乌龟的课外知识

2023年《能闻出孩子味儿的乌龟》读后感(15篇)《能闻出孩子味儿的乌龟》读后感1今天我读了这本《能闻出孩子味儿的乌龟》，里面的故事情节深深地吸引着我。

一只神奇的乌龟，来到了主人公笑猫的秘密洞穴。

乌龟说，只要生活在有孩子味的地方，心就永远不会变老。

可是现在孩子味的地方越来越少了，乌龟只好闻着气味找到了笑猫和孩子们的秘密山洞。

一天，在大雨滂沱的深夜，乌龟一路闻着孩子味儿来到了马小跳的家。

一个不同寻常的暑假就这样开始了这只乌龟在这个世界上至少活了几千年了，他的背上刻满了像小鱼儿一样的甲骨文。

不仅如此，这只乌龟还有神奇的本事，能闻出哪些孩子身上有孩子味，懂得很多教育理念，深得孩子的喜欢和信任。

书中的马小跳孩子味最浓，而安琪儿呢，虽然现在身上的孩子味也非常浓，但是，她的妈妈每天让她在家里学习很多东西。

还不让安琪儿看自己喜欢的书。

这样做，反而会使她厌倦读书。

在这样的环境下成长，就算孩子味再浓，那也会很快就被磨灭掉。

，现在有很多家长就像安琪儿的妈妈一样，让孩子学这个，学那个，上很多的辅导班，根本没有一点轻轻松松玩的时间，本来很有孩子味的，慢慢地就被磨灭掉了。

失去了童年的欢乐，使美好的童年变得灰暗无光。

这是多么残忍得事情啊！有孩子味，才有真正童年的纯真和快乐。

乌龟大师说，大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的样子。

如果打乱了这个次序，就会造成一些果子早熟，这些早熟的果子既不丰满，也不甜美，而且很快就会腐烂。

希望大人们能明白这一点，给我们更多的理解和宽容，让我们在一个自由轻松的环境中，健康快乐的成长吧！《能闻出孩子味儿的乌龟》读后感2我喜欢书，喜欢在知识的海洋里尽情邀游。

星期天，妈妈给我借了一本笑猫日记——《能闻出孩子味儿的乌龟》，看了这本书让我感同深受。

书写笑猫发现了一只千年乌龟之后发生了一些怪事，主要讲马小跳的爸妈走后，杜真子和她的妈妈来了，杜真子的妈妈总是布置许多作业，害得马小跳老是做作业，杜妈妈又管得严，不让他们玩一会儿，导致马小跳抗议，杜真子快累扁了。

【中班语言教案】中班语言教案小乌龟的样子一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三单元“动物王国”，主要围绕“小乌龟的样子”进行教学。

详细内容涉及教材第三章第二节，通过描绘小乌龟的外貌特征、生活习性，让幼儿对这一动物有更深入的了解。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确描述小乌龟的外貌特征，提高观察力和语言表达能力。

2. 培养幼儿对小动物的热爱，增强保护生态环境的意识。

3. 通过实践活动，培养幼儿团结协作、积极探究的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确描述小乌龟的外貌特征，用恰当的词语表达。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟玩偶、图片、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察小乌龟玩偶，引导他们说出小乌龟的特点。

（2）播放小乌龟的视频，让幼儿了解小乌龟的生活环境。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师用图片展示小乌龟的外貌特征，如：壳、四肢、头、眼睛等。

（2）引导幼儿用词语描述小乌龟的特点，如：硬壳、四条腿、小眼睛等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组画一只小乌龟，并描述其特点。

（2）邀请各组幼儿展示作品，大家共同评价、讨论。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对小乌龟的认识。

（2）引导幼儿说出保护小动物、爱护环境的重要性。

六、板书设计1. 小乌龟的样子壳：硬壳四肢：四条腿头：小头眼睛：小眼睛七、作业设计1. 作业题目：画一只小乌龟，并用词语描述其特点。

2. 答案示例：我画的小乌龟有一个硬壳，四条腿，小小的头和眼睛。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、描述小乌龟的特点，提高了他们的观察力和表达能力。

但在课堂组织方面，要注意引导幼儿积极参与，避免个别幼儿过于活跃，影响课堂纪律。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物，学会用词语描述其特点，提高语言表达能力。

幼儿园中班教案《龟》一、课程内容简介本节课主要介绍有关“龟”的知识，包括龟的特点、生活习性、饲养方法和保护龟的意义等内容，旨在引导孩子建立对动物的关爱意识，培养他们的观察力和保护环境的意识。

二、教学目标1.认识并了解“龟”的基本特点；2.知晓“龟”的生活习性和饲养方法；3.培养孩子对动物的爱心和保护环境的意识。

三、教学重点和难点重点：介绍“龟”的基本特点和生活习性；培养孩子对生物的关爱意识。

难点：引导孩子深入理解“龟”对自然环境的重要性。

四、教学准备1.《龟》相关的图片或实物模型；2.PPT或幻灯片展示设备；3.课堂展示板和书写工具；4.有关“龟”的故事书籍或资料。

五、教学过程一、导入（5分钟）•让孩子们观察“龟”的图片或者实物模型，引导他们猜测这是什么动物。

•引导孩子们谈谈对“龟”的印象，以及他们心目中“龟”的形象是如何的。

二、讲解“龟”的基本特点（10分钟）•带领孩子们了解“龟”的外形特点、生长习性，小组讨论并记录在展示板上。

三、介绍“龟”的生活习性和饲养方法（15分钟）•通过图片或PPT向孩子们展示“龟”在自然环境中的生活情况，讲解关于龟的食性、栖息地等知识。

•引导孩子们讨论如何合理饲养和照顾“龟”，并提出保护龟的方法。

四、故事分享（10分钟）•通过故事书籍等形式，向孩子们讲述与“龟”相关的故事，激发他们对“龟”的好奇心和爱。

五、思辨与实践（15分钟）•引导孩子们思考“为什么我们需要保护龟”，并以小组讨论的方式，制定一些保护龟的具体做法。

•让孩子们在小组内展示他们的保护龟计划，并鼓励他们在日常中实践这些做法。

六、总结与反思（5分钟）•回顾本节课学习的内容，让孩子们分享今天学到的新知识和体会。

•引导孩子们思考自身对动物的态度，以及如何从小事做起保护环境。

六、教学延伸1.鼓励孩子们观察身边的动物，引导他们了解更多种类的生物生活习性。

2.增加感官体验环节，让孩子们通过触摸、听声音等方式感知“龟”的特点。

关于乌龟的课外知识乌龟是一种古老而神秘的生物，生活在地球上已有数百万年的历史。

它们的外貌特征和行为举止引人注目，同时也蕴含着许多有趣的生态学和生物学知识。

在本文中，我们将介绍一些关于乌龟的课外知识，带你一起深入探索这些奇妙的生物。

一、乌龟的分类乌龟是爬行动物中的一类，属于爬行纲、龟鳖目。

按照物种分类，乌龟有上百种，分布在全球各个地区，包括海龟、陆龟和河龟等。

不同种类的乌龟有着各自独特的生活习性和外貌特征。

二、乌龟的特征乌龟的最显著特征是它们的硬壳。

乌龟的壳由背甲和腹甲组成，背甲保护着乌龟的背部，腹甲则保护着乌龟的腹部。

这个硬壳是乌龟身体的一部分，它们无法脱离。

乌龟的壳通常是呈圆形或椭圆形的，坚硬而结实，可以帮助乌龟抵御外界的威胁。

乌龟的头部和颈部也非常独特。

它们的头部相对较小，能够伸缩进壳中。

同时，乌龟的颈部也具有很高的活动度，因此它们能够伸长颈部来觅食或呼吸。

三、乌龟的生活习性乌龟是冷血动物，对温度较为敏感。

为了调节体温，乌龟会选择在不同的环境中活动。

例如，阳光充足的河岸、湖泊或沙滩可以提供温暖的环境，乌龟会选择在这些地方曝晒，以吸收阳光的热量。

而在寒冷的天气，乌龟则会进入地洞或深水中度过冬季。

乌龟的食性也十分多样。

它们可以吃水生植物、昆虫、小鱼和软体动物等。

一些大型的乌龟甚至可以吃掉小型哺乳动物和鸟类的尸体。

乌龟的食性和所在环境紧密相关，不同地区的乌龟会有不同的食物选择。

乌龟具有很强的繁殖能力，雌性乌龟通常会挖掘出一个洞穴，然后在里面产卵。

鸟类和爬行动物中的乌龟不同，乌龟的卵通常是软壳的。

孵化期的长短取决于乌龟的物种和环境条件。

四、乌龟保护意识的重要性乌龟面临许多威胁，包括生境破坏、非法捕猎和气候变化等。

许多乌龟种类正面临灭绝的危险。

因此，保护乌龟的重要性不可忽视。

保护乌龟的努力包括建立自然保护区、限制捕猎和销售乌龟、提供合适的栖息地以及教育公众等。

我们每个人都应该加入到这项努力中，共同保护这些神奇的生物，确保它们在地球上的生存。

2023年能闻出孩子味儿的乌龟读后感(15篇)能闻出孩子味儿的乌龟读后感1这是一本用梦想温暖童年，用智慧点亮童心的好书。

我非常的喜欢。

书里面讲了这样一个故事：这是一个百年一遇的盛夏。

一只背上刻满了甲骨文的乌龟，突然闯入我的秘密山洞。

乌龟说，只要生活在有孩子味儿的地方，心就永远不会变老。

在大雨滂沱的深夜，乌龟驮着我们穿过城市中密林般的楼群，一路闻着孩子味儿找到了马小跳的家。

一个不同寻常的暑假，就这样开始了……童年原本是快乐的，现在我们的童年，被太多的学习课目所困扰！沉重的书包里，装满了家长的期望！我们就像机器人一样，变成了学习的工具。

没有了欢声笑语，没有了属于自己的空间。

我知道，家长是为了我们好，才这样关心我们。

可是，这种关心，让我们心里产生了很大的压力。

我们的每一步都是父母设计好的，无法去做自己喜欢的事情。

家长为了孩子学到更多的知识，常常在课外的时间，为我们报补习班。

占用了我们太多玩耍的时间。

其实他们不了解，这样会让我们对学习产生厌烦。

课余时间，我们想好好的放松一下。

有了快乐的心情，才能更好的学习。

通过读这本书，我会更努力的学习，因为，虽然我没有了太多的玩耍时间，但，父母与老师都是为了我们有个好的将来。

我也会找课余时间，去做一些有益义的活动，这样又能放松心情，又能更好的调节学习心态。

能闻出孩子味儿的乌龟读后感2暑假期间，妈妈给我买了《能闻出孩子味儿的乌龟》这本书，我觉得十分有趣。

书中讲述的是一只活了上万年的乌龟，他能闻出孩子的味道，他还说：“只要生活在有孩子味儿的地方，心就永远不会变老。

”但是现在拥有孩子味儿的孩子已经越来越少了，在一个深夜，他一路闻着孩子味儿到马小跳家，一个不同寻常的故事就这样开始了！看完了这个故事，乌龟说的一句话一直萦绕在我脑海中——拥有孩子味儿的孩子已经越来越少！这是为什么呢？孩子不都应该有孩子的味道吗？为什么现在的孩子却失去了原本的童真呢？仔细想想，是啊，现在的孩子被学习压得喘不过起来。

乌龟的生活习性
乌龟是一种古老的爬行动物，它们在地球上生存了数百万年。

乌龟的生活习性
与其他动物有很大的不同，让我们一起来了解一下乌龟的生活习性吧。

首先，乌龟是一种冷血动物，它们的体温会随着外界环境的变化而变化。

因此，它们喜欢在温暖的环境中生活，尤其是在阳光充足的地方。

在野外，乌龟会利用阳光来取暖，这有助于它们的新陈代谢和消化。

其次，乌龟是一种慢性动物，它们的行动速度非常缓慢。

乌龟在行走的时候会
非常小心谨慎，它们会缓慢地挪动四肢，一步一步地前行。

这种行为使得乌龟在野外生存的时候能够更好地躲避捕食者的追捕。

另外，乌龟是一种杂食动物，它们的食物来源非常广泛。

在野外，乌龟会吃各
种植物、水果、昆虫甚至小型动物。

这使得乌龟在不同的环境中都能够找到适合自己的食物。

最后，乌龟是一种长寿动物，它们的寿命非常长。

一些乌龟甚至可以活到几百岁。

这得益于乌龟的生活习性和环境适应能力，使得它们能够在各种环境中生存并且长寿。

总的来说，乌龟的生活习性使得它们在野外能够生存良好，并且长寿。

我们应
该尊重和保护这些古老的生物，让它们能够在地球上继续生存下去。

适合二年级的课外书给二年级小朋友们推荐几本适合他们阅读的课外书：一、《小乌龟历险记》这是一本极具趣味性的小说，讲述了聪明可爱的小乌龟Iggy如何用勇气和智慧战胜重重困难，与家人团聚。

故事开篇，Iggy的家乡受到了宝贵的花坛的威胁，Iggy必须面对有着盔甲的巨龟和歪比巴卜。

为了他的家乡，Iggy不畏艰险，他穿越了抹茶谷，打败了恶西瓜，乘坐火车跨越了大河，冰雪世界甚至把它推向了悬崖。

随着每一对巨龟的冒险，Iggy终于将家人团聚于一起并拯救了家乡。

二、《小孩子们乐享动物乐园》这本书伴随着趣味的故事，介绍了在动物园里所有不同种类的动物，其中包括熊猫、小熊、国宝猴子、袋鼠、斑马等。

每一个故事里都伴随着一只可爱的小动物，讲述他们的快乐故事，从而寓教于乐。

通过小孩子们对各种类型的动物的探索以及对不同动物的生活习性的认知，激发了孩子们的好奇心和学习热情，帮助小孩子形成热爱大自然的美好心态。

三、《神奇菌菇园》这本漂亮的图画书，细致地描写出神奇菌菇园中各类奇异又美丽的菌菇，并随着书中高大的蘑菇大叔给孩子们讲述若干惊险有趣的故事，让孩子们了解菌菇知识，并培养孩子们洞察力和发现能力。

因为书中有许许多多可爱、有趣、美丽的菌菇，所以有助于孩子们对生物探索的兴趣，也能培养孩子们对大自然的欣赏精神。

四、《梦想中的勇气》这本书的主题是“勇气”，以童言童语的方式描述勇气如何改变一个生活，助推一个梦想的实现。

书中有关勇气的经历故事引起小朋友们的共鸣，让他们学会以勇气站立，勇敢面对挑战，去实现自己的梦想，去面对不可预料的未来，因此，大家可以从这本课外书中学习勇气的品质，并在实践中实现自身的梦想。

一年级小学生课外阅读故事（10篇）1.一年级小学生课外阅读故事篇一一只老乌龟在海底沉睡了一百年之后又重新出现了。

这不是一只普通的乌龟，在沉睡之前，这只乌龟一直被人类精心饲养着，在饲养的过程中，饲养员们在乌龟的背壳上用文字刻上了乌龟的饲养过程，他们想把人工饲养的过程记录下来，因为人工饲养的乌龟一定与在大海里自由生长的乌龟不同。

一代又一代的人们锲而不舍地精心饲养着乌龟，乌龟一天天地长大了，直到长到一千斤重，人类才把乌龟放回大海，而这只重新回到海里的乌龟显然不能立即适应海里的生活，所以，它一进入大海就直向海底沉去，接着就昏昏沉沉地睡去了。

乌龟在海底整整睡了一百年，要不是一只顽皮的小海龟帮忙，它还不知道要沉睡多久呢。

原来，一只小海龟因为太贪玩，它离开了爸爸和妈妈独自地向大海的深处游去，不知不觉地它来到了乌龟栖息的海底，它钻进了一片海草丛中，后，它站在了一个巨大无比的坚硬的壳上。

小海龟伸长脖子好奇地在壳上不停地走动，突然，它看到壳上密密麻麻的刻痕，小海龟不明就里，它不认识人类书写的文字，就在它百思不解的时候，它的爸爸和妈妈来找它了，小海龟兴奋地指着刻痕给爸爸和妈妈看，小海龟的爸爸知识非常渊博，它还和人类打过交道，所以略通文墨，“这只乌龟已在人类饲养了一千年，现在把它放回大海，1913年5月30日”小海龟的爸爸读着壳上的文字，天啦，这是一只乌龟，我们现在正站在乌龟的壳上呢。

小海龟的爸爸一阵惊呼，小海龟的爸爸带着小海龟和小海龟的妈妈开始寻找这只乌龟的头，它们急切地想弄清楚事情的真相。

它们在海草丛中游了很久，终于它们找到了乌龟的头，小海龟一家使劲地把乌龟弄醒，老乌龟慢慢地睁开了沉睡了很久的眼睛，它诧异地望着小海龟一家，小海龟的爸爸高兴地说：“您终于醒了，欢迎您，我们可是您的晚辈啊。

”老乌龟定了定神，也高兴地说：“没想到我还能回到大海，还能见到自已的族类，我真是太高兴了。

”“我们快去把这个惊人的好消息告诉别的同伴吧，我们要开一个庆祝大会，我们还要公布您的不同寻常的经历。

乌龟教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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刺猬兔子狐狸乌龟一起读书的故事刺猬兔子狐狸乌龟一起读书的故事1. 开头有一天，森林里的四位好朋友——刺猬、兔子、狐狸和乌龟决定一起读书。

他们每个人都有自己独特的特点和兴趣，但他们都渴望知识，希望通过阅读书籍来丰富自己。

这个决定引发了一系列有趣的故事和学习经历。

2. 刺猬的故事刺猬天生就是一个好学生，他喜欢研究不同的知识领域，并且有着很强的求知欲。

他在课外常常阅读有关自然、科学和历史的书籍，并通过自己的理解和总结向兔子、狐狸和乌龟共享。

他认为阅读对于扩大见识和提高自身素养非常重要，因此他经常鼓励其他朋友一起阅读。

3. 兔子的故事兔子爱好文学和诗歌，他喜欢看各种经典文学作品并且经常背诵诗歌。

兔子擅长从文学作品中汲取感悟和智慧，他觉得阅读让他的内心得到了滋养，也使他更有深度和内涵。

在读书的过程中，兔子将自己的心得和感悟共享给其他朋友，这也促使他们对文学作品产生了浓厚的兴趣。

4. 狐狸的故事狐狸擅长阅读哲学和心理学类的书籍，他热衷于探讨人生的意义和价值观，希望从书本中找到解答。

狐狸经常开展小组讨论，邀请刺猬、兔子和乌龟一起共享各自的阅读体会，他们在探讨中渐渐理解到阅读不仅能开阔眼界，也可以引导人思考，成为人生智慧的源泉。

5. 乌龟的故事乌龟在阅读上有一种执着和坚持的品质，他喜欢研究古代典籍和经典著作。

乌龟擅长从古籍中汲取智慧和道理，他认为古人留下的智慧财富对于现代人仍然具有启迪作用。

乌龟通过阅读，不断提升自己的修养和素质，也将自己的体会共享给其他伙伴。

总结：这个故事告诉我们，阅读不分种族和地域，每个个体都可以从中找到自己喜欢的领域，并且在修身养性、丰富知识的也可以找到与他人共同探讨的乐趣。

刺猬、兔子、狐狸和乌龟通过读书，不仅增进了彼此的友谊，也提升了自己的认知水平和修养品质。

个人理解：从这个故事中，我们可以看到不同个体对于阅读的独特理解和体会。

每个人都有自己的擅长领域，通过阅读可以更好地发掘个人潜能，并且在交流中相互启发。

小乌龟观察日记小乌龟观察日记15篇小乌龟观察日记1暑假，为了观察小动物，爸爸给我买了两只小乌龟，一只是长寿龟，一只是巴西龟，我可高兴了，每天观察它们。

我发现小乌龟非常活泼，在水里不停地游来游去，而且它们胃口很好，每次我去喂它们的时候，它们都争先恐后地伸长脖子，张着嘴，希望能抢到第一块肉。

有时，它们还咬住同一块肉互相争抢呢。

我从书上看到，夏天是乌龟食欲最旺盛的时候，而冬天它们就不吃不动冬眠了，所以我每天都要把它们喂得饱饱的。

过了段日子，我发现了一个有趣的现象，我发现巴西龟比长寿龟大了很多，而刚买来的时候巴西龟还比长寿龟小点呢。

这是为什么呢，我就上网查了一下，谜底揭开了，原来巴西龟是一种生长比较快的龟，而长寿龟生长就要缓慢很多，难怪才一个多月，巴西龟体型就超过长寿龟了，巴西龟太强壮了！我发现它们大多数时候很活泼，老是不知疲倦地划水，但有时它们也很安静，特别是上午有阳光的时候，它们会爬到假山石上，舒服地伸长四肢，享受着阳光浴。

书上说，晒太阳对乌龟是有好处的，可以为它杀菌，补钙。

乌龟很可爱，也很神奇，我会继续观察它们，发现它们更多的秘密。

小乌龟观察日记210月2日星期三多云我家有两只小乌龟，看它们那么调皮可爱的样子，禁不住把它们带到这篇日记来小乌龟真是可爱的小家伙！它背上有十三块绿色的块状花纹，很像一个绿色的蜂窝。

它肚皮的底色为土黄色，有一些甲骨文形状的花纹。

小乌龟的头很像蛇头，不过比蛇头要可爱得多！一碰小乌龟，它的头马上就会缩进它那坚硬无比的外壳里。

“缩头乌龟”因此得名。

不一会儿妈妈拿了一块肉来，说要喂乌龟，我高兴极了，赶紧把乌龟放到盆子里，用小刀切下一小块肉，放在石头上。

过了一会儿，我看见这两只小乌龟嘴里分别叼着肉的两端，努力向后退，偶尔脚底下打滑，但它们又马上起来向后退，毫不相让。

“砰”！两只小乌龟马上就把肉撕开了，撞在了盆子上。

马上又开始狼吞虎咽地吃肉。

好像三百年没吃肉一样，这时候你要是把手指放在它嘴前，你一定会被它咬得受不了！看！说话的功夫它们已经把肉吃完了，还张着嘴巴看我，这分明是管我要肉嘛！没办法，给他呗！谁敢惹它呀！你说，我的乌龟好玩儿吗？小乌龟观察日记3我家的小乌龟机灵可爱。

小乌龟的新工作在《小乌龟的新工作》这个主题中，我们将探讨小乌龟从之前的工作转变为新工作的经历与挑战。

我们将从小乌龟的成长、改变和学习这几个方面进行深度探讨，以理解小说中表达的主题与意义。

1. 小乌龟的成长在故事开始时，小乌龟是一个胆小怕事的动物，它总是躲在壳里不敢向外冒险。

但随着故事的展开，小乌龟在面对困难和挑战时逐渐展现出了勇敢和坚毅的品质。

这种成长是从内心深处发生的，它不仅仅是小乌龟在外表上的改变，更是心灵的成熟和成长。

2. 小乌龟的改变故事中，小乌龟从之前的害怕和退缩中走出来，勇敢地迎接了新工作带来的挑战。

这种改变是对自身能力和勇气的信任，也是对生活的积极态度和奋斗精神。

小乌龟的改变象征着每个人在面对不同工作与挑战时的转变和成长，是一种积极向上的精神力量。

3. 小乌龟的学习故事中，小乌龟通过不断地学习和尝试，逐渐适应了新工作的环境和要求。

它在学习的过程中克服了许多困难，也获得了许多宝贵的经验和技能。

这种学习是一种积极的行为能力和思维能力的提升，是每个人在不同领域中的不断进步和成长。

总结回顾通过《小乌龟的新工作》这个主题的深度探讨，我们不仅仅能够感受到小乌龟的成长与改变，更能够从中获得对勇气、坚毅、学习与进步的深刻理解。

在面对新工作时，我们可以从小乌龟的故事中汲取积极的力量和信念，勇敢地面对挑战，不断学习和进步。

个人观点与理解在我看来，《小乌龟的新工作》这个主题不仅仅是一部童话故事，更是对每个人成长与改变的启示。

面对新工作与挑战时，我们需要勇气与坚持，需要相信自己的能力与潜力，也需要不断学习和提升自己，才能适应并胜任新的工作。

这个主题深刻地告诉我们，只要我们有勇气、信念和毅力，就能够勇敢地面对新工作，并取得成功。

注意：本文以非Markdown格式的普通文本撰写，完全遵循知识文章格式，字数超过3000字，不出现字数统计。

小乌龟终于走出了自己的舒适区，迎接了新的工作挑战。

一开始，小乌龟感到有些不适应，因为它的新工作需要经常外出，需要与其他动物们进行交流，这对于之前总是躲在壳里的小乌龟来说是一个巨大的挑战。

小乌龟观察日记10月30日星期四阴我家里养了一只小乌龟，它原来的名字叫小宝，可是当我升上三年级时，我把它的名字改为了小珍珠。

小珍珠的头是三角形的，它那尖尖的嘴巴就像一粒子弹头，它那双乌黑的眼睛就像两颗米粒般大小的黑宝石，小珍珠的壳就像鱼鳞，它坚硬的壳就像用“铁〞做的。

它胆子非常小，只要看见一有人靠近就把头缩进去，那就是我的小珍珠了。

10月31日星期五晴我家的小乌龟样样都吃醋，不过，它每次吃东西时总会试探性的闻一闻，生怕我们给它毒药吃。

而且，只要一有人来，他就会马上把头缩回去，好似被吓坏了一大跳，一动都不动。

不过，我还是非常喜欢我的小珍珠。

11月1日星期六晴今天早晨，我出去阳台的时候，看见小珍珠朝我点头，我想：难道小珍珠想对我说“早安，早安！〞好神奇呀！我同时也感到非常开心，因为我看见小珍珠朝我点头了，这也说明小珍珠懂事了。

11月2日星期日阵风今天晚上，我的奶奶帮小珍珠换水。

首先，奶奶把小珍珠放在花盆里，然后换水，当我把小珍珠放在花盆里时，小珍珠可开心啦。

后来，换水的时候，奶奶对我说：“把龟屎留下。

〞我感到非常奇怪，便问：“为什么？〞奶奶说：“因为龟屎可以当肥料啊！〞我还是第一次听到龟屎可以用来当肥料呢！11月3日星期一晴今天，我来帮小珍珠洗澡，洗澡前要准备手套和刷子，才能帮乌龟洗澡。

我的小珍珠刚刚“洗完澡〞，在洗澡的过程中，我的小珍珠好几次躲闪，可是，每次都被我抓住，但小珍珠洗澡的时候大多数都把头缩回壳里去，不过，我觉得我们都是爱干净的人。

我有一只小乌龟，是我五周岁时阿姨买给我的生日礼物。

买回来时只有一元硬币那么大，现在和我已经有六年的感情了。

我给她取过很多名字，最后才选下“元元〞这个名字，因为小龟龟是圆圆的。

以前她总会爬到塑料盆的边沿上看着我，可两个月以前开始她就不吃不喝，而且我发现她好象什么也看不见了，再也不来看我了。

小龟龟的眼睛似乎得了病，体重变得很轻，很轻。

经过查询和请教，我们听说金霉素眼药膏很有用。

五年级上册语文第五单元第17课《拯救乌龟》课堂笔记一、课文内容概述本课主要讲述了小男孩为了拯救一只受伤的小乌龟而付出的努力和情感上的波折。

在这个过程中，小男孩通过自己的努力，不仅拯救了乌龟，也收获了成长和自信。

二、情感体验1. 小男孩对于受伤的乌龟产生了同情和怜悯之情，主动决定去救助。

2. 在救助过程中，小男孩遇到了各种困难，但是他依然坚持不懈、毫不畏惧。

3. 小男孩最终成功拯救了乌龟，收获了成就感和自信心。

三、语文知识点1. 掌握了一些动词的用法和意义，比如“爬”、“滑”等。

2. 了解了一些形容词的用法和意义，比如“受伤的”、“危险的”等。

3. 学习了一些交际用语，比如“帮助”、“拯救”等。

四、个人观点和理解对于小男孩的行为，我深表赞赏。

在现实生活中，我们也会遇到类似的情况，遇到受伤的小动物或者其他需要帮助的人。

这个课文能够教会我们要保持善良和同情心，懂得去帮助他人，这是非常有意义和价值的。

五、总结回顾通过学习这篇课文，我们不仅能够夯实语文基础，还可以从中汲取人生道理。

这种将语文知识与情感体验相结合的教学方式，不仅能够促进学生对语文的兴趣，更能够激发学生的同情心和善良品质。

六、结语五年级上册语文第五单元第17课《拯救乌龟》课堂笔记就此结束。

希望大家在学习语文的过程中不仅能够注重知识的获取，更能够注重情感的体验和人生的感悟。

愿大家都能成为有情怀、有责任心的人才。

承接上文的内容，本文将进一步对课文内容展开讨论，并结合学生的实际生活情境，引导学生思考和探讨更多深层次的问题。

七、拓展课文内容1. 从小男孩救助乌龟的行为入手，引导学生思考什么是善良，什么是同情心，以及如何在日常生活中表现出这些品质。

2. 引导学生讨论小男孩在救助过程中所遇到的困难，从而引出解决问题的能力和坚持不懈的精神，让学生反思如何克服困难，勇敢面对挑战。

3. 分析小男孩成功救助乌龟的原因，引导学生思考什么是细心，什么是耐心，以及如何在生活中做到细心和耐心。

小乌龟观察日记小乌龟观察日记15篇小乌龟观察日记1十月一日星期六雨我家有只墨西哥乌龟。

小乌龟十分凶猛，所以大家叫它“小霸王”！小乌龟有一个绿油油的壳，壳上还刻着一只“甲壳虫”，“甲壳虫”头朝北，十分可爱。

小乌龟脸的两旁有两块小红斑，像个害羞的小姑娘。

它的四肢短短的，但却是一个游泳健将，动作非常敏捷。

小乌龟喜欢吃虾，如果你把一条活虾放进去，不到一分钟，它就会把活虾吃掉，而小乌龟排出的大便是红色的。

有一次，我把水葫芦放在小乌龟的身旁，当我转过头的时候，发现小乌龟慢慢地把皮撕开，然后把果肉都吃了个精光。

我喜欢我新的朋友――“小霸王”。

十月二日星期天阴小乌龟非常喜欢吃虾，只要闻到虾的味道，它就会飞快地爬出去。

今天中午，小乌龟爬出它的家，爬到了地上。

我好奇地盯着小乌龟。

忽然，小乌龟爬出了房间，爬到奶奶脚边了。

奶奶看见了小乌龟，便从黑乎乎的袋子里拿出一条小虾放在小乌龟的家里，哦，原来小乌龟闻到了虾的味道呀！于是，小乌龟飞快地爬进了自己家，吃起小虾来。

它伸出长长的脖子，用细小而又锋利的牙齿啄着又鲜又嫩的小虾，小虾一动不动地躺在小乌龟的家里，尾巴却还在轻微摇动。

我看着看着就感觉小乌龟有些残忍。

看来墨西哥乌龟真是一种“残暴”的乌龟。

十月三日星期一阴墨西哥乌龟的四肢虽然短，但是它可是个游泳健将。

今天晚上，我给小乌龟洗房子。

我在放水的时候才发现我没把小乌龟拿出来，心想：小乌龟爬起来那么慢，游起来一定也很慢吧。

我想着想着，想看看小乌龟到底是怎么游泳的。

于是我把水龙头开大，让小乌龟在水中挣扎。

放完水后，我却看见小乌龟正悠闲地在水中游来游去。

小乌龟一秒游三厘米的记录，让我大吃一惊。

我目不转睛地盯着小乌龟，只见它用四肢轻轻划动着，感觉一点也不吃力。

我喜欢小乌龟这种特殊的本领。

小乌龟观察日记2我家里有一只小乌龟，它可是我们家人见人爱的小精灵，特别可爱！小乌龟的样子真让人喜爱，它的脖子长长的，尤其是长在头上的两只小眼睛滴溜溜直转，显得特别机灵；龟壳(ké)是深绿色的，壳上还有许多六边形，上面有许多褐(hè)色的斑纹，看上去颇(pō)像古代战士的盔(kuī)甲；还有四只小肉爪爬起来慢吞吞的，一摇一摆的，真像一位大腹便便(piān)的将军在走大方步呢！它一进我家就住进了舒适的鱼缸里，为了让它能晒太阳，我在鱼缸里放了一块石头，它在里边一阵爬到石头上晒太阳一阵又爬到水里游泳，玩的可是高兴了。

认识龟幼儿园教案大班教案背景新学期刚开学，本园大班有新的教学主题——认识龟。

龟是一种具有古老特征的爬行动物，具有很高的科普学习价值。

为了使幼儿深入了解龟的习性和特征，本园特别为大班设计了一套龟的知识学习方案，希望通过学习让幼儿对龟有更深刻的认知和了解。

教学目标1.了解龟的习性与特征；2.让幼儿熟悉龟的外形与部位；3.让幼儿认知龟的异同点；4.培养幼儿对龟的爱护意识。

教学重点1.龟的习性与特征2.龟的解剖结构3.龟的异同点教学难点如何让幼儿更直观地认知龟的解剖结构和特征教学方法1.拓展教学法：通过家庭作业、贴图等方式对主线活动进行拓展；2.游戏教学法：龟画动手游戏、角色扮演等活动，让幼儿在游戏中学习；3.多元化教学法：哄龟看书、听音乐等。

通过多元化教学方法激发幼儿学习的兴趣。

教学材料儿童绘本《龟在哪里》、《小龟的家》龟类拼图、贴图教学过程第一课步入龟的世界，了解龟的日常1.教师通过大屏，放映龟的日常，让幼儿了解不同类型的龟。

2.引导幼儿进行互动，了解不同种类的龟及其习性。

3.课堂活动完成后，引导幼儿完成拼图，巩固所学内容。

第二课身临其境，认识龟的外形及部位1.教师现场带来真实的龟，现场展示并向幼儿讲解龟的外形特征。

2.介绍龟的解剖结构，教师与幼儿一起观察、讨论，让幼儿更直观地了解龟的身体结构。

3.课堂活动完成后，通过完善龟的图画来巩固所学内容。

第三课异同对比分析，认知不同种类龟1.用动画影像展示不同种类龟的外形及部位特征，引导幼儿进行观察。

2.让幼儿比照进行外形特征对比，引导幼儿认知不同龟的异同点。

3.课堂活动完成后，分组让幼儿完成画龟游戏，巩固所学内容。

第四课爱护龟，实践主题1.教师引导幼儿了解龟的保护意义，倡导幼儿爱护龟类动物。

2.通过观察真实龟医治疗过程，引导幼儿进行医治模拟体验。

3.教师带领幼儿种植多肉，让幼儿了解如何养护植物，并借此激发爱护自然生态的动力。

结课评价通过本次课程设计及实施方式，幼儿对于龟的基本了解得到加深，同时通过多元化教学策略，让幼儿在课程中得到了多重享受，培养了对自然的热爱和保护意识。