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广西鹿寨县城南实验小学戴国新设计科目/教材语文年级：二年级课题《识字8》课时第1课时学习目标：1.我能正确、流利有感情地朗读词串。
2.我要学会本课3个生字，了解由生字组成的词语。
3.通过学习，我能了解形声字的构字特点，提高自己的识字能力，培养自己热爱祖国语言文字的思想感情。
学习重难点：1．我能掌握本课的生字词，并能正确地书写。
2．我要进一步了解形声字的构字特点。
预习设计1.请将课文大声流利读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌哦！）2.不要看拼音，我能读出这些字：包、饱、泡、吐3.看着生字记下笔顺（书本练习五上有），你记住了吗？让爸妈考你一下！4.你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！5.再读读儿歌，你读懂些什么？教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图听课记录评价学生学习事项教师导控事项环节一导入8分钟环节一激趣导入，认读儿歌1.观察荷花金鱼图，说说看到了什么。
2．清清的河水、快活的小鱼、碧绿的荷叶、粉嫩的荷花苞。
读读老师出示的儿歌。
3．把儿歌轻轻读两遍，把字音读准，句子读通顺。
4．把儿歌读给同桌听，同座间相互评价。
5．个别读，老师评。
6．听老师读。
7．师读，学生评。
8．学生自由读，个别读，跟老师比一比。
环节一激趣导入，认读儿歌1．今天老师给小朋友带来了一副美丽的图画，大家看，（黑板上画着荷花金鱼图）你看到了什么呀？引导学生说出荷花苞、金鱼、荷叶的美，进行说话训练。
2．清清的河水、快活的小鱼、碧绿的荷叶、粉嫩的荷花苞，好美的一幅图啊！今天老师给它配上了一首儿歌，瞧，它来了。
3．美的图画，美的儿歌，你想去读一读吗？请小朋友把儿歌轻轻读两遍，把字音读准，句子读通顺。
4．请小朋友把儿歌读给同桌听，如果同桌读错了，你就客气地给他指出，帮助他纠正，如果同桌读得好，你就采用你喜欢的方式表扬他，向他学习。
5．小朋友读得可认真了，老师凑上耳朵听一听，还读得真好听呢！谁愿意来读给大家听？指名读，老师评。
6．听了小朋友的读，老师心里痒痒的，也想来读，想听吗？7．师读，学生评。
二年级语文识字教学设计二年级语文识字教学设计1教材简析：《识字5》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）二年级上册内容。
本课将有关冬天的特征的词语用“词串”的形式集中在一起，组成韵语，结合课文插图帮助学生识字和认识事物。
12个词语都配有相应的插图，学生图词结合，容易萌生主动识字的愿望。
本课的教学重点是识字写字。
设计理念：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基础的书写技能，养成良好的书写习惯。
教学目的：1．正确，流利地朗读韵文。
2．认识冬天的气候特征，不畏严寒生长的植物，在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语。
3．能正确，美观地书写“蜡，梅，翠”。
4．培养学生观察能力，会用“有的有的”说一段话。
教学重难点：图文结合，理解生字词的意思。
有感情地诵读韵文。
教具准备：挂图，投影片，生字卡片。
教学过程：一、导入1、小朋友，春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个季节？为什么？2、（出示挂图）今天，我们就一起到冰天雪地的野外去玩玩，说说你们看到了什么？二、看图识字学词1、大家刚才说的就是识字5的内容。
看，这些词你认识吗？（带拼音的韵文）2、学生自读韵文，读准字音。
3、指名当小老师，说说哪个字音要读准。
评价。
再指名读。
4、齐读。
5、去拼音读。
开火车读。
6、游戏：小小邮递员。
（出示背景图）看冬爷爷来了，他带来了好多封信，想要小朋友当当小小邮递员，为他送信，谁愿意的？发生词卡，学生把词卡贴到相应的图片旁。
（评价后齐读）二、感情朗读、理解词义。
1、冬天到了，天气怎样？你从哪儿看出来的？（1）引导学生看图说话。
（2）出示相应的事物旁。
（3）看看雪下得怎么样，风吹在身上怎样？指导读好词语。
（4）是啊，北风呼呼地刮起来了，鹅毛大雪下起来了，气温一下子下降了，让人感到特别冷。
《识字5》第一课时教学案例一、创设情境，理解气候特点（学习第一行词串）1. 师述：小朋友们，金色的秋天刚过。
冬天就来到了我们的身边，你们听，这是什么声音？（多媒体播放北风呼啸的声音）指名说，相机口述：“对了，这就是北风。
”（出示“北风”）指名读，齐声读。
2. 师述：冬天来了，北风呼呼地刮着，小朋友们，这时候你好像看到了什么？（指名说，然后多媒体出示一些大雪图片）。
出示词语“大雪”。
注意“雪”的读音。
下雪啦！雪花在天空中飞舞，给大地妈妈披上了一件洁白的礼服，多美啊！请你再读读这个词。
3. 小朋友们，大雪纷纷扬扬的下着，不一会儿，到处白茫茫的，这时候你有什么感觉啊？指名说。
（很冷）你能说几个成语让人感到很冷吗？指名说。
冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷。
那是因为北方来了强冷空气。
这强冷空气就叫“寒流”。
（出示“寒流”），读准字音。
4. 指导朗读这一行词串。
寒流袭来，北风呼啸，大雪纷飞，真冷啊！你能把这三个词语读好吗？自由练读，开火车读，齐读。
[直观形象的多媒体课件，配上老师富有激情的话语，便将学生带到冬天的情境中，用耳朵去听，用眼睛去看，用脑子去想，增强他们的主体感受，调动学生学习的积极性，走进课文。
]二、激发兴趣，认识雪地活动（学习第四行词串）1. （声情并茂地）鹅毛大雪飘落下来，不一会儿地上就是一层厚厚的积雪。
河塘里也结冰了。
小朋友们推开门，哇！一片雪的世界。
这时候，你最想做什么呢？（指名说）2. 相机出示“滑雪，溜冰，跳绳”。
3. 指名读。
注意生字的读音“滑、冰、绳”。
4. （多媒体展示孩子们在雪地里活动的场面），小朋友们，看过了以后，用上有的…….有的……有的……来说一段话吗？5. 指导朗读这一行词串。
师口述；大家笑着，喊着，多开心啊！你能读出那种开心，快乐的感觉吗？6. 自由读，然后指名读，赛读。
[有意识地把识字与学生已有的生活经验结合起来，与认识事物结合起来，让学生在识字的同时，发展语言，丰富知识，提高认知能力。
苏教版一年级语文下册识字5盐城市郭猛小学徐静苏教版一年级语文下册识字5教学背景《识字5》是苏教版小学语文教材第五组课文的第一课，采用“词串”和图画来形成识字课文，图和词并茂，学生看到图想到词，读到词想到图，是一篇指导学生识字写字，培养观察、想象、口头表达能力的好课例。
教材的第一组学过的识字1描绘的是春天的景色，而识字5描绘的是夏天的景色，这样为识字创设了情境，可以进一步激发学生学习兴趣。
教学内容识字5教材分析本文是一篇采用“词串”形成的课文，课文围绕“夏天”，将12个词语按一定的联系排成4行，隔行押韵，分别介绍了夏天特有的气象、瓜果、昆虫和小动物、花卉，易于诵读。
课文配有插图，为学生了解夏天的特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。
教学方法创设情境，自主学习，诵读感悟我们强调一堂好的语文课应面向全体学生，这节课我主要采用“放”的教学方法，因此在教学过程中我创设一个夏姐姐送礼物的情景，把形、色、声有机结合的教学情境，放手让学生观察，放手让学生自学生字词，自读课文，感悟画面，图文结合，使学生主动，有效地参与到教学全过程。
教学过程教学目标1.学会本课生字词，掌握“了”这个多音字的两种读音。
2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
3.了解夏季的特点，积累词语。
4.熟读课文。
教学重点：识字写字。
教学步骤一、情境导入1.小朋友们，你们你们知道现在是什么季节？看识字1的图，春姑娘都为我们带来了什么呢？（指名说）2.过渡：春姑娘把大地唤醒后不久，热情的夏姐姐就将会跟着来了，她将为大家带来了许多的礼物，这些礼物啊全藏在我们今天要学的韵文里呢？（读课文）二、初读课文大家想知道是什么礼物吗？出示课件，自读韵文。
如果遇到不认识的字怎么办?请小朋友们自读韵文，注意把字音读准。
1.在读的过程中，你觉得什么地方需要提醒小朋友们注意的？指名读（注意多音字：了）2.小朋友们说的真好，你能根据大家的提示再读一读课文吗？3.把你读的最好的一词教大家读一读，好吗？4.小老师们教的真认真，学生们也学得很专心，这些礼物你们都能喊出它们的名字吗？（指名读，齐读）5.小朋友们读的很棒，去掉拼音你还认识吗？练练吧！小火车开起来吧！（读卡片）6.小朋友们的小火车开得又快又稳，个个都很优秀，可夏姐姐说，光会读远远不够，（出示插图），小朋友，请你和同桌合作，一个人读词语，一个人在图上找一找相对应的事物。
《识字1》看拼音，写词语。
hé tánɡ yān bō shuǐ xiānɡ yúɡē苇ɡ hu二、给带点字注上拼音。
菱．藕．《识字2》看拼音，写词语。
lǐ pào hónɡ dēnɡ jīn shuǐ qiáon yè夜阅hǎi lù kōnɡ zhōnɡɡuó lónɡ yàn huǒ国二、给带点字加上拼音。
城．典．阅．腾．《识字3》看拼音，写词语。
jiān zuǐ bɑ lú zào méi wěi bɑ鸭．粗．《识字4》看拼音，写词语。
xiǎo māo jiā li hé miáo miáo hónɡ瞄混淆tiě锚爪．混．淆．lǎo shī zhuī zhú jiāo wài yì qúnǎ二、给带点字加上拼音。
粱．逮．绵．嗓．稻．滚．棉．《课文2》一、看拼音，写词语。
wǔ huán qí biǎo yǎn tái jǐ mínɡ旗演áá运shàēwài ɡuó shí jiān熄．燃．抛．届．烧．奥．季．《课文3》看拼音，写词语。
yì si zhào zài jǔ tóu yì cénɡ夜nɡ霜．懂．唐．疑．念．四、多音字组词。
bēi ( )背bèi ( )《课文4》看拼音，写词语。
ɡē qǔ chán zuǐɡù shi dònɡ tīnɡ馋dù pí mā mɑ huái li lè huài肚mě含．串．编．猪．撑．旷．《课文5》看拼音，写词语。
《识字5》教案《识字5》教案1一、教材分析本课是新课标人教版二年级上册第五单元，主题为“团结合作、友好相处”。
《语文园地五》是由我的发现、日积月累、口语交际以及展示台组成，而本组我的发现的编排每一行的字都有一个相同的偏旁，需要学生运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系，因此我在教学设计中将其作为教学重点。
而在日积月累中，本组安排了数量词的练习，要求学生能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称;在“我会读”的安排中，需要学生通过朗读运用，从而积累词语;“读读背背”则延续了本单元“团结互助，友好相处”的主题，安排的小儿歌《走山路》，短小并有着深刻含义。
口语交际则围绕“合作”为题，让学生进行讨论。
展示台的设计也方便老师延续口语交际的话题展开。
二、学情分析低年级识字教学是年段教学重点。
二年级识字教学应是在学生具有一定的识字能力，掌握了一定的识字方法的基础上进行的。
本班学生虽然接受能力一般，但是因为本班是课外阅读实验班，所以在长期坚持阅读的基础之上，学生能通过课外阅读认识并积累了大量生字。
为他们的课内学习打下了基础。
因而本课的重点我设置为运用新的识字方法，巩固识字。
但是因为班上学生的学习能力参差不齐，有部分学生对于生字的运用仍未牢固，学习相关知识仍有所欠缺，因此数量词的积累将可能会成为本课的难点。
三、设计理念本教学设计旨在创设丰富多彩的教学情趣，结合我这学期对于语文园地的教学方式，巧设“海底世界识字之旅”这种生动有趣的历险情境，变枯燥的练习为游中学，学中积累的方式。
引导学生在各园地中穿梭在地球的五大洋中，并通过情景学习，积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。
努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满激情和挑战的生命历程。
我把本学期的八个语文园地的学习设计成了八次“海底世界识字之旅”，分别是1.2单元的“北冰洋之旅”，以常见动物北极熊和海星作为学习小伙伴，引导学生学习;3.4单元的“印度洋之旅”，以美丽的珊瑚和贝壳为学习小伙伴;5.6单元的“太平洋之旅”，将会以学生都喜爱的海豚作为学习小伙伴;7.8单元的“大西洋之旅”，则会以各种各样的鱼类为学习小伙伴。
苏教版小学二年级语文全册生字词组苏教版二年级语文全册生字词组《识字1》秋(秋天)(金秋)(秋风)(秋色宜人)烟(烟波)(烟火)(香烟)(烟消云散)芦(芦苇)(芦花)(芦根)(芦荟)夕(夕阳)(前夕)(除夕)(朝夕相处)归(归来)(回归)(归还)(归心似箭)歌(渔歌)(唱歌)(歌曲)(可歌可泣)灯(灯光)(电灯)(路灯)(灯火辉煌)《识字2》桥(木桥)(石桥)(桥洞)(立交桥)检(检阅)(检查)(检点)(体检)陆(陆地)(大陆)(陆军)(陆续)礼(礼炮)(礼节)(礼品)(礼尚往来)炮(炮火)(花炮)(炮手)(炮火连天)焰(焰火)(火焰)(气焰)(光焰万丈)狂(狂欢)(狂风)(狂奔)(欣喜若狂)神(神气)(神奇)(神话)(神气活现)州(神州)(广州)(苏州)(扬州)龙(龙舟)(龙灯)(龙井)(龙马精神)《识字3》灶(炉灶)(灶火)(灶具)(另起炉灶)尖(笔尖)(尖刀)(尖子)(风口浪尖)歪(歪斜)(歪风)(歪理)(歪打正着)尾(尾巴)(尾灯)(尾声)(虎头蛇尾)彩(彩色)(五彩)(彩云)(没精打彩)炉(炉子)(火炉)(电炉)(炉火纯青)张(张口)(开张)(张大)(张灯结彩)桌(桌子)(书桌)(桌布)(桌面)斜(斜视)(斜面)(斜阳)(斜风细雨)匹(马匹)(匹夫)(布匹)(单枪匹马)《识字4》苗(禾苗)(苗木)(苗子)(拔苗助长)描(描写)(描红)(描画)(轻描淡写)准(瞄准)(准时)(准许)(水准)猫(花猫)(猫步)(猫鱼)(猫哭老鼠)铁(铁皮)(铁道)(地铁)(手无寸铁)家(大家)(家长)(家电)(万家灯火)脚(脚步)(山脚)(脚尖)(脚踏实地)莫(莫非)(莫不)(莫要)(莫明其妙)偏(偏旁)(偏见)(偏爱)(偏听偏信)苏教版二年级语文全册生字词组1.《秋游》凉(凉快)(凉台)(凉水)(凉气)老(老师)(老人)(老年)(青山不老)师(师长)(师父)(师生)(为人师表)郊(郊外)(郊区)(郊游)(近郊)望(看望)(望日)(一望无边)(望子成龙)兔(兔子)(白兔)(兔毛)(守株待兔)追(追问)(追赶)(追尾)(你追我赶)逐(逐步)(逐个)(逐一)(笑逐颜开)喊(喊叫)(喊话)(喊声)(哭天喊地)2.《再见了，北京!》京(北京)(南京)(京城)(东京)环(花环)(耳环)(环保)(险象环生)表(手表)(表哥)(表现)(表里如一)名(名字)(出名)(闻名)(一举成名)国(中国)(国家)(祖国)(举国上下)员(队员)(员工)(学员)(人员)机(机场)(机会)(机灵)(神机妙算)场(广场)(会场)(场地)(机场)朋(朋友)(亲朋好友)(高朋满座)米(米饭)(米兰)(米色)(鱼米之乡) 3.《英英学古诗》英(英语)(英明)(英国)(无名英雄)诗(古诗)(诗人)(诗句)(诗情画意)首(首先)(首长)(首都)(群龙无首)静(安静)(宁静)(静电)(风平浪静)思(思念)(思想)(意思)(三思而行)意(意见)(意外)(故意)(心满意足)照(照亮)(照相)(照明)(光彩照人)层(层次)(楼层)(分层)(层出不穷)李(李子)(李树)(桃李)(行李)4.《乡下孩子》妈(妈妈)(姑妈)(姨妈)(大妈)怀(怀抱)(怀念)(关怀)(正中下怀)唱(唱歌)(欢唱)(唱戏)(一唱一和)野(野外)(田野)(野菜)(漫天遍野)菊(菊花)(白菊)(野菊)(春兰秋菊)曲qǔ(歌曲)(曲子)(戏曲)(异曲同工)曲qū(弯曲)(曲折)(曲线)(委曲求全)菜(野菜)(白菜)(花菜)(菜园)皮(肚皮)(羊皮)(皮包)(皮衣)坏(好坏)(坏人)(坏话)(气急败坏)嘴(嘴巴)(嘴角)(张嘴)(七嘴八舌)5.《送给盲婆婆的蝈蝈》婆(婆婆)(外婆)(婆母)(苦口婆心)绿(绿色)(绿叶)(绿灯)(绿叶成阴)邻(邻居)(邻里)(邻国)(左邻右舍)居(居住)(居民)(居所)(后来居上)替(替身)(替换)(替代)(包办代替)您(您好)(您早)(您老)(您家)领(带领)(头领)(领带)(心领神会)童(童年)(儿童)(童话)(返老还童)难nán(难忘)(困难)(难处)(寸步难行)难nàn(灾难)(难民)(灾难)(大难临头)6.《一株紫丁香》香(花香)(香气)(香水)(古色古香)浓(浓绿)(浓香)(浓度)(淡妆浓抹)院(院子)(医院)(法院)(深宅大院)枝(枝叶)(树枝)(枝条)(粗枝大叶)伸(伸手)(伸出)(伸直)(拉伸)消(消除)(消化)(消灭)(烟消云散)除(除法)(除夕)(除非)(为民除害)困(困难)(困苦)(发困)(内外交困)快(快乐)(飞快)(快跑)(口直心快)教(教师)(教室)(教学)(言传身教) 7.《有趣的发现》百(一百)(百年)(百合)(百花齐放)达(到达)(达到)(马达)(四通八达)文(语文)(文学)(文字)(一文不值)反(反正)(反面)(反对)(反复无常)较(比较)(计较)(较量)(斤斤计较)存(生存)(存在)(存放)(名存实亡)容(容易)(面容)(市容)(从容不迫)易(交易)(轻易)(简易)(来之不易)研(研究)(科研)(钻研)(研发)究(讲究)(追究)(究竟)(追根究底) 8.《小鹰学飞》摇(摇头)(摇动)(摇篮)(天摇地动)算(算术)(计算)(算式)(精打细算)鼓(打鼓)(鼓手)(鼓手)(一鼓作气)命(生命)(命令)(命运)(人命关天)促(促进)(急促)(短促)(局促不安)总(总是)(总和)(总理)(总而言之)吧(好吧)(是吧)(对吧)(网吧)顶(山顶)(头顶)(顶峰)(顶天立地)盘(盘子)(果盘)(盘算)(如意算盘)旋(盘旋)(回旋)(旋转)(天旋地转) 9.《青蛙看海》苍(苍白)(苍天)(苍松)(苍白无力)登(登山)(登高)(登台)(一步登天)吸(吸收)(呼吸)(吸气)(呼吸相通)双(双手)(双方)(双边)(天下无双)善(善于)(善良)(善心)(多谋善断)展(展现)(开展)(发展)(迎风招展)失(失望)(失去)(消失)(万无一失)阶(阶级)(阶梯)(台阶)(石阶)级(年级)(级别)(高级)(升级)喝hē(喝水)(喝茶)(喝酒)(吃喝玩乐)喝hè(喝彩)(喝问)(喝道)(大喝一声) 10.《狼和小羊》狼(老狼)(野狼)(大灰狼)(狼烟四起)弄(弄脏)(捉弄)(弄堂)(弄假成真)脏zāng(弄脏)(脏手)(脏话)(脏水)脏zàng(心脏)(内脏)(肝脏)(五脏)惊(吃惊)(惊人)(惊吓)(一鸣惊人)温(气温)(温和)(体温)(温故知新)倒dào(倒车)(倒水)(倒立)(倒背如流)倒dǎo(倒下)(倒闭)(倒头)(东倒西歪)经(经常)(经过)(已经)(四书五经)争(争气)(斗争)(争先)(力争上游)扑(扑倒)(扑空)(反扑)(扑面而来) 11.《狐狸和乌鸦》棵(一棵树)(一棵草)叼(叼着)(叼起)(叼走)(叼肉)肉(牛肉)(肉松)(一片肉)(骨肉之情)珠(眼珠)(明珠)(珍珠)(妙语连珠)转zhuàn(旋转)(打转)(转动)(晕头转向)转zhuǎn(转身)(转达)(转眼)(目不转睛)赔(赔笑)(赔本)(赔礼)(赔钱)脸(笑脸)(脸面)(脸色)(愁眉苦脸)麻(麻雀)(麻木)(肉麻)(心乱如麻)差chā(差别)(差错)(差距)(千差万别)差chà(差劲)(差点儿)(差不多)(一毫不差)刚(刚刚)(刚才)(刚好)(刚一开口)苏教版二年级语文全册生字词组《识字5》雪(雪花)(雪山)(雪白)(雪亮)(冰天雪地)蜡(蜡白)(蜡笔)(蜡烛)(蜡梅)(吹灯拔蜡)翠(翠竹)(青翠)(苍翠)(翠鸟)(苍松翠柏)蛇(蛇头)(蛇行)(水蛇)(画蛇添足)刺(刺刀)(刺耳)(刺猬)(寒风刺骨)滑(滑动)(滑冰)(滑雪)(滑行)(油嘴滑舌)冰(冰川)(冰山)(冰冷)(冰凉)(滴水成冰)绳(绳子)(麻绳)(跳绳)(准绳)(绳之以法)《识字6》塞sài(塞外)(塞北)(要塞)(塞翁失马 )塞sāi(耳塞)(瓶塞)(塞子)骄(骄傲)(骄气)(骄人)(骄阳似火)岛(岛屿)(岛国)(小岛)(海岛)《识字7》亭(亭子)(亭台)(报亭)(亭亭玉立)停(停止)(停车)(停工)(停步)(马不停蹄)闻(闻名)(新闻)(见闻)(新闻)(闻名中外)鸣(鸣叫)(鸣谢)(鸣枪)(打鸣)(一鸣惊人)耳(耳朵)(耳目)(耳边)(耳闻)(耳目一新)深(深水)(深山)(深切)(深色)(深入浅出)但(但是)(但愿)(不但)(但凡)(不求有功，但求无过)《识字8》包(包子)(包工)(书包)(包办)(胆大包天)饱(饱满)(饱和)(吃饱)(饱经风霜)泡pào(灯泡)(泡饭)(气泡)(化为泡影)泡pāo(眼泡)(莲花泡)吐tǔ(吐丝)(吐露)(吞吞吐吐)(一吐为快)吐tù(吐血)(呕吐)(吐沫)苏教版二年级语文全册生字词组12 、要好好学字席(席子)(凉席)(主席)(席位)(座无虚席)延(延长)(延迟)(延安)(延误)(绵延不断)遇(遇见)(遇到)(机遇)(待遇)(不期而遇)宝(宝贝)(国宝)(宝玉)(宝石)(宝刀不老)刘(刘海)(姓刘)(刘邦)(刘备)贵(贵阳)(贵客)(宝贵)(珍贵)(高抬贵手)道(道路)(道家)(道义)(道谢)(志同道合)弯(弯曲qū)(弯路)(拐弯)(转弯)(弯腰)革(革命)(革除)(革新)(皮革)(洗心革面)啊(好啊)(行啊)(啊呀)(啊哟)13 、朱德的扁担朱(朱红)(姓朱)(近朱者赤近墨者黑)志(志向)(志气)(同志)(志同道合)冈(井冈山)(山冈)守(守卫)(守法)(守候)(守护)(守口如瓶)攻(进攻)(攻击)(攻打)(功无不克)必(必要)(必定)(未必)(必须)(志在必得)产(生产)(产生)(产出)(产品)(倾家荡产)劝(劝学)(劝说)(劝导)(规劝)(好言相劝)并(并且)(并存)(并排)(合并)(齐头并进)记(记住)(记者)(日记)(笔记)(记忆犹新) 14 、梅兰芳学艺兰(兰花)(兰州)(君子兰)(春兰秋菊)芳(芳香)(芳草)(芬芳)(流芳百世)紧(紧张)(要紧)(抓紧)(紧急)(无关紧要)或(或者)(或许)(或是)(间或)者(或者)()(记者)(读者)(能者为师)注(注意)(注视)(注明)(注目)(全神贯注)视(视力)(视觉)(视图)(视听)(一视同仁)灵(灵活)(灵动)(机灵)(活灵活现)活(活动)(活泼)(活力)(生活)(生龙活虎) 15 、大禹治水治(治理)(治国)(治学)(法治)(长治久安)洪(洪水)(洪流)(洪灾)(洪亮)(山洪)害(害虫)(害怕)(害处)(害病)(为民除害)姓(姓名)(百姓)(姓张)(隐姓埋名)理(理由)(道理)(理想)(理发)(理所当然)形(形成)(形容)(形象)(形体)(奇形怪状)通(通常)(通知)(通过)(通电)(通风报信)被(被子)(被动)(被害)(被单)(扇枕温被)伟(伟人)(伟大)(雄伟)(丰功伟业)制(制作)(制定)(制服)(制度)(先发制人) 16 、孔繁森孔(孔子)(孔雀)(面孔)(脸孔)(无孔不入)优(优秀)(优良)(优先)(优等)(风景优美)秀(秀气)(秀美)(秀丽)(优秀)(山清水秀)市(市长)(市场)(市容)(城市)(门庭若市)尼(尼龙)(尼姑)(尼罗河)血xuè(血压)(血汗)(血清)(血肉)(血管)血xiě (血淋lín淋lín)(一针见血)营(营长)(营养)(营业)(营地)(步步为营)费(费力)(学费)(费用)(浪费)(费尽心机)助(助理)(助学)(助手)(帮助)(助人为乐)汉(汉语)(汉代)(汉人)(汉口)(男子汉)17 、登鹳雀楼雀(麻雀)(孔雀)(黄雀)(欢呼雀跃)楼(楼房)(楼台)(楼上)(楼板)(近水楼台)依(依旧)(依照)(依次)(依从)(依依不舍)入(流入)(入场)(入队)(入学)(出生入死)欲(欲望)(求知欲)(食欲)(欲言又止)穷(穷苦)(穷困)(穷人)(无穷无尽)目(目的dì)(目光)(目标)(目中无人)更gènɡ(更加)(更难)(更多)更gēnɡ(更衣)(更正)(自力更生)18 、青松压(压力)(压倒)(血压)(电压)(泰山压顶)挺(挺立)(挺进)(挺拔)(抬头挺胸)且(并且)(而且)(姑且)(得过且过)待(等待)(待业)(待遇)(待客)(迫不及待)化(化石)(变化)(化学)(化工)(春风化雨)19 、小动物过冬物(物品)(物理)(物体)(事物)(言之有物)刮(刮刀)(刮风)(刮胡子)(刮目相看)商(商人)(商品)(商场)(商定)(商标)量liáng(量体温)(测量)(量体裁衣)量liàng(力量)(量词)(重量)(商量)(量力而行)(自不量力)暖(暖和huo)(暖气)(暖流)(温暖)(暖洋洋)(春暖花开)明(明天)(明亮)(明白)(明年)(柳暗花明)接(接力)(接头)(接班)(接见)(接二连三)哥(哥哥)(大哥)(表哥)(的哥)第(第一)(落第)(不第)(科第)(书香门第)钻zuān(钻心)(钻牛角尖)(钻空kònɡ子)(钻木取火)钻zuàn(钻石)(电钻)(钻头)20 、美丽的丹顶鹤遥(遥远)(遥望)(遥遥)(千里之遥)却(了却)(冷却)(退却)(忘却)(望而却步)论(论文)(无论)(结论)(不论)(评头论足)引(引路)(吸引)(牵引)(引人注目)显(明显)(显现)(显示)(显然)(显而易见)传(传说)(传达)(传话)(传闻)(代代相传)所(所以)(所有)(住所)(处所)(一无所有)之(之前)(之后)(总之)(来之不易)虑(考虑)(无忧无虑)(人无远虑必有近忧)度(温度)(风度)(高度)(欢度)(度日如年)21 、水乡歌荡(荡舟)(荡秋千)(飘荡)(摇荡)(动荡不安)清(清水)(清除)(清点)(清白)(清风明月)船(船只)(船长)(渔船)(船员)(水涨船高)帆(帆布)(帆船)(帆板)(白帆点点)飘(飘动)(飘荡)(飘扬)(飘满)(香飘万里)湖(湖面)(湖水)(湖边)(湖南)(五湖四海)装(时装)(西装)(军装)(安装)(装模作样)箩(箩筐kuāng)咱(咱们)(咱家)(咱村)(咱俩)新(新房)(新闻)(新鲜)(新年)(耳目一新) 22 、云房子房(房子)(房间)(楼房)(书房)(文房四宝)及(及时)(及早)(及格)(来不及)(迫不及待)造(造句)(造成)(制造)(打造)(闭门造车)样(样子)(同样)(怎样)(花样)(一模一样)客(客气)(客人)(客厅)(作客)(不速之客)耍(玩耍)(耍弄)(戏耍)(耍大刀)然(然后)(然而)(忽然)(果然)(理所当然)阵(阵风)(阵地)(阵脚)(雷阵雨)(轻装上阵)洗(洗手)(洗脸)(清洗)(干洗)(洗衣机)净(洁净)(净化)(净重)(干干净净)23 、夕阳真美傍(傍晚)(依山傍水)芒(芒果)(光芒)(芒草)(芒种)(万丈光芒)蓝(蓝天)(蓝色)(深蓝)(粉蓝)(碧蓝碧蓝)伏(伏天)(伏击)(伏笔)(起伏)(十面埋伏)余(多余)(余数)(业余)(余下)(年年有余)壮(壮丽)(壮大)(壮士)(壮观)(气壮山河)慢(慢车)(慢走)(慢点)(快慢)(慢吞吞)沉(沉思)(沉着zhuó)(沉没mò)(石沉大海)涨zhàng(涨红)(头昏脑涨)涨zhǎng(涨价)(水涨船高)(物价上涨)灿(灿烂)(黄灿灿)(金灿灿)(光辉灿烂)苏教版二年级语文全册生字词组1、饺(jiǎo)拜(bài)扫(sǎo)墓(mù)踏(tà)端(duān)团(tuán)圆(yuán)饼(bǐng)2、碧(bì)峰(fēng)影(yǐng)鼻(bí)骆(luò)驼(tuó)架(jià)廊(láng)3、柏(bǎi)杨(yáng)柳(liǔ)椅(yǐ)秧(yāng)篮(lán)茶(chá)菠(bō)萝(luó)4、晒(shài)瞄(miáo)冻(dòng)苏教版二年级语文全册生字词组1、乃(nǎi)随(suí)潜(qián)润(rùn)细(xì)晓(xiǎo)眠(mián)2、蚕(cán)姑(gū)娘(niáng)桑(sāng)旧(jiù)换(huàn)胖(pàng)盖(gài)响(xiǎng)3、湾(wān)绕(rào)缓(huǎn)映(yìng)像(xiàng)烂(làn)朝(zhāo)坡(pō)4、艳(yàn)巾(jīn)贺(hè)爱(ài)希(xī)健(jiàn)康(kāng)勇(yǒng)敢(gǎn)敬(jìng)5、梢(shāo)赤(chì)劲(jìn)妹(mèi)射(shè)奋(fèn)短(duǎn)粗(cū)咬(yǎo)6、本(běn)碰(pèng)巧(qiǎo)脱(tuō)强(qiáng)些(xiē)受(shòu)挂(guà)推(tuī)7、奖(jiǎng)翅(chì)膀(bǎng)蜻(qīng)蜓(tíng)蜜(mì)蜂(fēng)怕(pà)坚(jiān)硬(yìng)8、狐(hú)假(jiǎ)虎(hǔ)威(wēi)寻(xún)抗(kàng)胆(dǎn)爪(zhuǎ)吓(xià)借(jiè)9、恩(ēn)补(bǔ)针(zhēn)根(gēn)抚(fǔ)摸(mō)报(bào)迟(chí)寸(cùn)永(yǒng)10、叹(tàn)含(hán)泪(lèi)良(liáng)因(yīn)为(wèi)恨(hèn)付(fù)告(gào)武(wǔ)11、救(jiù)切(qiè)便(biàn)果(guǒ)充(chōng)孝(xiào)仙(xiān)败(bài)凶(xiōng)恶(è)12、征(zhēng)兵(bīng)父(fù)病(bìng)弟(dì)男(nán)胜(shèng)利(lì)将(jiàng)13、棋(qí)围(wéi)能(néng)专(zhuān)致(zhì)另(lìng)鹅(é)弓(gōng)箭(jiàn)作(zuò)14、培(péi)搞(gǎo)考(kǎo)始(shǐ)衣(yī)计(jì)备(bèi)粉(fěn)移(yí)而(ér)15、请(qǐng)医(yī)急(jí)性(xìng)炎(yán)术(shù)何(hé)秒(miǎo)挡(dǎng)简(jiǎn)16、徐(xú)修(xiū)务(wù)凡(fán)内(nèi)供(gōng)具(jù)按(àn)纸(zhǐ)取(qǔ)17、王(wáng)敌(dí)关(guān)迷(mí)顺(shùn)埋(mái)死(sǐ)战(zhàn)仇(chóu)扬(yáng)18、部(bù)筑(zhù)育(yù)密(mì)玉(yù)拾(shí)类(lèi)19、祖(zǔ)源(yuán)茂(mào)季(jì)丛(cóng)赶(gǎn)景(jǐng)撒(sǎ)批(pī)20、泼(pō)桶(tǒng)互(hù)吉(jí)祥(xiáng)如(rú)味(wèi)幸(xìng)肯(kěn)离(lí)21、热(rè)透(tòu)游(you)眨(zhǎ)柄(bǐng)伞(sǎn)着(zhe)戏(xì)22、种(zhòng)浇(jiāo)施(shī)肥(féi)耐(nài)想(xiǎng)拔(bá)改(gǎi)喜(xǐ)23、路(lù)晨(chén)奇(qí)送(sòng)陪(péi)趣(qù)角(jiǎo)概(gài)激(jī)24、银(yín)轮(lún)郎(láng)相(xiāng)拦(lán)坝(bà)宇(yǔ)宙(zhòu)。
苏教版二年级语文上册全册教案苏教版二班级语文上册全册教案1教学目标：1、认识本课的1个生字，并能规范书写3个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，感悟诗歌的思想感情，背诵诗歌。
3、搜集有关风的知识。
教学重点、难点：1、认识本课生字，规范书写生字。
2、朗读诗歌，感悟诗歌的思想感情，并续写诗歌。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，引起爱好1、猜谜语。
2、你知道哪些带有“风”字的词语。
3、师生课件(带有风字的成语)。
4、在生活中，你看见过风吗?风摸不着也看不见，但作家叶圣陶先生却通过仔细观察发现了风，还写了一篇优美的小诗。
今天让我们一同走进叶爷爷的《风》这首小诗，去寻找风姑娘的足迹。
二、初读课文，整体感知1、播放课文录音。
2、自由读课文，圈出文中的生字，再与同桌讨论沟通怎么记住这些生字。
3、指名读词。
4、诗歌有几小节，指名分小节读文。
三、精读课文，沟通感悟1、默读课文，仔细看看三个小节有什么相同的地方。
生观察汇报，课件相机出示。
①每小节的第一句话是相同的。
(出示第一句，齐读)“谁也没有看见过风”你能用什么词语替代句中的“谁”字，保持名意不变。
(理解“谁”就是指任何人，风没有颜色，没有形状，没有味道，你、我、他都没有看见过。
风姑娘太神秘了!生再读此句)②相同的还有：但是的时候，我们知道。
2、师生合作读文。
师读一句，生读二句。
3、风姑娘爱和我们捉迷藏，它就藏在我们今天所学的这首小诗里。
火眼金睛的你们能找到它吗?(出示课件)，你从哪些语句中找到了风?边轻读课文，边用笔勾划。
自由汇报：生汇报第一处(师板书：树叶抖动在那儿)①第一小节：树叶抖动会是什么样的?请同学们仔细观察(出示课件)“抖动”是什么意思?(短促而频繁地振动)，给你一根树枝的枝叶，你能演示一下吗?我们就是那一颗颗小树，伸出你的小手，风来了，让这片小树叶轻轻地抖动起来吧!此时的风温柔、轻柔，多么温柔的风啊，像妈妈的手抚摸着我们的脸，谁愿意做这位温柔的风姑娘读这句话呢?通过“抖动”这个词我们还知道当时的风是怎样的?(很小、很轻微)，这么小的风你都发现了，你是什么样的心情?(读出发现风时你的欣赏之情)感情朗读第一小节②你还从哪些语句中找到了风，生汇报第二处，师板书(林木点头，正走过)，出示课件。
苏教版小学语文二年级上册知识点第一单元知识整理一、基础字词。
1．同音字烟（烟波）西（西方）等（等候）路（马路）舟（小舟）焰（焰火）夕（夕阳）灯（灯火）陆（陆地）州（神州）炉（炉灶）瞄（瞄准）猫（小猫）加（加工）神（神州）芦（芦苇）描（描红）锚（铁锚）家（家乡）身（身体）2．填上合适的量词一(个)炉灶一(个)荷塘一(片)枫叶一(首)渔歌一(座)城楼一(盏)红灯一(门)礼炮一(张)桌子一(匹)白马一(只)小猫一(张)嘴巴一(支)铅笔一(把)铅笔一(棵)禾苗一(双)大脚一(条)尾巴3．容易写错笔顺的生字：歌、陆、焰、龙、张、匹、准、脚、偏4．写出带有下列偏旁的字并组词。
火烟（烟波）欠歌（渔歌）犭狂（狂欢）彡彩（彩色）灯（灯火）欢（欢迎）猫（小猫）形（方形）弓张（张大）斗斜（歪斜）钅铁（铁块）月脚（脚尖）强（强大）科（科学）锚（铁锚）朋（朋友）5．背诵《汉语拼音字母表》和《秋天到》。
二、能力训练。
1．《识字1》的词串写话。
金秋十月，水乡的景色非常迷人。
河边的芦苇在风中飘荡，好像和人们招手问好。
清清的荷塘里一朵朵粉红的荷花就像盛开的笑脸。
荷塘里的菱藕就像一个个白白胖胖的小娃娃，可爱极了。
夕阳西斜，枫叶显得更加火红，树叶纷纷往下落，就好像一只只蝴蝶在空中飞舞。
渔民们架着归舟，唱着渔歌满载而归。
晚上，皎洁的月光洒在河面上，水面波光粼粼，渔船上灯火点点，就像天空中的星星在一闪一闪的。
金秋的水乡真是太美丽了。
（作为参考）2．《识字2》的词串写话。
国庆大典上，雄伟庄严的城楼高挂着红灯，金水桥两旁站满了人。
党和国家领导人在检阅军队。
这些军队分别来自海陆空，战士们的表演整齐划一，让在场的每一个人都为之自豪。
礼炮轰鸣，五彩的焰火照亮了整个天空，为了庆祝祖国的生日，人们整夜狂欢，度过了一个狂欢夜。
神州大地一片欢腾，我们日益强盛的祖国，不正是一条腾飞的中国龙吗？3．学会祝贺,会按照正确的格式写贺卡。
三、知识拓展。
1．我们祖国的生日是10月1日。
