安徽医科大学公共卫生学院五类人才计划

１．第一临床学院临床医学(本硕连读) 本专业学制七年，实行七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床的培养模式，旨在培养具有扎实医学理论知识和临床实际工作能力，适应社会发展需要，达到临床医学专业硕士学位水平的高素质专门人才。

能掌握较坚实的本专业必备的基础理论、基本知识和基本技能；能系统地掌握临床医学理论和实践技能；具有独立担任临床工作，从事临床医学实践工作能力，独立处理常见病，多发病和常见危急病症，了解疑难病症的诊疗原则及初步处理能力；具有获得本专业科学技术新发展、新动向的能力；具有适应未来国际医学科学技术竞争的基本素质和较大发展潜能；具有一定的人文社会科学，以及扎实的自然科学的理论知识；具有较强的自学能力，独立分析与解决问题的能力；具有熟练的计算机应用能力，熟练掌握一门外语，能听、说、读、写，比较熟练的阅读英文专业文献资料，能用英文撰写病史和论文。

本专业主要课程：外语、高等数学、物理学、化学、生物学、计算机基础及应用、人体解剖学、组织学和胚胎学、病原生物学、免疫学、生物化学、分子生物学、生理学、病理学、药理学、诊断学、医学心理学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、预防医学等。

实习三年，毕业后授予临床医学专业硕士学位临床医学本专业是省级教改示范专业，学制五年，培养综合素质较高、基础知识雄厚、专业知识丰富、具有创新精神、能适应医疗、教学、科研工作需要、适应终身教育的高级医学人才。

要求学生扎实掌握本专业所必备的基础理论、基础知识和基本技能，并能运用所学的知识和技能防治常见病、多发病及处理一般疑难急重病症；初步掌握中医基本理论和基本技能；能阅读一种外文专业书刊；具有初步科学研究能力。

毕业后主要在医疗卫生机构、医药卫生管理机构、药品生产及营销机构工作，还可在医学教育和科研机构就业。

本专业主要开设人体解剖学、细胞生物学、组织胚胎学、免疫学、病原微生物学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学等课程。

安徽医科大学研究生招生专业目录
安徽医科大学研究生招生专业目录主要包括1、临床医学类，2、口腔医学类，3、公共卫生与预防医学类，4、中药学类，5、基础医学类，6、生物技术类，7、医学技术类，8、康复治疗学类，9、护理学类，10、药学类，11、临床检验诊断学类。

其中，1、临床医学类包括
内科学，外科学，妇产科学，儿科学，眼科学，耳鼻咽喉科学，口腔
医学，皮肤病与性病学，中医学，中西医结合；2、口腔医学类包括口
腔修复学，口腔颌面外科学，重症牙病学，特种口腔医学；3、公共卫
生与预防医学类包括流行病与卫生统计学，营养学，卫生毒理学，放
射卫生学，环境与职业卫生学，卫生监督学；4、中药学类包括中药学，中药资源与开发；5、基础医学类包括细胞生物学，分子生物学，发育
生物学，生理学，生物化学与分子生物学，遗传学，病理学与病理生
理学，免疫学；6、生物技术类包括生物技术，生物信息学；7、医学
技术类包括放射技术，医学影像技术，医学实验技术，医学检验技术；
8、康复治疗学类包括康复治疗学；9、护理学类包括护理学；10、药
学类包括药物制剂，制药工艺学，药事管理，海洋药学；11、临床检
验诊断学类包括临床检验诊断学。

安徽医科大学五年制预防医学专业教学计划一、培养目标本专业旨在培养适应我国医药卫生事业现代化需要的德、智、体、美全面发展，具备基础医学、临床医学、预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在疾病控制、环境监测以及食品安全卫生监督等机构从事预防医学工作的医学高级专门人才。

二、培养要求1. 认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；坚持党的四项基本原则，具有良好的思想品德和职业道德。

2. 本专业学生主要学习基础医学、临床医学、预防医学的基本理论知识，接受卫生检测检验和疾病控制方法的基本训练。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力；（2）掌握对人群工作、生活、学习环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力；（3）基本掌握防制传染病和职业病的能力；（4）具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力；（5）熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；（6）熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作；（7）掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

3. 获得比较宽阔的自然科学和人文社会科学知识。

4. 掌握一定的体育和军事基本知识，体魄健全，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

三、修业年限与所授学位修业年限：五年所授学位：医学学士四、五年时间总安排表1 五年的时间安排学年学期教学考试实习毕业设计与论文军训入学教育毕业教育假期机动合计一一15 2 3 4 1 25 二18 2 7 27二三18 2 4 1 25 四18 2 7 27三五18 2 4 1 25 六18 2 32 1 53四七八18 2 17 15 1 53五九十18 2 1 1 22总计141 16 49 15 3 1 26 6 257 表2 预防医学专业必修课分类学时统计表课程类别课程门数共计学时占总学时% 理论学时实验学时理：实公共基础16 1104 30.65 580 524 1：0.90 医学基础18 1064 29.55 736 328 1：0.45 临床课13 486 13.50 261 225 1：0.86 专业课14 947 26.30 577 370 1：0.65 总计61 3601 100.00 2154 1447 1：0.67五、主干学科与主要课程主干学科：基础医学、临床医学、预防医学。

合肥人才类评定要求
1. 学历要求，合肥人才评定通常会对申请人的学历有一定要求，例如本科、硕士、博士学历等。

不同岗位和职级可能有不同的学历
要求，申请人需要根据具体岗位要求进行学历认证和评定。

2. 专业技能，申请人需要具备与所申请岗位相关的专业技能和
知识，包括但不限于专业技术人才、管理人才、创新创业人才等。

申请人需要通过相关的技能测评或者考试来证明自己的专业能力。

3.工作经验，对于一些高级人才评定，通常会对申请人的工作
经验有一定要求，要求申请人在相关领域有一定的工作经验和业绩。

申请人需要提供工作经历证明和推荐信等材料。

4.创新能力，对于一些创新创业人才评定，通常会注重申请人
的创新能力和创业经验，申请人需要提供相关的创新项目或者创业
计划，并经过评审认定。

5.其他条件，除了上述基本要求外，合肥人才评定还可能会根
据具体情况对申请人的其他条件进行评定，例如年龄、身体健康状况、社会影响力等。

总的来说，合肥人才评定要求是综合考量申请人的学历、专业技能、工作经验、创新能力和其他条件的综合评定，申请人需要根据具体要求准备相关材料并参加评定程序。

合肥abcde类人才认定标准(一)合肥ABCDE类人才认定标准介绍合肥市作为中国创新创业的重要城市，大力吸引和培养各类高素质人才。

为了更好地激励和支持人才发展，合肥市制定了ABCDE类人才认定标准，以便更加公正和科学地评估人才的综合素质和能力。

A类人才A类人才是合肥市最高层次的科技创新领军人才。

符合以下条件之一的个人可被认定为A类人才： - 在国内外享有较高声誉和影响力；- 在相关领域具有重要科研成果或重大技术发明，并对该领域具有重要影响力； - 在创新创业方面做出杰出贡献，取得重大商业成就。

B类人才B类人才是具有较高创新和创业潜力的人才。

符合以下条件之一的个人可被认定为B类人才： - 在相关领域具有突出创新成果或创业项目； - 在创新创业方面具有较高的经验和能力； - 获得过国内外创业竞赛的相关奖项或资助。

C类人才C类人才是具有一定创新和创业潜力的人才。

符合以下条件之一的个人可被认定为C类人才： - 在相关领域具有创新成果或创业项目；- 在创新创业方面具有较好的经验和能力。

D类人才D类人才是创新创业初级人才。

符合以下条件之一的个人可被认定为D类人才： - 拥有较好的创新创业意愿和动力； - 具备相关的知识和技能。

E类人才E类人才是创新创业后备人才。

符合以下条件之一的个人可被认定为E类人才： - 有较好的学习能力和适应能力； - 表现出较好的创新创业潜质。

需要注意的是，ABCDE类人才认定标准并非唯一的评估标准，还将综合考虑个人在相关领域的学历、工作经历、成绩、奖项等因素。

合肥市将为A、B、C类人才提供不同程度的政策扶持和优惠待遇，包括人才住房、创业资金支持、子女教育等方面的政策支持。

对于D、E类人才，合肥市也会提供相应的创新创业培训和指导，帮助他们提升自己的创新创业能力。

ABCDE类人才认定标准的出台，旨在激发合肥市各类人才的创新创业潜力，为城市的创新发展提供有力支撑。

参考资料： 1. 合肥市人社局: 2. 网站2:。

2020年安徽医科大学临床医学考研参考书目、复试调剂--新祥旭考研（新祥旭考研，医学考研关注公众号“医学考研联盟”）一、院校简介安徽医科大学为省属重点大学，学校现有梅山路校区、翡翠路校区、东校区（在建）、巢湖临床医学院院区等4个主要校区，校园占地面积1820亩。

有直属教学机构16个，直属附属医院6所（第一附属医院、第二附属医院、第四附属医院、附属巢湖医院、附属阜阳医院、安徽省口腔医院）。

学校以医学为主，医学、理学、工学、管理学、法学等学科协调发展。

设有临床医学（“5+3”一体化）等31个本科专业。

拥有临床医学、药学、基础医学、公共卫生与预防医学4个博士学位授权一级学科点，35个博士学位授权二级学科点；有13个硕士学位授权一级学科点，63个硕士学位授权二级学科点；拥有博士专业学位授予权学科1个，硕士专业学位授予权学科9个。

临床医学、药理学和毒理学、分子生物学与遗传学3个学科进入ESI全球排名前1%。

二、招生情况括号中的数字是推免数基础医学院生理学8人（3人推免）微生物学15人（5）细胞生物学3人（2）考试科目：①101思想政治理论②201英语一③701生物综合④804生物化学一神经生物学3人（2）遗传学1人（0）考试科目：①101思想政治理论②201英语一③701生物综合④805细胞生物学生物化学与分子生物学27人（5）人体解剖与组织胚胎学5人（2）免疫学5人（2）病原生物学7人（3）病理学与病理生理学21人（10）放射医学5人（2）药物分析学3人（2）药理学16人（7）考试科目：①101思想政治理论②201英语一③699西医综合药学12人（7）①101思想政治理论②201英语一③349药学综合临床医学招生单位第一临床医学院（第一附属医院）第二临床医学院（第二附属医院）第四临床医学院（第四附属医院）巢湖临床医学院（附属巢湖医院）省立临床学院（附属省立医院）第三附属医院（合肥市第一人民医院）附属合肥医院（合肥市第二人民医院）解放军临床学院（解放军105医院）附属省儿童医院（省儿童医院）合肥口腔临床学院（合肥市口腔医院）附属妇幼保健院（省妇幼保健院）附属安庆医院（安庆市立医院）附属六安医院（六安市人民医院）滁州临床学院（滁州市第一人民医院）阜阳临床学院（阜阳市人民医院）解放军306临床学院（解放军306医院）空军临床学院（解放军空军总医院）海军临床学院（解放军海军总医院）武警总医院临床学院（武警总医院）上海皮肤病临床学院（上海市皮肤病医院）解放军八一临床学院（解放军八一医院）无锡临床学院（解放军101医院）新疆临床学院（新疆自治区人民医院）解放军174临床学院（解放军174医院）北大深圳医院临床学院（北京大学深圳医院）深圳二院临床学院（深圳市第二人民医院）上海临床学院（上海市第十人民医院）广东皮肤病临床学院（广东省皮肤病医院）马鞍山临床学院（马鞍山市人民医院）合肥第三临床学院（合肥市第三人民医院）附属阜阳医院临床医学各专业学硕考试科目①101思想政治理论②201英语一③699西医综合专硕考试科目：①101思想政治理论②201英语一③306临床医学综合能力（西医）备注：各个附属医院具体招生人数详见2019年招生专业目录三、参考书目308护理综合《护理学导论》李小妹主编，人民卫生出版社第三版；《基础护理学》李小寒主编，人民卫生出版社第五版；《内科护理学》尤黎明主编，人民卫生出版社第五版；《外科护理学》李乐之主编，人民卫生出版社第五版349药学综合（专业学位）《药理学》杨宝峰主编，人民卫生出版社第八版；《药物化学》尤启冬主编，人民卫生出版社第八版；《药剂学》方亮主编，人民卫生出版社第八版；《药物分析学》杭太俊主编，人民卫生出版社第八版；《药事法规》（2018年国家执业药师考试应试指南《药事管理与法规》第二部分药事管理法规），国家食品药品监督管理局执业药师资格认证中心，中国医药科技出版社2018版350中药专业基础综合《中药学》高学敏主编，中国中医药出版社第二版；《中药化学》匡海学主编，中国中医药出版社第二版；《中药鉴定学》康廷国主编，中国中医药出版社第二版；《中药药剂学》杨明主编，中国中医药出版社第三版352口腔综合《口腔修复学》赵铱民主编，人民卫生出版社第七版；《牙体牙髓病学》樊明文主编，人民卫生出版社第四版；《牙周病学》孟焕新主编，人民卫生出版社第四版；《口腔颌面外科学》张志愿主编，人民卫生出版社第七版；《口腔解剖生理学》王美青主编，人民卫生出版社第七版；《口腔组织病理学》于世凤主编，人民卫生出版社第七版702药学综合（学术型）《药物分析学》杭太俊主编，人民卫生出版社第八版；《药物化学》尤启冬主编，人民卫生出版社第八版；《药剂学》方亮主编，人民卫生出版社第八版；《药事管理学》杨世民主编，人民卫生出版社第六版699西医综合包括生理学、生物化学、病理学、诊断学、外科学总论。

安徽省高层次人才分类认定办法为进一步推进我省人才服务水平，支持各类人才在皖创新创业，为“五高地一示范”各项工作打下良好人才保障基础，现就安徽省高层次人才分类认定工作制定本办法。

一、政策内容根据《安徽省人才分类目录》，对培育或全职引进的高层次人才按顶尖人才（A类）、国家级领军人才（B类）、地方级领军人才（C类、D类）、高级人才（E类）进行分类认定。

二、适用对象本办法适用于在我省创办符合国家产业政策和产业发展导向企业的高层次人才，或以各种方式引进到我省用人单位工作的高层次人才。

以政府雇员、政府特聘专家等形式引进，符合条件的可申报确认。

三、申报对象和条件在本省用人单位工作，遵守宪法和法律，具有不断创新的科学精神和良好的职业道德，并符合《安徽省人才分类目录》规定的A、B、C、D、E类条件的人员可以通过所在单位，申请高层次人才分类认定。

三、办理流程分类认定工作通过“安徽省高层次人才分类认定申报管理系统”进行网上申报。

（一）申请对象本人和用人单位通过申报管理系统，在线填写《安徽省高层次人才分类认定申请表》，并上传相关附件材料。

（二）相关材料在用人单位公示无异议后（公示期5个工作日），单位人事部门通过申报管理系统报送材料，打印《安徽省高层次人才分类认定申请表》并加盖单位公章，与相关附件材料原件一并送相应受理部门。

（三）受理部门负责核对相关信息。

材料不完整或上传的相关附件材料与原件不一致的不予受理。

材料完整且上传的相关附件材料与原件一致的予以受理，并退还原件；通过申报管理系统报送审核部门，并将《安徽省高层次人才分类认定申请表》归档保存；待核准部门核准后通过申报管理系统打印《安徽省高层次人才分类认定结果》。

（四）审核部门对照《安徽省人才分类目录》进行条件审核工作。

对未通过审核的材料，系统将向认定申请人反馈；对通过审核的材料，由申报管理系统报送核准部门。

（五）核准部门核准并经公示无异议后（公示期5个工作日），将相关数据信息保存到高层次人才分类数据库，通过申报管理系统将认定结果反馈给认定申请人。

安医大研究生综合管理
安医大研究生综合管理是指针对安徽医科大学研究生的综合管理工作。

安徽医科大学是一所综合性医科大学，研究生教育是该校的重要组成部分。

安医大研究生综合管理包括研究生招生、培养、教学管理、学术交流等方面。

具体包括以下几个方面的内容：
1. 研究生招生管理：制定招生政策，组织招生宣传和招生考试工作，负责研究生招生工作的组织协调和实施。

2. 研究生培养管理：制定研究生培养方案，组织研究生课程学习和实践活动，监督研究生学术论文撰写和答辩工作，推动研究生培养质量的提高。

3. 导师管理：负责研究生导师的评聘和管理工作，建立导师指导制度，加强对导师的培训和考核，促进导师与研究生之间的良好互动。

4. 学风建设：加强研究生学术道德和学术规范的培养，组织学术交流活动，鼓励研究生参与科研项目和学术竞赛，营造积极向上的学术氛围。

5. 学生服务管理：提供学生生活和学习服务，包括住宿、就餐、医疗、图书馆等方面的管理，解决学生在生活和学习中的困难和问题。

安医大研究生综合管理的目标是为研究生提供良好的学习和生活环境，培养具有较高素质和创新能力的医学研究人才，以促进科学研究和医学进步的发展。

安徽医科大学文件校人字〔2017〕14号关于印发《安徽医科大学人才引进与管理办法》的通知各部门、各单位：《安徽医科大学人才引进与管理办法》业经2017年1月5日党委常委会研究通过，现予以印发,请认真学习贯彻执行。

特此通知.安徽医科大学2017年2月10日安徽医科大学人才引进与管理办法为加快推进高水平教学研究型大学建设步伐，落实人才强校战略，促进各项工作的可持续发展，规范人才的引进与管理,提高人才使用效率，结合我校的实际，特制订本管理办法。

第一章指导原则人才引进工作要以优化学科梯队结构、提高学科整体水平、提升学科核心竞争力为目的，向国家重点学科培育点、省部级重点学科、特色学科和新兴学科倾斜，坚持“广开渠道、按需引进，重视质量，讲求实”的原则。

第二章引进人才的类型及应聘条件第一条基本条件:拥护中国共产党的领导、热爱祖国,忠诚党的教育事业，学风正派，治学严谨，有良好的职业道德和团结协作精神，身体健康，能胜任一线教学科研工作.第二条人才类型及应聘条件:引进人才及团队分为七种类型，条件见表1,引进人才类型需学校专家委员会的认定。

第三条对于共同第一作者（责任作者）贡献的认定（表2）第三章引进人才的岗位职责第四条各类引进人才的岗位职责见表3。

学校将根据岗位职责及引进人才来校前的科研教学水平，制定其聘期内的具体工作任务及目标，并与引进人才商议决定，最终明确在工作协议中。

引进人才在聘期内要抓紧时间,认真落实。

聘期的中期和期终,学校或学院将组织考核并落实奖惩措施。

第四章全职聘用引进人才的待遇第五条全职聘用引进人才待遇（表4）第六条四、五、六类引进人才的住房待遇1、四、五、六类引进人才和校内人才的住房待遇（表5）下表中，论文指第一作者或责任作者论文（共同第一作者2人及以上贡献率认定见第二章第三条）。

2、享受引进人才待遇（含引进的和本校教师本人及配偶）涉及房改政策的，按房改政策执行.3、租房补贴:从学校执行租房补贴制度以来，对于未享受本文规定住房待遇、福利分房和校内全额集资房及购房补贴的人员（包括校内在职在编和人事代理职工)，租房补贴标准：博士后1200元/月,博士1000元/月，硕士400元/月，本科300元/月，从2013年1月执行，个人享受租房补贴时间累计5年.5年内如学历变化，补贴标准相应调整，合计总期限不超过5年。

安徽医科大学考研招生简章1.请考生朋友先浏览“目录说明”，了解报考注意事项，再浏览“专业目录”;每个考生只能报考一个招生单位的一个专业。

2.9月25-28日，应届本科生网上预报名(预报名信息有效，无需重复报名);10月10-31日，网上报名;11月10-14日，到所选择的报考点现场确认。

网上下载打印准考证时间为：2013年12月25日-2014年1月6日，考试时间为：2014年1月4-5日。

3.临床医学、口腔医学各专业均不接收跨专业报考考生。

除备注栏明确注明“可招收同等学力考生”的专业，其它专业均不招收同等学力考生(含高职高专毕业生、本科结业生和成人高校应届本科毕业生)。

4.拟招生人数仅供参考，最后的实际招生数要以教育部下达的2014年招生计划为准。

(一)硕士研究生招生专业目录说明根据教育部文件精神，2014年硕士研究生招生工作要全面贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要要求，深入推进研究生招生改革，狠抓考试安全管理，加强信息公开和招生服务，切实提高招生质量，维护公平公正。

我校将继续坚持“按需招生、德智体全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”的原则，着力提高研究生选拔培养质量，特别是要加大研究生教育结构调整优化力度，进一步增加专业学位研究生招生规模，提高研究生培养的社会适应性和竞争力。

为做好2014年硕士研究生招生工作，现就有关事项说明如下：一、招生计划及二级培养单位2014年我校72个学科、专业学术型及五个类别的专业学位拟计划招收硕士研究生1074名，其中学术型学位581名，专业学位493名(最后的实际招生数要以教育部下达我校的2014年招生计划为准)。

2014年我校招收研究生的二级研究生培养单位及代码见《二级培养单位及代码表》。

我校非直属培养单位的各专业招生计划纳入我校统招计划管理，研究生第一学期在我校本部学习研究生基础课程，后两年半到各培养单位跟随责任导师进行后期培养。

中国人民解放军军事医学科学院及北京大学深圳医院为我校战略合作伙伴单位。

【安徽医科大学排名】安徽医科大学特色专业-安徽医科大学录取分数线安徽医科大学为省属重点大学。

前身是1926年5月创办于上海的私立东南医学院。

1949年底响应中共中央华东局“面向农村，走向内地”的号召，内迁安徽省，成为安徽省第一所高等医科院校。

1952 年改名为安徽医学院。

1996年6月经国家教委批准，更名为安徽医科大学。

学校位于安徽省会合肥市，校园环境优美，交通便利。

学校坚持规模、结构、质量、效益协调发展，教育质量不断提高。

学校的办学定位是建设高水平教学研究型医科大学。

学校将现代著名教育家蔡元培先生为学校前身东南医学院师生的题词“好学力行，造就良医”确立为校训，弘扬“爱国爱民，献身人类健康”的光荣传统，秉承“兴国、奉献、仁爱”的育人理念，倡导践行“求真、求精、求新”的校风学风。

学校现有基础医学院、公共卫生学院、口腔医学院（安徽省口腔医院）、卫生管理学院、生命科学院学院、护理学院、药学院、人文社会科学学院、国际教育学院、公共基础学院、研究生学院、成人教育学院（继续教育学院）、临床医学院、第一临床学院（第一附属医院）、第二临床学院（第二附属医院）、巢湖临床学院（附属巢湖医院）、第四临床学院（第四附属医院）、医学检验系、医学影像系、麻醉学系、医学心理学系、医学美容系、皮肤病与性病学系、乳腺病学系等24个直属教学机构。

学校拥有5所直属附属医院（第一附属医院、第二附属医院、第四附属医院、附属口腔医院——安徽省口腔医院、附属巢湖医院），5所非直属附属医院（附属省立医院、第三附属医院——合肥市第一人民医院、附属合肥医院——合肥市第二人民医院、附属安庆医院——安庆市立医院、附属六安医院——六安市人民医院）。

学校坚持开放、合作、共赢的方针，与中国人民解放军军事医学科学院建立战略合作伙伴关系，并在解放军北京军区总医院、空军总医院、海军总医院、武警总医院、解放军306医院、解放军307医院、新疆自治区人民医院等建立临床学院，目前临床学院达50余所，各专业实践教学基地100余所，分布于安徽省各地市及北京、上海、江苏、山东、浙江、广东、福建、新疆等省市区。

XX市医疗卫生人才分类评价实施方案目录一、人才评价的基本原则 (2)二、人才分类与评价标准 (3)三、人才评价方式和方法 (8)四、强化管理与服务 (10)为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》（中办发〔2018〕6号）和市委组织部、市人力社保局印发的《XX市分类推进人才评价机制改革的实施方案》（渝人社发〔2019〕60号）精神，结合卫生健康工作实际，特制定医疗卫生人才分类评价实施方案。

本方案适用于各级各类医疗卫生机构工作的卫生专业技术人才。

一、人才评价的基本原则（一）坚持党管人才。

坚持党对医疗卫生人才的统一领导，建立完善党委联系服务专家、人才荣誉表彰等多项制度，增强党组织对专家的政治引领和政治吸纳，增强党组织的凝聚力和向心力。

（二）服务人民健康。

以人民健康为中心，围绕健康中国战略XX实践的总体要求和医疗卫生人才发展需要，以培养、引进、使用好人才作为出发点和落脚点，充分发挥分类推进医疗卫生人才评价激励导向作用，最大限度地激发医疗卫生人才在服务人民健康工作中的聪明才智。

（三）突出医德医风。

强化敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业道德和从业操守等考核评价，建立和完善基于道德操守和诚实守信的评价退出机制，从严治理违反医德医风行为。

（四）注重临床实践。

突出医术精湛、一丝不苟、精益求精以及为人民群众提供全方位、全生命周期服务的能力和业绩评价导向，促进医疗卫生人才为人民群众健康提供优质的医疗卫生服务。

（五）科学分类分层。

根据各级各类医疗卫生机构功能定位和工作特点，医疗卫生人才实行分类评价、分层管理，建立健全卫生专业技术不同岗位、不同层级的医疗卫生人才评价体系，科学客观公正地评价各级各类医疗卫生人才。

二、人才分类与评价标准（一）人才分类。

根据医疗卫生机构承担的工作职能、任务和功能定位，结合我市医疗卫生事业发展，对全市医疗卫生人才分为6个类别：临床（含口腔）、中医药、公卫、药学、护理、医技。