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2024年思修与法基知识点通用思修与法基知识点篇一开展社会市场经济有利于解放和开展社会社会的消费力，增强社会国家的综合国力，进步人民的生活程度，也有利于增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新意识，调动人们的积极性和创造性，推动社会的道德进步。
但也要看到，市场自身的弱点和消极方面，如趋利性、自发性等也会反映到道德生活中来，反映到人与人的关系上，容易诱发拜金、享乐、极端个人等消极现象，这些因素都会干扰社会的道德建立，阻碍社会市场经济的安康开展。
考研教育网要正确处理竞争与协作、自主与监视、效率与公平、先富与共富、经济效益与社会效益等关系。
既勇于竞争，又有序竞争;既反对平均，又防止收入悬殊;既重经济效益，又重社会效益。
要正确认识和运用物质利益原那么，树立正确的义利观，既要鼓励人们通过老实劳动、合法经营去获得正当的个人利益，也要大张旗鼓地褒奖见利思义、见得思义，反对见利忘义、唯利是图，形成把国家人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会义利观。
要正确发挥社会道德对市场经济的价值导向作用，形成和完善与社会市场经济相适应的道德标准，发挥市场经济的积极效应，防止市场经济的消极效应，促进和保障社会市场经济体制安康开展。
(二)社会道德建立的核心和原那么1.社会道德建立要以为人民效劳为核心道德建立的核心，即道德建立的灵魂，它决定并表达着社会道德建立的根本性质和开展方向，规定并制约着道德领域中的种种道德现象。
道德建立核心的问题，本质上是“为什么人效劳”的问题。
(1)为人民效劳是社会经济根底和人际关系的客观要求。
(2)为人民效劳是社会市场经济安康开展的要求。
2.社会道德建立要以集体为原那么在社会道德体系中，集体原那么是指导人们行为选择的主导性原那么。
集体不但与社会市场经济相契合，而且也正是开展和完善社会市场经济的客观要求。
社会集体原那么的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系。
(1)社会集体强调集体利益和个人利益的辩证统一。
思想道德修养和法律基础考试重点复习资料一.认识大学生活特点1 大学是知识的海洋2 大学有教书育人的老师3大学有浓厚的学习研究和成才的氛围二．大学生活的显著变化1 学习要求的变化2 生活环境的变化3 人际环境的变化4 社会活动的变化三．提高独立生活能力1 确立独立生活意识2虚心求教，细心体察 3 大胆实践、不断积累生活经验四．树立学习新理念1 树立自主学习的理念2 树立全面学习的理念3树立创新学习的理念4树立终生学习的理念五．树立优良学风1 勤奋：就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍，永不懈怠。
2 严谨：就是要一丝不苟、认真负责、做到严谨，做到严肃、严格、严密。
3 求实：就是要脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，“知之为知之，不知为不知”。
4创新：就是不拘陈规，敢为人先，进行创造性地学习和思维。
六．肩负历史新使命1 继往开来，复兴民族伟业2 勇于开拓，创新中华文明3 积极努力，为世界和平进步，人类社会的可持续发展作贡献七．认识当代大学生的历史使命1 在新的起点上继往开来2 在现实的基础上迎难而上八．明确当代大学生的成才目标1 德是人才素质的灵魂2智是人才素质的基本类容3体是人才素质的基础4美是人才素质的综合体九．把握社会主义核心价值体系的科学内涵1巩固马克思主义领导地位才，坚持不懈的用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。
2 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量3用爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志4用社会主义荣辱观引领时尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础第一章追求远大理想坚定崇高信念★一．1.理想：人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标的集中体现。
2.理想不仅受时代的制约，而且随时代的发展而发展。
3.理想的类型划分：从理想的性质和层次上划分，理想有科学理想和非科学理想、崇高理想和一般理想；按理想的时序划分，理想有长远理想和近期理想；从理想的对象上划分，理想有个人理想和社会理想：从理想的内容上划分，理想有社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想。
大学思想道德修养与法律基础知识点总结大学阶段是人生发展的重要时期，而《思想道德修养与法律基础》这门课程对于大学生的成长具有重要意义。
它帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质和法律意识。
以下是对这门课程主要知识点的总结。
一、理想信念理想信念是人生的精神支柱和动力源泉。
理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
在当代，我们要树立中国特色社会主义共同理想，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
同时，要将个人理想与社会理想相结合，在为实现社会理想的过程中实现个人理想。
二、爱国主义爱国主义是中华民族的优良传统，是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范。
爱国主义的基本要求是爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。
在新时代，我们要坚持爱国主义和爱社会主义相统一，维护祖国统一和民族团结，尊重和传承中华民族历史和文化，坚持立足民族又面向世界。
要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
三、人生价值人生价值包括自我价值和社会价值。
自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
衡量人生价值的标准是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
实现人生价值要从社会客观条件出发，与社会主义核心价值观相一致，不断提高自身能力，发扬自强不息的精神。
四、道德修养道德是一种特殊的社会意识形态，是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。
思修重点大题思修（思想道德修养与法律基础）是一门重要的理论课程，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
下面将介绍思修课程的重点内容。
一、马克思主义哲学马克思主义哲学是思修课程的基础。
它是以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础的一种世界观和方法论。
学生需要了解马克思主义的基本原理，如唯物论与唯心论的区别，辩证法的基本规律等。
同时，马克思主义哲学也包括对人的本质、自由与解放、人的价值等问题的思考。
二、社会主义与共产主义社会主义与共产主义是马克思主义的理论目标。
这一部分内容主要涵盖了社会主义社会的基本特征和共产主义社会的理想构想。
学生需要了解社会主义与资本主义的区别，以及社会主义的发展阶段和过渡时期的建设。
同时，共产主义的理想社会构想也是思修课程的重点内容。
三、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱。
学生需要了解社会主义核心价值观的内涵和基本内容，如富强、民主、文明、和谐等。
同时，思修课程也会对中国传统价值观进行比较和分析，以培养学生正确的道德观念和价值取向。
四、法律与法治法律与法治是社会主义国家的基本制度。
学生需要了解法律的基本概念和法治的原则，如公正、公平、公开、公约法等。
思修课程还包括了对中国法制建设的发展历程和法律体系的构建，以及对法治社会的理想追求和具体实现。
五、科学与人文科学与人文相辅相成，共同构建人类的精神世界。
思修课程关注科学与人文的融合发展，强调科学精神和人文精神的培养。
学生需要了解科学研究的基本方法和思维模式，以及人文思维的重要性。
思修课程还会介绍科学与人文的交叉领域，如科学伦理、文化创新等。
六、全球化与多元文化全球化是当前世界的一大趋势，多元文化是全球化的重要组成部分。
思修课程涵盖了全球化的基本特征和影响，以及多元文化的重要性和价值。
学生需要了解全球化对各国经济、政治、文化带来的影响，以及如何在多元文化的背景下保持自身的文化特色。
以上是思修课程的重点大题，学生需要全面了解这些内容，培养正确的世界观、人生观和价值观。
思想道德修养与法律基础常考点重点汇总（精简版）学习重点和知识要点绪论学习和践行社会主义核心价值体系一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系重点：学习和践行社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义。
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、理想信念与大学生成长成才。
知识点：理想和信念的概念；理想和信念的特征；理想信念的作用。
二、树立科学的理想信念：共同理想；科学的理想信念三、架起通往理想彼岸的桥梁理想与立志；顺境与逆境；理想与现实的矛盾。
重点：树立科学的理想信念；深入理解实现个人理想和实现共同理想、远大理想的关系；在实现理想的过程中，要充分认识实现理想的长期性、艰巨性和曲折性；第二章继承爱国传统弘扬民族精神一、中华民族的爱国主义传统：爱国主义的科学内涵；爱国主义的基本要求；爱国主义优良传统。
二、新时期的爱国主义：爱国主义的时代特征；以爱国主义为核心的民族精神；以改革创新为核心的时代精神。
三、做忠诚的爱国者：国家利益、民族团结重点：爱国主义的科学内涵及基本要求；新的时代条件下的爱国主义；民族精神的科学内涵。
第三章领悟人生真谛创造人生价值一、树立正确的人生观：人的本质；人生观；人生目的；人生态度二、创造有价值的人生：人生价值观；人生的自我价值；人生的社会价值；人生价值的标准；人生价值的评价重点：人生目的、人生价值、人生态度的涵义；认清错误人生观的实质与危害；人生价值的标准与评价。
第四章大学生廉洁修身的取向一、端正廉洁修身的价值认识：价值取向；成才价值；生命价值；社会价值。
二、坚持廉洁修身的发展取向：政治素质；民主素质；道德自律。
重点：端正廉洁修身的发展取向，提高大学生的政治素质、民主素质和道德素质。
第五章加强道德修养锤炼道德品质一、道德及其历史发展：道德的本质、道德的功能与作用二、继承和弘扬中华民族优良道德传统：中华民族优良道德传统的主要内容三、弘扬社会主义道德：社会主义道德建设、社会主义道德建设的核心，社会主义道德建设的原则，社会主义荣辱观四、恪守公民基本道德规范：我国公民道德规范的主要内容；大学生的诚信道德建设。
大一思修法基知识点思修是大学生的必修课程之一，其中法基是思修的重要组成部分。
法基是介绍法律基本知识的课程，通过学习法基，可以帮助学生了解法律的概念、原理和基本法律制度。
下面将介绍大一思修法基知识点，希望能够对大家的学习有所帮助。
一、法律的概念法律是以国家的强制权为基础，通过行政主管机关的制定和实施，对社会成员的行为进行规范的一种社会规范。
法律的特点包括普遍性、强制性、相对稳定性和公正性。
二、法律的分类根据不同的标准，法律可以分为宪法、行政法、刑法、民法、经济法、劳动法等多个不同的领域。
每个领域的法律都有其特定的内容和适用范围。
三、法律的原则1. 人民主权原则：国家的一切权力属于人民，人民通过代表大会行使国家权力。
2. 社会主义法治原则：依法治国是中国特色社会主义的本质要求，法律面前人人平等，没有特权。
3. 保护合法权益原则：法律的存在是为了保护人民的合法权益，保障社会公平正义。
4. 等应知原则：法律的责任、权利、义务等都应当平等适用于国家机关、个人和组织。
5. 依法行政原则：行政机关在履行职责过程中必须依法行政，不能滥用职权和违法行权。
四、法律的适用法律适用是指根据法律规定，对具体的案件、争议进行解决和管辖的过程。
法律的适用主要包括法律的适用主体、适用范围和适用程序。
五、法律的效力和效果法律的效力是指法律规定的社会效果，包括强制约束力、促进作用和保护作用等。
法律的效果是指法律在实际应用中对社会生活、国家政治、经济发展等方面的影响和效果。
六、公民的权利和义务公民的权利是指个人依法享有的社会利益，包括人身权利、财产权利、政治权利和社会权利等。
公民的义务是指个人应当依法履行的社会责任和义务，包括遵守法律、维护社会公共利益等。
七、法律意识的培养与建设法律意识是指个人对法律的认同和尊重程度，是公民法治素质的重要组成部分。
培养和建设法律意识有助于人们遵守法律、维护自己的权益，促进社会的和谐稳定发展。
综上所述，大一思修法基知识点包括法律的概念、分类、原则，法律的适用、效力和效果，以及公民的权利和义务等内容。
剖析《思想道德修养与法律基础》课的几个热点问题内容摘要：《思想道德修养与法律基础》课是近年来我国高等院校推出的一门新课程，旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，促进其德智体美全面发展。
然而要想上好这门课是不容易的，本文就热议中所产生的若干热点问题作一番剖析，探讨如何上好讲活这门新课。
关键词：思想道德与法律、理论讲述与气氛烘托、正面教育与负面教育。
《思想道德修养与法律基础》课是近些年来我国高等院校推出的一门新课程，它是我国高校马克思主义理论研究和建设工程重点教材之一，旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，促进其德智体美全面发展。
该门课程推出之后，在全国高等教育界引起了极大反响，出现了许多热点问题，归纳起来主要有三个方面：其一，思想道德修养部分与法律部分合教的困惑问题；其二，理论讲述与课堂气氛烘托的矛盾问题；其三，“正面教育”与“负面教育”的分歧问题。
下面，笔者就上述提到的热点问题作一番剖析，探讨如何上好讲活《思想道德修养与法律基础》课。
热点一，关于思想道德修养部分与法律部分合教的困惑问题与其他思想政治课程不同的是，《思想道德修养与法律基础》课是以道德教育和法制教育为主体，以社会主义核心价值体系特别是社会主义荣辱观为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点的集理想信念教育、道德修养教育和法律知识教育于一身的重要课程。
《思想道德修养与法律基础》课开启了大学生的人生探索之舟，引领他们在自己世界观、人生观、价值观形成的关键时期大浪淘沙，探求并掌握怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才最有价值等等方面的人生之真谛。
然而，要想使这门具有重要意义的新课“成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程”，如何排除困惑、化解矛盾、平息分歧，上好讲活至关重要。
我们遇到的一个首要问题就是教师们对将思想道德修养部分和法律部分两个差距较大的内容合并为一门课程感到困惑。
思修与法基考试重点一、单选1.人生价值的实现条件实现人生价值要从社会客观条件出发实现人生价值要从个体自身条件出发不断增强实现人生价值的能力和本领2..社会公德的基本要求：“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”3..社会主义道德建设的核心是“为人民服务”职业道德中体现社会主义道德建设的核心“服务群众”4.根据我国《宪法》、《立法法》等的规定，（全国人民代表大会及其常委会）行使国家立法权。
5.在广义上，法律执行是指国家机关及其公职人员，在国家和公共事务管理中依照法定职权和程序，贯彻和实施法律的活动。
6、新时期爱国主义的基本特征坚持爱国主义和社会主义相统一维护祖国统一和民族团结尊重和传承中华民族历史和文化必须坚持立足民族又面向世界7.理想与实践的关系实践产生理想，理想指引实践8.中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。
9.道德的本质道德是反映社会经济关系的特殊意识形态，道德的产生，发展和变化，归根结底根源于社会经济关系道德是社会利益关系的特殊调节方式道德是一种实践精神10.社会主义道德的核心是为人民服务11.根据《中华人民共和国婚姻法》规定，男女法定的结婚年龄为男不得早于22周岁，女不得早于20周岁12.依法治国的主体是人民群众13国家创制法律规范的方式主要有两种：一是制定，二是认可14.法律的含义法律是由国家创制和实施的行为规范（国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量，法律意识，道德观念，价值观念，纪律观念等在保证法律实施中也发挥着重要作用）法律由一定的社会物质生活条件所决定法律是统治阶级意志的体现法律是一种复杂的社会历史现象15，十九届五中全会新亮点“四个全面”战略布局新表述：全面建成小康社会（变成全面建设社会主义现代化国家）科技自立自强全面推进乡村振兴我国发展仍然处于重要战略机遇期在危机中育先机、于变局中开新局16. 宪法日:12月4日1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了《中华人民共和国宪法》。
思想道德修养与法律基础考试高频考点归纳1.对人的认识，核心在于认识人的本质。
2.人的本质：社会属性是人的本质属性。
任何人都处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。
马克思指出：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。
3.人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。
它决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对生活的态度。
4.人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的,这三个方面相辅相成。
5.人生观的主要内容包括：人生目的，人生态度，人生价值，其中人生观的核心是人生目的。
6.人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求，它所认识和回答的主要问题是人为什么活着。
7.人生价值：一种特殊价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
8.人生价值的本质是个人对社会的责任和贡献。
9.全面依法治国的行动指南是：中国特色社会主义法治理论10.人生态度回答了人为了什么而活着。
11.人生态度主要回应人应当怎样对待生活。
12.建设社会主义法治国家的总抓手是：建设中国特色社会主义法治体系。
13.提高思想道德素质和法律素质的根本途径是：积极培育和践行社会主义核心价值。
14.法律素质的基本要素：必备的法律知识、树立必需的法律观念、拥有必要的用法、护法能力。
15.提高个人道德修养的三种方法：⑴认真学习，提高道德认识；⑵勤于实践，加强道德行为训练；⑶严格要求，完善道德品质。
16.信念同理想一样，也是人类特有的一种精神现象。
在信念的鼓舞下，人们的意志是坚强的，行为是坚决的，而且始终不渝。
这说明，信念是人们对某种思想或事物坚信不移并身体力行的心理态度和精神状态。
17.人生的价值在于人为他人和社会所有的意义。
18.人际交往中，遵循成功交往的基本原则：平等、诚信、宽容、互助。
19. 理想是一种精神现象。
理想是人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
思修复习Q1：思想道德与法律的关系中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。
中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障。
国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用。
[①都是社会行为规范，法律是最低限度的道德。
②内容互相渗透，互相补充。
③建立在同一经济基础上并随经济基础变化而变化。
④目标一致。
]Q2：社会主义核心价值观的基本内容倡导富强、民主、文明、和谐（国家层面的价值要求），倡导自由、平等、公正、法治（社会层面的价值要求），倡导爱国、敬业、诚信、友善（公民层面的价值要求）。
Q3：培育和践行社会主义核心价值观的重大意义是实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。
是协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。
是引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。
Q4：学习本课程的重要意义有助于认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。
有助于掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德素质和法律素质打下知识基础。
有助于摆正德与才的位置，促进自身全面发展。
[四个全面：全面深化改革、全面建成小康社会、全面依法治国、全面从严治党]Q5：理想信念的重要意义理想信念指引奋斗目标。
理想信念提供前进动力。
理想信念提高精神境界。
Q6：如何树立科学的理想信念一、认识大学生的历史使命二、确立马克思主义的科学信仰。
[马克思主义是科学真理，具有持久生命力，以改造世界为己任，马克思主义科学预见人类社会最终必然实现共产主义]三、树立中国特色社会主义共同理想。
[坚定对中国共产党的信任、坚定中国特色社会主义信念、坚定实现中华民族伟大复习的信心]Q7：在实践中化理想为现实[如何实现理想]一、正确理解理想与现实的关系①辩证看待理想与现实的矛盾②了解实现理想的长期性、艰巨性和曲折性[理想实现是一个过程，正确对待实现理想过程中的顺境与逆境]③艰苦奋斗是实现理想的重要条件二、坚持个人理想与社会理想的统一①社会理想规定、指引着个人理想②社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想①立志当高远②立志做大事③立志须躬行Q8：结合自身实际，谈谈实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。
一、市场经济强调个人利益，为人民服务还有意义吗？改革开放以来，关于社会主义思想道德建设，我们党一直强调，要以为人民服务为核心、以集体主义为原则。
有人认为，现在是市场经济时代，大家都忙着挣钱，在这个时候再来讲为人民服务和集体主义还有实际意义吗？市场经济强调个人利益，与为人民服务和集体主义的精神不能并存吗？为人民服务和集体主义作为对党员和领导干部的要求可以，向广大公民提出这样的要求是否有些脱离实际？对这些困惑，需要从理论与实际的结合上给予说明。
一、为人民服务是社会主义经济基础和社会主义市场经济的必然要求产生上述疑惑的原因之一，是没有正确认识为人民服务是社会主义经济基础和社会主义市场经济的必然要求，没有科学把握为人民服务的基本内涵及其现实意义。
为什么说为人民服务是社会主义经济基础的必然要求呢？首先，我们应从为人民服务是社会主义经济基础的客观要求来认识。
在社会主义初级阶段，我国实行的是公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
社会主义公有制经济是我国社会生产关系的主流和本质，同时也代表着社会主义发展的方向。
社会主义公有制经济从根本上消灭了剥削和压迫，每个劳动者都在为社会、为他人同时也是为自己而劳动。
各行各业的劳动者，只是社会分工的不同，没有高低贵贱之分。
在以公有制为主体的基础上，在全体人民共同利益的基础上，在整个社会生产和生活过程中，逐步形成了团结互助、平等友爱、共同进步的人际关系。
在社会主义条件下，权利与义务不再分属于两个对立阶级而是统一于人民自己身上。
为人民服务的道德是目的与手段相统一的道德，也是权利与义务相统一的道德。
人人都是服务对象，人人又都为他人服务。
人人都是权利的主体，人人又都是义务的客体。
全体人民通过分工和相互服务来实现共同幸福。
不难看出，社会主义的经济基础在客观上要求为人民服务，要求道德建设必须以为人民服务为核心。
应当指出，在我们的社会中，服务多种多样。
服务包含着市场行为，也包含着道德追求。
作为市场行为，服务者通过为社会、为他人提供服务获得合理报酬；作为道德追求，服务者通过无偿服务，感受助人之乐，提升精神境界。
这就是说，不是所有的服务都是有偿的；国家法律法规和政策、制度规定的有偿服务及所取得的合理报酬是应当的、正当的。
作为工资发放的人民币是这种合理报酬的体现。
但是，在这里，服务的实质仍是一种人与人之间平等的、相互的关系，而不是人与人民币的关系。
所以，那种把为人民服务说成是“为人民币服务”的说法是不对的。
在我们国家，除了公有制经济之外，还存在着大量的非公有制经济。
个体户通过自己的劳动获得自己的劳动所得，外资企业、私营企业里的劳动者是通过给老板“服务”而获得自己收入的。
那么，怎样理解他们的劳动也是为人民服务，怎样理解他们的为人民服务也是社会主义经济基础的客观要求呢？说清楚这个问题，需要从整个国家的性质来分析。
尽管我国存在着相当数量的非公有制经济，但它们并不占主体地位，我们国家仍然是社会主义性质的国家。
因此，只要它们符合“三个有利于”，从根本上说，就是有利于社会主义的巩固和发展的。
从这个意义上说，在非公有制经济中的劳动者也在为国家、为人民作贡献。
所以他们既是为老板工作，也是为人民服务。
其次，我们应从为人民服务是社会主义市场经济的本质要求来认识。
一般而言，市场经济是同社会化大生产相联系、同比较发达的商品生产和商品交换相联系的经济体制和运行机制。
市场经营主体必须通过向社会、他人提供有一定质量的产品，建立满足社会和他人需求的良好信誉，即通过为社会、他人服务并为社会、他人所接受以实现自己的利益。
换句话说，市场经济不但不可能排斥为社会和他人服务，而且恰恰需要通过优质服务才能实现市场经营主体自己的利益。
但是必须指出，我们不能把市场经济的利他性同为人民服务混为一谈。
因为为人民服务是无产阶级的世界观，是社会主义道德建设的核心，如果把利他性归结为为人民服务，不仅理论上是荒谬的，而且会在实践中造成极大的混乱。
须知，我们讲的不是市场经济的本质要求为人民服务，而是社会主义市场经济的本质要求为人民服务。
社会主义市场经济既具有市场经济的一般特性，又具有其个性特征。
社会主义市场经济不仅是同社会主义基本经济制度、基本政治制度结合在一起的，而且是同社会主义基本文化制度结合在一起的。
因而，我们所实行的市场经济是社会主义性质的，而不是以私有制为基础的资本主义市场经济。
离开中国市场经济的这个特性，笼统地讲市场经济要求为人民服务，显然是不正确的。
我们说社会主义市场经济的本质要求为人民服务是不仅在于它要求人们在一切经济活动中正确处理个人与社会、竞争与协作、效率与公平、先富与共富、经济效益与社会效益的关系，形成健康有序的经济和社会生活规范，更在于它要求在国家的宏观调控和社会主义精神文明的引导、制约下，每个市场经营主体要有为人民服务的思想，更自觉、更积极、更规范地在自主的基础上为人民、为社会服务，要求市场经营主体把自身的特殊利益同国家和人民的共同利益结合起来。
当然对正当个人利益的强调和重视与为人民服务并不矛盾。
由此可见，为人民服务绝不是同社会主义市场经济毫不相干甚至根本对立的，相反地，它正是植根在社会主义市场经济的特殊本性之中的，是社会主义市场经济的本质要求在道德上的反映。
那种认为倡导为人民服务与发展社会主义市场经济相悖的观点是片面的。
至于说到为人民服务是党的宗旨，是对党员、对党和国家干部的要求，将它放大到全社会，作为社会主义道德建设的核心内容，似乎脱离实际，这是由于对为人民服务的内涵理解不全面所致。
从一般意义上讲，为人民服务的实质和基本内涵，就是人民的利益高于一切，自觉维护人民的利益，一切从人民的利益出发，为人民的利益而奋斗。
这样的要求，对于一般群众来说，似乎它高不可攀、远不可及。
须知，为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求与广泛性要求的统一。
在社会主义初级阶段，对于不同利益群体和不同觉悟程度的人们，为人民服务的具体要求不可能完全一样，为人民服务可以通过不同层次、不同形式表现出来。
在今天，毫不利己、专门利人、无私奉献是为人民服务；顾全大局、先公后私、爱岗敬业、办事公道是为人民服务；同志间、同事间、同学间互相关心、互相爱护、互相帮助是为人民服务；热心公益、助人为乐、见义勇为、扶贫帮困、扶残助残也是为人民服务；遵纪守法、诚实劳动、合法经营，同样也是为人民服务。
我们正在进行的建设中国特色社会主义的事业，就是为人民服务的事业；为人民服务的精神，就存在于、洋溢于社会生活和人际关系之中。
那种认为为人民服务的思想道德在新的历史时期已经“过时”了的想法是没有根据的；那种认为为人民服务只适用于党员干部而不能推广到全体人民中去的看法是一种误解。
当然，对于共产党员和领导干部应该有更高的要求，必须牢记全心全意为人民服务的宗旨，做到始终代表最广大人民的根本利益。
事实证明，在社会主义社会里，每个公民不论社会分工如何、能力大小，都能够在本职岗位，通过不同形式做到为人民服务。
二、集体主义是社会主义经济基础和社会主义市场经济的必然要求首先，我们来分析为什么说集体主义是社会主义经济基础的必然要求。
每一个社会和社会发展的每一阶段都有其相应的道德建设原则。
社会主义的集体主义，就是适合当代中国社会的道德建设原则。
这不是主观的设定，而是社会主义经济、政治和文化建设的必然要求。
这是因为：生产资料公有制占主体地位的社会主义所有制形式是集体主义的经济基础，它为集体主义的实施创造了直接的经济前提；以工人阶级为领导阶级、以共产党为执政党的人民当家作主的国体、政体，为集体主义的实施创造了直接的政治组织前提；以拥护四项基本原则为思想基础的广大人民群众的思想道德素质，为集体主义的实施创造了直接的思想前提。
总之，在社会主义社会，人民利益的根本一致，就使得集体主义道德原则应当而且能够在全社会范围内贯彻施行。
多年来，集体主义实际上已成为调节国家、集体和个人三者利益关系的最重要的原则。
发展社会主义市场经济没有也不可能改变集体主义原则所赖以存在的社会经济政治条件。
因为，我国由计划经济向社会主义市场经济的转变，并不是要改变我国基本的经济、政治和文化制度，也不是要改变整个社会的经济基础二更不是要改变我国社会主义社会的根本性质。
其次，我们来分析为什么集体主义是社会主义市场经济的必然要求。
如上所述，我们所实行的市场经济是社会主义性质的，市场作为一种机制、手段，不仅必须与社会主义的基本经济制度相结合，而且必须服务于这一基本制度。
因此，我国的社会主义市场经济要求的不是个人主义而是集体主义。
同时，社会主义市场经济为切实实现个人利益与集体利益、国家利益的紧密结合创设了条件，而社会主义的集体主义则为社会主义市场经济的健康发展提供了道德原则。
从这个意义上讲，集体主义不但与社会主义市场经济相契合，而且也正是社会主义市场经济的客观要求。
然而，为什么还有一些人会觉得今天强调集体主义是行不通的呢？其中一个重要原因，就是人们对集体主义的内涵不甚清楚甚至有某种误解。
从总的指导思想来看，社会主义道德建设的集体主义原则，是提倡集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。
我们可从以下三个相辅相成的方面来理解和把握集体主义的内涵。
其一，集体主义原则强调集体利益高于个人利益。
在社会主义条件下，由于集体利益体现着全体人民的意愿，体现着所有成员的共同利益，从本质上和总体上讲，它是真实的，而不是虚幻的或虚构的。
在这样的前提下，集体主义原则强调集体利益高于个人利益，个人利益应当服从集体利益，无疑是理所当然的。
但是，集体主义并非提倡无条件地牺牲个人利益，而是要求尽可能地做到兼顾个人利益和集体利益。
社会主义社会各个成员的特殊利益即个人利益的实现，总的说，要依赖于集体利益的维系和发展，集体利益的实现为每个个人利益的实现创造前提和条件，同时集体利益的实现本身也意味着个人利益的实现。
因此，离开了集体，个人利益的实现，个人的全面发展，都是不可能的。
相反地，集体利益一旦遭到严重损害，个人特殊的需要和发展即使有充分的正当理由，也难免受阻、扭曲甚至化为泡影。
其二，社会主义的集体主义强调重视和保障个人的正当利益。
个人利益在任何时候都是存在的，它和个人主义、利己主义是根本不同的概念，但个人利益有正当和不正当之分。
在社会主义社会，从社会整体利益的尺度来看，凡是与社会整体利益在价值目标上能够保持一致的能够增进社会整体利益的个人利益，都是正当的个人利益。
社会主义的集体主义既不束缚和压制个人，也不扼杀个人利益，而是要尽量发挥集体中每个成员的积极性和创造性，更好地保障和满足正当的个人利益，它们约束和限制的是不正当的个人利益。
强调重视正当的个人利益与强调集体主义原则二者并不矛盾。
