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Unit 4 Then and now说课稿
说课人：雷旭娥
大家好！
我说课的题目是《Unit 4 Then and now》，课时为第五课时，下面我将从说系，说标，说流程，说效果，说反思五个方面进行说课。
一、说体系
《Unit 4 Then and now》是人教版六年级英语下册的一个单元，本节课内容是本单元的第五课时，内容主要是围绕Wu Yifan的梦展开的一篇阅读。
二、说目标
根据六年级学生的学习水平和新课程标准的要求，我将本节课的学习目标确定为：
1、我能正确听说、认读本课词汇，如：felt,cheetah,trip,woke,dream等。
2、我要读懂这篇短文中的句子，初步了解短文内容。
3、我能根据短文信息完成相应的练习。
三、说教学过程
这是一篇阅读，以学生自读为主，所以我用引导法教学。教学中，我会以学生读和说为主，放手让学生自己去读、去理解，要求学生不理解的地方小组间讨论，解决不了的教师再给予引导。
导入明标：（3分钟）
1、师生围绕课本Tell your partner中的两个问题展开讨论并导入新课。
2、板书课题。
3、全班同学大声齐读学习目标，明确学习任务。
自学质疑：（7分钟）
1、齐读课题，然后围绕课题质疑，你最想知道什么？
将学生回答的有价值的问题梳理，必要时板书。
2、带着刚才提出的疑问自读短文，并画出短文中你不认识的单词，将它们写在你的练习
本上。
3、在初步理解短文内容的基础上，完成导学案之自学检测1部分。
小组交流：（5分钟）
1、组内围绕你们练习本上统计出来的单词展开交流，如果你有认识的，请你以小老师的身份教会其他组员，最后由1号组长统计出你们组内都不认识的单词，并将它们写在黑板上。
2、再读短文，结合短文内容小组内讨论完成导学案之自学检测2部分。
展示点拨：（15分钟）
1、展示：小组推荐一名代表对本小组学习交流情况进行汇报。
2、师生共同学习新单词。
1〉教师领读单词并释意。
2〉以游戏换宝来检测学生对单词的掌握情况，并适时点拨。
训练拓展：（5分钟）
你真的掌握这些单词了吗？那你有没有勇气来挑战下一关？请在小组内讨论完成导学案之巩固训练部分。
小结反思：（2分钟）
1、小组内小结。
2、全班小结。
四、说效果
通过学生自学和回答问题，有百分之八十的同学，我觉得掌握了学习目标中要求掌握的
内容。
五、说反思
本节课我感觉总体比较成功，当然，还有很多不足之处，归纳如下：
1、教师课堂语言不够干练，有待提高。
2、对捆绑式评价应运不够熟练，有待思考和研究。
总之，驾驭课堂的能力有待提升，还有许多自己未及时发现的问题，请在座的老师直言不讳指出来，助我进步。
