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组织文化建设工作总结汇报
尊敬的领导和各位同事：
我很荣幸能够向大家总结汇报我们组织文化建设工作的进展和成果。
在过去的
一段时间里，我们团队一直致力于打造积极向上、和谐共融的组织文化，以促进团队凝聚力和创造力的提升。
通过大家的共同努力，我们取得了一些显著的成绩，现在我将向大家做一下总结汇报。
首先，我们在组织文化建设方面进行了一系列的活动和培训。
我们举办了团队
建设活动、员工培训等，以提升团队的凝聚力和执行力。
通过这些活动，我们团队的成员之间建立了更加紧密的联系，相互之间的信任和合作意识得到了提升。
其次，我们在组织文化建设方面进行了一些制度和政策的调整。
我们优化了组
织结构，建立了更加灵活和高效的工作机制，为员工提供了更多的发展机会和空间。
同时，我们也加强了对员工的关怀和激励，建立起了一套完善的激励机制，激发了员工的工作热情和创造力。
最后，我们在组织文化建设方面进行了一些宣传和推广工作。
我们通过内部媒
体和外部媒体，宣传了我们团队的文化理念和核心价值观，增强了员工的归属感和认同感。
同时，我们也加强了与外部合作伙伴的交流和合作，为我们团队的发展开拓了更加广阔的空间。
总的来说，我们在组织文化建设方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。
在未来的工作中，我们将继续努力，进一步完善组织文化建设工作，为团队的发展和壮大做出更大的贡献。
谢谢大家！。
关于技工院校校园文化建设的一些思考摘要:校园文化是一种新的学校管理模式，校园文化建设的内容丰富，包括物质文化、制度文化、课余文化等方面，本文围绕校园文化建设的内容及方法，为技工院校搞好校园文化建设，从建设优美的校园环境，为校园环境健康发展，丰富校园文化生活等方面提供路径分析。
关键词:技工院校校园文化建设随着市场经济的发展,技能人才的需求快速增长,技能人才队伍建设得到党和政府的高度重视,技工院校纷纷扩招,校园文化作为教学管理中的重要组成部分,也越来越受到重视,因为良好的校园文化建设是塑造师生理想人格的阳光、空气和土壤,对提高技校学生的综合素质有着其他教育手段无法比拟和替代的作用。
1、校园文化的含义校园文化既是一种文化现象,又是一种新的学校管理模式。
校园文化是指在学校这一特定的文化氛围里,师生依据学校特殊条件,在从事内外的各项活动中所创造的精神财富以及承载这些精神财富的规章制度、组织活动和物质形态。
校园文化包括物质文化和精神文化两大层面。
物质文化主要指校园建筑、文化设施、校园绿化和美化等物质形态,是校园文化的硬件和最直观的表现形式。
精神文化包括制度文化和观念文化。
制度文化包括学校的规章制度和领导体制,是精神文化的外壳。
观念文化主要包括思想意识、文化价值观念、生活观念和行为方式。
观念文化是精神文化的内核文化。
由制度文化和观念文化共同组成的精神文化是校园文化的深层结构,是学校个性风格和精神面貌的集中反映。
校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。
校园文化建设就是要通过环境氛围的巨大环绕力,将学生导向培养目标,在精神上受到德、智、体、美诸方面的熏陶,提高他们的自主性、培育自信心和创造力,通过生动活泼的校园文化活动,满足学生身心发展需要、消除精神疲劳和陶冶心性,使学生的身心健康发展。
2、校园文化建设的内容和方法从上文的分析中,我们认识到校园文化建设的重要意义,我们必须采取有效的措施来丰富校园文化,本文主要从三个方面来解读如何建设技工学校的文化,为学生营造良好的物质基础,建立健全相关的体系制度,为文化发展提供支持,丰富课余文化,培养良好的兴趣等。
关于技工院校校园文化建设的一些思考作者：吴亚俊来源：《职业·中旬》2011年第06期文化是一个国家、一个民族、一个团体的精神内涵，对生活在文化氛围中的个体起着启发、激励、约束和导向作用。
任何一个社会细胞或社会组织没有文化的熏陶作为根基，都会失去灵魂、价值和意义。
文化对于政治、经济有着巨大的影响，而政治经济的发展又促进了文化的创新和变化。
民族文化决定了民族成员的价值取向、行为方式和发展速度，企业文化决定了企业的生产效率、工作作风和经济效益，校园文化决定了师生的精神风貌、教学水平和学习效果。
校园作为人生的起点，其文化建设对学生的人生观、价值观的形成有着极其深远的影响。
技工院校其实是从理论学习向社会实践转化的过渡期，是学生步入社会组织的加油站。
技工院校校园文化对学生的影响，与社会文化氛围对每个人的影响、企业文化对企业员工的影响、高校校园文化对学生的影响存在着相同之处，但也有明显差异。
这是因为，技工学校具有独特的教育模式，校园文化具备由学校教育向企业生产过渡的明显特征。
所以说技工院校的校园文化建设应以实现师生的全面发展为目标，以弘扬地域文化为导向，以思想道德、行为方式、技术能力传播为载体，兼具学校文化教育功能和企业生产操作实践的共同特质，走因地制宜、与时俱进、生动活泼的文化建设之路。
一、技工院校校园文化建设的现状技工院校的校园文化包含了全体师生的精神风貌、理想观念、奋斗目标、道德规范等元素，体现了校园中个体的精神、行为和整体的制度、环境。
对某技工院校师生进行的典型抽样调查显示，技工院校校园文化建设的现状大致如下：1.对学校教风基本认可，对学习风气意见不一有94%以上的学生认为，技工院校的校风良好或者基本良好，学生对教师施教的满意率接近92%；有超过80%的学生认为，目前技工院校的学生在学习风气上表现基本良好；但是却仅有38%的教师认为技工院校学生学习的风气还算良好，绝大多数教师认为学生风气不浓郁。
高职校园文化建设汇报材料
一、背景介绍
高职校园文化是高职教育的重要组成部分，对于培养学生的综合素质、提升学校的品牌形象具有重要意义。
本材料旨在介绍我校在校园文化建设方面所做的努力和成果。
二、建设内容
1.精神文化建设：强化校训、校风、学风的宣传教育，提
升师生文化认同感。
2.物质文化建设：优化校园环境，完善文化设施，营造良
好的文化氛围。
3.制度文化建设：建立健全规章制度，规范管理，保障校
园文化建设的顺利进行。
三、实施情况
1.实施主体：学校领导、师生全员参与，形成共建共享的
良好局面。
2.实施方式：通过开展各类文化活动、课程建设、实践项
目等途径，推进校园文化建设。
3.实施效果：校园文化氛围浓厚，师生文化素养明显提升，
学校品牌形象得到彰显。
四、总结与展望
高职校园文化建设是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生共同努力。
未来，我校将继续加强校园文化建设，发挥文化的引领作用，为培养更多高素质技能人才贡献力量。
ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ２００７０８文／林小星一、学校的组织文化建设学校的组织文化，是全校师生员工在日常的教育、教学、管理以及其他各项活动中，逐步形成并表现出来的行为模式和心理、意识倾向，包括物质实体文化、精神舆论文化、组织行为文化和管理制度文化等方面的内容。
它是办学特色的集中体现，是学校形象的实质内涵。
加强学校的组织文化建设，有利于树立学校良好的社会形象，提高学校的管理水平，有利于培养社会需要的高素质技能人才，提高办学效益。
学校的组织文化建设，要以现有的办学条件为基础，以广大师生员工为主体，以科学的办学理念为指导，以建设优良的校风为核心，以培养符合社会需要的人才为目标，从物质和精神两个方面不断深化。
学校的组织文化建设，虽然有一定的模式可供借鉴，但决不能照搬照套，而要按照“因地制宜”的原则，结合各个学校一定时期的具体条件确定。
由于技工学校“先天发育不良，后天营养不足”以及所处的特定环境和条件等原因，使得其组织文化建设有着特别的意义。
邵阳市高级技工学校是２００４年由两所省级普通技工学校合并组建而成的，之后同时取得了“国家重点技工学校”和“高级技工学校”的办学资格，并正在积极创造条件申办技师学院。
其组织文化建设，从总体上讲，包括“硬件”建设和“软件”建设两个方面。
其中：“硬件”建设，包括办学规模、基础设施、教学设备和师资队伍的建设；“软件”建设，主要有办学理念、组织管理、教学质量和精神风貌建设几个方面。
目前，除了要创造符合发展规模的办学基本条件（包括场地、设施和师资等硬件）以及达到美化、净化和绿化标准的校园环境外，主要是加强以寝室文化、班级文化和校园文化为主题的整体文化建设。
二、寝室文化建设寝室是学生的基本生活单元，是学生学习和生活的重要场所。
寝室文化建设，是学校组织文化建设的基本组成部分。
邵阳市高级技工学校的寝室文化建设，主要是以优美、高雅的寝室布局为形式，以“六比六看”为内容，使寝室成为舒适高雅、团结互助、严谨生活、朝气蓬勃的文明之家、温馨之家。
“六比六看”，即比思想，看谁最进步，品德最好，风格最高尚；比学习，看谁最勤奋，成绩最好，知识最丰富；比生活，看谁最俭朴，习惯最好，质量最适宜；比素质，看谁最健全，本质最好，训练最自觉；比能力，看谁最全面，特长最多，技能最突出；比身体，看谁最强健，体魄最好，身心最健康。
三、班级文化建设班级是师生接触和学生学习成才的重要营地。
班级文化建设，是学校组织文化建设的重要组成部分。
邵阳市高级技工学校的班级文化建设，主要是以突出专业特色为主题，以培养品德高尚、技能精湛、全面发展的技能人才为目标，以良好的班风建设为重点，把各个班级建设成为刻苦学习、奋发上进、你追我赶、共同提高的文明实体。
如：原理理解透彻、元件性能熟悉、线路连接规范、仪器操作精细、安全用电意识强是电工电子专业的基本要求；识图准确、尺寸标准、动作规范、工序娴熟、技艺精湛、行动灵活是机械加工专业的特色所在。
四、校园文化建设校园文化是学校组织文化的集中体现，是学校物质文明与精神文明的高度融合。
校园文化建设，是学校组织文化建设的关键环节。
邵阳市高级技工学校的校园文化建设，主要是以“务实、求精、规范、创新”的校风为标志，以“艰苦创业、勤俭建校、内抓管理、外树形象”作为治校准则；把“为人师表、以身示范、身体力行”作为教职工的座佑铭；把“高尚的品德、严谨的作风、务实的态度、求精的境界、熟练的技能、健全的素质、独创的能力”作为学生的培养目标，从而形成“教风严、学风正、校风好”的校园文化氛围。
具体体现在八个方面。
１．树立科学的办学理念（１）以人为本。
就是要按照“决定的因素是人”的精神，充分调动一切积极因素，凝聚人心，顺乎民意，增强学校发展的动力。
（２）规范治校。
就是用规范治理学校。
坚持以法治校、以德治校和以章治校。
（３）质量强校。
就是要在规范的基础上，加强教育、教学和管理的质量建设，使各项资源高质量地发挥作用，各个环节高质量地运行，各项工作取得高质量的成效。
（４）发展兴校。
就是要坚持“发展是硬道理”的观点，用科学的发展观指导学校的各项工作。
力争在近期内，把学校建成以第二产业为主体、二三产业并举的湘西南地区的技工人才培训基地，并力争创办技师学院。
具体通过“六大战役”进行实施，即“合并组建平稳过技工学校组织文化建设的探索与实践ＰＲＡＣＴＩＣＥ＆ＥＸＰＬＯＲＡＴＩＯＮ实践与探索职业与教育编辑｜李菲菲｜ｚｈｉｙｅｚａｚｈｉ＠１６３．ｃｏｍ１０２渡”、“扩大规模增强实力”、“提高办学规格层次”、“贯彻国家质量体系标准”、“开辟新校址建设新校园”、“改革创新提高质量树立品牌”。
２．确定一个指导思想以《中华人民共和国职业教育法》为指针，以国务院及省、市人民政府关于推进职业教育改革与发展的决定、意见为指导，以《湖南省技工学校督导评估办法》为标准，以组织文化建设为龙头，以学生为主体，以教学为中心，以招生为支点，以就业为导向，以服务为保障，以管理为手段，以提高整体综合素质为目标，以培养高质量技能型人才为宗旨，做好进、出、教、管等方面的各项工作。
３．坚持两个基本原则一是学生主体原则：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。
各部门、各环节、各个方面都要紧紧围绕＂学生＂这个主体而开展工作，想学生之所想，办学生之所需，教学生之所求，解学生之所难。
二是按规律办事原则：按教育教学规律办学，按市场经济规律经营。
严格按照教育规律和职业教育教学规律及技工教育的特点开展教育教学工作，规范各种办学行为；按市场经济规律的要求开展学校的经营管理工作，用市场经济法则和经济手段指导、评价学校各方面的管理工作。
４．落实三个工作方针一是办学基本方针：以规范为基础，以发展为主题，以质量为中心，以管理为重点，以效益为目标。
二是工作指导方针：招得进，教得好，留得住，送得出。
三是教育教学方针：教书育人，管理育人，服务育人，环境育人；基础知识传授与操作技能训练相结合，学业培训证书与职业资格证书相结合。
５．贯彻四个管理原则，抓好四项工程建设一是认真贯彻落实四个管理原则：民主集中制原则，责权利一致原则，整分合原则和弹性原则。
二是切实加强四项工程建设：品牌工程，树特色、创品牌；质量工程，实行全员质量管理；名师工程，狠抓师资队伍建设；效益工程，满负荷运转，高效益办学。
６．运用五种管理方法，达到五个基本要求一是综合运用五种管理方法。
即学习提高法，目标管理法，制度规范法，督查考核法和奖优罚劣法。
二是学校工作达到五个基本要求。
教学工作做到教透、教精、教活；管理工作做到管住、管好、管活；招生工作做到宣传广、基地牢、生源好；就业工作做到广开门路，疏通渠道，摸准拿稳，四个满意；保卫工作做到以防为主，防治结合，消除隐患，确保平安。
７．强化六种思想意识一是行政工作人员树立六种意识：树立全局意识，克服局部利益思想；树立危机意识，克服不思进取思想；树立服务意识，克服完成任务思想；树立服从意识，克服我行我素思想；树立合作意识，克服唯我至上思想；树立互助意识，克服各行其是思想。
二是全体教师树立六种意识：树立忧患意识，克服安于现状思想；树立园丁意识，克服单纯教书思想；树立服务意识，克服传道授业思想；树立创新意识，克服因陈守旧思想；树立竞争意识，克服得过且过思想；树立品牌意识，克服忽视质量思想。
三是教育学生树立六种意识：树立标准规范意识，克服随意马虎思想；树立开拓创新意识，克服墨守成规思想；树立市场竞争意识，克服安于现状思想；树立群体功能意识，克服唯我至上思想；树立创业立业意识，克服坐享其成思想；树立服务社会意识，克服贪图享受思想。
８．实现“七个一”的工作目标一是教学管理的“七个一”目标：制定好每一个计划，落实好每一门课程，利用好每一位教师，选购好每一本教材，管理好每一周教学，组织好每一堂考试，安排好每一次鉴定。
二是学生管理的“七个一”目标：确定一个正确的指导思想，完善一本实用的管理制度，探讨一些有效的教育方式，摸索一种先进的管理模式，寻求一条高效的管理途径，建设一支精干的管理队伍，总结一套科学的管理方法。
三是就业推荐的“七个一”目标：确立一个正确的指导方针，探讨一种适用的就业模式，组建一个通畅的就业网络，建设一批可靠的就业基地，摸索一条科学的推荐途径，寻求一套先进的推荐方式，总结一些有效的推荐方法。
四是教研机构的“七个一”目标：创建一个特色专业，建设一门精品课程，树立一股优良学风，倡导一种敬业精神，造就一支高素质的教师队伍，创造一些有影响的教研成果，培养一批技能突出的优秀学生。
五是保卫部门的“七个一”目标：管理好每一个门卫，掌握好每一位来人，维护好每一天秩序，组织好每一次巡逻，保障好每一项活动，消除好每一种隐患，处理好每一件事故。
六是教师的“七个一”目标：备好每一堂课，讲好每一节课，查好每一项作业，搞好每一次辅导，命好每一份试题，带好每一个班级，教好每一位学生。
七是学生的“七个一”目标：树立一个好思想：遵纪守法，廉洁奉公；培养一种好精神：敬业求精，开拓创新；养成一种好作风：严谨务实，规范标准；操作一把好工具：熟练灵活，游刃有余；精通一道好工艺：娴熟精湛，出神入化；掌握一门好技能：别树一帜，超凡越圣；练就一副好体魄：身心健康，朝气蓬勃。
学校的组织文化建设，是学校建设和发展的永恒课题，既要遵循一定的规律，又要按照“与时俱进”、“因地制宜”的原则，不断开拓创新。
邵阳市高级技工学校的组织文化建设，是以“务实、求精、规范、创新”的校风和“以人为本、规范治校、质量强校、发展兴校”的办学理念为特征，以“硬件”建设和“软件”建设为内容，以“六大战役”为主线，以“四项工程”建设为标志，以寝室文化、班级文化和校园文化为主题的整体文化建设。
（作者单位：湖南邵阳职业技术学院）职业与教育实践与探索ＰＲＡＣＴＩＣＥ＆ＥＸＰＬＯＲＡＴＩＯＮ编辑｜李菲菲｜ｚｈｉｙｅｚａｚｈｉ＠１６３．ｃｏｍＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ２００７０８。
