苹果简笔画

幼儿园小班语言教案《大苹果》两篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《水果乐园》中的《大苹果》一文。

详细内容包括：认识苹果这一水果，学习关于苹果的词汇，掌握简单的句子构造，通过故事了解分享的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出苹果这一水果的名称，了解苹果的颜色、形状和味道。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用简单的句子描述苹果。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的句子描述苹果，学会分享。

重点：认识苹果，学习关于苹果的词汇，理解故事内容。

四、教具与学具准备教具：大苹果实物，苹果图片，故事挂图。

学具：彩笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一个大苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状和味道，邀请幼儿分享自己吃过的苹果。

2. 教学内容展示（1）展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称。

（2）学习关于苹果的词汇：红色、圆形、甜、好吃等。

（3）教师用简单的句子描述苹果，让幼儿模仿。

（4）讲述故事《大苹果》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3. 例题讲解教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答。

例如：这是什么水果？（苹果）苹果是什么颜色的？（红色）苹果是什么形状的？（圆形）4. 随堂练习分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果，并鼓励幼儿用所学词汇和句子描述自己的作品。

邀请幼儿展示自己的作品，并用简单的句子描述，引导其他幼儿学会欣赏和分享。

六、板书设计1. 大苹果2. 颜色：红色形状：圆形味道：甜3. 句子：我有一个大苹果，它是红色的，形状是圆形的，味道很甜。

七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的苹果，并用至少三个词汇和一句句子描述。

答案示例：我画了一个红色的苹果，它是圆形的，味道很甜。

2. 课后反思及拓展延伸教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的表现进行评价，对教学内容进行适当调整。

拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长参与孩子的学习过程。

八、课后反思本次教学活动中，幼儿对苹果的认识和描述能力得到了提高，大多数幼儿能够用简单的句子表达。

幼儿园中班美术教案《秋天的果实》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的果实”。

通过本节课的学习，让幼儿认识和了解秋天的各种果实，培养幼儿对大自然的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的常见果实，如苹果、葡萄、柿子等。

2. 培养幼儿运用色彩、线条等元素进行绘画创作的能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察果实的形状、颜色等特点，并将其表现在绘画作品中。

2. 教学重点：培养幼儿对秋天的果实的认识，以及运用绘画技巧进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（秋天的果实）、画纸、画笔、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室外的树木，了解秋天果实的生长情况。

（2）邀请幼儿分享他们见过的秋天的果实。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示挂图，让幼儿认识和了解秋天的常见果实。

（2）引导幼儿观察果实的形状、颜色等特点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）以苹果为例，讲解如何用线条和色彩描绘果实。

（2）示范绘画过程，强调线条流畅、颜色均匀。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿选择自己喜欢的果实进行绘画。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《秋天的果实》2. 内容：（1）秋天的果实：苹果、葡萄、柿子等。

（2）绘画技巧：线条流畅、颜色均匀。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天的果实。

2. 答案要求：线条流畅，颜色鲜艳，能表现出果实的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿对秋天的果实有了更深入的认识，提高了幼儿的绘画能力。

幼儿美术大苹果教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术《大苹果》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《苹果》幼儿园教案15篇《苹果》幼儿园教案1活动目标：1、能认真观察画面之间的联系理解故事的情节，并用较连贯的语言表达自己的想法。

2、根据故事线索大胆探索故事发展的情节。

3、体验阅读的乐趣，激发孩子阅读的兴趣。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：图书故事课件活动过程：一、观看封面，大胆想象故事情节。

师：今天老师带来一本好看的书，我们一起来看看封面上有什么?你们猜猜小老鼠想干什么?怎么看出来的?这本书讲了一个什么故事?师：小朋友说的真好这个故事的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》二、幼儿自由阅读1、两人看一本图书，看看书中讲了些什么事?从第一页看到第二十六页，看书时要一页一页轻轻的翻。

2、幼儿看完提问：你看玩这本书有什么感觉?那你觉的什么地方最有趣?为什么?(幼儿说到哪一页就用出示那一页)三、与幼儿一起观看故事课件，尝试讲述部分画面表达意思。

1、老师讲述前三个画面2、幼儿尝试讲述，引导理解性提问师：又来了什么动物?它是怎样取走苹果的?鼠小弟看到它拿走了苹果后心里怎样想的?鼠小弟是怎样做的?成功了没有?为什么?3、根据故事情节探索故事的结尾师：一起看看又来了什么动物?从画面中猜出他们在干什么呢?他们会说些什么?那你们想一想他们又用了什么方法取走苹果呢?(可适当引导幼儿海狮有什么本领)师：(出示图片公布结果)两个小动物真聪明它们一起想办法合作摘到了苹果?四、带领幼儿完整的阅读师：我们一起再来完整的阅读这本好看图书，小朋友们一边看一边讲一讲。

五、故事表演幼儿分角色表演故事活动反思：《想吃苹果的鼠小弟》这本书内容生动而有趣的。

在这个愉快的故事中，孩子们翻开一页一页的图画，和许多的动物交朋友，每个动物都有它可爱之处，孩子们随着故事的发展去猜测，下一页上场会是谁呢?鼠小弟吃到苹果了吗?怎样能吃到呢?小小的悬念牵引着孩子们一页一页翻开过去。

中班科学教案红苹果绿苹果导语：科学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过科学教育可以开发幼儿的观察力、思考力和探索力。

本篇教案将围绕“红苹果绿苹果”展开，通过观察与实践，引导幼儿了解苹果的特点和种类，培养他们的审美能力和科学思维。

教学目标：1. 能够观察并描述苹果的外观特点。

2. 理解苹果的生长过程，并知道苹果有红色和绿色两种颜色。

3. 通过对比观察和讨论，理解苹果的不同特点和品种。

教学准备：红苹果、绿苹果、刀具、画纸、蜡笔、盘子教学步骤：步骤一：引入话题1. 教师在黑板上画两个苹果，一个红色，一个绿色，并请幼儿观察，然后问：“你们见过红苹果和绿苹果吗？它们有什么不同？”2. 让幼儿自由言说，然后引导他们提到颜色的差异。

步骤二：观察和描述苹果的外观特点1. 把红苹果和绿苹果放在盘子里，让幼儿仔细观察它们的外观，包括形状、颜色和大小等。

2. 引导幼儿用简单的语言描述红苹果和绿苹果的不同特点，如：“红苹果又大又圆，绿苹果又小又长”等。

步骤三：揣摩苹果的内部结构1. 把红苹果和绿苹果分别切开，展示给幼儿看。

2. 让幼儿观察苹果的内部结构，引导他们描述苹果的内部特点，如果肉的颜色、种子的位置等。

步骤四：绘制苹果的外观1. 给每个幼儿发放画纸和蜡笔，让他们根据自己对红苹果和绿苹果的观察，绘制苹果的外观。

2. 鼓励幼儿用多种颜色进行填充，提升他们的创造力和审美能力。

步骤五：对比和总结1. 让幼儿将自己画的苹果放在桌面上，然后集体观察比较。

2. 引导幼儿讨论他们画的苹果有什么不同之处，如颜色、形状、大小等。

3. 鼓励幼儿提出更多关于苹果的问题，并给予相应的回答，拓展幼儿的知识面。

步骤六：延伸活动1. 给每个幼儿分发纸板和彩纸，让他们制作一个属于自己的苹果角色。

2. 引导幼儿为自己的苹果角色取一个名字，并帮助他们设计一个简单的故事情节。

3. 让幼儿在小组内分享自己的苹果角色和故事，提高他们的表达能力和合作意识。

结语：通过“红苹果绿苹果”的教学活动，幼儿能够通过观察和实践，认识苹果的特点和种类，培养他们的观察力、思考力和探索力。

素描课作文500字日记形式《素描课》
[日期] [星期] [天气]
今天是超级有趣的一天，因为我去上素描课啦！
一进教室，我就看到画架上摆着好多张还没完成的素描画。

老师笑着跟我们打招呼，然后就开始上课啦。

老师先让我们画一个正方体。

我拿起铅笔，心里有点小紧张，怕自己画不好。

我先轻轻地勾勒出正方体的大致轮廓，边画边想：这可一定要画直呀，不然就不像正方体啦。

画着画着，我发现自己把线条画歪了，哎呀，这可怎么办？我赶紧擦掉重新画。

旁边的小伙伴也都在认真地画着，教室里只有铅笔在纸上“沙沙”的声音。

这堂素描课可真有意思，我越来越喜欢素描啦！
《素描课》
[日期] [星期] [天气]
今天我特别高兴，因为又到了上素描课的日子。

一到教室，我就迫不及待地坐下，准备大展身手。

老师今天教我们画苹果，看起来简单，画起来可不容易。

我先仔细观察了一下苹果的形状，圆圆的，还有个小把儿。

我拿起铅笔，开始画轮廓。

可是画着画着，我发现这个苹果怎么有点像土豆，丑丑的。

我没有灰心，擦掉重新画。

这一次，我画得更认真了，一点点地修改。

终于，轮廓画好了，还算像个苹果。

画完后，老师还表扬了我，说我有进步。

我心里美滋滋的，这素描课太好玩啦！。

[幼儿简笔画涂色]幼儿涂色(1) [幼儿涂色]小班涂色教案幼儿园小班涂色教案：涂色《苹果》活动目标1、激发对美术活动的兴趣。

2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

活动准备1、涂色—苹果2、图片—苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。

教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么(苹果) 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的(红色的)2.学习涂色苹果教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

幼儿园小班教美术案：涂色《菠萝》活动目标1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。

2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

活动准备1、图片-菠萝2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

活动过程一、导入1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。

教师以神秘的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

说来不是动物，水果店里见它。

请小朋友猜猜这是什么呢(谜底：菠萝)2.教师：今天我们来画菠萝好吗二、展开1.感知菠萝的颜色课件播放：引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色(桔黄色)2.学习涂色菠萝(1)教师讲解示范涂色的方法认识橘黄色这只油画棒是什么颜色的今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

综合实践活动信息技术第二册第一单元活动1教材分析本教学内容在学生知识结构中，占有重要地位。

本节的教学重点是让学生通过研究、讨论的形式掌握一些工具的使用方法。

学习目标知识目标：1．学会使用画图软件2．能画出简单的图形。

能力目标：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。

教学方法：演示法、讨论法、任务驱动法教学过程：（一）导课同学们，今天老师给你们带来了一个礼物，请同学们欣赏几幅图画。

欣赏后，大家有什么感想。

教师告诉学生刚才的两幅画是用画图程序来画的。

师问“同学们想不想试着画呀生答“想” 。

今天我们就一起“走进画图” （揭示课题）。

（二）画图程序的启动画画必须先要启动画图程序，教师演示依次单击开始→程序→附件→画图。

（三）认识“魔术口袋”工具箱里的各种工具。

魔力画室神奇的魔力画室师：画图里的工具箱，就像魔术口袋一样，每一种工具都有它神奇的魔力。

要想用画图绘制出精美的图画，就必须先了解它的功能，才能发挥它的神力。

操作方法是：选择工具箱里相应的工具—移动鼠标到绘图区—根据情况单击或托运鼠标。

同学们按照这样的方法尝试操作师：现在同学们可以找自己的工具研究一下。

咱们比一比哪组同学学会的工具最多，发现的问题最多。

生研究，师巡视、询问学生学会了什么，发现了什么问题，并及时表扬善于发现的学生。

师：请发现遇到难题的同学，说出自己的问题。

请会的同学帮助解决。

请学生说一说自己发现了什么，学会了哪些工具的用法。

师总结：通过大家的共同探索，我们已经学会了好多工具的用法。

大家都很棒。

（四）画一画根据所学的工具，将老师出示的图片画出来看哪组画的好（五）创意大比拼师：出示任务用铅笔工具画小蘑菇生操作，师巡视。

同学互相参观。

参观后，修改自已作品中不足的地方。

（六）打开图片文件单击菜单栏上的“文件” “打开” ，在弹出的“打开”对话框中，选择某一幅图片，单击打开。

（七）评比小小设计师小组间推选一位小小设计师（八）练习1、用带箭头的线将打开“画图”程序的操作过程连接起来。

红色的苹果简笔画图片教程步骤洋苹果引进以山东烟台最早，公元1871年，由美国长老会成员约翰·倪维思引入烟台，开创了中国苹果栽培的新纪元。

那么红色的苹果的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画红色的苹果，步骤很简单，一起来学习吧！红色的苹果的简笔画成品图：红色的苹果的简笔画步骤如下：关于红苹果的作文：关于红苹果的作文一我老家的院子里曾经有一颗苹果树，那是很多年前父亲种下的我还记的拿住苹果树第一次开花，我们一家人都很兴奋，没事就在树下转转，不时仰望枝叶间盛开。

那时我还小，不知道南方不宜种苹果树。

以为凡是果树只要开花，理所当然地就要结果。

所以我想班上要好的同学许愿，到了秋天请他们来家里吃苹果，平时我我很难有什么值得炫耀的，现在终于有机会了。

因此，在家里，我比谁都在意那棵苹果树每天都要仔细的看上几回。

然而我的在意并未换回期待的回报，雪白的苹果花残了，有的落了，夏天还没完原本满树苹果花落的干干净净，只剩下碧绿的叶子仍在枝头茂盛着。

没有人知道我有多难受，仅有的机会就无情的剥夺了，还有我许的愿也没法实现如果同学问起我无法交代。

关于红苹果的作文二今年10月21日，学校组织同学们去秋游。

上午，我们参观了航空博物馆；下午，我们去摘苹果，体会到了丰收的喜悦。

其实，我早就想摘苹果了。

以前我摘过桃子、挖过红薯，可就是没摘过苹果。

在路上，我充满了期待，真恨不得插上一双翅膀飞到果园。

终于到果园了。

放眼望去，果园无边无际。

苹果树并不高，枝也细，可枝上却挂满了一个个红灯笼一般的大苹果，个个都“膀大腰圆”。

我心想：“如此细的枝竟能挂住这么多又红又大的苹果，好一个身材苗条的大力士！”“大家可以摘苹果了！”老师一声令下，同学们迫不及待地钻进树林，我也急切地寻找目标。

突然，一大片红苹果闯入我的眼帘。

我欣喜若狂，三步并作两步跑上前去摘苹果。

这里的苹果好漂亮，个个饱满，看上去“脸色”红扑扑的。

我拿着沉甸甸的苹果，心里充满喜悦。

摘了几个苹果之后，我再想找到这么好的就没那么容易了。

幼儿园大班期末考试语文试卷一、填空题（10分）1.汉字“书”的拼音是_____。

2.简笔画“草”的写法是画_____。

3.下面四幅图，哪个是苹果？（在对应图片下标出正确选项）A.图片1B.图片2C.图片3D.图片44.汉字“飞”的笔画顺序是先画_____。

5.小明爱吃西瓜，西瓜是属于_____类的水果。

6.“红红火火”是形容____的。

7.下面四个字，哪一个不属于动物名词？（在对应字下标出正确选项）A. 狗B. 鸟C. 花D. 猫8.下面四个字，哪一个是动物名词？（在对应字下标出正确选项） A. 鱼 B. 桌 C. 椅 D. 板9.拼音“hua”可以组成下面哪个字？ A. 花 B. 很 C. 和 D. 话10.拼音“huo”可以组成下面哪个字？ A. 镜 B. 喝 C. 这 D. 伙二、选择题（20分）1.请选出下面发音不相同的字。

A. 家 B. 学 C. 小 D. 桥2.下面四字中，哪一个不是“五笔字型”？ A. 京 B. 泰 C. 爱 D. 成3.下面四字中，哪一个不是“笔画”？ A. 五 B. 十 C. 百 D. 千4.“夏天”与“冬天”是什么关系？ A. 反义词 B. 同音词 C. 同义词 D. 近义词5.下面四词中，哪一个是“疾病”？ A. 苹果 B. 手表 C. 咳嗽 D. 太阳6.下面四字相同，读音却不同的是？ A. 人 B. 红 C. 右 D. 好7.下面哪个字是义字？ A. 猫 B. 舟 C. 去 D. 医8.“秋天”与“春天”是什么关系？ A. 近义词 B. 同音词 C. 同类词 D. 反义词9.下面哪个字是偏旁？（在对应字下标出正确选项） A. 见 B. 刀 C. 中 D. 发10.小明给钱给小红，小红给钱给小丽，小明直接给了谁钱？ A. 小红 B. 小丽 C. 两个人 D. 以上都不对三、解答题（70分）1.请用两个字写出“快乐”的意思。

2.请画出一幅“篮球”的简笔画。

小班美术《红红的苹果》教案附反思一、教学目标1.让学生了解苹果的基本特征，培养观察力和想象力。

2.学习使用水粉颜料画出红红的苹果，提高绘画技能。

3.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察苹果的特征，学会用水粉颜料画出红红的苹果。

2.教学难点：苹果的形状、色彩及光影表现。

三、教学准备1.教具：苹果实物、画纸、水粉颜料、画笔、调色板。

2.学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色板。

四、教学过程（一）导入1.出示苹果实物，引导学生观察苹果的颜色、形状、大小等特征。

2.邀请学生分享自己对苹果的认识。

（二）观察与讨论1.引导学生观察苹果的形状，讲解苹果的几何特征（圆形、椭圆形等）。

2.讨论苹果的颜色，引导学生发现苹果有红色、绿色、黄色等。

3.讲解苹果的光影表现，让学生了解光影对苹果色彩的影响。

（三）示范与指导1.示范如何用水粉颜料画出红红的苹果，讲解画笔的使用方法。

2.指导学生在画纸上画出苹果的形状，注意大小比例。

3.引导学生用红色水粉颜料画出苹果的底色，讲解调色的方法。

4.指导学生用绿色、黄色等颜料画出苹果的柄和叶子，注意色彩的搭配。

（四）创作与展示1.学生独立完成画作，教师巡回指导。

2.完成画作后，组织学生展示作品，相互欣赏、评价。

2.学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。

3.教师针对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

五、教学反思1.教学效果：本节课的教学效果较好，学生们对绘画产生了浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动，创作出富有创意的作品。

2.教学方法：在教学中，我采用了示范、指导、实践相结合的方法，让学生在实践中掌握绘画技巧，提高了他们的绘画水平。

3.学生反馈：学生们在课堂上积极互动，对苹果的特征有了更深刻的认识，对绘画产生了浓厚的兴趣。

4.教学不足：在课堂组织方面，时间把握不够严密，导致部分学生作品未能完成。

在今后的教学中，我需要更加注意时间分配。

5.改进措施：针对本节课的不足，我将在今后的教学中加强时间管理，确保每个学生都能完成作品。

可塑性作文分论点说起可塑性，我就想起了自己曾经那段学画画的经历，那可真是充满了曲折和惊喜，让我对“可塑性”这个词有了深刻的理解。

还记得刚开始学画画的时候，我连个圆都画不圆，线条也是歪歪扭扭的。

老师在前面讲着透视、构图、色彩的理论，我在下面听得云里雾里。

每次看到那些画得好的同学的作品，我心里那个羡慕啊，再瞅瞅自己纸上那一堆“四不像”，别提多沮丧了。

有一次，老师布置了一个画苹果的作业。

我心里想，不就是个苹果嘛，能有多难？结果，我画出来的苹果简直就是个“变形金刚果”，比例失调，颜色也涂得乱七八糟。

我看着那个丑丑的苹果，心想这哪是苹果啊，简直就是对苹果的一种“侮辱”。

但是，我并没有放弃。

我开始仔细观察苹果的形状、颜色和纹理。

我发现，苹果不是一个简单的球体，它上面有凹凸不平的地方，颜色也有深浅的变化。

于是，我每天拿着一个苹果，看了又看，画了又画。

那段时间，家里到处都是我画的苹果，爸妈看我的眼神都有点无奈了。

我不管，我就想着一定要把这个苹果画好。

慢慢地，我画的苹果开始有了点样子，不再那么歪瓜裂枣了。

可这还不够，我发现自己在色彩的运用上还是很糟糕。

别人画的苹果红彤彤的，看起来就很诱人，而我画的苹果总是颜色怪怪的，不是太暗就是太亮。

为了提高色彩的感知能力，我专门跑到水果摊，盯着那些五颜六色的水果看个不停。

有一次，因为看得太入神，摊主还以为我是个小偷，差点把我赶走。

回到家，我就开始尝试调配各种颜色，一次次地试验，一次次地失败。

但我告诉自己，不能灰心，一定能行。

终于，经过无数次的练习和尝试，我画的苹果开始有了生机。

那个圆润的形状，鲜艳的颜色，细腻的纹理，让我自己都不敢相信这是我画出来的。

当我把自己的作品拿给老师看时，老师眼里露出了惊喜的神色，还在全班同学面前表扬了我。

那一刻，我心里别提多高兴了，觉得之前所有的努力都值了。

从那以后，我越来越有信心，开始挑战更复杂的题材。

画人物、画风景、画动物，每一次都是新的挑战，但我不再害怕，因为我知道，只要我肯努力，就一定能有所进步。

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素描界水果代表大佬画法分析！这两种水果一定要掌握，那就是苹果和梨子。

它们是考试的常客，也是基础中的基础，我们一定要画时间，去掌握它们的画法！01苹果苹果：水果在静物素描中比较常见，如苹果，就是一个不规则的球体造型，一般画苹果的时候，要记得“宁方勿圆”，同时把它的结构感、块面感表现出来,外轮廓造型丰富，有方有圆，软硬合适，有张力。

塑造苹果的时候要将最基本的五调子表现出来，即黑、白、灰、反光和高光，这样才能让苹果具备基本的体感，然后再在整体效果基础上进行深入刻画。

苹果是一个不规则的球体，它表面是凹凸不平的，但主要由几个凹凸部分组成而且转折都是呈弧形转折的，我们可以根据球体和圆柱体的明暗规律来塑造出凹凸效果。

苹果的最大特征主要集中在它的窝，这是一个难点，因为面积比较小，学生很容易把它画糊了，所以要通过结构的练习去理解，苹果的蒂窝比较深，呈斜坡状，所以会产生交界线，有反光。

要确保苹果梗是从窝里长出来的，由于苹果窝的面积较小，所以用笔的时候尽量削尖一点，根据漏斗的形体规律进行刻画。

无论是什么静物都可以归纳成简单的几何形体，其体感表现的本质是通过块面的推移来进行的。

画苹果步骤步骤一：概括苹果的形态，注意边缘线的起伏穿插关系，暗部和投影统一排一层疏松的线条，注意苹果明暗交界线的虚实变化。

步骤二：用纸巾擦一遍暗部和投影，亮灰面也可擦一层淡淡的亮灰色。

步骤三：加强明暗交界线的虚实关系，加强苹果的亮暗对比。

步骤四：细节刻画阶段在明暗交界面和亮灰面，可根据球体的明暗规律去塑造，苹果窝随着经纬线向外延伸，高光的点缀体现了质感。

02 雪梨梨子:梨可以看作是稍显椭圆的球形物体，形体有明显的起伏变化，其造型的生动性是靠结构的转折变化体现的。

梨固有色的表现要与整体结构和体积相协调,果柄的体积和形体转折要仔细刻画，但也要注意物体的整体感。

此外，边缘线要有强弱、虚实的变化，使体积感更强烈。

梨的形体扎实圆润，两头略微呈尖状，在表现时，注意形体特征。

For personal use only in study and research; not for commercial use20个步骤教你如何怎么样画正立苹果的明暗素描1.用画结构素描的方法画出苹果的外轮廓，别忘了画苹果窝和投影的形状。

2.画出明暗交界线，认真观察明暗交界线的造型，切不可概念化。

3.用5B的铅笔侧锋铺出苹果暗面与投影的色调，一定要区别暗面与投影色调的轻重。

4.投影比暗面要深，其次投影的颜色变化是非常丰富的，切不可画成没有变化的死黑。

5.不要忘了苹果窝的暗面。

6.明暗交界线根据苹果的结构而发生变化，此处刚好是苹果转折处，明暗交界线就开始变化了。

7.我一般在画完暗面与投影之后会画背景，这样能突显苹果的亮面，不过一定要区别投影、暗面、背景不同的色调。

8.背景一定要整体，在整体中求变化，比如苹果的亮面背景深一些，暗面背景浅一下，千万注意，反差不能太强烈。

9.用纸笔把浮在纸面的线条擦进去，同时起到虚化的作用，也为下一步深入提供了基础。

10,用纸笔擦暗面的时候力度要控制好，也要擦出轻重变化出来。

11.背景既需要虚化还需要统一，擦暗面的时候可以中间重两头轻。

12.擦完之后用纸巾统一画面，让画面更加整体，和谐。

13.用4B的铅笔从明暗交界开始，深入暗面的刻画，使得暗面的色调变化更加丰富。

14.一边画一边用手指擦，暗面和投影可以没有线条，能更好的虚进去。

15.投影的变化太丰富了，请认真观察苹果投影的颜色变化，千万不能概念化。

16.酌情加深背景的色调，千万不能为了追求对比把苹果的亮面的背景画得过黑。

17.苹果窝的暗面色调的变化也非常的丰富。

18.再次用纸笔把苹果的暗面虚化。

19.用2B的铅笔画苹果的灰面，灰面的色调变化非常丰富，用笔可以根据结构走。

20.灰面的地方也可以用手指轻轻擦一下。

完成图20个步骤教你如何怎么样画侧立苹果的明暗素描1.用画结构素描的方式画出苹果的外轮廓，用笔尽量轻一些。