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八年级上册生物实验教学进度表
八年级上册
实验教学进度表
一、分组实验与探究：
1、饲养和观察蚯蚓-------------------------第二周
2、动物的绕道取食（课外探究）--------第六周
3、蚂蚁的通讯（课外探究）-------------第六周
4、检测不同环境中的细菌和真菌（课外探究）-----第七周二演示实验
1、鱼鳍在游泳中的作用（模型）--------------第一周
2、观察鱼口和鳃盖后缘是否同时张开、闭合------第一周
3、家兔解剖（标本）------------------第二周
4、鸽解剖（标本）--------------------第三周
5、观察蝗虫模型------------------------第四周
6、人体解剖模型（示骨骼）----------第五周
7、人体解剖模型（示肌肉）----------第五周
8、发酵实验------------------------------第十周。
八年级上册生物实验教案一、实验目的1. 掌握基本的生物学实验操作技能。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 加深学生对生物学知识的理解和记忆。
二、实验内容1. 第一章：观察植物细胞的结构1.1 实验材料：洋葱表皮、显微镜1.2 实验步骤：制作洋葱表皮切片，观察植物细胞结构。
2. 第二章：制作人的口腔上皮细胞装片2.1 实验材料：口腔上皮细胞、载玻片、盖玻片、染色剂2.2 实验步骤：刮取口腔上皮细胞，制作装片，观察人的口腔上皮细胞。
3. 第三章：观察酵母菌的发酵现象3.1 实验材料：酵母菌、葡萄糖、显微镜3.2 实验步骤：培养酵母菌，观察酵母菌的发酵现象。
4. 第四章：制作植物细胞临时装片4.1 实验材料：植物叶片、载玻片、盖玻片、染色剂4.2 实验步骤：制作植物细胞临时装片，观察植物细胞结构。
5. 第五章：探究种子呼吸作用5.1 实验材料：种子、水、澄清石灰水5.2 实验步骤：观察种子的呼吸作用，验证种子呼吸作用产生的气体。
三、实验要求1. 学生必须按照实验步骤进行操作，不得随意更改。
2. 学生要爱护实验器材，实验完毕后及时归还。
3. 学生应认真观察实验现象，并进行记录。
4. 学生需在实验报告中写出实验过程、实验现象和实验结论。
四、实验评价1. 评价学生的实验操作技能。
2. 评价学生的观察能力和思考能力。
五、实验时间安排1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：1课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时六、第六章：探究光合作用的原理6.1 实验材料：绿色植物叶片、黑纸片、透明塑料袋、光照设备、二氧化碳气体6.2 实验步骤：将绿色植物叶片的一部分遮光，用塑料袋封闭，观察光照和遮光部位的气体变化，验证光合作用的原理。
七、第七章：制作人体骨架模型7.1 实验材料：人体骨架模型材料、工具7.2 实验步骤：按照骨骼结构，组装人体骨架模型，加深对骨骼结构的理解。
八、第八章：观察动物的解剖结构8.1 实验材料：动物尸体、解剖工具8.2 实验步骤：在教师的指导下，解剖动物尸体，观察其内部器官和结构。
学科：八年级生物实验类别：学生实验
学科：八年级生物实验类别：学生实验
学科：八年级生物实验类别：学生实验
学科：八年级生物实验类别：学生实验
学生实验通知单
学科：八年级生物实验类别：学生实验
学科：八年级生物实验类别：学生实验
学科：八年级生物实验类别：学生实验
学科：八年级生物实验类别：学生实验
学生实验通知单
学科：八年级生物实验类别：学生实验
学生实验通知单
学科：八年级生物实验类别：学生实验
学生实验通知单
学科：八年级生物实验类别：学生实验
11。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填说明：实验教师必须于本周星期六以前将一周所做实验通知单交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填说明：实验教师必须于本周星期六以前将一周所做实验通知单交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填说明：实验教师必须于本周星期六以前将一周所做实验通知单交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填说明：实验教师必须于本周星期六以前将一周所做实验通知单交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外）。
（初二生物）年月日填交实验员，不交或迟交而影响实验开出的实验教师负责（特殊情况例外。
八年级生物上册实验教学方案生物是一门以实验为根底的自然学科，从生物科学的形成和开展来看，生物实验起到了十分重要的作用。
生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。
为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做方案如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。
二、实验目的1．倡导“以科学探究为主的多样化的学习方法。
2．使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。
三、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
假设有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验到达操作标准、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和言语表达能力。
四、实验课的教学方法实验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素养，培养学生科学研究的思路与方法；强化能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
五、实验教学的打算工作1．制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。
2．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前打算好，做到有备无患。
八年级生物实验教学计划实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。
因此，做好实验教学工作就显得至关重要。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
教学目标1.认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2.了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。
3.了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。
4.通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。
5.了解生物的多样性及其价值。
6.培养学生的实践操作能力和实验设计能力。
如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。
7.培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。
如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。
教学计划八年级生物（上册）实验教学计划生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。
生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。
新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验。
为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的1．倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。
2．使学生有亲身经历和体验同时能够树立实事求是的科学精神。
实验题目时间班级组别记录人实验题目时间班级
组别记录人现象记录：
1、身体呈流线型；
2、体表覆羽；
3、鸟翼呈扇形；
4、鸟的胸肌发达；
5、骨骼轻薄，坚固数据记录：
学校学生分组实验记录单鸟适于飞行的形态结构特点现象记录： 身体分节， 蚯蚓在糙纸运动时
身体变化是：伸长变细，缩
短变粗，移动较快。
在玻璃板上运动时身体的变
化是：伸长变细，缩短变
粗，移动较慢。
数据记录：观察蚯蚓
实验题目时间班级组别记录人实验题目时间班级组别记录人现象记录：在“桥”上涂一些有气味的
物质后，会影响蚂蚁寻找食
物，只有少数发现食物。
数据记录：学校学生分组实验记录单蚂蚁的通讯现象记录：数据记录：
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
学校学生分组实验记录单。
八年级生物教学计划2012——2013学年度第一学期一．总体说明1．授课班级：八年级1——18班2．对教材内容及学生情况的简要分析教学内容：本学期教学内容包括两个单元：第一个单元是生物圈中的动物和微生物，包括第15 章动物的运动、动物的行为、生物圈中的动物、生物圈中的微生物。
第二个单元是生命的延续，包括生物的生殖和发育、生物的遗传和变异等有关的内容，授课时数为8课时。
学生情况：八年级学生在七年级完成了第一单元认识生命.第二单元生物体的结构.第三单元生物圈中的绿色植物.第四单元生物圈中的人,的学习.在此基础上学习本学期的内容,可以说学生具有一定的生物学的基础,要想完成本学期的学习内容,还不会有太大的困难.其中生物的遗传和变异学习起来难度可能要大些.所以,教师要结合实际充分调动学生的积极性,注重基础知识的教学,从整体上提高学生的生物学成绩,提高学生的实验操作能力,更好完成教学任务.3.教学目标和要求:第五单元生物圈中的动物和微生物、使学生了解动物的运动行为，了解我国动物资源及动物与人类的关系，培养学生保护我国动物资源。
第六单元生命的延续，通过人和动物生殖和发育的学习，了解遗传和变异产生的原因，从而清楚生物新品种的产生，以及遗传病产生和给人类健康带来的影响，从而提倡优生和优育。
通过对这两个单元的学习，培养学生热爱生命，渴求知识、追求整理、勇于实践、大胆创新的精神。
4．教学重点、难点和关键动物的先天性行为和后天性行为、微生物在生物圈中的作用、微生物与人类的关系、生物的遗传和变异等知识为本学期的重点。
生殖和发育、遗传和变异为本学期的难点和关键5．本学期教学应完成的任务以及教学改革方面的设想与提高教学质量的主要措施：本学期教学应完成的任务：第五单元生物圈中的动物和微生物、第六单元生命的延续。
本学期教改方面的设想与提高教学质量的主要措施：1．对学生进行思想教育，培养学生学习生物兴趣。
2．根据教学内容确定适合的灵活多样的教学方法。
