江苏省小学图书馆建设标准

中小学图书馆（室）规程（修订）[日期：-03-16] 起源：作者：[字体：大中小]第一章总则第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制订本规程。

第二条本规程所指图书馆是指由政府、企机关、社会团体、其它社会组织及公民个人依法举行全日制中小学校图书馆。

第三条图书馆是中小学校书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务机构。

图书馆基础任务：落实党和国家教育方针，采集各类文件信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面教育；指导学生课内外阅读，开展文件检索和利用知识教育活动；培养学生搜集、整理资料，利用信息能力和终生学习能力；促进学生德、智、体、美等全方面发展。

第二章管理体制和人员第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作计划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设组织、协调、配置、使用、培训、评定等具体业务工作。

图书馆实施校长领导下馆长负责制。

第五条图书馆责任人要含有图书馆专业知识。

中学图书馆工作人员应含有大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应含有中专（含高中）以上文化程度，并含有基础图书馆专业技能和计算机操作技能。

图书馆要设专职管理人员。

图书馆工作人员编制在本校教职员编制总数内合理确定。

第六条图书馆专业人员实施专业技术职务聘用制。

图书馆工作人员专业技术职务聘用参考国家相关要求实施，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应和教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家相关要求享受对应福利待遇。

第三章管理和使用第七条图书馆应依据学校教育、教学和教研工作需要广泛采集中国外相关图书资料。

有条件学校图书馆要主动配置各类电子读物，将有保留价值馆藏馆图书制作成电子文档。

第八条图书资料配置应以学生需求为主，兼顾老师。

图书馆藏书，应该包含适合中小学生阅读各类图书和报刊，供师生使用工具书、教学参考书、教育教学研究理论书籍和应用型专业书籍。

小学生图书馆的建设与管理随着社会发展和教育进步，图书馆作为学校教育资源的重要组成部分，对学生的知识获取和全面发展起着重要作用。

小学生图书馆的建设与管理不仅需要提供丰富多样的图书资源，还需要有良好的管理机制和合理的布局设计。

本文将从图书馆建设和管理两个方面探讨小学生图书馆的重要性及相关的内容需求。

一、小学生图书馆的建设小学生图书馆作为学校教育资源的重要组成部分，其建设需考虑以下几个方面。

1. 图书资源的丰富性：小学生图书馆应该有丰富多样的图书资源，包括绘本、科普图书、传统文化经典等，以满足不同年龄段学生的需求。

2. 阅读环境的舒适性：小学生图书馆的阅读环境应该安静、明亮、整洁，并提供舒适的座位和良好的通风设施，以营造良好的阅读氛围。

3. 资源布局的合理性：小学生图书馆应该根据学生的年龄特点和阅读需求，合理布置图书区、阅读区、书架、报刊区等，以便学生方便地找到所需的图书。

4. 先进设备的配备：小学生图书馆应该配备先进的借阅系统、条码扫描仪等设备，以提高图书的管理效率。

同时，还应该配备电脑、打印机等设备，帮助学生进行信息检索和学习辅助。

二、小学生图书馆的管理良好的图书馆管理是保证其正常运行和服务质量的关键，下面将从几个方面介绍小学生图书馆的管理要点。

1. 图书馆规章制度：制定详细的图书馆规章制度，包括借阅规则、图书归还时间、图书保护规定等，确保学生能够正确使用图书馆，并养成良好的阅读习惯。

2. 图书分类整理：定期对图书进行分类整理，更新图书目录，以便学生能够更方便地查找、借阅图书。

3. 图书采购与更新：定期根据学生的阅读需求和学校的教学需求，采购新的图书并更新图书馆的资源。

同时，及时淘汰老旧的图书，保持图书的新鲜度。

4. 阅读活动的开展：定期开展丰富多样的阅读活动，如读书分享会、写作比赛、图书推荐等，激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力。

5. 文化推广与服务：小学生图书馆除了提供图书借阅服务外，还应该配备多种多样的媒体资源，如音乐、电影等，扩大学生的文化视野。

附件
江苏省义务教育学校资源配置标准一、义务教育阶段学校各类运动场地配置表单位：㎡
二、完全小学建设用地指标单位：㎡
四、完全小学教室配置标准及使用面积单位：㎡
五、完全小学专用教室及辅助用房配置标准和使用面积单位：㎡
注：1.具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室，配备现代化的管理设备。

2.提倡借阅一体化布局，师生阅览室均配置空调，有温馨的阅读环境。

3．新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

十一、信息技术装备标准（小学）
十二、初级中学建设用地指标单位：㎡
十三、初级中学必配校舍用房生均建筑面积指标单位：㎡
十五、初级中学专用教室及辅助用房配置标准和使用面积单位：㎡
十七、初级中学办公用房配置标准及使用面积单位：㎡
注：1.具有配套的候借厅、采编、资料和管理办公室，配备现代化的管理设备。

2.提倡借阅一体化布局，师生阅览室均配置空调，有温馨的阅读环境。

3．新建学校图书馆的馆藏文献可在3年内逐步达标。

二十、实验室装备标准（初中）。

中小学图书馆建设方案一、前言图书馆作为学校教育的重要组成部分，对于中小学生的教育与成长起着重要的作用。

本文将结合中小学图书馆建设方案，探讨如何提升图书馆的服务质量，激发学生的阅读兴趣，促进学生的全面发展。

二、图书馆的功能与意义图书馆作为一个资源共享与知识传播的场所，担负着收集、整理、保存图书、期刊、报纸等文献资料，以及提供学生阅读、借阅、查询等服务的功能，对于学生的自主学习、思辨能力培养和情感发展具有重要意义。

三、图书馆的空间设计图书馆的空间设计应注重灵活性和开放性，设置舒适的阅读区域和学习区域，提供适当的阅读座位和电子设备，并合理布置阅览室、书库、借阅处和自习区等功能区域。

四、图书馆的藏书策略为了满足学生的不同阅读需求，图书馆应建立起多层面的藏书策略。

其中包括了解学生的兴趣爱好、获取市场上最新的书籍、丰富图书种类、更新过时的书籍等。

同时，要优化图书馆管理系统，方便学生查询所需图书，提高管理效率。

五、鼓励学生借阅图书图书馆作为学生借阅图书的渠道之一，应积极推动学生借阅图书的活动，可以开展借阅竞赛、读书活动等形式，吸引学生参与其中。

同时，图书馆还可以定期组织作家讲座、作家签售以及各类主题活动，激发学生对图书馆的兴趣。

六、提供多样化的资源图书馆应该积极建设数字资源平台，提供各类电子图书、电子期刊和学术数据库等电子资源，便于学生进行学习和查询。

此外，还可以引入有声图书和视觉图书等多媒体资源，满足学生多层次、全方位的需求。

七、培养学生的信息素养图书馆不仅提供了丰富的资料，还应该培养学生的信息素养。

通过组织信息素养培训班、开展信息素养竞赛等形式，提高学生的信息检索、评估和利用能力，帮助学生更好地获取和利用信息。

八、图书馆与学科教育的融合图书馆应与学科教育相结合，提供相关学科的参考书籍和辅助教材。

与教师紧密合作，联合举办学科知识竞赛、主题讲座等活动，增强学生对学科知识的兴趣和理解，促进综合素质的提升。

九、开展阅读推广活动图书馆可以定期组织各类阅读推广活动，如阅读分享会、读书角、书评比赛等，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

中小学校本图书馆建设规定章一概述中小学校本图书馆是学校教育资源的重要组成部分，对于培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力和综合素质具有重要意义。

为促进学校图书馆建设的规范化和标准化，教育部制定了《中小学校本图书馆建设规定》，旨在提高学校图书馆的服务能力和办学水平。

本文将详细介绍该规定的主要内容，以及其实施的重要意义。

章二规定内容《中小学校本图书馆建设规定》总共分为五个章节，分别是总则、基本要求、馆舍设施、馆藏书籍和组织管理。

下面将对其主要内容进行介绍。

2.1 总则总则部分明确了中小学校本图书馆的定义和建设的目标。

规定了图书馆应该为学生提供丰富的学习资源和阅读材料，培养学生的阅读习惯和信息素养。

2.2 基本要求基本要求部分规定了中小学校本图书馆建设的基本要求，包括建设标准、面积要求、设施设备要求等。

要求图书馆应有安全、宽敞的场地，并配备充足的书籍、期刊、报纸等资源。

2.3 馆舍设施馆舍设施部分规定了中小学校本图书馆的建筑、环境和设施设备要求。

包括建筑设计要求、采光通风要求、照明设备要求等。

要求图书馆建筑应具备舒适的学习环境，并提供便利的借阅服务。

2.4 馆藏书籍馆藏书籍部分规定了中小学校本图书馆馆藏书籍的种类和数量要求。

要求图书馆应兼顾教材和课外读物的购置，并保证学生可以根据自身需求进行阅读。

2.5 组织管理组织管理部分规定了中小学校本图书馆的组织管理要求。

包括图书馆工作人员的要求、服务流程的要求、开放时间的要求等。

要求图书馆应有专业的工作人员进行管理和服务，并为师生提供高效、便捷的服务。

章三实施意义《中小学校本图书馆建设规定》的实施对于学校图书馆建设具有重要意义。

3.1 提升教育质量中小学校本图书馆作为学校教育资源的重要组成部分，它的建设与服务水平直接关系到学校教育质量的提升。

通过规范建设，学校图书馆能够为学生提供更加优质的学习资源，培养学生的阅读兴趣和提高综合素质。

3.2 促进阅读习惯学校图书馆作为学生的阅读场所，能够为学生提供丰富多样的阅读材料和良好的阅读环境。

江苏省高级中学图书馆装备标准（“十二五”版）一、图书馆建设（一）图书馆通用要求1．馆藏文献（1）藏书量含数字图书，数字图书不应超过藏书总量的20%（单篇文章、单幅图片不作册数计入。

当纸质图书达到生均藏书量则数字图书不受此限制），以县（市、区）为中心的共享资源中可供利用的文献信息资源也可纳入学校的馆藏资源，但同时还应有本校特色的数字化图书资源.新建学校图书馆在三年内逐步达标。

（2）应注重图书质量，收藏具有馆藏价值的、优秀出版社出版的图书。

(3）各类藏书结构比例应符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，根据本校的教育教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。

（4）藏书品种丰富，复本适量.（5）配有数字期刊或通过城域网集中订购数字期刊的学校可适量减少报刊的订阅种数。

2.馆舍配备说明：学生电子阅览的计算机数量不足时可在计算机教室进行;阅览室为师生共享借阅一体（内设报刊、工具书、图书等纸质和数字文献资源,其中工具书入双门带锁柜单独存放）。

图书馆总面积8轨以下参照8轨，9－12轨参照12轨,13－16轨参照16轨，16轨以上按下列公式计算:注:“C”指班级总数,“36”指12轨班级数,“50”指班容量，0。

3、0。

2、0.1为面积。

(1) 选址布局：宜单独建造，与其他建筑合建时，必须满足图书馆的使用，并符合国家关于图书馆建设承载重量的安全与环境要求，并自成一区，单独设置出入口；馆舍具有藏书、借书、阅览、参考咨询、学术交流、网络检索、开展大型读书活动等功能;艺术特色学校应体现学校的办学特色；宜按借阅合一的方式进行馆内布局,有条件的可按学科或年级设置阅览区。

（2）供电照明：应满足师生用电的需要；室内光线充足柔和，应以天然采光为主,平均水平照度应大于100LX，均匀、无眩光，阅览桌上防止阳光直射；书库水平照度为30-50LX，东西向开窗时,应采取有效遮光措施；阅览区玻地比应不小于1/5,光照亮度不足时，宜采用乳白色灯罩的白炽灯辅助照明(如采用荧光灯时，应增加紫外线过滤装置）；如在开架书库内设阅览桌时，应设局部照明.（3)通风换气：应有进、排气的换气设备和装置，每天开机换气通风时间不少于4小时.（4）安全防护：应符合消毒、防火、防虫、防潮、防鼠、防蛀、防盗、防尘、隔热、温度和湿度、防有害气体要求；数字资源，要定期备份，计算机网络，应具备防磁、防静电、和安全防范等条件，要有计算机及网络防病毒措施，要有一套行之有效的计算机和网络安全的管理制度；馆内区域设置应动静分离，内墙墙壁选择环保隔音材料装饰,防止噪音，保持安静；各室符合消防相关要求，书库、阅览区安全出口不少于2个，应方便疏散.（5）温度湿度:书库温度为5℃——30℃，室内相对湿度为40%-—65%;电子文献的存放温度为24℃,相对湿度为30度左右；普通阅览区的温湿度相对于人的舒适指数为宜；应根据各个区域使用的需求情况配备空调和抽湿机，定期检测各室的温湿度。

小学图书建设管理制度一、图书馆的建设1. 小学图书馆的位置应该选在学校的中心地带，方便学生和教师借阅图书。

图书馆的建筑要宽敞明亮，布局合理，设备齐全。

2. 图书馆应当根据学生的年龄段和阅读水平，合理配置图书，以满足学生的阅读需求。

应该有适合小学生阅读的童书、文学作品、科普读物等。

3. 图书馆应该定期清点图书，检查图书的数量和品相，确保图书馆的藏书整齐、完整。

二、图书馆的管理1. 图书馆工作人员应该具备较高的专业素养和良好的服务意识，热情周到地接待学生和教师，解答他们的疑问，帮助他们寻找所需的图书。

2. 图书馆应该制定借阅图书的规定，明确借阅的流程和期限，规范学生和教师的借阅行为。

3. 学生需要办理借书证才能借阅图书。

借书证应当由学生家长或监护人签字，责任心强的学生也可由班主任代为领取。

4. 教师在借阅图书时，应当遵守图书馆规定的借阅数量和期限，不得超期。

5. 学生和教师在借阅图书时应当保护图书，不得折页、涂写，如有损坏应当按照图书馆规定予以赔偿。

6. 图书馆应当定期开展阅读推广活动，如读书分享会、阅读大赛等，激发学生和教师的阅读兴趣。

7. 学生和教师在使用图书馆时要保持宁静，不得大声喧哗，以免影响他人的阅读。

8. 图书馆应当制定好安全防范措施，保障图书馆的安全和秩序。

9. 图书馆应当定期进行清洁和整理，保持环境整洁，提供一个舒适的阅读环境。

10. 图书馆应当进行藏书整理工作，定期剔除过期、损坏的图书，添置新书，保持图书馆藏书的丰富性和新鲜性。

11. 图书馆应当加强与教师的沟通和合作，了解教师和学生的阅读需求，针对性地发展图书馆的收藏。

12. 图书馆应当注重引导学生正确使用图书，培养学生的读书习惯和分析能力，提高学生的综合素质。

13. 图书馆应当定期向学校领导汇报工作情况，接受领导的监督和指导，不断提高服务水平，完善管理制度。

三、图书馆的评估为了评估图书馆的管理工作和服务水平，小学图书馆应当定期进行自评和外审。

图书馆建设标准图书馆是一个城市的文化殿堂，也是人们学习知识、获取信息的重要场所。

因此，图书馆的建设标准至关重要，不仅关系到图书馆的功能性和实用性，也关系到人们的学习和阅读体验。

下面将从空间规划、设施设备、服务标准等方面，谈一谈图书馆建设的标准。

首先，图书馆的空间规划应当合理。

图书馆的空间应当充分利用，合理划分，包括阅览区、借阅区、多媒体区、会议室、办公区等。

阅览区应当宽敞明亮，座位布局合理，为读者提供良好的阅读环境。

借阅区应当便利，书架布局合理，便于读者查找所需图书。

多媒体区应当配备先进的设备，提供丰富的数字资源。

会议室和办公区应当满足工作和会议的需要。

其次，图书馆的设施设备应当完善。

图书馆应当配备齐全的图书馆家具，如书架、书桌、椅子等，以及先进的阅读设备和多媒体设备。

此外，图书馆应当配备一定数量的图书和期刊，丰富读者的阅读选择。

同时，图书馆应当提供便利的借阅和归还服务，为读者提供良好的借阅体验。

再次，图书馆的服务标准应当高。

图书馆应当制定完善的服务规范，包括开馆时间、借阅规则、咨询服务、导读服务等。

图书馆应当培训专业的图书馆员工，提供优质的服务。

同时，图书馆应当开展丰富多彩的文化活动，如讲座、展览、读书会等，吸引更多读者前来参与。

最后，图书馆的建设应当注重环保和节能。

图书馆应当采用绿色环保材料进行装修和布置，减少对环境的影响。

图书馆应当合理利用自然光和自然通风，减少能源消耗。

图书馆还应当建设绿色的室外空间，提供休闲和阅读的场所。

综上所述，图书馆的建设标准包括空间规划、设施设备、服务标准和环保节能等方面。

只有合理规划，完善设备，提供优质服务，注重环保，才能建设出功能完善、实用便利的图书馆，为人们的学习和阅读提供良好的场所和条件。