展园本教研活动，无论课程模式的设置、教材内容的选择、教学目标的确定，还是教学方式的运用，幼儿活动的安排，一切都要以幼儿为主体，以培养幼儿的综合素质为目的，注重教育过程、注重教学互动。

满足新课程的需求，幼儿教师必须具备新思想、新观念、新理论，在具体教学实践中，敢于对原有的教育方法和教育观念提出质疑，提出自己的解决方案，并通过不断的实践完善自己的思想，在实践中促进自己的专业发展，成为胜任新课程的教师。

二、园本教研活动提升幼儿教师素质开展园本教研活动是为了提升幼儿教师素质，确保每个幼儿教师具备幼儿教学的理论知识和教学技能，能够胜任幼儿教学工作，全面完成幼儿教学任务，取得良好成绩。

在开展园本教研活动中，要着重抓好以下三方面工作：一是创造条件让幼儿教师成长。

幼儿园要创造条件鼓励幼儿教师参加各级各类培训和学历进修，提高幼儿教师的理论知识水平和教学技能。

尽可能安排幼儿教师外出听课观摩学习，开阔幼儿教师的视野，丰富幼儿教师的思维，使幼儿教师学习借鉴别处先进教学经验，做到“他山之石，为我所用”，促进幼儿教学质量的不断提高。