小数二上数学园地(2)

【⼈教版】数学⼆年级上册《第⼆单元综合测试题》（带答案）⼈教版数学⼆年级上学期第⼆单元达标测试卷⼀、单选题1.三个加数都是24,和是( )。

A. 62B. 48C. 72D. 242.⼩红有16个苹果,⼩兰有10个苹果,⼩红给⼩兰( )个苹果,两⼈的苹果就同样多。

A. 4B. 6C. 5D. 33.⼀个加数是54。

另⼀个加数⽐它少7。

另⼀个加数是多少？A. 54＋7＝61B. 54－7＝474.篮⼦⾥有33个乒乓球，19个⽻⽑球，乒乓球⽐⽻⽑球多⼏个？A. 33＋19＝52（个）B. 33－19＝14（个）5.⼆（1）班有⼥⽣26名，男⽣⽐⼥⽣少4名，男⽣有多少名？（）A. 26＋4＝30（名）B. 26－4＝22（名）6.（2020⼆下·珠海⽉考）36+28________6×9⽐较⼤⼩，横线上应填（）。

A. <B. >C. =7.（2020⼆下·镇原开学考）下⾯算式的得数⽐60⼩的是（）A. 39+41B. 73-18C. 43+19D. 85-198.（2020⼆上·兴化期末）下图中，交换（）两篮⼦草莓，可以使两边的草莓总数相等。

A. 24与19B. 24与22C. 24与26⼆、判断题9.（2019⼆上·⽯林期中）笔算加法时把相同数位对齐，从⼗位算起。

（）10.⽐32多14的数是18。

（）11.35⽐27多7。

（）12.17⽐25少9。

（）13.（2020⼆上·岳麓期末）最⼤的两位数⽐最⼩的两位数⼤89。

（）14.（2020⼆上·西安期末）最⼤的两位数⽐最⼩的两位数⼤80。

（）15.（2019⼆上·乌达期中）笔算两位数加﹑减两位数时，数位对齐，从个位算起。

（）16.（2019⼆上·⽯林期中）⽐22少15的是37。

（）三、填空题17.（2020⼆上·汇川期末）在计算减法时，如果个位不够减，要从________位退1。

人教版二年级数学上册知识点汇总第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和=加数＋加数一个加数=和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数－减数被减数=减数+ 差减数=被减数－差三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。

四、解决问题（应用题）1、步骤：①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。

2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。

用“比”字两边的较大数减去较小数。

3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。

摘要：1．加数+加数=和和—加数=加数2、因数×因数=积积÷因数=因数3、被减数—减数=差被减数—差=减数减数+差=被减数4、被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数5．除数>余数除数×商+余数=被除数除数×商=被除数－余数6．从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。

角有一个顶点，两条直边。

一把三角尺有三个角，其中一个是直角。

7．正方体和长方体的特征共同点：正方体和长方体都有6个面，12条棱和8个顶点。

不同点：（面）正方体的6个面都是正方形。

长方体有6个面都是长方形，也可能相对的两个面是正方形。

正方体的12条棱都相等。

长方体的12条棱不都相等，长方体的12条棱可以分成3组，每组4条棱长度相等，也可以分成2组，一组4条棱长度相等，另一组8条棱长度相等。

关系：正方体是特殊的长方体。

8．至少用8个小正方体才可以拼成一个大正方体。

9．正方形和长方形的特征共同点：正方形和长方形都有4条边，4个直角，对边相等。

不同点：（边）正方形的4条边相等,也可以说邻边相等。

长方形的对边相等。

关系：正方形是特殊的长方形。

10．至少用4个小正方形才可以拼成一个大正方形。

11．一个平方数的4倍还是一个平方数。

从1开始的连续的奇数的和是一个平方数。

12．一个因数乘几，另一个因数除以几，积不变。

13．任何数与10相乘，只要在这个数的末尾添1个0。

14．任何数与0相乘，积都得0。

0除以任何数不等于0的数，商都是0，所以0不能作除数。

小学二年级上册数学知识点一、第一单元：知识点：1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。

②从个位加起。

③如果个位相加满10，向十位进1。

2、用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。

②从个位减起。

③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

2、估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

最新部编人教版二年级数学上册《数学乐
园二》教案设计
教学目标
- 了解数学乐园的基本概念和游戏规则
- 学会使用乐园中的数学工具进行数学运算
- 提高解决问题的数学思维能力和团队合作意识
教学准备
- 《数学乐园二》教材及相关教具
- 白板、彩色粉笔、橡皮擦等教学用品
- 学生的乐园通行证
教学过程
第一课：探索数学乐园
1. 引入：与学生一起观看数学乐园的介绍视频，激发学生的兴趣。

2. 讨论：与学生讨论并总结数学乐园的基本概念和游戏规则。

第二课：认识数学乐园工具
1. 引导学生认识数学乐园中的数学工具，如计算器、尺子、扑
克牌等。

2. 演示：通过示例演示如何使用不同的数学工具进行数学运算。

第三课：合作解决问题
1. 分组活动：将学生分成小组，在数学乐园中完成指定的数学
问题。

2. 回顾讨论：小组分享自己的解题思路和答案，并进行讨论。

第四课：巩固与拓展
1. 练：发放练题，让学生巩固主题内容，并拓展思维。

2. 挑战：引入一些更具挑战性的问题，激发学生的思考和求解
能力。

教学评价
学生表现评价
- 观察学生在课堂上的积极参与程度和合作能力。

- 检查学生完成的练题和问题解决过程。

教学效果评价
- 综合评估学生对数学乐园概念和工具的掌握程度。

- 分析学生解题思路和策略，评估数学思维能力的提升情况。

参考资料
- 《数学乐园二》教材
- 《数学乐园二》教师手册。

2024年人教版小学二年级上册数学教学计划本教材着重培养在实际生活中发现、提出并解决数学问题的能力，此能力的培养对于实现教学目标，尤其是提升学生解决实际问题的能力，具有至关重要的价值。

在量化概念的构建上，本册教材旨在为学生初步构建质量概念，使他们初识克与千克。

通过将这些概念置于具体的生活情境中，鼓励学生自我探索与动手实践，以直观的方式感受和理解克与千克，从而初步建立对____克和____千克的质量认知。

通过实际操作与体验，激发学生对物体质量估测的意识。

在空间与图形的学习中，本教材安排了“图形与变换”一章，涵盖了图形的“平移与旋转”以及对“锐角与钝角”的认知。

通过生活实例，让学生借助直观和操作，初步感知平移、旋转现象，掌握简单的图形平移技巧，能辨认直角、锐角、钝角。

这有助于发展学生的空间观念，使他们初步理解变换的数学思想方法。

在统计学知识的教授上，本教材使学生更深入理解统计的意义，学习基本的数据收集和整理方法，认识一当五的条形统计图和简单的复式统计表。

学生能根据图表数据提出并回答问题，进行初步的分析。

通过组织实际的调查活动，激发学生对数学的兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。

“找规律”是本教材中的另一教学内容，旨在引导学生通过观察、猜测、实验和推理，探索图形和数的排列规律。

这不仅让学生发现现实生活中事物规律排列中蕴含的数学知识，同时培养他们的观察力、操作能力和归纳推理能力，以及发现和欣赏数学美的意识。

本教材还设计了两个数学实践项目，学生在小组合作的探究活动或具有现实背景的活动中运用所学知识解决问题。

这有助于增强学生的数学意识和实践能力，让他们体验探索的乐趣，感受数学在日常生活中的实际应用。

教学目标如下：1、理解“百”和“千”作为计数单位的概念，掌握万以内的数位顺序，能读、写万以内的数，了解数的组成，能比较万以内数的大小，并能用符号和词语描述数的大小。

理解并认识万以内的近似数。

2、能口算百以内的两位数加、减两位数，能口算整百、整千数的加、减法，能进行几百几十的加、减运算，并能在实际情境中进行估计。

2023年二年级数学花园教学反思二上数学花园教学反思(7篇)2023年二年级数学花园教学反思二上数学花园教学反思篇一一、激趣导入，让学生进入课堂本局部内容是本学期的开篇内容，但是解决问题又是学生最困难的问题，因此，有一个好的开端是非常重要的。

我用书本上的情境，以谈话的方式呈现在学生的面前，让学生对课堂产生兴趣，情愿发觉学问。

二、复原课堂，让学生做仆人新课标强调学生是课堂的主体，由于已经有了上学期解决问题的力量，本局部内容让学生自己来解决并不是非常困难。

在课堂上我让学生充当小教师，将自己的思路呈现在课堂上。

三、回归实践，让练习伴随练习是一节课的重中之重，或许有人会说，新知才是主题，但是没有了稳固的新知，只是一粒沙子，微缺乏道，所以适当的练习非常重要，在练习的设计上我并没有以量取胜，而是用简洁的三道题来完成这一环节，但是难度的确层层递进。

当然，一节课有好的一面也会有缺乏的地方，在本节课的处理上我过于放手课堂，让学生发散思维，没有考虑到学生的年龄段，自己并不能够有一个标准的书写方式。

2023年二年级数学花园教学反思二上数学花园教学反思篇二《混合运算》“混合运算”一课是在小学生学习的加法、减法；乘法，除法，并且学习了用分步解决乘加、乘减两步计算的问题的内容.。

依据二年级小学生年龄小，思维直观的特点，课堂上我利用多媒体课件帮助的教学手段，创设了购物情境提出问题，在结合详细情境中学生了解到在一道算式中有乘法和加(减)法时要先酸乘法，再算加或减法，体会混合运算的意义，逐步提高他们的计算力量，树立学习数学的信念。

本节课的教学目标是：1、在解决详细问题中，理解运算挨次，把握简洁的四则混合运算的技能。

2、在详细情境中，提出运用混合运算解决的问题。

3、树立学习的信念，感受学习数学的乐趣。

本节课的教学重、难点是：把握混合运算的挨次。

数学源于生活，课堂上我展现了学生熟识的生活情境——在超市买东西的照片，联系学生的生活阅历，激发学习的兴趣，特殊是同学们在大屏幕上看到同学在买物品，立刻兴趣昂然。

二年级数学园地上册
二年级数学上册包括以下内容：
1. 长度单位：通过实际的观察和测量活动，认识“米”和“厘米”这两个长度单位，并学会运用这两个单位进行简单的单位换算。

2. 100以内的加法和减法：主要通过实例来学习100以内的加法和减法，
并学习连加、连减和加减混合运算。

3. 角的初步认识：通过观察和操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用直尺画角。

4. 表内乘法（一）：通过实物图、直观图等，理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称，能熟练地运用乘法口诀口算表内乘法。

5. 观察物体（一）：通过观察、想象等活动，初步认识从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。

6. 表内除法（一）：通过实例和操作活动，理解除法的意义，知道除法算式中各部分的名称，能熟练地运用乘法口诀进行表内除法。

7. 可能性：通过实际操作活动，初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，知道事件发生的可能性有大有小。

以上内容仅供参考，不同版本教材可能存在差异，具体内容可参考教材目录。

二年级上册数学教案-第二单元第5课时两位数减两位数(不退位) 人教版教学内容本课时教学内容为两位数减两位数（不退位）的计算方法。

学生将通过学习，掌握两位数减两位数的计算规则，并能熟练进行计算。

教学目标1. 理解两位数减两位数的概念和计算方法。

2. 能够正确进行两位数减两位数（不退位）的计算。

3. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

教学难点1. 理解两位数减两位数的计算规则。

2. 正确进行计算，避免错误。

教具学具准备1. 教师准备PPT课件，展示计算过程和示例。

2. 学生准备练习本和笔，进行计算练习。

教学过程1. 引入：教师通过PPT课件展示两位数减两位数的示例，引导学生理解计算规则。

2. 讲解：教师详细讲解两位数减两位数的计算方法，包括不退位的处理方式。

3. 示例：教师通过PPT课件展示更多示例，帮助学生巩固计算规则。

4. 练习：学生进行两位数减两位数的计算练习，教师个别指导。

5. 小组讨论：学生分组讨论计算中的问题和解决方法，分享经验。

6. 总结：教师总结两位数减两位数的计算规则和注意事项。

板书设计1. 板书两位数减两位数（不退位）2. 板书内容：两位数减两位数的计算规则、示例和练习题。

作业设计1. 练习题：学生完成练习本上的两位数减两位数（不退位）的计算题。

2. 挑战题：学生尝试解决一些更复杂的两位数减两位数（不退位）的计算题。

课后反思本课时教学内容较为简单，学生能够快速掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。

但在练习过程中，部分学生存在计算错误的情况，需要个别指导。

在今后的教学中，可以增加更多的练习题和示例，帮助学生巩固计算规则，提高计算准确性。

同时，可以通过小组讨论和分享经验，培养学生的合作能力和问题解决能力。

重点细节：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的知识点或技能。

在二年级上册数学教案中，教学难点是理解两位数减两位数的计算规则，并能够正确进行计算，避免错误。