浅谈儿童房室内空间设计论文（最新4篇）
户外儿童空间篇一
【摘要】
本文在奥雅儿童活动空间公益活动以及相关理论研究的基础上，提出以年龄和心理分段理论作为被动指导儿童活动空间设计的低效性和低科学性，需要以不同形式的儿童教育作为主动指导儿童活动空间设计的理论基础。
并引出以自然教育、艺术教育、趣味教育以及体育教育四大类作为户外儿童活动空间主要的思考范畴，使得儿童教育室内与户外互补联动起来，同时也从理论儿童活动空间设计引入主动创造的过程，让设计师能更多在儿童教育理论和实践里获得创作灵感。
【引言】：
毋庸置疑，户外儿童活动空间在城市中的重要性越来越突出。一方面我们欣喜地看到各地都在大规模建设儿童公园、儿童游乐场、儿童活动设施，大量NGO、公益组织也都纷纷视野关注到儿童在城市里的健康成长。
另一方面，我们也比较失望地看到大量的户外儿童活动空间不如人意，不少有关儿童的活动已渐渐移至室内，尽管室内能提供很多户外无法提供的保障，但这也无形中剥夺了儿童们走向户外、走向自然、走向社会、走向开放、走向惊奇的可能。当然，这些现象可以用快速城市化进程中难免粗制滥造、难免顾及不周进行解释，但在儿童活动空间设计理论界、儿童活动产品研发仍就未能找到很好的办法来指导实践。
本文是在奥雅设计集团与上海市科学育儿基地举办儿童活动空间设计公益工作坊基础上形成的，四十余位少年儿童参与了这次工作坊，包括了儿童活动空间情景剧、儿童活动空间优秀案例与理论探索讲座、儿童活动空间设计工作坊、儿童活动空间手工模型制作四个环节来进行。
在已有儿童活动理论研究基础上，这一系列相对深度的活动策划应该说在理论探讨的方式上有一定新的推进。以此规模和儿童活动工作坊、情景剧进行儿童活动理论研究探讨，在国内尚属先例之一。这也正是支撑本文在儿童活动空间设计理论领域发表观点的基础，也希望获得更多专家学者更多交流探讨。
【儿童活动空间设计现有研究概述】
有关户外儿童活动空间设计的研究是很多的，国内相关知名研究机构均基本都做过研究。以北京大学景观设计学院为主编的《景观设计学》杂志于2012.04做过一期以儿童空间与活动为主题的专辑，其中收录关于不同年纪儿童活动差异的总结，以及大量优秀的儿童活动空间设计的案例，如美国田纳西州谢尔比农场公园林地探索游乐场、德国舒尔伯格雕塑游乐场、丹麦哥本哈根雷夫盖德广场等等。
年龄段
活动类型总结
幼儿期（2-4岁）
运用玩具/平行性游戏方式开始模仿成人活动：玩水、沙土、橡皮泥、涂画、简单歌舞看书、动画片等等
学龄期（4-6、7岁）
运用玩具/联合性游戏但无明确组织、领袖及共同目标：玩水、沙、粘土、绘画、搭积木、剪贴、做模型等
学龄期（6、7-12岁）
合作性游戏/明确的游戏组织、角色、规则和目标/角色扮演/骑车、游泳、溜冰、踢球、跳绳等
青少年期（12-18岁）
对父母依赖减少，喜欢和朋友在一起，充满幻想，想象成小说影视剧人物，对小团体忠诚，喜欢机械和电器装置。
该期杂志在介绍了国外优秀儿童活动空间设计的同时，也引进了大量先进的概念和游乐设施，如自然游乐园、窝巢等儿童活动设施。
北京林业大学园林学院的李雄教授在其指导的硕士论文《城市儿童游戏和游戏活动空间的设计研究》一文中，在感受意识、行为能力、认知能力和创造力、社会能力、语言能力、儿童记忆、情绪等十余个方面论述对儿童活动空间设计的影响，在此基础上归纳总结出：坐骑式、走跳式、攀爬式、竖攀式、摆动式、转动式、滑动式、运动式、迷园、多功能链接游戏、拆装式、智能式十二种游乐设施类型(李雄，刘冰颖，2005)。
南京林业大学园林学院的王浩教授在其福州乐园的案例中，根据儿童活动的年龄和心理差异，划分为婴儿期(出生到三岁)、幼儿期(3-5、6岁)、童年期(5、6-11、12岁)、少年期(12-18岁)四个阶段，并以此论述不同阶段的心理和行为特征，并以此为依据设计不同儿童活动空间的主体内容(王浩，沈员萍，2012)。
东北林业大学园林学院的许大为教授在其2010年指导的硕士论文《哈尔滨居住区儿童活动场所铺装景观设计》一文中，将儿童成长历程分成小于3周岁、4-6周岁、7-13周岁三个阶段，并以此为依据总结不同年龄段儿童的心理和行为特征，也尝试着总结出不同年龄段儿童对颜色的偏好(孙宇，许大为，2010)。
年龄（周岁）
喜欢颜色
不喜欢颜色
婴儿
黄色、白色和桃红色
绿色、蓝色和紫色
5-8
红色、紫红社（朱红）、粉红色
黑色、深棕色、白色
9-10
红色、碧绿色、黄色
黑色、深棕色、灰色、浅绿色
11-12
红色、黄色、绿色、蓝色
无色调、橄榄色、紫色、雪青色
13-14
红色、橙黄色、浅蓝
深咖啡色（深棕色）、浅绿色
【现有研究总结】
(1) 现有观点认为：儿童年龄与心理影响成为儿童活动空间设计的主要依据，也基本形成共识，从上述几个知名的研究机构的年龄分段与归纳总结来看，尽管在称谓和年龄的细致划分上略微有些偏差，但实质的分类应该说是相互认同的，上述几篇文章在论据和论点上存在着较大幅度的重叠。
(2) 儿童活动设施分类体系比较混乱，准确地说不存在明确的活动设施分类。因为从儿童年龄和心理差异出发是难以与活动设施对应上，因此，从年龄和心理差异为主导的分段形式，通常只能以罗列的方式进行活动设施归类。
如前文中幼儿期玩水、沙土、橡皮泥、涂画等，并且在学龄期依旧包含了玩水、沙土之
类的活动，这就说明在最关心的儿童活动空间和设施方面，之前的研究分类是失败的，罗列意味着不可穷尽、重叠意味着价值评判混乱，这都是一个科学分类体系该避讳的。
以李雄教授在指导硕士论文《城市儿童游戏和游戏活动空间的设计研究》为例，将儿童活动设施罗列成12类，那这样的分类实质是不具有很强的科学性，因为没有找到科学的分类因素将其归结在有限的范围内，或者仍需要提炼出大类来统领这十二个小类。
【现有研究反思】
(1) 以儿童不同年龄和心理差异作为儿童活动空间和设施的分类依据，存在着不能有效指导儿童活动空间和设施的，那么怎样的分类标准可以来弥补现有分类体系？
从以儿童年龄和心理特征为出发点的分类方式可以看出，这种方式更多倾向与对儿童自然属性的尊重和探索，应该说是一种被动的适应儿童的生理和心理发展，也可能陷入无休止的科学理性中去，当然这并不等于否定对儿童年龄与生理特性的探索。
就儿童活动空间而言，本质上更多是一个成人和设计师对儿童成长历程的主动干预，这也正是用被动年龄和心理适应理论所不能解释的，实质是需要一个主动的理论去指导儿童活动空间这样主动干预活动，这也正是本文的核心观点。
众所周知，针对儿童整个成长期，最重要的笔墨和主动干预是教育，户外儿童活动空间同样作为一个主动的过程，如果忽略掉教育，实际也就丢掉了理论根基。有别于儿童室内教育，如家庭教育、学校教育，户外儿童活动空间所起的教育职能从内涵上应与整个室内儿童教育保持一致，如学校教育会教授儿童自然教育、艺术教育，那么户外儿童活动空间也应承担起同样的职能，只是户外儿童活动空间传达教育的方式和室内有很大差别。
户外儿童活动空间所起的教育职能则更需要强调教育的娱乐性、教育的创意性、教育的合作性，也只有让室内教育在户外再度强化和趣味化，完成室内与户外教育的互补，才能让儿童对教育的接受变得主动，这样的室内与户外联动互补的教育形式，也能更好地将知识内化品格，将知识内化为能力。
当以儿童教育为重要职责的户外儿童活动空间，就不仅是被动地适应儿童年龄和生理发展要求，将大大释放成人和设计师的主观能动性，一切有益于儿童成长的教育话题都可以在户外空间里得到创意地、有趣地表达，设计师们关于儿童活动空间设计的想象力将得到极大的释放，儿童们也将在户外将枯燥冗长的学校、家庭教育变得生动有趣，这样的局面给人无限的遐想和期待。
【户外儿童活动空间可能的教育类型】
对户外儿童活动空间以儿童教育为出发点的分类体系，是验证这种分类形式科学性和有效性的方法，正如前面论述以年龄与心理发育为出发点的分类方式不尽科学一样，所以笔者希望能得到更多关于这个分类体系的讨论和更正，一起促进它变得更加完善。
笔者现总结出自然教育、艺术教育、趣味教育和体育教育四大类，通过户外儿童活动空间和设施将这四大类教育体现出来。
【自然教育】
儿童缺失症越来越成为严重的现象，自然教育也就随之频频走进人们的视线和生活。城市昆虫、城市鸟类、城市乡土植物、城市自然过程等等一系列的逐步消亡，也使得自然教育、自然体验变得越来越困难，这对儿童的全面成长产生的负面影响是不可估量的。
户外儿童活动空间恰是有机会、甚至是极少机会去尽可能还原自然、让儿童们在户外儿童活动空间中去完成自然教育。诸如自然游乐园中的摸鱼、抓虾、爬树、自然拼图、野花采集、夜间观赏昆虫、观赏星象、树屋体验鸟一样的生活、自然河道游泳体验鱼的生活、种植瓜果蔬菜，等等一系列有关自然教育的内容兴许都能在户外儿童活动空间里找到合理的表达方式，这里很多是超出儿童年龄与心理理论为依据的项目范畴的。
【艺术教育】
提及艺术教育，可以列举一下：音乐、美术、雕塑、书法、表演、钢琴、架子鼓等等一系列多以室内为主的教育形式，这些教育形式能否在户外儿童活动空间得到体现，事实上这些形式能在户外得到体现，也能获得更多的认同和青睐。
儿童在理解艺术时就不再是一个需要逼迫、需要头悬梁锥刺股、需要十年隐忍仅为一朝成名，摧残儿童快乐童年的活动，它将变成一个游戏、一个户外交友的场所、儿童们在愉快的童年里完成了艺术的熏陶，也为将来主动热爱艺术播下种子，这是户外儿童活动空间该为艺术教育起到的作用。
试图列举一下户外儿童活动空间可能出现艺术教育形式：户外鼓、户外琴键、户外风铃、涂鸦墙、沙雕、枯叶拼画等等。
【趣味教育】
趣味教育，其实笔者更愿意将其称之为情趣教育(interesting)和幽默(humor)教育，翻译成俚语，有意思、好玩，之所以对孩子进行趣味教育，并非为了让他们有一个开心的童年，这仅是一个表象，而是通过趣味教育让儿童们养成有意思、好玩性格，这是趣味教育的目的。
从这个角度去看儿童活动设施，可能这些设施曾经是有趣、好玩的，但不一定代表现在依旧有趣好玩，甚至有些儿童活动设施打安装之日起，就已经意味着没意思、不好玩。有设施不代表趣味，这可能是大多数儿童活动空间中惯有的例子，也是为什么小朋友们不买账的原因。
相对户外儿童活动空间在自然教育和艺术教育，户外儿童活动空间中对趣味教育的投入是多的，也正如前文所述，将儿童活动设施等同于趣味应该说是主要的问题，并且很多设施的儿童再开发性缺失，一个一层不变的游乐设备终究是会被小朋友玩腻的。
攀爬、滑梯、登山、攀岩、蹦床、秋千、旋转梯、窝巢、戏水等等属于此类。
【体育教育】
跟着一句体育广告词：更高、更快、更强，也就是反映出在高度、速度和力度方面的追求都可以视为体育的内涵，同时体育中的团队精神也是户外儿童活动空间的追求。
这样的体育活动除了传统的篮球、乒乓球、羽毛球、足球之外，一些新兴的蹦床、轮滑、滑板、攀爬、跳跃等运动也在渐渐受到欢迎，这也是户外儿童活动空间不断变换形式体现更高、更快、更强的体育精神。
【结语】
本文在奥雅儿童活动空间公益活动以及相关理论研究的基础上，提出以年龄和心理分段理论作为被动指导儿童活动空间设计的低效性和分类体系的低科学性，需要以不同形式的儿童教育作为主动指导儿童活动空间设计的理论基础。
并引出以自然教育、艺术教育、趣味教育以及体育教育四大类作为户外儿童活动空间主要的思考范畴，使得儿童教育室内与户外互补联动起来，同时也从理论儿童活动空间设计引入主动创造的过程，让设计师能更多在儿童教育理论和实践里获得创作灵感。
大类
中类
小类
户外儿童活动空间设计
自然教育
摸鱼、抓虾、爬树、自然拼图、野花采集、观赏昆虫、观赏星象、树屋、野游、种植瓜果蔬菜
艺术教育
户外鼓、户外琴键、户外风铃、涂鸦墙、沙雕、枯叶拼画
趣味教育
攀爬、滑梯、登山、攀岩、蹦床、秋千、旋转梯、窝巢、戏水
体育教育
篮球、乒乓球、羽毛球、足球、蹦床、轮滑、滑板、攀爬、跳跃
儿童房设计理念篇二
1、儿童元素融入整体家装
集合设计认为儿童的元素不必拘泥于儿童房这一个房间，把一些儿童元素放在其他的房间。不仅可以提高家装的整体感，也可以让孩子感觉家是一个整体而不是单个个体，对于塑造健康人格也是很有好处的。比如可以把孩子的钢琴，画板放在客厅，有客人来的时候让他大胆展示一下自己的才艺，有助于树立他的自信心。又比如可以把孩子的照片，奖状，画作等贴在家里的公用区域，对于培养个性也很有好处。如果是小户型的房间，还可以考虑儿童房采用开放式的隔断，或者推拉门。保持私密性的同时也可以提升房间的空间感。
2、天花造型激发联想
儿童房的装修顶面是不能忽视的，比如把天花做成蓝天白云或者璀璨星空，都能引起小朋友的无限遐想呢。而且天花造型也可以融功能性和美感于一体。因为儿童房的照明是很讲究的。既要保证光线又不能太刺眼，通过天花造型做出柔和光线能够给小朋友一种安全、温馨的感觉。灯光也是组成房间主色调的重要部分，儿童房的主色调不需要像成年人那么稳，反而需要要有点飘起来的感觉，明快而活泼。
当然，儿童房的色调是需要不断改变的，幼儿时期可能用一些强烈的对比色和夸张的图案来激发他的联想。少儿时期改用中性一点的，冷一点的色调，才符合他更为沉稳的审美需求。
3、空间留白方便改动
一般家居装修好以后改动不会太大，可是儿童房是个例外，因为孩子的性格是没有完全成型的。随着年龄的增长，接受越来越多的新的东西，他喜欢的东西可能在不断变化中。而且随着孩子开始上学。儿童房也要实现从游乐场到良好读书环境的转变。所以，儿童房的留白是很重要的，比如有些角落可以先让它空着，孩子小的时候在房间跑步跳舞都有地方，不用担心磕着碰着。等到孩子上学了，在角落里添置电脑桌，又可以满足他学习的需要。因此，为了预留改动的空间，轻装修重装饰也是儿童房装修的一个准则。毕竟硬装饰全面改动是比较困难的，但是像布艺，窗帘这些软装饰改动起来就很方便。设计巧妙的儿童房会考虑到重新调整摆设的空间。比如家具可以重新移动，组合。家具的颜色、图案也可以有些变化。换一套不同风格的布艺装饰，换一幅不同风格的卡通挂画，就能给房间全新的感觉。
早教空间设计理念篇三
那么什么样的装修算是好呢？下面提供三个重要原则：
体现关爱，让孩子和家长满意。这个爱就像家庭，就像我们对待自己的孩子一样，需要用心去设计，用心去经营；
展示企业的形象，在统一的企业形象策划指导下进行设计装潢；
安全管理决定早教机构生存命脉，要做到防患于未然。
1、早教机构的设计规划：
规划的原则和宗旨是以孩子和家长为最终使用对象，以满足孩子和家长的使用习惯和学习要求为原则进行设计，保障安全，无污染、无燥音、适合孩子活动。在效果上要尽量给人以安全、可爱、温馨、童趣、简洁、富有亲和力的整体感觉。在总平面设计上要统筹规划、合理利用空间，对不同功能区进行有效区划，做到功能合理，方便管理，朝向适宜，游戏场地日照充足，创造符合幼儿生理、心理特点的环境空间。
(1)建筑造型及室内设计应符合幼儿特点。
(2)平面布置应功能分区明确、避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散；各房间应满足隔声的要求。
(3)如果提供幼儿看护、休息服务，严禁将生活用房设置在地下室或半地下室内。
(4)生活用房的室内净高：活动室、寝室、乳儿室不低于2.80米，音体活动室不低于3.6米。
(5)生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设置遮阳措施。
2、门面和前台形象：
门面是留给家长和孩子的第一印象，在一定程度上会影响顾客的去留和消费，所以在装修风格上要彰显品牌的独特性和亲和力，力求突出品牌，达到醒目、难忘、亲切的目的。前台设计要美观实用，要能体现公司的整体形象和企业文化，并充分考虑家长和孩子的需要。在设计的时候，我们可以多换位思考，考虑一下自己平时在逛商场的时候更愿意进什么样的店，更喜欢什么样的设计；相反为什么又会不喜欢哪些店面和设计。这样再结合企业的目标顾客群的定位来思考如何进行设计装潢将会有所启发和帮助。
早教中心大厅的功能及布置主要可以为分以下几类：
休息区：设置家长使用的咖啡机、果汁、纯净水等；宝宝食用的果汁、牛奶等，微波炉、冰箱、沙发等用具。另外，还要增加阅读区功能，提供家长育儿用书、家庭理财用书、休闲用书等轻松易读的书籍，以及公司的宣传资料。有条件的话，还可以提供电脑及上网条件；
玩具墙或专柜：出售各种玩具；
宝宝游乐区：提供各种大中型玩具等设施。会员不限时免费玩耍；非会员限时交费玩耍；
前台：播音系统、文件行政管理区等
如果空间足够大，前台可以隔出一个接待室，方便员工与家长、孩子进行沟通。接待室和前台一般是连在一块的(也可以是走廊)，主要放置一些符合家长和孩子需要的多功能沙发，配备一些教具和玩具。这样配置是非常必要的，它们可以有效吸引孩子的注意力，帮助孩子安静下来，不打扰家长，从而让营销人员与家长进行有效的沟通。这里还可以准备一些可以让家长拿走参考的资料、宣传册，张贴一些公司的宣传资料、课程安排表、关于孩子成长发育的相关知识图表等等。
另外，还有一个重点就是前台服务生的选择，对其的选择一定要多下功夫。这个人不一定要是年青貌美的花瓶，更重要的是要具有与家长、孩子沟通的能力，以及良好的素质、形象和有亲和力。好的前台服务生给顾客舒服、亲切、愿意接近的感觉，能在尽可能短的时间内消除顾客的紧张、陌生情绪。这不仅可以为公司塑造良好的企业形象，同时也可以发挥重要的营销作用。
3、室内设计：
室内装饰不要太花哨，颜色不易太多，那样会影响孩子上课时的注意力。简单的装饰还是有必要的，宝贝作品栏、奖励栏、照片栏等的设置一定要做到恰如其分。要注意前台、接待室、走廊、老师办公室的装饰，教室物品要摆放整齐，地面平整、清洁。室内可种植体积小、易存活的植物，来改善室内空气，点缀室内环境，但植物的摆放一定要避开孩子能碰到的地方。另外还要多关注室内的温度，使之经常保持在22～25℃左右。
4、设备配置及功能设置：
设备的购置一是要考虑课程的需要，另一是要考虑经营管理的需要，包括教学、营销、宣传等。通常早教中心可能会有如下一些设备需求：
(1)大型娱乐设施和玩具：由于这些玩具往往是家中所无法购置或使用的，因此对孩子有着很强的吸引力。但是这类玩具的购置成本较高，一些小型早教机构往往无法承受。尽管如此，我们还是建议早教机构能够尽量提供一些好玩的、在家里很少能玩得到的玩具。
(2)普通玩具：这类玩具价格低廉，品种丰富，各个中心可以按需配置，并经常更新。在购置过程中要严把玩具质量关，不要一时图便宜购买一些质量不过关的产品，从而对孩子造成伤害。在品种的选择上可以以益智类玩具为主，如积木，拼插类等等，同时配合一些其它类型的玩具。
幼儿园户外活动环境设计篇四
当谈到现在很多幼儿园装修的很漂亮、很现代化，您对这一现象的看法是？这个问题时，幼教专家对这一问题有着辩证的看法。他们认为：奢华是一方面，适合孩子是最重要的，幼儿园文化要蕴含其中。漂亮、现代化并不一定不好，关键是要有利于幼儿的发展。幼儿园的物质条件创设受到社会发展生产力的影响，随着社会的发展，幼儿园的条件必然会不断得到改善，因此幼儿园改善物质条件的做法是适应时代要求的行为，但是幼儿园的环境创设一定要以本园的文化积淀为基础，考虑幼儿发展的需要，决不能为漂亮而漂亮，本末倒置。
学龄前儿童的形象思维处于快速发展阶段，他们的想象力异常活跃，其创造力发展的特征主要表现在以下几个方面：
(一)好奇心是创造力发展的起点；
(二)创造性想象是学龄前儿童创造力发展的特点；
(三)探究活动是发展创造力的主要手段；
(四)积极情绪是创造力发展的推动力；
(五)创造力发展过程充满着矛盾。
幼儿园文化景观设计应有利于学龄前儿童色彩认知和空间认知的发展、幼儿园文化景观设计应有利于学龄前儿童学习能力和剑造力的发展、幼儿园文化景观设计应有利于学龄前儿童语言的发展、幼儿园文化景观设计应有利于学龄前儿童社会性的发展。
浅谈儿童房室内空间设计论文（最新4篇） 户外儿童空间篇一 【摘要】 本文在奥雅儿童活动空间公益活动以及相关理论研究的基础上，提出以年龄和心理分段理论作为被动指导儿童活动空间设计的低效性和低科学性，需要以不同形式的儿童教育作为主动指导儿童活动空间设计的理论基础。 并引出以自然教育、艺术教育、趣味教育以及体育教育四大类作为户外儿童活动空间主要的思考范畴，使得儿童教育室内与户外互补联动起来，同时也从理论儿童活动空间设计引入主动创造的过程，让设计师能更多在儿童教育理论和实践里获得创作灵感。 【引言】： 毋庸置疑，户外儿童活动空间在城市中的重要性越来越突出。一方面我们欣喜地看到各地都在大规模建设儿童公园、儿童游乐场、儿童活动设施，大量NGO、公益组织也都纷纷视野关注到儿童在城市里的健康成长。 另一方面，我们也比较失望地看到大量的户外儿童活动空间不如人意，不少有关儿童的活动已渐渐移至室内，尽管室内能提供很多户外无法提供的保障，但这也无形中剥夺了儿童们走向户外、走向自然、走向社会、走向开放、走向惊奇的可能。当然，这些现象可以用快速城市化进程中难免粗制滥造、难免顾及不周进行解释，但在儿童活动空间设计理论界、儿童活动产品研发仍就未能找到很好的办法来指导实践。 本文是在奥雅设计集团与上海市科学育儿基地举办儿童活动空间设计公益工作坊基础上形成的，四十余位少年儿童参与了这次工作坊，包括了儿童活动空间情景剧、儿童活动空间优秀案例与理论探索讲座、儿童活动空间设计工作坊、儿童活动空间手工模型制作四个环节来进行。 在已有儿童活动理论研究基础上，这一系列相对深度的活动策划应该说在理论探讨的方式上有一定新的推进。以此规模和儿童活动工作坊、情景剧进行儿童活动理论研究探讨，在国内尚属先例之一。这也正是支撑本文在儿童活动空间设计理论领域发表观点的基础，也希望获得更多专家学者更多交流探讨。 【儿童活动空间设计现有研究概述】 有关户外儿童活动空间设计的研究是很多的，国内相关知名研究机构均基本都做过研究。以北京大学景观设计学院为主编的《景观设计学》杂志于2012.04做过一期以儿童空间与活动为主题的专辑，其中收录关于不同年纪儿童活动差异的总结，以及大量优秀的儿童活动空间设计的案例，如美国田纳西州谢尔比农场公园林地探索游乐场、德国舒尔伯格雕塑游乐场、丹麦哥本哈根雷夫盖德广场等等。 年龄段 活动类型总结 幼儿期（2-4岁） 运用玩具/平行性游戏方式开始模仿成人活动：玩水、沙土、橡皮泥、涂画、简单歌舞看书、动画片等等 学龄期（4-6、7岁） 运用玩具/联合性游戏但无明确组织、领袖及共同目标：玩水、沙、粘土、绘画、搭积木、剪贴、做模型等 学龄期（6、7-12岁） 合作性游戏/明确的游戏组织、角色、规则和目标/角色扮演/骑车、游泳、溜冰、踢球、跳绳等 青少年期（12-18岁）
儿童房设计范文 所属分类：室内设计装修装饰设计设计 提问添加摘要 儿童房设计是为宝宝装修的一种房子,为了孩子的健康，在家中为孩 子设计和营造理想、温馨的儿童小天地，对其装修、装饰遵守健康原则， 切忌使用阴森、灰暗、怪诞、另类的设计造型，以免影响孩子的心理健康。目录[隐藏] 1设计安全?2设计灯光?3设计原则?4小户型设计?5布置原则?6软 装饰?7儿童家具?8健康绿色?9植物布置?10摆放玩具?11婴儿房设计?12 注意事项?13美图欣赏?14相关词条?15相关链接 给儿童以必要的防护。根据专业人士介绍，儿童房的设计，主要是考 虑5个方面的问题：安全性能、材料环保、色彩搭配、家具选择以及光线。安全性是儿童房设计时需考虑的重点之一、儿童生性活泼好动，好奇心强，同时破坏性也强，缺乏自我防范意识和自我保护能力，在布置房间的时候 应该更心细一点。在居室装修的设计上，要避免意外伤害发生，建议室内 最好不要使用大面积的玻璃和镜子；家具的边角和把手应该不留棱角和锐 利的边；地面上也不要留容易磕磕绊绊的杂物；电源最好选用带有插座罩 的插座；玩具架不宜太 高，应以孩子能自由取放玩具为好，棱角应有棉套等辅助装饰。环保：为孩子保健康。在装饰材料的选择上，儿童房的装饰、装修要选择加工工 序少的装修材料，以“无污染、易清理”为原则，尽量选择天然材料，中 间的加工程序越少越好。空间：启发创造性思维。为保证有一个尽可能大 的游戏区，家具不宜过多，应以床铺、桌椅及贮藏玩具、衣物的橱柜为限。
儿童喜欢在墙面随意涂鸦，可以在其活动区域挂一块白板，让孩子有一处可随性涂鸦的天地。这样不会破坏整体空间，又能激发孩子的创造力。孩子的美术作品或手工作品，可利用展示板加个层板架放置，既满足了孩子的成就感，也达到了趣味展示的作用。买家具的时候，应该考虑多功能且具多变性的家具。 消除恐惧心理。合适且充足的照明，能让房间温暖、有安全感，有助于消除孩子独处时的恐惧感，一般可采取整体与局部两种方式布设。当孩子游戏玩耍时，以整体灯光照明；孩子看图画书时，可选择局部可调光台灯来加强照明，以取得最佳亮度。此外，还可以在孩子居室内安装一盏低瓦数的夜明灯或者在其他灯具上安装调节器，方便孩子夜间醒来。色彩：培养开朗个性。儿童房在色彩和空间搭配上最好以明亮、轻松、愉悦为选择方向，不妨多点对比色。橙色及黄色带来欢乐和谐，粉红色带来安静，绿色与大自然最为接近，海蓝系列让孩子的心更加自由、开阔，红、棕等暖色调给人热情、时尚、有效率的感觉。用这些来区分不同功能的空间效果最好，过渡色彩一般可选用白色。把孩子的空间设计得五彩缤纷，不仅适合儿童天真的心理，而且鲜艳的色彩会激发起希望与生机。对于性格软弱过于内向的孩子，宜采用对比强烈的颜色，刺激神经的发育。而对于性格太暴躁的儿童，淡雅的颜色则有助于塑造健康的心理。 颜色：在年纪稍小的孩子眼里，他们喜欢对比反差大、浓烈的纯色。随着渐渐长大，他们才有能力辨别或者喜欢一些淡雅的颜色。因此，在给这个年龄段孩子买家具产品的时候特别要注意颜色。 材质：刷墙漆、贴壁纸都要注重环保。值得注意的是，在贴壁纸时，一定要选用环保胶进行粘贴。另外，年龄小一些的孩子喜欢颜色鲜艳的卡通类家具，大一些时可以加入自然元素，比如原木、实木等。
室内设计毕业论文范文精选3篇 第一章室内设计的含义和基本观点 人的一生，绝大部分时间是在室内度过的，因此，人们设计制造的室内环境，必定会直接关系到室内生活、生产活动的质量，关系到人们的安全、健康、效率、舒适等等。室内环境的制造，应该把保障安全和有利于人们的身心健康作为室内设计的首要前提。人们对于室内环境除了有使用安排、冷暖光照等物质功能方面的要求之外，还常有与建筑物的类型、性格相适应的室内环境氛围、风格文脉等精神能方面的要求。 由于人们长时间半生活活动于室内，因此室内设计，或称室内环境设计，相对地是环境设计系列中和人们关系最为紧密的环节。室内设计的总体，包括风格，从宏观来看，往往能从一个侧面反映相应时期物质和精神生活的特征。随着社会的历代的室内设计，总是具有的印记，犹如一部无字的史书。这里由于室内设计从设计构思、施工工艺、装饰材料到内部设施，必须和社会当时的物质生产水平、社会文化和精神生活状况联系在一起；在室内空间组织、平面布局和装饰处理等方面，从总体说来，也还和当时的思想、美学观点、社会、民俗民风等紧密相关。从微观的、个别的作品来看，室内设计水平的高低、质量的优劣又都与设计者的专业素养和文化艺术素养等联系在一起。至于各个单项设计最终实施后成果的品位，又和该项工程具体的施工技术、用材质量、设施配置情况，以及与建设者的协调关系紧密相关，即设计
是具有决定意义的最关键的环节和前提，但最终成果的质量有赖于：设计-施工-用材-与业主关系的整体协调。 室内设计的含义 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，制造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。 上述含义中，明确地把“制造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，即以人为本，一切围绕为人的生活生产活动制造美好的室内环境。 同时，室内设计中，从整体上把握设计对象的依据因素则是：使用性质-为什么样功能设计建筑物和室内空间；所在场所-这一建筑物和室内空间的周围环境状况；经济投入-相应工程项目的总投资和单方造价标准的操纵。 设计构思时，需要运用物质技术手段，即各类装饰材料和设施设备等，这是容易理解的；还需要遵循建筑美学原理，这是因为室内设计的艺术性，除了有与绘画、雕塑等艺术之间共同的美学法则之外，作为“建筑美学”，更需要综合考虑使用功能、结构施工、材料设备、造价标准等多种因素。建筑美学总是和有用、技术、经济等因素联结在一起，这是它有别于绘画、雕塑等纯艺术的差异所在。
浅谈儿童房室内空间设计 1 前言 儿童与成人相比，无论精神层面的心智、喜好，还是身体层面的身高、力气等都差距甚远，相应的居住空间室内设计重点自然不同。儿童是人类社会的未来和希望，儿童房室内设计研究的意义深远。 2 儿童的年龄界定和儿童房室内设计的定义 在对儿童房室内设计进行研究之前，首先要解决的是儿童的年龄界定问题。对儿童的年龄范围的界定一直存在着争议，国际《儿童权利公约》界定的儿童系指18岁以下的任何人;中国《未成年人保护法》规定的年龄是0-18岁;医学界儿科对儿童年龄的界定是0-14岁，这也是目前社会和人们公认儿童的年龄段，因为此类人群正处于学龄前和小学阶段，且较年幼。很多儿童活动的研究都是针对这个年龄段的人群开展的。按照教育程度，儿童可分为学龄前(0岁-6岁)、小学(6岁-12岁)和中学(12岁-18岁)三个年龄段;细分可分为：婴儿(0岁-1岁)、幼童(1岁-3岁)、小童(4岁-6岁)、中童(7岁-12岁)、大童(13岁-18岁)。 就目前中国大部分家庭而言，孩子3岁以前多数和大人同屋同住，3-6岁左右开始逐渐拥有自己的房间。因此本文中的儿童主要是指3-12岁的儿童。随着年龄的增长，儿童的身体和心理都在逐渐变化和成长。 0-3岁：孩子最直观的身体变化是身高和体重，还有身体比例、姿势和对身体的控制能力的成长。一般婴儿在6-7个月能够向所有方向扭动，可以不用扶着坐几秒钟;9-10个月可在这10年间，儿童是不断成长变化的，身心的发展呈波浪式上升，发展的速度有时快，有时慢，相互交替着进行。因此儿童房室内设计在规划时需做一个长远的考量，同时也能够实现根据儿童的变化灵活调整的目标。儿童房主要是孩子的卧室、起居室和游戏空间，是孩子的自由天地。儿童房设计是整个房屋设计的一个部分，由于其服务对象为儿童，因此在设计过程中要侧重于对儿童性格、年龄、爱好等考虑后给出合理的设计方案。儿童房室内设计一直是笔者密切关注的一项课题。随着经济的发展，现在的孩子普遍能够拥有父辈们小时候梦想的独立房间。由于计划生育政策的实施，孩子在每个家庭中更是成为两代人关怀的焦点，因此现在的家长对儿童房室内设计与布置花费更多的心思，以期望孩子在更加有益身心健康和舒适的环境下成长。儿童房室内设计的研究变得格外有意义。
室内设计毕业论文范文10篇28600字 第一篇：住宅室内设计中行为心理因素的影响分析 现代住宅室内设计，为了能使室内环境更具人性化，设计师需要根据室内环境进行有创造性和个性化的设计方案制定。所以，在进行住宅设计过程中，设计师不仅需要具备专业的设计技术、艺术，还需要对人、行为以及环境之间的关系进行理解掌握，从人的行为心理出发，在满足居住者心理需求、生理需求以及个性需求的同时，能对住宅室内环境进行具有创造性的设计。本研究就对行为心理因素在住宅室内设计中的影响进行探讨分析。 一、住宅室内设计中的空间效应 住宅室内设计过程中，设计师应该对住宅的空间效应进行全面的考虑，从居住者的行为心理角度出发，居住者的满意度与空间效应有着直接的关系。居住者会因为室内空间形态、类型体现产生不一样的心理感受，直接影响着居住者的个人情绪。所以，设计师需要对居住者有关空间效应的行为心理因素进行充分的考虑，结合室内环境进行具体的设计。 （一）室内空间大小与高低。住宅室内环境的使用功能决定了室内空间的大小与高低，住宅室内环境的使用功能不同，其空间高低和大小也会有所区别。对于居住者而言，室内空间的高低会使其行为心理带来一定的影响。设计师在进行住宅室内环境空间高低设计的时候，需要对居住者的行为心理因素进行分析，合理设计和调整住宅室内空间的高低，使居住者的行为心理得到满足；另外，住宅室内设计中较大空间一般具有较大的尺度，像大厅或者教堂之类的建筑，所以在住宅室内空间中一般没有大空间室内环境设计；而小空间在住宅室内空间中有较强的紧凑感，与用户的个人尺度有很好的适应性，会给居住者带来亲切感和舒适感，产生平静、安宁的心理感受，所以在住宅室内设计中常用到小空间的室内环境设计。 （二）住宅室内空间的主要形式。折线形式和矩形形式是室内空间中主要的两种形式。其中折线形的室内空间形式又包括了三角形、多边形等。三角形是设计师较为常用的室内空间形式，会给居住者带来较强的运动感受，自视觉上会产生较强的扩散感；另外，矩形形式在较窄的空间中会是用户产生较强的积极感受，使居住者保持一种激昂的情绪；在横向空间中使用矩形形式空间，会给居住者带来宽阔的室内空间感受；而应用在较细长的室内空间中，矩形空间会给用户带来很强烈的期待感。 二、住宅室内设计中的刺激要素 刺激要素在住宅室内设计中，也会对居住者行为心理造成影响。因为在住宅室内设计中，其外界因素会对其造成较强的刺激性作用，所以设计师在进行室内设计的过程中，需要根据居住者自身的行为心理特点进行室内环境设计。将住宅室内环境与居住者的行为心理因素相结合，再利用不同的色彩以及装饰品进行室内设计。 三、住宅室内设计中的时间效应 时间效应也是住宅室内设计中，根据居住者行为心理因素需要考虑到的方面。主要表现在居住者对室内设计中的空间体验以及景物表现出较强的时间观念，设计师在进行室内设计的时候，要充分对居住者的这一心理特点进行把握，避免后续室内设计工作不能较好的满足
针对儿童房适龄装修的设计研究 随着家庭的不断发展，儿童房装修也越来越重要。在儿童房装修中，需要考虑到孩子们的成长和需要，使房间既适合孩子们的生活，同时又符合家长的需求。因此，本文将探讨如何进行针对儿童房适龄装修的设计研究。 首先，儿童房的设计需要考虑孩子们的生理和心理需求。在孩子成长的各个阶段，他们的生理和心理需求不同。因此，在选择儿童房装修的设计元素时，需要根据孩子的年龄和性格来定制。比如，对于婴儿，应该选择柔和、明亮的色彩，以提供温馨、安全的环境。对于学龄前儿童，应该添加具有教育性质的装饰元素，以培养孩子的兴趣、好奇心和想象力。对于青少年，应该在空间中留出足够的自由空间，以满足其独立生活和成长的需要。 其次，儿童房的设计需要考虑实用性和安全性。儿童房作为一个独立的空间，需要满足孩子们日常生活中的各种需求，比如休息、游戏、学习等。因此，在设计儿童房时需要充分考虑实用性，合理规划空间，配置适合孩子的家具，以及考虑如何增强日常生活的便利性。同时，儿童房的安全性也是必须重视的。对于年龄较小的儿童来说，可能会存在各种危险，比如尖锐物品、电器、毒药等。因此，在儿童房装修中，需要避免使用一些易损、易燃、易摔落的物品，以及保证电器安全可靠。在选择家具时，也需要遵循儿童家具的设计和安全规范。 最后，儿童房的装修应该紧跟时代的潮流。未来室内设计的发展趋势是综合性、智能化、节能环保，同时注重人文关怀。因
此，在儿童房装修中，应该运用最新的设计技术和新型材料，整合各种智能化设备，使儿童房更加环保、舒适、便捷。 总的来说，儿童房的设计研究应该充分考虑到孩子的年龄、性格和生理心理需求，遵循实用性、安全性和环保性原则，内涵多元化、个性化和新型技术元素。只有这样，才能真正打造出适合各个年龄段儿童成长的卫生健康、便捷舒适、实用美观的房间，提供给我们的下一代更加完善的家居环境，促进孩子们的健康成长。
室内设计 现代室内空间里各种造型、装饰、陈设等无一不表现着人们对美好生活的追求和愿望.这些不同风格的现代室内设计以科学技术为依托、文化艺术为内涵，它的发展往往反映了一个民族的文化精神.这些文化元素植根于人们的意识中，经历史沉淀，不可回避地显现在人们的生活中. 一、室内设计与传统文化的关系 1。室内设计是社会文化的有机组成部分，从横向维度来看，无论何种风格的设计,都有着特定的精神和文化心理结构，是在一定的文化语境中展开和完成的，因而反映着不同的价值和审美观念，体现出当时的文化风貌。从纵向维度来看,任何时代的室内空间设计都是与当时的生产力和文化紧密联系在一起的.设计形式来自文化,人们按照丰富的经验（历史与传统）加工着有关存在的一切印象。从这一意义上说,历史的设计就是设计的历史. 2。传统文化影响了室内设计。尽管有些现代设计师，尤其是那些具有前卫意识的设计师，时时声称要抛弃任何传统，认为自己的作品是“无传统”的，但实际情况不可能如此。即使最“反传统"的设计师，也必须以“传统”作为反面的参照物来定义与演绎自己的思维。设计从来就不是纯粹的个人行为，从媒介、语言、表现手法等显性传统到对设计认识的文化心态、思维方式、审美观点等隐性传统,均有意无意地影响着每一位室内设计师。 3。科技的发展和时代的进步使当代的设计师拥有前人不曾具备的条件。计算机的应用、信息的发达，使设计的作品具有更强的时代感。但作品手段上的丰富代替不了人们意识上的回归，室内设计师必须从与人类密切相关的效用方面来考虑作品所具有的优良质地和温情。我们要创作出具有高雅格调的室内空间环境,必然会遵循“大象无形”、“大音希声”的创作之道，否则就不可能让受众感觉到相应的审美意象。这种“美”与“美”的创作对应法则，正是从我国数千年的传统文化中提取出来的.因此，自觉地将传统文化融入到现代设计理念之中，是优秀的设计师应该关注的问题。 二、中国传统文化精髓及其在室内设计中的应用 中国传统文化在其几千年的历史进程中，儒、佛、道三家在相互斗争、相互融合中推动着中国文化的繁荣和发展。而无论历史上或当代的中国设计作品，无不受其影响。 1。儒家之中庸合一 孔孟之道的核心思想是中庸之道。首先，儒家重视“天人之和"的哲学理念所提供的人与自然和谐一致的思维模式和价值取向，成为中国设计师所恪守的设计哲学，并构成了中国传统设计最基本的哲学内涵。一些品牌的房地产室内设计，就十分注重模山范水、象天法地，运用人力巧夺天工，再造自然之美，又尽量不露人工斧凿痕迹，达到“虽由人作，宛如自然”的天人相亲、天人合一的审美境界.其次,儒家这种中庸的思想，在装饰文化中也得到了应用.比如家居，不做任何装修，会显得简陋、落后而无生气，雕琢过分又显得俗腻。恰到好处的装修则爽心悦目，既能鼓舞精神,利于身心，又能端正心态，克制欲望，不做过分地奢求，使景情相生,物界上升为精神境界.
室内设计毕业论文(15篇) 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下 载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 室内设计毕业论文第1篇： 题目：现代建筑室内设计的绿色理念及实现 摘：绿色设计强调坚持生态平衡, 这贴合时代的需。在建筑室内应用绿色设计, 它是经过对室内布局、景观、陈设的舒适和美感的改造。为人们营造健康、舒适、可持续的生态生活工作环境。 关键词：建筑室内设计；绿色理念； 1、绿色设计的概念 绿色设计也被称为生态设计, 它是在20世纪80年代初期被正式提出的一种 设计理念。这种设计理念是可持续的、环保的。将绿色设计理念带入室内设计中, 也是当下的潮流。绿色设计运用到室内设计中有三种原则, 即节俭型设计原则、以人为本设计原则、生态美学原则。节俭型设计原则是指倡导适度消费的理念, 设计中多用自然的条件, 减少设计成本, 减少能源、资源的消耗, 选用可再生的, 可回收、易拆解、再利用等的材料。以人为本设计原则是指绿色设计需满足人的生理以及心理上的舒适, 应致力于解决过度装饰给人们带来的不便, 过度装饰不仅仅会对环境造成污染, 还会使室内看起来太过拥挤。绿色设计的生态原理就是指融于自然, 采用自然的采光, 良好的通风环境, 体现自然的生态美。 2、在室内设计中绿色设计理念的实现路径 在进行室内设计过程中, 设计的本质就是了提升室内的美观性、功能性, 能 够更好的为人们供给服务。对此在进行室内装修设计过程中必须转变传统的设计理念, 合理的应用射中绿色设计理念, 设计师必须具有设计的职责与义务, 基于环保、生态以及节能的角度进行室内设计, 对此在实践中能够基于以下几点开展设计： 2.1提升空间布局的合理化与绿色化
新中式风格视阙下室内设计研究 摘要：新中式风格视阙下的室内设计是基于源远流长的中华文化发展而来的，其风格独树一帜，不仅仅是将室内格局设计成新型的样式，还融入新时代元素，将理论与时尚的审美相结合，贴合现代大众的审美。本文首先介绍了新中式风格的主特点，然后从室内陈设布局、装饰材质与色彩图案等方面进行探讨，深入分析其在现代室内设计中的应用。新中式室内设计温馨舒适，简约古典，所以深受大众的喜爱。 关键词：新中式风格；室内设计研究 引言 近年来，随着人们的生活水平不断提高，人们对室内环境也越来越讲究。为了跟上时代的发展，满足大众的需求，以前从未出现的设计理念不断涌现。传统的室内设计风格逐渐被人们所摒弃，新的设计理念正在逐步提升,新中式室内设计就在这样的背景下登上舞台。这种新型的设计理念不仅仅继承了中华优秀的传统文化元素，还融合新时代因素，这一新风格的出现受到了大众的欢迎并被采纳。 一、新中式风格的设计特点 （一）设计上的主特点 在室内设计中，新中式风格在空间、风格、造型等各方面都有着自我别具一格的设计特色。例如在空间方面，新中式风格采用了中式风格一贯的古典风格，并在此基础上进行创新，将室内的屏风、博古架进行改造，将屏风设计成镂空雕花状，不仅仅起到了隔断的作用，并且还具有美感，不似老式的屏风过于沉闷古板，起到了很好的点缀作用，给人一种层次感与空间感。这种新的设计风格受到了大众的喜爱，不仅仅能够实现功能分区的作用，还提升了住宅的整体格调，营造一种简约却又富有内涵的设计风格。 （二）风格上的整体特点 在室内设计的风格方面，新中式风格给人一种典雅、庄重、复古、简约的感觉。并且在室内设计装饰这方面喜欢运用复古元素，例如屏风、壁画、砖雕等，在设计中自然地融入到这些装饰元素，为整体的设计增添了很多古典元素，自然而又富有特色，为整体风格起到画龙点睛的作用。与此同时，新中式风格在设计上将传统与现代相结合，在细节之处无一不体现着古典，而在风格上也透漏出现代元素，满足大众追寻的清新自然、简约古朴的设计风格。在设计整体风格采用线条勾勒出简单而又硬朗的感觉，在细节中进行加工，营造一种古典简约的韵味。 （三）色彩方面的主特点 在室内设计的色彩方面，新中式风格主是采用传统中式设计中的红、黄、黑等，使用红木、檀木等带有天然色彩的木材，同时也在这些传统的色彩上进行了创新。比如在传统黑色的基础上增加了银色暗纹，用桃红色代替大红色，采用材料时选用浅色木质材料。在设计颜色上，不断依据现代人的审美进行变化，在坚持中式风格古典的基础上，又增添了现代元素，给人一种新的视觉体验，并且在庄重的设计风格中又增添了一种灵动清新的风格。 二、新中式风格在室内设计中的具体应用 （一）新中式风格在室内陈设布局的应用 1.卧室 传统的中式风格的卧室风格是极为精致华贵、富丽堂皇的，新中式风格在继承传统的风格基础上也结合现代的情景进行了适当的改良，在卧室设计时借助中
关于室内设计专业毕业论文 室内设计是融工学、美学、工艺美学、伦理学、心理学、历史学、建筑学等多学科于一体的交叉学科。下面是店铺为大家整理的室内设计专业毕业论文，供大家参考。 室内设计专业毕业论文篇一 室内设计方法与室内设计思维 室内设计专业毕业论文摘要 摘要：伴随我国经济的发展，人们生活水平的逐渐提高，人们对于室内设计的要求也越来越高了。因此，为适应人们的需求，改革室内设计方法，运用室内设计思维对室内进行设计是建筑业发展的需要。室内设计思维其实也是一种设计方法，室内设计是建筑设计的升华，室内设计与建筑设计的完美结合才能达到整体的效果。本文主要论述室内设计方法与室内设计思维。 室内设计专业毕业论文内容 关键词：室内设计;方法;思维 中图分类号：S611文献标识码： A 室内设计方法和室内设计思维都是室内设计中的重要内容，也是为了满足人们日益增长的要求，室内设计思维在室内设计中的应用是现阶段设计师们研究的趋向，用哲学的观点来指导室内设计，是一种新型的设计理论，可以与室内设计方法相结合，以便设计出具有和谐效果的室内格局。 一、我国室内设计的现状 室内设计是三维空间设计的重要内容，而室内设计与建筑设计联系紧密，可以说建筑设计是室内设计的载体，因为他们都是为了满足人们的物质和精神需求，在设计中必须重视方法和艺术的协调性，必须把这这二者有效地结合起来，且需要运用包含体量、色彩、质感及构图等在内的多种类的艺术手段进行创作性设计活动。二者的结合主要呈现了递进的关系，首先是自然环境，然后是建筑设计，最后才是室内设计。其实室内设计是对建筑设计的继续。
现阶段，我国的室内设计与人们的身心有很大的影响，体现了人们的审美观感，功能与技术相结合，必须体现了室内设计的个性。但是在室内设计中也存在很多问题。首先，室内设计中很少考虑到整体环境和建筑功能的协调性。室内设计师视野不够宽阔，在设计过程中不能充分了解室内外的环境和建筑的使用性能，只是单一地对室内设计进行考虑。其次，设计师对技术和经济等问题不够重视，尤其是对相关的法规不够重视，影响了设计进程。最后，室内设计不能及时创新，室内设计的精神是经过了功能、风格和个性的过程。虽然提倡国内外的优秀成果，但是难免会产生照搬照抄的现象，设计也要与时俱进，根据人们的物质和精神追求而不断地更新。 二、室内设计思维与设计方法的关系 室内设计思维的核心其实就是探索科学的设计方法，它的目的就是创造，并不是模仿。室内设计师要完成设计使命或是达到设计目标，必须运用准确的表达方式和技巧，根据人们的生活和环境因素，综合考虑设计问题，提高人们的生活质量，满足人们关于物质和精神的需要，创造出新生活方式。这就需要设计师一方面要有较全面的专业知识和不断进取的态度，另一方面要掌握熟练的技能和表现技巧，才能使设计在思想与现实、科学与美学、抽象与具体之中，以各种造型手段和技巧，将想象的东西转化为可视的形象符号或图形，来传达设计师的设计思想，搭建起理想与现实之间的桥梁，这就是设计思维与表达的目的所在。 三、室内设计的设计思维方法 (一)思维方式多元化 感性思维和理性思维是思维方式的两种方式。感性思维即形象思维，就是在感官作用下思维形式的形象延续。而理性思维即抽象思维，逻辑推理思维方式，感性思维是根据一点，向外发射性的思维方式。而理性思维是从一点推导另一点思维方式，其推导方式是循序渐进的过程。理性思维方式具有明确的方向性，也就是具有明确的目标，是一种点的空间模型，往往会得到真理性的结论，科学性的研究运用理性思维，最后可以指向一个结论。而感性思维没有清晰的方向，目标
儿童住宅室内空间设计 1 儿童人体的基本尺度 目前，我国对于儿童人体尺寸的研究还尚不完善，需要建立符合我们中国儿童人体尺 度的数据。中国现有的儿童设计参考指标最初大多是借鉴欧美国家的儿童人体尺寸数据， 所些年来，则改为采用亚州人种的日本测量儿童尺度数据。虽然这些亚州人种的日本儿童 测量数据与我国的儿童人体尺度数据相近，但也并不能完全满足及符合我国儿童身长尺度 的人体特点。故我们的一些专家们根据我国儿童身长发育进行医学研究，经过标准化、精 细化的测量及数据的分析，为我的国儿童住宅室内设计提供了相关的科学依据。以为我们 在室内空间设计中儿童空间的设计提供了很大的帮助。 2 儿童活动空间尺度 儿童从出生到成长，需要一个漫长的介助阶段。从出生到爬行、学习走路这一时期， 儿童在居室空间中需要不同的尺寸大小的空间类型。这是我们在设计儿童居室空间时应考 虑的一些因素。儿童爬行期，在设计儿童居室时要充考虑到儿童爬行的区域范围，留有足 够的空间，避免儿童爬行中受到太多的阻碍及伤害，以确保儿童爬行活动空间的流畅性及 无障碍性。儿童学习走路期，儿童因生理能力支撑情况，身体不能长时间独立行走，需要 借助一些辅助工具，如桌子、茶几、电视柜、凳子等进行代步。所以，在儿童居室设计时，考虑到这些因素，则可以在儿童的活动空间尺度中有意地去设置一些障碍，但其原则是不 得影响整个活动空间的流畅性。 1 安全性 安全性是儿童住宅室内设计中的首要原则，安全性原则是硬性要求，这一要求要远高 于设计中对美观的要求。由于儿童没有自我约束、自我管理和安全意识的评估意识，对于 外界的刺激性、危险性因素的敏感度较低，容易发生意外，在日常生活中，常常需要大人 的陪同与监管。所在，在儿童居住空间设计时，本着“以人为本”的原则，充分考虑到儿 童这一群体的各方面特殊需求，结合儿童人体尺度标准，排除不安全因素，确保儿童在居 室环境中的健康安全。 2 美观性 儿童都喜欢好看的、可爱的、美的东西，对于居室空间也不例外。在儿童住宅居室空 间设计时，应迎合儿童的喜好，在空间色彩上多采用较为鲜艳的色彩;在空间造型上以儿 童喜欢的几何形态、动物卡通造型为主，在家具的配置中，应选择造型线条简洁、造型生 动活泼，既具有使用功能同时又具有游戏娱乐的特点的家具，这样更宜被广大儿童所接受。 3 舒适性
目录 前言.。。...。。.。。...。.。。..。。.。..。。。。..。.。.。。..。。.......。...。。。.。..。。。。。.。..。。.。。。..。。。。.。..。。...。。.。.。.。。。。。.。。.。........。.。...。。 1 设计说明。。.。。。。。。.。...。...。.。。。。。。。。。....。.。。。.。.。。。..。.....。.。...。。....。.。.....。。。..。。.。...。.。。。。。.。.....。。。。..。..。。..。。... 2 一、概述..。。。......。。..。。。。.。。。。.。。.。。。。....。.。...。。。。.....。.。...。...。...。........。。。。...。.。。。...。。。。。..。。.。..。。.。。.。。.。。. 2 二、空间设计。。。..。。。..。..。.。。.。.。.。。。.....。。.。..。。.。.。.。。。..。..。......。.。.。。。。...。...。. ...。。。....。。。。。..。。.。..。...。。。 2 三、布局设计。。..。..。.。。.....。。。。。..。..。.。.。....。。。.。。。。.。。。.。。。。......。..。.。..。.。.。。.。。.。..。。。。。.。...。。.。。..。...。.... 3 四、材料与采光设计 前言 时代的发展，人们的需求日益丰富,人们对生活质量及享用较以前有了很大程度的提高，居住环境越来越高，别墅随之不断发展，别墅在国外的出现已经有很长的历史，现代意义上的别墅主要是师承国外工业革命后的开发理念，受包豪斯学校影响，追求时尚与潮流，注重居室空间的布局与使用功能的完美结合。本案例中，利用简洁的几何形体的组合设计了一套现代简约的滨海别墅,坐北朝南于斜坡之上，濒临大海；利用几何形体的重复渐变建成建筑结构体,再根据别墅的功能分区将内部进行了规划,最终建成.在建筑施工上主要使用了清水混凝土的工艺，在结构上使几何形体错位，且私密空间建筑借助地形,掩埋一部分，在造型上整体简洁，局部造型简洁奇异。在细节上做了研究，每一个细小的局部和装饰，都经过深思熟虑。 3/12 设计说明 一、概述 本方案位于即墨即墨市柴岛北岸的斜坡上，远眺黄海的小岛湾,周围有诸多的山地植被,外环境清静幽雅,濒临海岸线,该位置可一览海湾;本设计方案建筑体分为两层,建筑面积为314平方米,一层为客厅等公共性空间,负一层为卧室等私密性空间, 负一层建筑借助地形，掩埋一部分在土中,谦虚而低调，为成功中年人设计。一层上有一大露台,观光视觉效果非常好，可一览海景. 是与自然相对的理性象征.即几何学是表现建筑和人的意志的印记,而不是自然的产物”.他继而又说: “从维特鲁威开始，诸如单纯性、规律性、重复、对称等几何性已将建筑界定位人类理性的产物。或者说,自然地对立面”①。建筑几何体大致有三种构成关系，一是相互间的距离关系，二是有关比例、尺度的数学关系，三是他们之间的组合关系,法国著名艺术史家丹纳之指出：“建筑便建立在这种由互相联合的部分所构成的总体之上”②。本案中即利用三个长方体体进行了渐变，空间上的交错、旋转以及疏密上的分布构成，使几何体空间交织在一起,通过极端简化的形式，最大程度地创造平衡。地形结构 本方案坐落于山系南坡，斜坡角度约为11°,地质为花岗岩构成，濒临海岸，在室内可俯瞰大海. 二、空间设计 1、设计理念 现本案为现代简约风格的建筑设计,遵循功能第一的原则,另外还根据地理条件等现实因素在建筑结构以及外部景观加以设计;设计理念源于几何形体结构的运用,集构成原理将长方体进行组合设计，运用这些长方体元素进行重复以及渐变等，让整体具有很强的秩序感和统一感,
室 内 装 饰 设 计 之 我 见 10级理工广告设计与制作〔〕班：康振 1 / 10
【中文摘要】：经过近两个月的工程实训和一个多月公司实习，我很荣幸从一名室内设计实习生转正成为公司正式员工，在此我要感谢我的母校老师和公司，没你们关心和教育就没有我现在美好开展空间，因为我喜爱室内设计，并暗暗给自己定了一个目标：成为一名优秀室内设计师。经过三年学校学习和社会实习我感觉到室内设计是一门综合性学科，应从空间、色彩、材料的角度认识室内设计及审美的综合性应用；追求空间的可读性、趣味性以表达它的文化涵义；认识色彩的特性，在设计中发挥色彩的个性应用；认识材料的特性，材料的色彩、材料的肌理及它们的应用；并从室内设计整体的角度考虑和认识室内陈设的选择及应用；室内设计的空间、色彩、材料、及陈设是室内设计的重点。其目的是以人的生理、心理需求为中心，为人们创作出理想的居住空间。 【关键词】： 设计要素室内装饰空间设计
1 引言 .................................................... ..4 2正文 (4) 3 室内设计要素 ........ . (4) 3.1 空间要素 (4) 3.2色彩要求 (4) 3.3光影要求 (4) 3.4 装饰要求 (4) 3.5 陈设要求 (4) 3.6绿化要求 (5) 4室内装饰设计要点 (5) 4.1基面装饰——楼地面装饰..................................... .5 4.1.1基面要和整体环境协调一致，取长补短，衬托气氛 (5) 4.1.2注意地面图案分划、色彩和质地特征 (5) 4.1.3满足楼地面结构、施工及物理性能需要 (5) 4.2墙面装饰.................................................. (6) 4.2.1整体性 (6) 4.2.2物理性 (6) 4.2.3艺术性 (6) 4.3顶棚装饰 (7) 4.3.1设计原理................................................ ..8 5室内装饰设计根本原那么 . (8) 5.1室内装饰设计要满足使用功能要求........................... ..8 5.2室内装饰设计要满足精神功能要求 (8) 5.3室内装饰设计要满足现代技术要求............................. ..8 5.4室内装饰设计要符合地区特点与民族风格要求.................. ..8 6总述空间设计 .................................................. ..8参考文献. (9) 3 / 10
---文档均为word文档，下载后可直接编辑使用亦可打印--- 摘要 儿童房的设计不但要考虑其实用功能，更要考虑其睡眠功能和教育功能。如房顶上以月亮和星星为造型，灯光尽量柔和等。儿童一般较喜欢玩具，设置卡通式的玩具柜，可以培养孩子整理收拾玩具的生活习惯，所以儿童空间的规划必须具有启发性，培养孩子丰富的想象力和强烈的求知欲。 儿童房装修特别应该推崇简约风格，尽量减少装修材料使用量和施工量。色彩为孩子创造了一个健康、充满童趣的世界，将会给孩子每一步的成长都带来潜移默化的影响。 关键词：儿童房；颜色；室内设计 Abstract The children's room design should not only consider actually using the function, but also to consider the sleep function and educational functions. To the moon and the stars such as roof shape, lighting, try to soft. The children are generally more like toys, set of cartoon-like toy cabinet, you can cultivate the habits of children finishing clean up the toys, children's space plan must be instructive to cultivate a rich child's imagination and thirst for knowledge. The children's room decoration in particular, should be respected minimalist style, try to reduce the use and construction of decoration materials. Colors for children to create a healthy, full of childlike world, will give the child every step of the growth have brought subtle Keywords:Children's room; color; interior design
《室内设计毕业论文》 室内设计毕业论文（一）： 1、论文 2、名字设计 3、LOGO设计 土木工程学院08级工程管理(2)班 姓名：XXX 学号：XXXXXXX XXXX年11月 住宅室内装潢设计--节能从设计开始 室内装潢设计的主要目的之一是创造高质量的生活环境.为实现高品质的室内舒适度，如 适宜温度、湿度、空气质量、照度等要求，室内超多采用空调、通风设施、人工照明等人工环境措施，造成能耗负担过大，从而造成能源的超多消耗，成为能耗负担过大的主要原因。[1] 追求高舒适度与节能的矛盾看似很难调和，但是只要我们把握好室内装修的每个环节，是能够到达很好的节能效果的。 1节能从设计开始好的设计包括好的室内空间功能划分，良好的采光效果，舒适的空间感觉。不合理的室内功能区域划分、室内家具摆放、室内氛围创造等因素影响室内环境。例如，不合理的家具摆放、隔断设置，导致室内通风、采光等问题突出，进而务必使用超多人工环境来弥补。我们要有针对性地、最大限度地利用自然条件，在满足功能实用、美观的基础上，改造、创造宜人的室内环境。 1.1好的功能划分立足引入自然环境的设计观念，提高室内舒适度，设计师应多引入人性化、自然化的观念和手法，分析不同地域环境、不同建筑空间特点，最大限度利用当地的自然条件，节约资源，创造自然宜人的舒适空间环境。 首先，分析居室所处的外部环境，如果有良好的外部环境，那么我们就应设法借用。其次，分析居室的内部结构，包括空间部分组成，划分动静，公共、私密空间。要尽可能保留建筑的原先结构，少做隔墙、隔断。保证每个空间都有良好的通风采光。如果必须要透过隔墙、隔断来表达设计效果、设计理念，则要尽可能把握不影响通风采光这样一个原则，否则的话，必然导致采用其他人工方式照明，增加能耗。另外，在室内设计过程中，要注重硬装修设计，尽可能简约。当然，简约并不是简单，它要求设计师要有专业的设计技能，熟练地运用设计技巧和装修材料来提升业主居室的装修品位，营造良好的居家氛围，同时最大限度地减少材料的浪费。实际上硬装的复杂满做并不等于豪华，天花、吊顶、墙饰等过于繁杂的设计，即使居室显得压抑沉闷，也浪费材料。节约是我们现代社会所提倡的。 1.2良好的光环境就人类视觉来说，没有光就没有一切。在室内设计中，光不仅仅是为满足人们视觉功能的需要，而且是一个重要的美学因素。光能够构成空间或者破坏空间，它直接影响到人对物体大小、形状、质地和色彩的感知。一个好的室内设计方案很多时候需要靠灯光
室内设计毕业论文总结 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、条据书信、合同协议、演讲致辞、心得体会、导游词、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, debriefing report, article letter, contract agreement, speech, experience, tour guide, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!