小学英语知识竞赛活动报道

小学英语课堂：单词拼写大赛在充满欢声笑语的小学英语课堂上，一场别开生面的单词拼写大赛正在热烈进行中。

同学们兴奋地跃跃欲试，准备在比赛中一展身手。

本次大赛旨在培养孩子们的单词拼写能力，提高他们的英语水平，同时也为课堂增添了更多趣味性和互动性。

一、活动背景与目标本次单词拼写大赛旨在通过有趣的竞赛形式，激发同学们对单词拼写的兴趣，加深对单词的理解和记忆，培养良好的英语拼写习惯。

比赛将以小组为单位，每组派出三名选手参与，共计十道题目，答对得分，答错不扣分。

最终得分最高的队伍将获得冠军，同时也会有丰富的奖励等待他们。

二、活动准备1.比赛题目准备：教师事先准备好十道单词拼写题目，涵盖不同难度等级的单词，以确保各水平的同学都能得到锻炼。

2.比赛用具准备：教师准备计时器、记分板、笔和纸等比赛用具。

3.小组分配：将全班同学按照英语水平进行分组，每组三名同学。

三、活动过程1.热身环节：教师带领同学们复习已学单词，为接下来的比赛做好准备。

2.宣布比赛规则：教师详细解释比赛规则，确保每位同学都清楚明白。

3.小组讨论：各小组展开讨论，互相帮助，为比赛做准备。

4.开始比赛：计时器启动，比赛正式开始。

同学们紧张而兴奋地拼写单词，全神贯注地投入到比赛中。

5.答案核对：每道题目解答时间一到，教师就公布答案并请同学们核对。

6.记分与颁奖：比赛结束后，统计各小组得分，颁发奖品。

四、活动亮点1.趣味性：单词拼写大赛以竞赛形式进行，增加了活动的趣味性，使同学们更加积极参与。

2.互动性：同学们在比赛中互相帮助，共同进步，增强了团队合作精神。

3.挑战性：比赛题目涵盖不同难度等级的单词，为同学们提供了挑战自我的机会。

4.实用性：通过本次活动，同学们能够更好地理解和运用英语单词，提高实际应用能力。

五、活动反思在本次单词拼写大赛中，我们也发现了一些不足之处，如个别题目难度过大，部分同学感到压力过大；部分同学在比赛中过于紧张，影响了发挥。

针对这些问题，我们将在今后的活动中加以改进，例如增加题目难度梯度，给予同学们充分的准备时间，以及进行心理疏导等措施，以帮助同学们更好地应对挑战。

小学英语社团活动方案及活动记录【活动方案】活动名称：小学英语社团活动活动时间：2022年10月1日至2023年1月1日活动地点：XX小学一、活动目的：本次小学英语社团活动旨在提高学生的英语口语表达能力，培养学生的团队合作意识，丰富学生的课余生活，促进英语学习的积极性。

二、活动内容：1. 英语角交流会：时间：每周三下午4:00-5:00内容：学生自由选择话题，在英语角进行自由交流，提高英语口语表达能力。

活动记录：每次活动结束后，由指导老师记录学生的表现、问题和建议。

2. 英语剧社排练：时间：每周五下午3:30-5:30内容：学生分组排练英语剧，提高学生的英语演讲和表演能力。

活动记录：每次排练结束后，由指导老师记录学生的进步情况、团队合作情况以及对剧本的修改建议。

3. 英语歌唱比赛：内容：学生自愿参加英语歌唱比赛，展示自己的英语歌唱才艺。

活动记录：由评委记录学生的表现，并对每位参赛选手进行评分和点评。

4. 英语绘画比赛：时间：2022年12月10日内容：学生自愿参加英语绘画比赛，通过绘画展示英语学习的成果。

活动记录：由评委记录学生的绘画作品，并对每位参赛选手进行评分和点评。

5. 英语知识竞赛：时间：2022年12月20日内容：学生参加英语知识竞赛，检验学生对英语知识的掌握程度。

活动记录：由指导老师记录学生的得分情况，并为优秀选手颁发奖状。

三、活动预期效果：通过以上活动，预计能够提高学生的英语口语表达能力，增强学生的团队合作意识，丰富学生的课余生活，激发学生对英语学习的兴趣和热情。

同时，通过比赛和竞赛的形式，激发学生的竞争意识，提高他们对英语学习的积极性和主动性。

【活动记录】活动名称：小学英语社团活动活动时间：2022年10月1日至2023年1月1日活动地点：XX小学一、英语角交流会活动记录：参与学生：30名活动内容：本次英语角交流会主题为“我的家庭”。

学生们自由选择话题，进行英语口语交流。

交流内容涵盖了家庭成员、家庭活动、家庭照片等方面。

一、前言随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言，越来越受到人们的重视。

为了提高学生的英语实际应用能力，我校组织了一次小学英语社会实践活动。

本次活动旨在让学生在真实的语言环境中，运用所学英语知识进行交流，提高学生的英语口语表达能力和跨文化交际能力。

以下是本次社会实践活动的详细报告。

二、活动背景1. 培养学生的英语实际应用能力英语是一门实践性很强的学科，传统的课堂教学往往注重知识的传授，而忽视了学生的实际应用能力。

为了让学生更好地掌握英语，提高英语实际应用能力，我校决定开展一次英语社会实践活动。

2. 增强学生的跨文化交际能力在全球化的背景下，跨文化交际能力成为一个人必备的能力。

通过英语社会实践，学生可以了解不同国家的文化习俗，提高自己的跨文化交际能力。

3. 提高学生的团队合作精神英语社会实践活动中，学生需要分组完成任务，这有助于培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。

三、活动内容1. 活动主题：走进社区，体验英语2. 活动时间：2021年10月15日3. 活动地点：我校所在社区4. 活动对象：我校五年级全体学生5. 活动内容：（1）英语知识竞赛：以小组为单位，进行英语知识竞赛，考察学生对英语基础知识的掌握程度。

（2）英语角：在社区广场设立英语角，邀请社区居民参与，让学生在真实的语言环境中运用英语进行交流。

（3）英语表演：学生分组进行英语表演，如歌曲、舞蹈、小品等，展示自己的英语才华。

（4）英语问卷调查：学生分组对社区居民进行英语问卷调查，了解居民对英语学习的需求和建议。

四、活动过程1. 准备阶段（1）确定活动主题、时间和地点。

（2）制定活动方案，包括活动内容、流程、分组等。

（3）准备活动所需的物资，如音响设备、英语角道具等。

2. 实施阶段（1）英语知识竞赛：各小组在规定时间内完成竞赛，评选出获胜小组。

（2）英语角：学生和社区居民进行英语交流，互相学习，共同进步。

（3）英语表演：学生分组进行表演，展示自己的英语才华。

小学英语竞赛活动总结篇一：小学英语知识竞赛活动总结英语竞赛工作总结在我校领导，班主任老师的关心与支持下，我校小学英语知识竞赛活动，以按计划顺利完成。

6月15日，小学三----六年级举行了一次英语知识竞赛活动。

本次活动参考人数61人，收回有效试卷61份，各班班主任老师协助英语教师进行本次监考，各班均及格率﹪优秀率﹪.本套题意在照顾学生均达多数学生。

基础知识占80﹪，只要学生认真，细致，一定都能达到及格。

我想，以此来增加学生学习的信心，同时我又给尖子生增加了难度，（连词成句，阅读理解，）这都需要学生具有一定的理解和分析能力，其目的在于拓宽他们的学习视野，使他们有一种学习的紧迫感。

在这次英语知识竞赛中，评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖8名。

并给了一些学生进步奖，这个奖是送给那些在这段期间取得进步的同学，虽然他们的份数不是很高，有的只有60多分，但是我知道他们努力了，他们经过一段时间学习有了很大的进步，其实这就是我所希望的，看到的，考试并不是比分数，在于给学生一个触动，只要有进步，不论是成绩，还是行为的态度，我都会给予表扬鼓励。

可又有的同学追着问我，“老师，以后还有这样的竞赛吗？”看到同学的这种表现，我很满足，我觉得这次竞赛是成功的。

看来多种形式的学习活动，真使学生们受益匪浅。

20XX 年6月18日篇二：小学英语书写比赛总结活动总结写一手漂亮的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。

为了进一步规范英语的书写要求，培养良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习兴趣。

近日，我校举行了四至六年级全体学生英语书写比赛。

这次比赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为比赛内容，要求用四线格抄写。

学生们对这次活动非常重视，在平时的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。

在这次比赛中，评委老师们发现学生的书写有了较大的进步。

字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。

为了公平起见，任课老师进行交叉评分的方式。

简报兰州新区实验小学2022年6月9日___________________________________________________________ 单词竞赛展风采，以赛促练共成长。

------------英语组教研活动为了丰富校园文化生活，营造校园英语文化氛围，激发学生学习英语的积极性，加强积累英语词汇的意识，兰州新区实验小学英语教研组在本学期的第十六周开展了我校三至六年级的英语单词竞赛活动。

为了确保活动扎实展开，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，而英语组的成克芳组长担起了此项重任，经过成组长的精心打磨，为我们制定出了以上英语单词竞赛的活动方案。

详实的方案为此次英语竞赛的圆满成功打下了坚实的基础。

比赛过程中，所有的同学都铆足了劲，凭借扎实的英语功底，快速地进行单词拼写。

现场气氛紧张而有序，同学们神情专注，仔细拼写，时而会心一笑，胸有成竹；时而眉头紧锁，难以抉择。

比赛时，同学们全情投入，沉着冷静，争分夺秒，为争取获得最好的成绩而全力以赴。

孩子们全神贯注，书写准确又规范。

同学们能有如此良好的状态离不开赛前的积极、认真准备。

尤其是高年级的学生，每天都能听到他们大声背诵单词的声音，看到他们认真向老师和同学们请教的身影。

此次英语单词竞赛，大部分同学都能快速而准确地写出单词，但还是有少部分同学对单词的掌握并不熟悉。

词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。

离开词汇就无法正常地交流。

词汇不丰富也必然会影响思想交流。

学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。

另外，年级之间也存在着不平衡现象。

此次比赛，反映出有的年级学生对单词的掌握实在是不过关，这就要求我们在平时教学时要加大教学力度，由少到多，培养学生的英语学习能力。

通过此次竞赛，我们也认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。

不断鼓励学生能即学即用，能将在课堂上学到的知识运用到生活中，在生活中学以致用。

学生英语演讲比赛活动简报
活动概述：
本次学生英语演讲比赛旨在提供一个平台，让学生们能够锻炼英语口语表达和沟通技巧，同时提升学生的自信心和批判性思维能力。

比赛面向全校学生开放，共有来自不同年级和专业的50名选手参加。

活动内容：
1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采用线上提交演讲稿和视频的形式，筛选出前10名选手进入决赛。

2. 决赛现场，选手们需要在规定时间内完成命题演讲，并接受评委的即兴提问。

评委根据选手的语音语调、内容逻辑、创新性和表达能力进行评分。

3. 比赛过程中，还设置了观众互动环节，邀请观众对选手表现进行点评和打分。

活动亮点：
1. 本次比赛的评委团队由英语专业教师和外籍教师组成，确保了评分的专业性和公正性。

2. 决赛现场氛围热烈，选手们的表现精彩纷呈。

不少选手通过幽默诙谐的方式展现主题，赢得观众阵阵掌声。

3. 通过比赛，学生们不仅提高了英语水平，还增强了自信心和团队合作精神。

活动反馈：
参赛选手们对本次比赛的组织和效果表示满意，认为比赛为他们提供了一个难得的锻炼机会。

观众也纷纷表示，通过观看比赛学到了很多实用的英语表达和沟通技巧。

总结：
本次学生英语演讲比赛取得了圆满成功，既锻炼了学生的英语口语表达能力，又提高了他们的自信心和团队合作精神。

今后，学校将继续举办类似的活动，为学生提供更多展示自我的平台。

导语：为激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语实际运用能力，我校于近日举办了一场别开生面的英语实践活动。

本次活动以“英语魅力之旅”为主题，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，提升英语素养。

正文：近日，随着一声声欢笑声，我校小学英语实践活动在校园内热闹非凡。

本次活动旨在通过丰富多彩的英语实践活动，让同学们在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力，增强英语学习兴趣。

活动伊始，学校英语教研组精心策划了一系列精彩纷呈的活动，包括英语歌曲比赛、英语戏剧表演、英语知识竞赛等。

活动内容丰富，形式多样，旨在激发同学们的英语学习热情，培养他们的英语实际运用能力。

在英语歌曲比赛中，同学们以饱满的热情和流利的口语，演唱了一首首脍炙人口的英文歌曲。

其中，三年级一班的“Twinkle Twinkle Little Star”赢得了现场观众的阵阵掌声。

四年级二班的同学们则用一曲《Hello》展示了他们的英语风采，将活动推向了高潮。

英语戏剧表演环节更是精彩纷呈。

同学们自编自导自演，将经典童话故事《小红帽》、《白雪公主》等改编成英语剧本，用生动的语言和丰富的表情，将故事中的角色演绎得栩栩如生。

五年级一班的《小红帽》表演赢得了评委们的一致好评，赢得了现场观众的阵阵喝彩。

此外，活动还设置了英语知识竞赛环节，旨在检验同学们的英语知识储备。

比赛现场，同学们争分夺秒，积极抢答，展示了他们扎实的英语基础。

最终，六年级二班的代表队凭借出色的表现，荣获本次知识竞赛的冠军。

在活动过程中，同学们积极参与，表现出极高的热情。

他们不仅在学习中收获了知识，更在活动中锻炼了勇气，提升了自信。

活动现场，同学们纷纷表示，这次英语实践活动让他们受益匪浅，对英语学习产生了浓厚的兴趣。

据了解，本次活动得到了学校领导和老师们的大力支持。

学校英语教研组在活动筹备阶段，精心制定了详细的活动方案，确保了活动的顺利进行。

此外，学校还邀请了英语专业教师担任评委，为同学们提供专业的指导和建议。

曲江大营小学举行英语知识竞赛活动杨丽梅2012年5月15日下午，我校组织了三至六年级学生进行了英语学科知识竞赛。

本次竞赛的目的在于了解各年级英语的教与学的情况，培养学生学习英语的兴趣，促进学生对英语学习理解和掌握，同时也是我校抓好英语教学的关键举措。

本次测试采用闭卷形式，试卷采用百分制，听力和笔试各占50分，时间为40分钟。

通过竞赛，使任课教师及时分析与总结英语教学中存在的问题，不仅提高了学生们的语言运用能力，也培养了学生们的学习兴趣，同时也为提高英语教学质量打下了坚实的基础。

用心沟通共创辉煌建水县第九中学召开九年级学生家长会为了使每一位家长能及时了解学生的在校情况，配合学校做好学生的教育管理工作，促进良好校内外育人环境的形成，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，有效地促进九年级各项工作健康、稳定地发展，并为中考做准备，建水县第九中学于12月15日召开九年级学生家长会。

家长会上，各班主任向家长介绍了学生在校学习、生活上的情况，对优秀学生进行了表彰；任课教师分学科介绍了各位同学的表现，并提出意见和建议；学生家长代表作了有关家庭教育心得体会的发言。

通过本次家长会，各位家长及时了解了自己孩子开学以来在校各方面的表现，确定了孩子今后学习的努力方向，进一步加强了家长与学校的交流和沟通，家长在教育理念、教育方法上和学校达成共识。

坡头乡中心学校召开期末复习研讨会在期末复习之际，坡头乡中心校为提高全乡期末复习的效率和质量，有效地整合新、老教师的复习优势，更好地提高坡头乡的教学质量。

于12月16日，中心学校组织了全乡的期末复习研讨会。

会议由两部分组成，一是组织学科骨干教师上复习公开课，通过评课交流的形式，为教师搭建一个相互促进的平台。

有效的整合复习方法，更好地提升了教师的期末复习效率；二是结合建水县教育局教研室下发的各年级期末考试说明，分年级、分学科、分模块地进行复习交流，为此次期末考试作好铺垫。

此次会议的召开，有效的提高了全乡教师的复习意识，明确了复习的目标和要求。

小学英语学科开展英语竞赛活动[最终版]第一篇：小学英语学科开展英语竞赛活动[最终版]小学英语学科开展英语竞赛活动英语是我校的一大特色学科，小学一直都坚持听说领先、读写跟上的教学理念，注重对孩子听、说、读、写综合能力的培养。

辅导学生掌握单词的科学记忆方法。

近年来，学校越来越重视孩子英语能力的运用，单词掌握的多少是学生体现英语能力的关键，为此，本学期决定继续举办“1—3年口语竞赛”，“4—6年单词句型竞赛”。

通过竞赛进一步激发学生学习英语的兴趣，更直观的看到学校的教学效果。

11月16日的现场比赛中，同学们热情投入，沉着冷静，赛场气氛紧张有序。

经过紧张的角逐全校评出各项奖项共名。

赛后，同学们纷纷表示，参与本身就是一种提高，是一种竞争。

此次竞赛不但促进了目前同学们的英语学习，对将来的学习也打下了坚实的基础。

本次活动取得了良好效果，在学生中激起了一轮英语学习尤其是背诵单词的热潮。

进一步培养学生们的自我提高和竞争的能力。

促进我校英语教学质量的逐步提高。

第二篇：小学英语学科工作计划小学英语学科工作计划一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。

学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。

加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础教育目前面临的紧迫任务。

二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。

因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本教材其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

英语教学大比武比赛美篇
“英语教学大比武比赛美篇”
近日，本校在热烈的欢呼声中，迎来了本年度的英语教学大比武比赛。

这是学校组织的一次重大活动，它旨在激励学生们对英语学习的热情，提高他们英语学习能力，并为他们搭建一个充满激情的比赛舞台。

比赛正式开始前，学校为参赛选手们准备了丰富的礼物，以表彰他们的英语学习能力和勤奋的态度，同时也表达了学校对他们的热爱与支持。

参赛者们拿起这些礼物，一脸的激动，充满信心的开始了比赛。

比赛共分为两大项，第一项为口语比赛，选手们按照组别分别进行练习，他们小心翼翼地根据指令，用流利的英语完成了各种口头任务。

而第二项比赛则是作文比赛，在规定的时间内，每位选手都要结合自己的英语水平，完成一篇精彩的作文。

比赛结束后，学校颁发了一系列的奖项，以表彰优秀的参赛选手，他们获得了大家的认可。

参赛选手们也都表示自己受益匪浅，收获颇丰。

英语教学大比武比赛的举行，无疑是一次非常有意义的活动，它既激发了学生们对英语学习的热情，又提高了学生们的英语学习水平，使他们在英语学习上取得了长足的进步。

同时，这次比赛也让参赛者们体会到了比赛的乐趣，历练了自己的能力，丰富了自己的青春校园生活。

英语教学大比武比赛的成功举办，拉近了学校师生之间的距离，增进了师生之间的友谊，也为学生们的英语学习活动提供了一个充满激情的舞台。

相信在不久的将来，我们将能够看到更多的学生积极参与英语学习活动，取得更好的学习成绩，为我校的英语学习发展做出更大的贡献。

小学英语听写大赛活动简讯简报为科学落实“双减”政策，真正做到“减负不减质”，同时也为了规范学生的英语书写及识记能力、激发学生对英语学习的兴趣。

阳光小学于2024年5月14日举行了三至六年级英语单词听写大赛活动，给孩子们提供了一个展示自我的舞台。

赛前全体英语教师结合新课标对单词识记的要求，并结合各年级的学生特点，制定了详细的比赛方案。

比赛以年级为单位，以每班选派3人参与笔试的形式分级进行。

比赛现场，孩子们个个精神抖擞，全心投入。

各班同学沉着冷静，现场气氛紧张而有序，同学们时而低头沉思，时而奋笔疾书，一个个单词跃然纸上。

比赛时，学生们严格遵守纪律，坐姿端正，规范书写。

一个个灵动的单词，在孩子们的笔下，一切都能轻松应对，充分展现了学生良好的精神风貌及高涨的英语学习热情。

赛后，英语教师本着认真、负责、公平公正的原则细心批改答卷。

将学生书写不规范、书写有误的一一指正，并督促学生一一改正，让学生在错误中学会自我反思，收获一份成长。

经过老师们公平公正地批改，各年级评选出了个人奖，同学们高兴而又倍受鼓舞。

通过这次英语单词听写大赛，不仅检测了同学们对英语单词的记忆能力，激发了同学们学习英语的兴趣，提升了英语单词的学习效率，而且让大家充分认识到英语学习的重要性，让同学们在欢笑中学得知
识，在竞争中寻找差距，体会到了付出与收获的喜悦，为孩子们进一步英语学习奠定了坚实基础。

此次比赛，也是我校立足实际、探索主题教研活动的尝试。

实践，总结，反思，改进，不断努力前行。

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育越来越受到重视。

小学五年级是英语学习的关键时期，为了提高学生的英语学习兴趣，增强学生的英语实践能力，我们学校组织了这次英语实践活动。

本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力，增强团队协作意识，拓宽国际视野。

二、活动目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学习热情。

2. 提高学生的英语口语表达能力，增强自信心。

3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的集体荣誉感。

4. 拓宽学生的国际视野，了解不同国家的文化。

三、活动时间与地点活动时间：2022年10月15日-10月16日活动地点：我校多功能厅、操场、教室等四、活动内容1. 英语歌曲比赛为了激发学生对英语歌曲的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们举办了英语歌曲比赛。

比赛分为个人赛和团体赛，参赛选手需用英语演唱一首歌曲。

比赛过程中，评委根据选手的发音、节奏、舞台表现等方面进行评分。

2. 英语演讲比赛英语演讲比赛旨在培养学生的英语口语表达能力，提高他们的自信心。

比赛分为个人赛和团体赛，参赛选手需在规定时间内用英语进行演讲。

评委根据选手的演讲内容、语言表达、演讲技巧等方面进行评分。

3. 英语角色扮演为了让学生在真实的语境中运用英语，我们组织了英语角色扮演活动。

学生根据事先准备好的剧本，分组进行角色扮演。

评委根据学生的英语口语、角色表现、团队协作等方面进行评分。

4. 英语知识竞赛英语知识竞赛旨在检验学生对英语知识的掌握程度。

比赛分为个人赛和团体赛，参赛选手需在规定时间内回答评委提出的问题。

评委根据选手的回答正确率、反应速度等方面进行评分。

5. 外国文化展示为了拓宽学生的国际视野，我们邀请了外籍教师进行外国文化展示。

外籍教师通过图片、视频、实物等形式，向学生介绍了不同国家的文化、风俗、节日等，让学生对世界有了更深入的了解。

五、活动过程1. 活动前期准备在活动前期，我们制定了详细的策划方案，包括活动时间、地点、内容、评委等。

教育简报
学校2023年12月10
日
“英”韵飞扬“语”出精彩
为了进一步落实“双减”政策，丰富同学们的校园文化生活，进一步激发学生学习英语的热情与兴趣，提高学生良好的口语表达能力，形成大胆“学英语、说英语、用英语”的良好氛围，12月18日，我校举办了五六年级学生英语口语演讲比赛。

英语组的老师们高度重视，前期在各班进行初赛，选出优秀选手参加校级复赛。

复赛现场精彩绝伦，小选手们敢于表达自己，声情并茂地展示着自己的英语口语应用能力，有的讲述中国的文化，有的借用梁启超先生的中国说呼吁大家从小立志……。

用悦耳的声音、丰富的感情赋予英语以灵魂，赢得了在场师生的掌声。

虽然比赛结束了，但是带给学生的影响和改变仍在继续，更多的学生加入了学英语、说英语、用英语的行列中来。

乘风破浪，秀出风采。

每一次比赛都是一次历练，亦是一次成长，期待同学们以后取得更大的进步，全面发展。

英语答题活动新闻稿
英语答题活动新闻稿
尊敬的媒体朋友们：
我们非常高兴地向大家宣布，为了提高广大学生的英语水平，我们将举办一场精彩纷呈的英语答题活动。

这是一个有趣、刺激且具有挑战性的活动，旨在为参与者提供一个展示英语技能的平台。

本次活动将于XX月XX日在我们学校举行，我们邀请了许多
来自不同学校的英语爱好者参加。

参赛者们将进入不同的组别，根据年级和英语等级划分。

我们将设置一系列的英语问题和挑战，包括单词拼写、语法选择、听力理解等，以检验参赛者们的英语能力。

我们非常荣幸地邀请到了本地一流的英语教师和语言专家作为评委，确保比赛的公正性和准确性。

他们将根据参赛者的答题正确率和时间来评判每个组别的获胜者。

除了英语答题比赛外，我们还将举办一系列丰富多彩的英语文化活动，如英语歌曲演唱、英语戏剧表演等。

参与者和观众们将有机会在活动中感受到英语的魅力和乐趣。

这次英语答题活动是我们学校推广英语学习的一项重要举措，旨在激发学生们对英语学习的兴趣，并提高他们的英语水平。

我们相信，通过这样的活动，学生们将能够更加自信地运用英
语，拓宽他们的视野和交流能力。

我们诚挚邀请您来参加本次活动，并与我们共同见证学生们在英语学习方面的成长和进步。

详情请参阅以下活动信息：
活动时间：XX月XX日，上午8:30 - 下午5:00
活动地点：XX中学礼堂
联系人：XX
联系电话：XXX-XXXXXXX
电子邮件：***********
期待您的光临！
谢谢。

XX中学。

小学四年级英语口语比赛范文第1篇为了丰富学校文化内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，高中英语组决定举行此次英语演讲比赛。

一．活动主题英语演讲比赛二．活动目的1、提高学生学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。

2、为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

3、丰富学生的课余生活4、加深对英语口语表达的重要性的认识。

三．活动前准备工作1、活动时间及场地安排2、主持人的选定3、评委和嘉宾的邀请4、对参赛选手的要求【1】参赛对象：高一、高二全体学生【2】参赛人数：各班进行预选后，最终选出1-2名学生参加此次比赛。

【3】参赛内容：（1）英语演讲：题材自选，内容积极、健康、向上。

学生可以参考以下主题：友谊（Friendship），爱英语（LovingEnglish），健康（Health），环保（To live a low-carbon life）,健康（Health）,梦想（Dream）,成功（Success）,未来（Future），青春（Youth）（2）才艺展示：才艺展示形式可以多样化，要求内容积极、健康、向上。

（若是语言类才艺展示，则只能是英语）【4】比赛时间：演讲2分钟内，才艺展示1分钟，一共不超过3分钟。

【5】如需其他道具或者背景音乐等，则自带。

四.比赛规则1、参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。

2、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。

3、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。

最终高一、高二年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五.比赛评分标准（满分100分）1、演讲内容：15分。

紧扣主题、充实生动、积极向上2、语言表达：20分。

语言规范，口齿清楚。

发音标准，语调自然3、流利程度：15分。

脱稿演讲，口语自然流畅4、演讲技巧：20分。

小学英语课堂：趣味英语单词拼写大赛在我们的英语课堂上，我们经常会举办一些有趣的活动来帮助学生们更好地理解和记忆英语单词。

今天，我们将举行一场特别的比赛——趣味英语单词拼写大赛。

这个比赛不仅可以帮助学生们提高他们的拼写技巧，还可以增强他们的团队合作精神。

让我们一起来看看这个比赛的准备过程吧！首先，我们需要选择合适的比赛主题。

考虑到小学生的年龄特点和兴趣爱好，我们决定以“动物世界”为主题。

在这个主题下，我们准备了各种动物名称的单词，例如熊猫、老虎、狮子、大象等。

此外，我们还将涉及一些常见的习语和短语，以便学生在比赛中可以拓展他们的词汇量。

接着，我们按照比赛规则将学生分成几个小组。

每个小组都需要选出一名队长，负责组织本组的拼写策略和分配任务。

比赛开始前，我们会给学生们足够的时间熟悉单词，并鼓励他们互相帮助、互相学习。

比赛正式开始后，我们会播放一段简短的动画或展示一张图片，让学生们猜出与图片或动画相关的动物名称或习语。

学生们需要在规定的时间内完成拼写，如果拼写正确且速度够快，他们的队伍就可以获得积分。

如果拼写错误或超时，则扣除相应分数。

除了拼写单词，我们还会设置一些有趣的环节来增加比赛的趣味性。

例如，我们会组织一个“单词接龙”环节，让一个小组的学生根据前一个学生的单词首字母来接龙，以此类推。

此外，我们还会组织一个“你画我猜”环节，让一个小组的学生根据提示猜出某个动物或习语，并画出相应的图片，让其他小组的学生猜。

这些环节不仅可以增加比赛的互动性，还可以让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词。

在比赛结束后，我们会根据各小组的总分进行排名，并对优胜者进行表彰和奖励。

同时，我们也会对比赛中的亮点和不足进行总结和反思，以便在未来的活动中做得更好。

通过这次趣味英语单词拼写大赛，学生们不仅可以在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词，还可以增强他们的团队合作精神和竞争意识。

此外，这个活动还可以激发学生们对英语学习的兴趣和热情，让他们更加喜欢上英语课。

金色舞台，实践伴成长同行——记小学部11月学科竞赛11月，恰逢金秋，金色的阳光洒遍金色的校园。

精彩纷呈的学科竞赛活动，又为惠贞校园的孩子们搭建了金色的舞台，孩子们精心准备，积极参与，尽情施展。

激情与欢笑同在，实践伴成长同行！一、玩转语言文字——语文学科竞赛11月9日，一年级六个班级的参赛选手兴高采烈地来到学校的智慧教室。

在那里，他们将举行学科竞赛“读故事比赛”。

在这次读故事比赛中，评委老师录用了课外生动有趣的带拼音童话故事，采用了一对一听读记录的方法，每个参赛的孩子有两分钟的准备和两分钟的朗读时间。

一场全面检测孩子在开学两月练就的拼读水平的学科竞赛由此展开。

你瞧，小朋友们读得多么认真啊！经过一个中午紧张、激烈、有序的朗读比赛，很多小朋友都获得了好成绩。

这次比赛鼓励了孩子拼读、直呼、阅读的习惯，为小学阶段的阅读培养了初步的兴趣，打下了良好的基础。

11月4日中午，热闹的校园里，有两个教室静悄悄的，探头一看，原来是惠贞书院小学部二年级的孩子们在进行写字比赛呢！听，铅笔写在纸上的沙沙，不疾不徐；看，笔挺的小背，不骄不躁。

93位小选手在监考教师指导下认真地写下自己的参赛序号后，一笔一划地临摹起来。

他们时而停下来皱皱眉头，思考汉字的间架结构；时而自信地落笔书写，宽窄适中。

一首古诗，在选手们的静心书写中，缓缓成形，有的娟秀细腻，有的粗犷有力。

监考老师细心观察着选手们的坐姿和握笔姿势，并进行现场打分。

随着监考老师的一声令下，比赛结束。

孩子们排着队上交作品，静悄悄地离开比赛教室。

赛后，评委老师们小心翼翼地将93份作品一一铺开，进行精细的评比。

比赛结束了，希望孩子们能继续保持端正的坐姿和静心书写的习惯，在班级中树立书写好榜样。

11月6日中午12:10分，一场“舌尖上的较量”在智慧教室精彩上演。

此次大赛共有来自三年级各个班级的26个能说会道的孩子参加。

赛前孩子们个个摩拳擦掌、热情高涨地进行磨合、演练，课午间时常可以看到孩子们认真准备的身影，听见或是义正言辞或是逗人发笑的台词。

【正文】：亲爱的家长朋友们，尊敬的老师们，可爱的小朋友们：随着春天的脚步渐近，XX小学的校园里又充满了欢声笑语。

在这个充满活力和希望的季节，我们诚挚地邀请您和您的孩子一起参与到我们精心策划的英语实践活动中来！本次活动的宗旨是激发孩子们对英语学习的兴趣，提升他们的英语应用能力，同时增进家校之间的沟通与交流。

下面，就让我们一起来看看这场精彩纷呈的英语盛宴吧！一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

为了让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养，XX小学特举办本次英语实践活动。

通过丰富多彩的活动形式，让孩子们在游戏中学习，在互动中提高，让英语成为他们生活中的一部分。

二、活动主题本次英语实践活动以“探秘英语世界，共筑美好未来”为主题，旨在激发孩子们对英语学习的热情，培养他们的跨文化交际能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。

三、活动时间2022年4月15日（星期五）上午8:00至下午5:00四、活动地点XX小学操场、多功能厅、教室等五、活动内容1. 开幕式：由校长致辞，介绍本次活动的意义和目的，宣布活动正式开始。

2. 英语歌曲大赛：邀请各年级学生参加，展示他们的英语演唱才华。

3. 英语话剧表演：各年级学生分组，根据剧本进行英语话剧表演，锻炼他们的英语口语和表演能力。

4. 英语知识竞赛：通过抢答、选择题等形式，考察学生对英语知识的掌握程度。

5. 英语手工制作：学生利用废旧物品，发挥创意，制作出富有英语特色的工艺品。

6. 英语角：学生分组，进行英语口语交流，提高他们的英语口语表达能力。

7. 家长英语课堂：邀请英语教师为家长讲解如何在家辅导孩子学习英语，促进家校共育。

8. 闭幕式：对本次活动进行总结，表彰优秀个人和团队，颁发奖品。

六、活动亮点1. 全程英语氛围：活动将以英语为主要语言，让孩子们在真实的环境中感受英语的魅力。

2. 互动性强：活动设置多种互动环节，让学生们在游戏中学习，在学习中成长。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，越来越受到重视。

为了提高小学生的英语学习兴趣，激发他们的学习潜能，我校英语教研组特举办“趣味英语嘉年华”特色活动。

此次活动旨在通过丰富多彩的英语活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语综合运用能力。

二、活动目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 提高学生的英语听说读写能力，使他们在实际生活中运用英语的能力得到提升。

3. 增强学生的团队合作意识，提高他们的沟通能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学水平。

三、活动内容1. 英语歌曲大赛活动形式：学生以班级为单位，自选一首英语歌曲进行演唱。

比赛分为海选、复赛和决赛三个阶段。

活动目的：通过演唱英语歌曲，提高学生的英语口语表达能力，培养他们的音乐素养。

2. 英语趣味运动会活动形式：设置多个英语趣味运动项目，如“英语接力”、“英语投篮”、“英语猜谜”等。

活动目的：让学生在运动中学习英语，提高他们的英语运用能力，同时培养他们的团队协作精神。

3. 英语知识竞赛活动形式：以班级为单位，进行英语知识竞赛。

竞赛内容涵盖英语单词、语法、日常用语等方面。

活动目的：检验学生对英语知识的掌握程度，提高他们的英语综合运用能力。

4. 英语角色扮演活动形式：学生分组，根据指定的英语情景进行角色扮演。

活动目的：提高学生的英语口语表达能力，培养他们的表演能力和创造力。

5. 英语手抄报比赛活动形式：学生以班级为单位，制作英语手抄报，内容丰富多样。

活动目的：提高学生的英语书写能力，培养他们的审美情趣。

6. 英语作文大赛活动形式：学生以班级为单位，进行英语作文比赛。

活动目的：提高学生的英语写作能力，培养他们的思维能力和表达能力。

四、活动实施1. 活动前期准备：英语教研组制定详细的活动方案，各班主任和英语教师共同参与，选拔优秀学生参与活动。

2. 活动实施：按照活动方案，有序进行各项比赛。

第1篇一、活动背景为了提高小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组特举办了一场别开生面的教研活动——接力赛。

本次活动旨在通过竞赛的形式，激发教师们的教学热情，提高教学质量，为学生们提供更优质的教育资源。

二、活动目的1. 提高小学英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。

2. 激发教师们的教学热情，培养团队精神。

3. 为学生们提供更优质的教育资源，提高英语教学质量。

三、活动时间2022年X月X日四、活动地点学校多功能厅五、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的和流程，宣布比赛正式开始。

2. 第一环节：知识竞赛1）教师们以小组为单位，进行英语知识问答。

2）每个小组派一名代表回答问题，答对加分，答错扣分。

3）限时10分钟，共10题。

3. 第二环节：教学设计展示1）每个小组选出一名代表，展示自己设计的英语教学活动。

2）展示内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。

3）展示时间限制为5分钟。

4. 第三环节：课堂实践1）每个小组选出一名代表，进行现场课堂教学。

2）课堂内容为英语口语交际，限时10分钟。

3）评委根据教学效果、课堂氛围、学生参与度等方面进行评分。

5. 闭幕式：公布比赛结果，表彰优秀团队和个人，总结活动。

六、活动内容1. 知识竞赛：考察教师们对英语基础知识、语法、词汇等方面的掌握程度。

2. 教学设计展示：考察教师们对教材的理解、教学方法的运用和教学目标的设定。

3. 课堂实践：考察教师们的教学技巧、课堂管理能力和学生互动能力。

七、活动评价1. 评委由教研组长、资深教师和校领导组成，确保评价的客观性和公正性。

2. 评价标准：1）知识竞赛：答对题数占比。

2）教学设计展示：教学目标明确、教学方法合理、教学过程完整。

3）课堂实践：教学效果显著、课堂氛围活跃、学生参与度高。

八、活动总结通过本次接力赛，教师们充分展示了自身的教学才能，加强了团队协作，提高了教学水平。