幼儿园小班数学活动教案《宝宝送物品》附反思

幼儿园小班教案《宝宝送物品》含反思1.教学目标本节课的教学目标主要有：1.学生能够用简单的语言表述“送礼”和“接礼”的意义与方式；2.学生能够在模拟的情景中通过接送礼物的互动活动，加深自己对“送礼”“接礼”等礼仪的认识和体验；3.学生能够认识到在表达感谢和接受礼物时，需要尊重对方和礼物本身，不可粗心、随意或过于贪婪。

2.教学准备教师需要准备的材料有：各类礼物若干（议定好每个礼物的价值较为均等），包装盒、彩纸、胶水、剪刀等装饰品，黑板、白板、PPT，宣传画。

3.教学步骤1.引出话题：让孩子们回忆一下自己曾经送出过礼物吗？以及自己曾经收到过谁的礼物，那个礼物有多么珍贵？2.表彰礼物：教师需要展示一些具有代表性的礼物，并鼓励孩子们讨论和猜测每个礼物的寓意和特殊意义，然后引导孩子们对比不同寓意和材质的礼物，进而让孩子们能够更好地选择适合送给别人的礼物。

3.配对活动：在已经准备好各类礼物后，教师会将所有礼物混在一起，然后让每个孩子先自行选择一个自己喜欢的礼物作为送礼品，然后在全班内随机配对，并让两个孩子之间互相表示送礼物和收到礼物的场景，如“谢谢你送的水晶球，我非常喜欢它！”“不客气，我很开心你喜欢它。

”4.扩展阶段：教师会将孩子们分为若干组，让每个组成员共同讨论对“送礼物”“接受礼物”的看法，同时也可以增加更多的细节和场景情境，激励孩子们为自己心爱的礼物“创意包装”。

4.教学反思本次教学中，我觉得孩子们的积极度和参与度都比较好。

整个教学过程中，孩子们在跟我一起拆解礼物，表达礼物的寓意和适用场景，以及在自己选择礼物、包装礼物的过程中，感到了较为直接的成就感和快乐感。

这些体验和感受不仅让他们对“送礼”“接礼”这样的礼仪操作有了愉快的认识，也锻炼了孩子们的团队协作、创造力和美感。

不过，我也注意到了一些不足之处。

有一些孩子在整个教学过程中缺乏足够的动力和重视度，他们将礼物当做了不存在的物品，而自己仅仅是执行着课堂的要求。

小班数学教案及教学反思《宝宝送物品》
小班数学教案《宝宝送物品》
1. 教学目标：
通过本节课的学习，学生能够：
1. 掌握送物品的过程；
2. 能够识别不同的物品；
3. 能够进行简单的物品比较。

2. 教学准备：
1. 不同的玩具、小汽车、毛绒玩具等；
2. 礼物盒；
3. 课件和PPT。

3. 教学过程：
步骤 1：引入
教师向学生们展示一个礼物盒，提问：“大家知道这是什么吗？如果要给谁送礼物，我们应该准备些什么呢？”引导学生从日常生活中找到送礼物的场景，引导学生明确本节课的主题。

步骤 2：展示物品
教师向学生展示不同形状、颜色的物品，如小汽车、毛绒玩具等，让学生手把手拿起来看看。

步骤 3：比较大小
教师让学生比较所展示物品的大小，然后帮助他们排列这些物品，从小到大。

步骤 4：比较颜色
教师通过颜色教学，引导学生了解不同颜色的物品，然后让学生把物品按颜色分类。

步骤 5：送礼物
教师告诉学生要送礼物了，让他们选择不同颜色或大小的物品，放置到礼物盒中送给别人。

步骤 6：反思
教师让学生反思本节课的学习成果，让他们发言，总结今天学到了什么？哪些地方还需要提高？
4. 教学反思：
通过这节课的教学，我认为学生们对物品的形状、颜色和大小有了更深入的了解。

但学生们还没有完全学会如何进行分类处理，这是我们下一步需要继续教学的重点。

此外，除了让学生认识到物品的基本属性外，也要帮助他们进一步思考和理解物品送
礼物的意义和作用。

小班数学教案及教学反思《宝宝送物品》1. 教学目标通过本次数学教学，学生应能够： - 认识并理解送礼物的概念； - 学习用简单的方式数数和识别数字； - 培养学生对数学的兴趣和积极参与数学教学的态度。

2. 教学准备•教具和材料：礼物盒、颜色图卡、数字图卡、计数棒、小珠串；•教学环境：整洁、宽敞的教室，保持良好的教学氛围；•学生准备：学生已完成因数与倍数、简单的计算能力的学习。

3. 教学步骤步骤一：导入老师进入教室后，向学生介绍今天的主题：“宝宝送物品”。

通过提问的方式引导学生回忆上次课学习过的内容，并与当天的主题进行联系，唤醒学生的学习兴趣。

步骤二：呈现礼物盒老师展示一个装满礼物的盒子，并告诉学生“今天我们要学习数数和识别数字的方法，就像宝宝送礼物一样，你们想知道盒子里面装了什么吗？”引导学生的好奇心，激发他们的学习动力。

步骤三：颜色图卡的运用1.老师拿出几张颜色图卡，分别是红色、蓝色、黄色、绿色等，并让学生观察、摸索颜色图卡；2.老师一边出示颜色图卡，一边数数，让学生跟读；3.老师与学生一起将颜色图卡按颜色分类；4.老师提问：“你们看到了哪些颜色的图卡？”引导学生回答，并确保学生能正确说出各个颜色的名称。

步骤四：数字图卡的运用1.老师介绍数字图卡，并让学生观察、摸索数字图卡；2.老师一边出示数字图卡，一边数数，让学生跟读；3.老师与学生一起将数字图卡按从小到大的顺序排列；4.老师提问：“你们看到了哪些数字的图卡？”引导学生回答，并确保学生能正确说出各个数字的名称。

步骤五：运用计数棒进行操作1.老师介绍计数棒的概念和使用方法，并让学生摸索计数棒；2.老师示范将颜色和数字图卡与计数棒进行对应，例如将红色图卡与一根计数棒对应；3.老师引导学生使用计数棒完成颜色和数字图卡的配对，并进行数数练习。

步骤六：小珠串的运用1.老师介绍小珠串的概念和使用方法，并让学生摸索小珠串；2.老师示范使用小珠串进行计数，例如将一串小珠子与数字图卡的数量进行对应；3.老师引导学生使用小珠串完成颜色图卡和数字图卡的配对，并进行数数练习。

幼儿园小班数学教案《宝宝送物品》含反思教案名称：宝宝送物品教学目标：1. 让幼儿了解送礼物的概念和行为，并培养其分享和关心他人的意识。

2. 培养幼儿物品分类和计数的能力。

3. 提高幼儿的社交技能，让他们学会与他人协作和交流。

教学准备：1. 图书：《小熊礼物》2. 物品：各种玩具、水果、蔬菜等3. 数字卡片：1-104. 黑板或白板5. 音乐播放器教学过程：引入（5分钟）1. 教师表演送礼物的情景，并提问幼儿：你们收到过别人送的礼物吗？你们开心吗？2. 引导幼儿思考：为什么我们要送礼物给别人？我们可以送什么样的礼物呢？探究（15分钟）1. 通过读《小熊礼物》这本图书，让幼儿了解故事中小熊送礼物的情景，并鼓励他们大声朗读故事中的对话。

2. 准备多种物品，例如玩具、水果、蔬菜等并摆放在教室中。

教师询问幼儿：我们可以把这些物品怎么分成几堆呢？教学中心（20分钟）1. 幼儿自由分组，每组给幼儿一个数字卡片。

幼儿以组为单位，根据数字卡片上的数字，选择相应数量的物品进行分类和计数，并将物品送给其他组。

2. 教师引导幼儿讨论：“你们送给别的组几个物品？你们送出去多少物品？其他组收到了多少物品？”3. 引导幼儿思考：如果有更多的物品，我们应该怎么送？巩固拓展（15分钟）1. 教师播放欢快的音乐，幼儿自由活动。

每当音乐停止，幼儿要找到一个伙伴，并互相赠送一个物品。

2. 教师让幼儿观察并记录每一次送礼物的情景，鼓励他们讨论他们的感受。

3. 教师引导幼儿总结：送礼物是一种怎样的行为？我们通过送礼物可以体验到哪些情感？反思：本次教学中，我发现幼儿对于送礼物这一概念有一定的理解，他们也积极参与了活动，并且通过互相赠送物品，增进了彼此之间的交流和合作。

然而，在教师的引导下，幼儿的想法还不够深入和细致，他们对于物品的分类和计数还需要更多的练习。

我意识到，今后的教学中，应该加强针对幼儿思维能力的培养，例如引导他们思考如何更好地将物品分类，让他们思考不同组之间送礼物的数量差异等。

幼儿园小班数学教案范文《宝宝送物品》一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数数能力。

2.帮助幼儿理解“送”的概念，培养幼儿的分享意识。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用数字表示物品数量，并能准确送出相应数量的物品。

2.教学难点：让幼儿理解“送”的概念，并能主动参与游戏活动。

三、教学准备1.教具：数字卡片、物品卡片、小袋子、小推车等。

2.环境准备：将教室布置成一个小型超市，设有多个货架，每个货架上摆放不同数量的物品。

四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字1-5。

（2）教师出示物品卡片，引导幼儿认识物品，并说出相应数量。

2.游戏活动（1）教师讲解游戏规则：宝宝要送物品给小动物们，每次送的数量要和数字卡片上的数字一样。

（2）教师示范游戏：教师拿出一张数字卡片“3”，然后从货架上拿出3个苹果，放入小袋子，推着小推车送到小动物家。

（3）幼儿分组游戏：将幼儿分成若干小组，每组有一个小推车和若干个数字卡片。

幼儿根据数字卡片上的数字，从货架上取出相应数量的物品，放入小袋子，推着小推车送到小动物家。

（4）教师巡回指导，观察幼儿游戏情况，给予鼓励和指导。

（2）教师展示幼儿送出的物品，引导幼儿数数，巩固数字概念。

4.拓展活动（1）教师出示更多数字卡片，引导幼儿进行更高难度的游戏。

（2）教师带领幼儿进行角色扮演，模拟超市购物场景，巩固数字和物品数量的对应关系。

5.结束语教师：今天宝宝们表现得都非常棒！大家学会了用数字表示物品数量，也学会了分享。

希望宝宝们在今后的生活中，能够主动帮助别人，成为一个有爱心的好孩子。

五、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字和物品数量的对应关系，达到了教学目标。

2.在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的参与度和积极性。

3.教师在拓展活动中，要根据幼儿的实际情况，适当调整难度，让每个幼儿都能参与其中，体验到学习的乐趣。

小班数学优秀教案及教学反思《宝宝送物品》一、教学背景和目标1.1 教学背景这个教案适用于小班数学教学中的幼儿园阶段。

在此阶段，幼儿开始接触和学习数学的基本概念和技能。

通过活动和游戏，幼儿可以培养对数学的兴趣和学习动力，提高他们的数学能力。

1.2 教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够： - 认识数字1到5，并能正确书写和拼读； - 理解“多少”和“少”等数量概念； - 通过操作实物和图形，学会比较和排序物品的大小； - 培养幼儿对数学的兴趣和自信心。

二、教学准备2.1 教学资源•数字卡片（1至5）•各种物品（如球、积木、纸张等）•笔和纸•小班数学教学教辅材料2.2 教学环境•教室或幼儿园活动室•教学黑板或白板2.3 教学时间本节课预计需要40分钟。

三、教学过程3.1 导入活动（5分钟）•引导幼儿回顾前几堂课学习的内容，询问他们还记得哪几个数字。

•准备数字卡片，一张一张地出示给幼儿，让他们准确书写数字并拼读出来。

3.2 正式教学（20分钟）3.2.1 学习“多少”和“少”的概念•准备一些物品，并分别展示给幼儿。

例如，一个纸球、两个积木等。

•引导幼儿观察和数数物品。

问他们哪一组物品多，哪一组物品少。

让幼儿用自己的话描述。

•引导幼儿理解“多少”和“少”，并解释这些概念与数量有关。

3.2.2 比较和排序物品的大小•准备一些不同大小的物品（如小球和大球，小纸片和大纸片等），让幼儿观察这些物品。

•引导幼儿用自己的话描述物品的大小差异，并进行比较和排序。

•提醒幼儿注意物品的大小关系，引导他们找出物品之间的相对大小。

3.2.3 练习数字书写和拼读•让幼儿使用纸和笔，在纸上写出数字1至5，并边写边拼读数字。

•引导幼儿注意数字的书写顺序和正确的拼读方式。

3.3 巩固练习（10分钟）•分发一些物品给每个幼儿，并让他们自由选择一些物品赠送给其他同学。

•引导幼儿数清楚自己选择的物品数量，并用正确的表达方式告诉接收物品的同学。

幼儿园小班数学游戏教案——《宝宝送物品》游戏简介《宝宝送物品》是一款旨在帮助幼儿园小班儿童提高数学认知和社交能力的游戏。

游戏主要通过角色扮演的方式，让幼儿园小班儿童在游戏中学习数学。

游戏目标本游戏旨在帮助幼儿园小班儿童：•培养数学认知能力；•增强社交能力；•促进身体协调性。

游戏材料•1个玩具小汽车；•10个不同颜色和形状的玩具，例如球、木块、积木等。

游戏流程第一步：准备物品1.将10个玩具混在一起。

2.把玩具放到教室的一个地方。

第二步：介绍游戏规则1.让孩子们坐成一个圈圈。

2.介绍玩具汽车和10个玩具。

3.解释游戏规则：每个孩子扮演一个宝宝，将要送出 1 个或2 个玩具。

4.提醒孩子们，每个宝宝送出的玩具数量必须一致。

5.如果宝宝送出的玩具数量不一致，这个宝宝将退出游戏。

第三步：进行游戏1.让一个宝宝从圈圈中选中一辆玩具汽车，然后拿着汽车绕着圈圈走。

2.当宝宝手拿着玩具汽车经过另一个孩子时，这个孩子请宝宝停下并问这位宝宝要几个玩具。

3.这个宝宝回答说“我送你 2 个玩具”，然后将汽车交给这个孩子。

4.交出玩具之后，这个宝宝就退出游戏。

5.当只剩最后一个宝宝时，他将获得圈圈中剩余的所有玩具。

第四步：反思1.让孩子们坐下来回顾整个游戏的过程。

2.提问：孩子们在游戏中学到了哪些数学概念？3.让孩子们分享他们在游戏中发现的数学规律和模式。

4.评估孩子们的学习效果，找出需要改进的地方。

游戏效果《宝宝送物品》是一款旨在帮助幼儿园小班儿童提高数学认知和社交能力的游戏。

游戏可以帮助幼儿园小班儿童：•提升计数和排序能力。

孩子们需要计算和排序他们要送出的玩具数量。

•培养合作精神。

孩子们要协商送出的玩具数量以确保每个孩子都有同样多的玩具。

•增加身体协调性。

孩子们需要在房间里走动和传递汽车和玩具。

游戏扩展可以从以下角度扩展游戏：•对数字范围进行调整，以适应不同年龄段的儿童。

•引导孩子们转化为对模式的观察和思考。

•增加玩具的数量和种类以增加游戏难度。

宝宝送物品活动教案及反思一、活动目标：1. 让宝宝认识并理解送物品的意义，培养宝宝的社交能力。

2. 培养宝宝的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 培养宝宝的观察力和想象力。

二、活动准备：1. 准备一些小物品，如玩具、图书等。

2. 准备一只小篮子或小袋子，用于宝宝存放物品。

3. 准备一块小场地，用于宝宝送物品的活动。

三、活动过程：1. 引导宝宝观察物品，让宝宝了解物品的名称和特点。

2. 引导宝宝将物品放入篮子或袋子中，培养宝宝的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 引导宝宝将物品送给指定的伙伴，培养宝宝的社交能力。

4. 鼓励宝宝观察伙伴的反应，培养宝宝的观察力和想象力。

四、活动延伸：1. 让宝宝尝试自己选择物品，培养宝宝的选择能力。

2. 引导宝宝用自己的语言描述送物品的过程，培养宝宝的表达能力。

3. 邀请宝宝的父母参与活动，让父母了解宝宝在活动中的表现，促进家庭与幼儿园的沟通。

五、活动反思：1. 反思活动目标是否达到，宝宝在活动中是否掌握了送物品的意义和技巧。

2. 反思活动过程是否符合宝宝的发展需求，是否需要调整活动难度和步骤。

3. 反思活动延伸是否合适，是否需要增加新的活动内容或调整现有内容。

六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免宝宝在活动中受伤。

2. 关注宝宝的情绪，确保宝宝在活动中感到舒适和快乐。

3. 引导宝宝正确使用物品，避免宝宝将物品放入口中或造成损坏。

4. 鼓励宝宝与其他伙伴互动，但要注意避免宝宝之间发生争抢或冲突。

5. 教师应密切观察宝宝的活动情况，及时给予帮助和指导。

七、活动评价：1. 观察宝宝在活动中的参与程度和兴趣。

2. 评估宝宝在送物品过程中的手眼协调能力和精细动作能力。

3. 观察宝宝在社交互动中的表现，如是否能够主动与其他宝宝交流、分享和合作。

4. 评估宝宝在活动中的观察力和想象力的发展情况。

八、家庭延伸活动建议：1. 家长可以在家中与宝宝一起进行类似的活动，如整理物品、分配食物等，以培养宝宝的社交能力和责任感。

一、活动目标1. 让宝宝认识并了解不同物品的名称和用途。

2. 培养宝宝的动手能力和观察力。

3. 培养宝宝的语言表达能力。

4. 培养宝宝的社会交往能力。

二、活动准备1. 准备一些物品，如玩具、书籍、食品等，放在一个篮子里。

2. 准备一个娃娃或者毛绒玩具，作为宝宝要送物品的对象。

3. 准备一个篮子，用于宝宝放物品。

三、活动过程1. 引导宝宝观察篮子里的物品，让宝宝说出物品的名称和用途。

2. 教宝宝如何拿起物品，并将物品放入篮子里。

3. 引导宝宝将篮子里的物品送到娃娃或者毛绒玩具面前，让宝宝表达出物品的用途，例如：“这个玩具给你玩”，“这本书给你看”等。

4. 重复步骤2和步骤3，让宝宝多次练习。

四、活动拓展1. 可以让宝宝尝试将物品送给家人，如：“这个苹果给妈妈吃”，“这个饼干给爸爸吃”等。

2. 可以引导宝宝将物品送到指定的地点，如：“把这个玩具放到玩具箱里”，“把这个书放到书架上”等。

五、活动反思1. 在活动过程中，关注宝宝的操作能力和观察力，是否能够准确地认识物品并将其放入篮子里。

2. 关注宝宝的语言表达能力，是否能够清楚地表达出物品的用途。

3. 关注宝宝的社会交往能力，是否能够主动地将物品送给他人。

4. 根据宝宝的表现，适时地进行指导和鼓励，提升宝宝的各项能力。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免宝宝在活动过程中受到伤害。

2. 选择适合宝宝年龄和认知水平的物品，以便宝宝能够顺利地参与活动。

3. 耐心地引导宝宝，不要急于求成，让宝宝在自己的节奏中完成活动。

4. 保持积极的态度，对宝宝的表现给予肯定和鼓励，增强宝宝的自信心。

七、活动延伸1. 可以让宝宝尝试自己创作故事，将物品融入到故事情节中，如：“宝宝送物品给森林里的小动物们”。

2. 可以让宝宝尝试自己绘画，将物品画在纸上，并标上物品的名称和用途。

3. 可以让宝宝尝试自己制作小物品，如制作小卡片，上面写上物品的名称和用途。

八、教学评价1. 观察宝宝在活动中的表现，记录宝宝对于物品的认识、操作能力、语言表达和社会交往能力的展示。

小班数学优秀教案及教学反思《宝宝送物品》教学背景授课班级小班幼儿园，学生年龄在3-4岁之间。

教学目标1.学生能够认识数数的数量和数字。

2.学生能够理解送礼物的含义。

3.学生能够通过实际操作体会数数和送礼物的过程。

教学内容教学目标1：学生能够认识数数的数量和数字。

教学过程1.教师将一堆颜色不同的小球放在教学桌上，让学生数数。

2.教师告诉学生，每种小球有自己的数字，例如红色小球是1，黄色小球是2，等等。

3.教师将各种颜色的小球混在一起，让学生根据颜色和数字把它们分类。

教学反思这个环节的教学目标主要是让学生认识数量和数字的关系，通过实际操作和颜色的帮助让学生深入理解。

在教学的过程中，我发现学生对于数字的概念认识不全面，需要进行重复说明和细致的引导。

同时，这个环节也需要注意学生的数量感，及时给予指导和纠正。

教学目标2：学生能够理解送礼物的含义。

教学过程1.教师通过图片、视频等形式向学生介绍什么是送礼物。

2.教师问学生，你们的生日是怎么过的？有谁会送你礼物？3.教师告诉学生，在节日和生日等特殊的时候，人们都会送礼物给别人，让对方感到快乐和幸福。

4.教师鼓励学生，在这个小班的集体中，也可以互相送礼物，让大家都感到快乐和幸福。

教学反思这个环节的教学目标主要是让学生了解送礼物的含义和作用，通过与日常生活的联系，让学生感受到这个过程和体验。

在教学的过程中，我发现学生对于送礼物的理解和理念比较浅薄，需要有可圈可点的案例引导，同时，也要注意学生的情感体验和情感表达。

教学目标3：学生能够通过实际操作体会数数和送礼物的过程。

教学过程1.教师告诉学生，下面我们一起做一个小游戏，叫做《宝宝送物品》。

2.教师让学生围坐在地上，并将几个卡板盒放在中间位置。

3.教师把颜色不同的小球和小礼品装在卡板盒里，每个盒子里有相同的数量和物品。

4.教师让学生自己选择卡板盒，并依次把盒子里的小球和小礼品按照颜色分类，数清数量。

5.教师让学生用自己的方式送送礼物，例如把礼物放在盒子里、递给朋友等等。