第五届汉语桥世界中学生中文比赛

2019年西藏昌都中考道德与法治试卷及答案一、单项选择题（本大题共16小题，共32.0分）1.2018年8月31日，十三届全国人大常委会第五次会议表决通过了关于修改个人所得税的决定。

个人所得税“起征点”从现行每月3500元提高到每月元，从2018年10月1日起实施（）A. 4000元B. 5000元C. 6000元D. 7000元2.第届亚洲运动会于2018年8月18日至9月2日在举行。

（）A. 十七印度新德里B. 十八印度新德里C. 十七印度尼西亚雅加达D. 十八印度尼西亚雅加达3.2018年10月23日，开通仪式在广东省珠海市举行，国家主席习近平出席仪式。

（）A. 港珠澳大桥B. 南澳大桥C. 青马大桥D. 柳梧大桥4.2019年1月3日，探测器成功着陆月球背面。

此次任务实现了人类探测器月背软着陆。

（）A. 嫦娥四号第二次B. 嫦娥四号首次C. 玉兔二号首次D. 玉兔二号第二次5.2019年3月28日是西藏民主改革周年纪念日。

（）A. 50B. 55C. 60D. 656.在旧西藏，被当成“会说话的工具”的是（）A. 差巴B. 拉顿C. 堆穷D. 朗生7.年5月23日，《十七条协议》的签订，是西藏发展史上一个具有划时代意义的转折点。

（）A. 1950B. 1951C. 1956D. 19658.青春的我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高更远，做更好的自己。

为此，我们应该（）①不断激发自己的潜能②扬长避短③主动改正缺点④只接纳自己的优点A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④9.家和万事兴。

家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。

关于建设和谐家庭，下列观点错误的是（）A. 相互理解、信任B. 相互体量和包容C. 有效交流和沟通D. 家庭结构不断演化10.党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。

主动服务和融入国家发展战略作者：杨曙光来源：《云南教育·视界(综合)》2017年第01期“国际化”对当下的中国大学来说是个热词。

云南省教育厅厅长周荣近日在会见老挝驻昆明总领事坎蓬·冯桑迪时表示，国际化是高水平大学的显著特征，也是对一所大学实力水平评价的重要维度。

近年来，云南普通本科院校在国际化办学方面表现尤为突出，各高校有序推进云南教育对外开放，主动服务和融入国家发展战略，提升云南高等教育国际化水平，经过“十二五”期间的不懈努力，云南各高等学校的教育对外开放已具有各自的显著特点。

那么云南高校国际化教育近年来有什么“大动作”呢？目前又酝酿着哪些变化？为探寻和展示云南高等教育国际化办学的特色之路，近日，记者走进在昆部分高校，一探究竟。

云南师范大学：国际合作交流天宽地阔“什么是独生女？”“独生女就是家里只生有一个女儿，就可以称呼这个女儿为独生女。

”“那么老师我就是独生男了！”2016年12月1日下午，云南师范大学国际汉语教育学院大一汉语班教室里笑声一片，老师和在角落里拍照的记者都被一名老挝留学生的拓展思维逗乐了。

这名男生表情显得很惊讶，不解地眨着眼睛：“错了？我们家就有我一个儿子，就是独生男啊？”“汉语里家中只有我一个儿子，我们不说‘独生男’，而是称呼为独生子。

”上课的汉语老师课后告诉记者，这些留学生来自老挝、越南、缅甸，上他们的汉语课很有意思，他们学习很认真，不会因为其他同学的笑话就不再提问发言，不知道的问题他们会打破砂锅问到底，直到弄明白为止。

据悉，近年来，云南师范大学共招收来自89个国家和地区的留学生1.8万余人次，是云南省在校留学生人数最多的高校之一。

2015年在校留学生为1 832人，来自45个国家和地区，东南亚、南亚学生占到了留学生总数的90%，他们分别来自缅甸、老挝、越南、泰国、柬埔寨、印度尼西亚、印度、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉、巴基斯坦等国家。

其中，泰国、老挝、缅甸的留学生规模位列前三名。

｜ 中外互鉴“汉语桥”的语言文化传播□潘淑霞/文语言不仅是交流的工具，也是文化的载体。

在所有文化使用中，语言是最重要的部分。

“汉语桥”比赛不仅在世界范围内推广汉语，而且将中华文化传播到世界各地，成为中国与世界友谊、文化与和平的桥梁。

本文简要分析“汉语桥”的语言文化传播。

在过去的十多年中，随着“汉语热”在世界范围内的持续升温，汉语的国际推广逐渐成为备受关注的国际文化现象。

“汉语桥”系列节目已成为一个权威性、信息性、趣味性强的盛会，吸引了大量海内外汉语爱好者参赛。

1 “汉语桥”的发展现状“汉语桥”于2002开始举办，旨在进一步弘扬中华文化，增进世界各国人民对中国的认知和了解，推动中国与各国在政治、经济、文化、教育各领域的交流与合作。

自2002年举办首届比赛以来，已有150多个国家，超过140万名莘莘学子因为热爱中文与“汉语桥”结缘，每年更有1亿多海外观众关注比赛盛况[1]。

已成为世界各地年轻人交流经验的平台和了解中国的窗口，也是连接中国文化与世界文化的桥梁。

“汉语桥”不仅可以现场体验中国文化，感受真实的中国，而且为了完成比赛，参赛者必须向不同文化领域的老师学习。

这对很多选手来说都是一个相当大的挑战。

但正是因为有了这个机会，参赛者才有机会体验以不同文化为代表的不同教学方法。

可以说“汉语桥”大赛的所有项目都旨在传播中国文化，普及汉语。

“汉语桥”的参与者自愿接受和吸收中国文化，这有助于软实力的增强。

“汉语桥”不仅为他们提供了展示中文、分享经验的平台，也让他们更全面地了解中国发展的新面貌[2]。

2 “汉语桥”的语言文化传播价值、特点和原则2.1 “汉语桥”的语言文化传播的价值（1）“汉语桥”的语言文化传播为全人类提供了多种文化选择。

对语言文化的传播是为后代提供选择的多样性的机会。

如果我们处于同样的文化格局中，如何获得精神支持，发挥各自的长处，为其他文化形态起到引导作用，吸收其他文化的长处，以更好地发展各民族语言文化蕴含着丰富的信仰和精神结构，具有巨大的历史价值和传播作用，只有多种文化共同发展，保持文化的多样性，人类才能更好地发展。

“汉语桥”中文比赛在推动中外文化交流过程中的启示摘要：“汉语桥”中文比赛作为一档语言类知识竞赛节目，不仅受到了大批国际友人的青睐，也吸引中国成千上万的电视观众。

该模式的成功激发了国人的民族自尊心和自豪感，也在一定程度上传递了语言之外的文化价值，它对中外文化交流繁荣发展起到了功不可没的推动作用，给予了文化建设者在此过程中的诸多启示。

关键词：“汉语桥”中外文化交流启示随着中国经济实力的快速发展，世界各国掀起了一股学习汉语的热潮，汉语学习需求也越来越大，相关部门在此基础上成立了国家汉办（孔子学院总部），并展开了一系列活动来进行汉语推广。

“汉语桥”便是由国家汉办、孔子学院联合主办的世界性中文比赛，主要包括汉语桥一世界大学生中文比赛、汉语桥一世界中学生中文比赛、汉语桥一在华留学生中文比赛和汉语桥一商务汉语大赛等等，旨在增加各国对中国乃至中华文化的了解。

一、“汉语桥”中文比赛推动中外文化交流繁荣发展“汉语桥”中文比赛是以汉语应用为基础、同时展现中国文化与世界各民族文化魅力的汉语盛会，正如孔子学院总部总干事许琳女士所言：“‘汉语桥’已不单单是一场世界中文比赛，它已然成为一场全世界热爱汉语和中华青年们的‘嘉年华’和‘奥利匹克’，它拉近了世界各国年轻人的心灵，也拉进了中国与世界的距离。

”以世界大学生中文比赛为例，该赛每年举办的主题各异，涉及中国文化、风俗、地理情况各方面。

通过形式多样的比赛环节，参赛选手不仅展示了自己的汉语水平，更是展示了自己的汉语综合能力和中华文化素养，同时也将自己民族的文化带入了中国观众的视野，所以说，“汉语桥”中文比赛是一股推动中外文化交流繁荣发展的新兴势力，主要有以下两方面表现：（一）“汉语桥”中文比赛的参赛选手通过才艺展示等环节，将中国传统文化形式包装后重新表现出来。

太极拳、中国戏曲、民歌、中国陶艺、相声等具有“中国味儿”的节目经过异文化背景的选手重新演绎，不仅使参赛者亲临其境感受中华文化氛围、了解并喜爱中国传统文化，也使得国人重拾经典，加深了对“民族的就是世界的”这句箴言的理解，实现传统文化复兴。

2012年“汉语桥”第5届世界中学生汉语比赛瑞典赛区比赛项目和比赛规则2012年“汉语桥”第5届世界中学生汉语比赛瑞典赛区比赛包括以下三项：（1）汉语演讲，（2）中国文化才艺展示，（3）集体传话游戏。

（1）汉语演讲比赛规则：∙每个代表队派三名选手上场；∙用汉语进行演讲，不要加入如唱等说以外的表现形式；∙演说内容自拟；∙三名选手必须承担相近的演说份额，不能有人说得特别多或特别少；∙时间最长为4分钟，时间一到，必须立即停止演说。

评判标准：∙内容的丰富新颖，∙语言的准确多样，∙表达的生动到位，∙合作的均衡默契，∙有违反比赛规则的，不能得分或酌情扣分。

（2）中国文化才艺展示比赛规则：∙每个代表队派三名选手上场；∙表演中国文化才艺，如：唱中文歌，演奏中国传统乐器，跳中国舞，书法，中国画，武术等等；但是不接受难以在现场展示和评价的项目，如：做中国菜；∙才艺展示项目和内容自定；∙才艺展示需要三人共同完成，每人承担相近的表演份额；∙所有展示当场完成，不可以将半成品带到现场来完成最后的部分，也不可以在完成现场展示后，展示其他在场外完成的作品；∙时间最长为4分钟，时间一到，必须立即停止展示。

评判标准：∙达到的水平，∙熟练的程度，∙技艺的难度，∙合作的均衡默契，∙有违反比赛规则的，不能得分或酌情扣分。

（3）集体传话游戏比赛规则：∙每个代表队派三名选手上场，站在各自隔离的区域（见下图）∙主持人给A看一句话（同时句子显示在大屏幕上，但三位选手都看不到），A记住以后，跑去B的位置，小声把这句话告诉B，然后回到自己的位置；∙B记住这句话以后，跑去C的位置，小声把这句话告诉C，然后回到自己的位置；∙B离开以后，C大声把他记住的话说给大家听，然后说“完了”确认。

∙然后主持人给A看第二句话，开始新一轮游戏。

C不说“完了”，不能开始下一轮游戏。

∙整个游戏传5句话，最长时间为4分钟，时间一到，游戏结束。

游戏过程中，可以出现以下情况：∙A离开以后，如果B不能确定自己是否记住了那句话，可以去A 的区域问他，然后再去告诉C；但是B去了C的区域以后，就不能再去A的区域了。

中外语言合作交流中心教育部中外语言交流合作中心是发展国际中文教育事业的专业公益教育机构，致力于为世界各国民众学习中文、了解中国提供优质的服务，为中外语言交流合作、世界多元文化互学互鉴搭建友好协作的平台。

主要职责为发展国际中文教育与促进中外语言交流合作提供服务，统筹建设国际中文教育资源体系，参与制定国际中文教育相关标准并组织实施；支持国际中文教师、教材、学科等建设和学术研究；组织实施国际中文教师考试、外国人中文水平系列考试，开展相关评估认定；运行汉语桥、新汉学、奖学金等国际中文教育相关品牌项目；组织开展中外语言交流合作等。

负责《关于合作开展柬埔寨中学中文教育项目的谅解备忘录》的落实。

服务项目汉语桥举办“汉语桥”世界大学生、中学生中文比赛和全球外国人汉语大会。

组织“汉语桥”夏令营和交流团。

设立“汉语桥”俱乐部，支持各国汉语爱好者开展交流活动。

设立“汉语桥”基金，支持开展国际中文教育领域的推广、竞赛、学术、调研等项目。

“汉语桥”外国学生夏令营“汉语桥”外国学生来华夏令营是面向各国大、中学生举办的中国语言文化学习体验项目，旨在促进各国大、中学生对中国语言文化的了解和体验，增进中外学生间友好交流，激发其学习中文的热情。

夏令营将为营员提供为期2周的中文教学课程、文化体验课程和丰富多彩的交流活动。

“汉语桥”校长访华团“汉语桥”校长访华团是面向各国大中小学校长、教育官员、学校中文项目负责人，及有中文学习项目需求的各界人士举办的来华参访项目。

旨在为有意愿开设或推进中文学习项目的机构提供帮助，促进中外学校建立语言交流合作伙伴关系，增进各界人士对中国语言文化的了解。

参团人员在7-10天的访华时间里，将有机会参加中外教育领域座谈和中国语言文化讲座，前往中国各地市访问当地学校，了解中国社会现状，并与中国教育工作者进行深度交流和互动。

“汉语桥”中文比赛通过举办“汉语桥”世界大学生中文比赛、世界中学生中文比赛、全球外国人汉语大会中文比赛，为世界各国中文学习者提供展示中文水平、交流学习经验和检验学习成果的平台，架设促进各国中文学习者友谊的桥梁。

汉语桥比赛内容汉语桥比赛是一个国际性的中文演讲和才艺竞赛，旨在促进中国语言文化的传播和交流。

比赛内容涵盖了中文演讲、中文才艺表演和中文知识测试等多个方面，参赛选手通过比赛展示自己的中文水平和对中国文化的理解。

中文演讲是汉语桥比赛的重要环节之一。

参赛选手需要准备一个主题演讲，展示自己对中国文化、社会、经济等方面的了解和观点。

中文演讲要求选手的语言表达准确、流利，并且能够用恰当的词汇和句式展示自己的语言能力。

同时，演讲内容也需要具有独特性和深度，能够引起观众的兴趣和共鸣。

除了中文演讲，中文才艺表演也是比赛中备受关注的环节。

参赛选手可以选择歌曲演唱、舞蹈、戏曲、书法、绘画等不同形式的才艺表演，展示自己对中国传统文化的理解和表达能力。

才艺表演要求选手的技巧和表现力兼具，能够将自己的情感和灵感通过才艺展示出来，给观众留下深刻的印象。

中文知识测试也是汉语桥比赛的一个重要环节。

参赛选手需要通过一系列的问答题来展示自己对中国语言和文化的了解程度。

知识测试内容涉及汉字、成语、历史、文学、地理、音乐等多个方面，考察选手的综合知识能力和对中国文化的熟悉程度。

汉语桥比赛的评委会由中文教育专家、语言学者、文化名人等组成，他们根据选手的中文水平、演讲能力、才艺表演和知识测试成绩综合评定得分。

比赛结果将由评委会决定，并在颁奖典礼上公布。

汉语桥比赛不仅是一个展示中文学习成果的平台，也是一个增进中外学生友谊的桥梁。

每届比赛都吸引了来自世界各地的学生参与，他们用自己的热情和才华向世界展示了他们对中国的热爱和对中文学习的努力。

比赛期间，选手们还有机会参观中国的名胜古迹、体验中国传统文化，进一步加深了他们对中国的了解和感受。

通过汉语桥比赛，不仅可以提高中文学习者的语言能力和文化素养，还可以促进中外学生之间的交流与合作。

比赛的成功举办，无疑对推广中国语言文化、增进世界各国之间的友谊起到了积极的促进作用。

汉语桥比赛是一个集中文演讲、中文才艺表演和中文知识测试于一体的综合性竞赛。

论坛·智慧宝库孔子学院——中国一扇窗文/艾波“不能只让外国人在孔子学院学习我们的汉字，还要让他们领会中国和谐文化的精髓。

这是最主要的。

”已故国学泰斗季羡林不止一次地说。

今日的中国越来越发现，自己虽然已跻身世界第四大经济体，但却欠缺相应的“软实力”——与国家形象有关的文化和意识形态影响力。

孔子再次担当重任。

文化公关，孔子学院重任在肩随着中国经济的持续高速发展以及与世界沟通的日渐紧密，一股“汉语热”席卷全球。

据统计，现在全世界学习汉语的人数达3000万左右，有100多个国家的2300余所大学开设了汉语课程，中小学增设汉语课也成为各国的新趋势。

在借鉴了诸如德国歌德学院等国外成功经验后，中国决定在世界各地建立专门的汉语语言学习机构，孔子学院的创立便应运而生。

孔子学院的使命就是让世界了解中国，让更多的人知道中国，知道中国文化。

语言是文化最直接的载体，因此汉语言的传播是推广中国文化的最好方法。

语言不过关，交流就成问题。

汉语国际推广的实现，沟通就会变得简单。

孔子学院(Confucius Institute)并非一般意义上的大学，而是推广汉语文化的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构。

孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。

孔子学院总部设在北京，2007年4月9日挂牌。

境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。

孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。

为推广汉语文化，中国政府在1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”，简称为“汉办”，孔子学院就是由“汉办”承办的。

2004年11月21日，全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔（原名：汉城）挂牌。

截至2009年12月，已在88个国家和地区建设了282所孔子学院和272个孔子课堂。

国际广播电台利用38种语言的优势，开办了“广播孔子学院”，通过广播形式向全世界推广汉语。