让人震撼的英语语法思维导图——简单易懂的常见及重难点英语语法(教学必备)

让人震撼的英语语法思维导图
简单易懂的常见及重难点英语语法（教学必备）这一系列的英语语法思维导图共有29张，分别是：（这些不仅直接可用于教学，也可直接用于学习英语语法，另外，还可模仿这种思维导图的模式自己制作适合自己的英语语法或其他方面的思维导图，29张英语语法思维导图在下面可看.
1. 非谓语动词
2. 动词-ing形式
3. 不定式做宾语
4. 形容词和副词的比较等级
5. 关系代词
6. 有关比较级的区别
7. be interested in等动词及动词短语后接to do和doing的不同含义
8. 形容词
9. 一般将来时
10. 疑问代词
11. 分词
12. 常见助动词用法
13. 助动词
14. 不定式句法功能
15. 一般现在时
16. 动词
17. 不定代词
18. 不定时做宾语
19. stop, forget等词后接to do和doing的不同含义
20. 现在完成时
21. 副词
22. 不定式做补语
23. 不定式的时态和语态
24. 省to的不定式
25. 单词记忆通用工具
26. 英语能力树
27. 英语课堂教学模式
28. 英语学习习惯
29. 中学英语语法知识体系。

英语语法新思维：一张思维导图牢记9大状语从句何谓状语联想两个成语，写景状物和难以名状。

状就是描述的意思。

状语通常是副词性的，用来修饰谓语动词。

描述谓语动词这个动作所发生的时间，地点，原因，结果，方式，条件等。

如果用一个完整的句子来做状语，这就是状语从句。

状语从句种类和相应从属连词如下：1) 时间状从：相关例句请点击扩展资料1和扩展资料2回顾前文《一张图牢记连词最大难点：时间状语从句的连词（15=1+2+3+4+5）》2) 地点状从：①Where there is a will, there is a way.在有意志力的地方，就有一条路。

=有志者，事竟成。

②Wherever there is smoke, there is a fire.在任何有有烟的地方，一定有一堆火。

=无风不起浪。

写作技巧：在写作中，我们可以化用套用句式而不是简单的引用原句。

比如在一场地震中，一方有难八方支援，人间有真情人间有大爱。

我们可以说：Where there is love, there is hope.哪里有爱，哪里就有希望。

①—Why are you late —Because I missed the early bus.—你为什么迟到—因为我没赶上早班车。

②Since/Now that everyone is here, let's begin.既然大家都来了（大家都知道的事实，显而易见的原因），让我们开始吧。

注：表因为的短语，to和of介词后加名词不能连接句子。

3to：thanks to, owning to, due to3of: because of, as a result of, on account of.4) 结果状从①I took an umbrella, so that I didn't get wet in the rain.我带了把伞，因此我没淋到雨。

②雨下得如此大以至于（导致……结果）我们不能出去。

连载！初中英语中考英语语法知识梳理思维导图名词篇（下）转载此文到其他平台的请勿删除本段文字，本文由头条号良食圃首发。

名词篇文章分上下两篇，文末有回看上篇链接。

5、名词所有格：名词在句中表示所属关系的语法形式叫做名词所有格，相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。

所有格分三种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。

前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。

三是双重所有格。

1. ’s所有格的构成：2. ’s所有格的用法：有些表示时间、距离、度量衡、价值、自然现象、国家、城镇等无生命东西的名词，也可以加's构成所有格。

１表示时间表示自然现象表示国家城市等地方的名词表示工作群体表示度量衡及价值today’s newspaper, five weeks’ holidaythe earth’satmosphere, the tree’s branchesthe country’s plan,the world’s population, China’s industrytheship’s crew, majority’s view, the team’s victoryamile’s journey, five dollars’ worth of apples2 与人类活动有特殊关系的名词the life’s time, the play’s plot3 某些固定词组a bird’s eye view, a stone’s throw, at one’s wit’s end(不知所措)名词所有格所修饰的词，如果前面已经提到过，往往可以省略，以免重复。

Whose pen is this? It's Tom's.这是谁的钢笔？是汤姆的。

The bike is not mine, but Tom’s.这辆自行车不是我的，是Tom 的。

3. of所有格的用法：用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book, a map of the world , the story of a hero , the windows of the room , the title of the film用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students某些of 所有格和‘s 所有格可以互换。

什么是语法+直接宾语一般现在时vs.一般过去时一般将来时将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或者重复发生的动作，常与表示将来的时间副词连用，例如：soon,next week, this afternoon,tomorrowWe will graduate next year.我们明年毕业。

进行时(1)(V+ing)(V+ing)(V+ing)进行时(2)完成时(1)1-1 陈述句型：S+has/have+过去分词.)I have already finished my homework.(我已经完成了我的作业)1-2 否定句型：S+has/have+not+过去分词.)Sandy has been a nurse in this hospital for 15 years.(珊蒂已经在这家医院担任护士长达15年了。

) 1-3 疑问句型：Has/Have+s+过去分词.)Have you ever seen Peter in past 3 months(过去3个月内，你看见过彼吗)2-1 陈述句型：S+had+过去分词.)This proposal had been deliverde by Eva before Aaron finished it.(这个计划在艾伦完成以前，伊娃就已经提交出去了)2-2 否定句型：S+had+not+过去分词.)I had not finished my work when he visited me last week.(上周他来拜访我以前，我还没有完成工作。

) 2-3 疑问句型：Had+s+过去分词.)Had you ever been to a blind date before you married(你结婚以前曾经参加相亲吗)3-1 陈述句型：S+shall/will+have+过去分词.)They wll have finished the meeting by now. (他们现在应该已经开完会了)3-2 否定句型：S+shall/will+have+not+过去分词.)We will have not made 10 apple pies by the end of today.(我们在今天结束之前不能做完10个苹果派。

英语必修一至四以思维导图的形式整理名词性从句
一、名词性从句：从句在主句中的成分相当于名词，又被称为名词性从句，在句子的功能相当于名词词组，能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

连接词：
二、连词(5个)
1、that (本身无意义)
2、whether,if
3、as if ,as though
连接代词(10个)：what, whatever, who, whoever, whom, whomever, whose,whosever, which, whichever
连接副词(7个)：when, where, how, why, whenever, wherever, however
三、语序:
名词性从句的'词序与陈述句语序相同，即使是由特殊疑问词引导也要用陈述语句。

四、时态:
1、当主句的谓语动词是过去式时，宾语从句若不是一个客观事实或真理，其谓语动词也必须用某种过去时态。

初高中语法结构：1. 基本概念：①字母；②音标/ 音素;③音节2. 基本读音：① 26个字母读音；②元音字母发音规则；③元音字母组合发音规则④辅音字母发音规则；⑤辅音字母组合发音规则；⑥单词附加词尾读音规则语音： 3. 重音：①单词的重音；②句子的重音4. 读音变化：①连读；②失去爆破；③弱读；④同化；⑤音的脱落5. 语调与节奏：①意群与停顿；②语调1. 词类：①十大词类；②词与词的关系2. 词功能：八大句子成分词法： 3. 词型变化：①名词→复数/所有格；②代词→数/格；③形副词→比较级/最高级④数词→复数；⑤动词→谓语/非谓语4. 构词规律：构词法；1.按意义划分：①肯定句：②否定句；③强调句；④被动句句法： 2.按用途划分：①疑问句；②祈使句；③感叹句；④陈述句3.按结构划分：①简单句；②并列句；③复合句①一般时态，构成：一般现在时②进行时态，构成：现在进行时1.现在：③完成时态，构成：现在完成时④完成进行时态，构成：现在完成进行时语法：①一般时态，构成：一般过去时②进行时态，构成：过去进行时2. 过去：③完成时态，构成：过去完成时④完成进行时态，构成：过去完成进行时时态：①一般时态，构成：一般将来时②进行时态，构成：将来进行时3.将来：③完成时态，构成：将来完成时④完成进行时态，构成：将来完成进行时①一般时态，构成：一般过去将来时4. 过去将来：②进行时态，构成：过去将来进行时③完成时态，构成：过去将来完成时④完成进行时态，构成：过去将来完成进行时语态：1. 主动语态：主动语态中的主语时谓语动作的执行者2. 被动语态：被动语态中的主语是谓语动作的承受者1. 陈述：表示陈述一种事实语气： 2. 祈使：表示说话人提出请求、命令或劝告3. 虚拟：表示与事实相反的主观设想或主观愿望语音；一、基本概念：①字母；②音标/ 音素略③音节：音节是由一个元音，或一个元音同若干个辅音组成的发音单位，例如：I[aɪ]是一个音节，stand[stænd](站)也是一个音节；辅音字母单独不构成音节。

掌握这50张英语思维导图，英语语法轻松get！（太全了）英语语法的丛林，横斜逸出，纵横交错，光用文字来描述，是太无力低效的，如何理清这一段段关系，勾画出其中的复杂关系，直观地看清这一切，用思维导图是最好的方法。

以下思维导图多为树状，也被称之为“英语语法知识树”，今天分享给大家，文末有领取pdf版的方法，也可以直接点开图片保存。

1.中学英语语法知识体系2.英语能力树3.英语学习习惯4.单词记忆通用工具5.英语整体建构课堂教学模式6.“和谐教育整体建构教学法”7.中学英语16种时态8.名词I9.名词II10.冠词11.数词12.代词的分类13.人称代词14.物主代词15.反身代词16.指示代词17.疑问代词18.关系代词19.不定代词20.形容词21.副词22.形容词和副词的比较等级23.有关比较级的区别24.动词25.常见助动词用法26.助动词27.非谓语动词28.动词ing形式29.不定式的时态和语态30.省to 的动词不定式31.不定式作宾语32.不定式作补语33.不定式作主语34.不定式句法功能35.doing与to do的区别1 36.doing与to do的区别237.分词38.独立主格结构39.一般现在时40.一般将来时41.现在完成时42.一般过去时43.现在进行时44.时态与时间状语45.被动语态46.各种形式的被动语态47.句子的种类48.反意疑问句49.反意疑问句记忆规则50.反意疑问句记忆规则2。

初中英语语法归纳动词概说（思维导图+知识梳理+好题精炼）思维导图知识梳理一、实义动词、连系动词、助动词和情态动词动词是表示动作、状态或性质等的词,根据其词义及在句中的作用可分为实义动词(亦称行为动词)、连系动词、助动词和情态动词四大类.(一)实义动词实义动词又称为行为动词,表示动作或状态,有完整的词义,在句中能独立作谓语.实义动词又可分为及物动词(vt.)和不及物动词(vi.).1.及物动词,它后面必须跟宾语才有完整的意义I like none of the books.这些书我全不喜欢.I know little about the subject.我对这个问题知道得很少.She killed the locust with a newspaper.她用张报纸把蝗虫打死了.I gave him some books.我给了他几本书.He often reads an English book.他经常看英文书.注意及物动词可用于被动语态.2.不及物动词本身意思完整,其后无须跟宾语My father often comes back late.我父亲经常晚回来.The sun shone brightly this morning.今天早晨阳光灿烂.不及物动词不能直接接名词,如果要接名词,要在动词和名词之间加介词或副词.I looked for my watch every place but I didn't find it.我到处找我的表,但是没找到.I'll wait for you until eight o'clock.我将等你到八点钟.有一些动词既可作及物动词,又可作不及物动词.如何区别它们,就看它们后面是否直接接名词作宾语.She sings very well.她歌唱得很好.(用作不及物动词)She sings English songs very well.她唱英语歌唱得很好.(用作及物动词)(二)连系动词它本身有一定词义,但不能单独作谓语,必须与表语一起构成系表结构.连系动词可以分为三类:1.单纯表示一个特征或状态用得最多的是be(是、在),另外还有feel(觉得、摸上去),look(看起来),sound(听起来),taste(尝起来),seem(似乎是),appear(显得、看来好像)等.The flowers look beautiful.这些花看上去很漂亮.She is a very good student.她是个非常好的学生.The cake smells strange.这蛋糕有怪味.Her voice sounds sweet.她的嗓音很甜美.I'm not feeling well. I often feel tired.我感觉不舒服.我常常感到疲劳.The medicine tastes terrible.这种药太难吃了.2.表示变成某种状态这样的动词有become(变成),come(成为),fall(变得),get(变得),grow(渐渐变得),run(变成),turn(变为),go(变成),prove(证明),make(变为).His grandma is growing very old.他的祖母年纪很大了.It's getting darker and darker.天越来越黑了.He became a doctor three years ago.他3年前当上了医生.His face turned pale. He must be ill.他的脸变得苍白,他一定是病了.He fell asleep.他睡着了.The meat has gone bad.肉变坏了.The river ran dry(=stopped flowing)during the drought.这条河在干旱期间断流了.3.表示保持某种状态这样的动词有continue(仍旧是),keep(保持),lie(处于······状态),remain(仍是),,stand(处于···状态),stay(继续处于······状态)等.Keep quiet, please.请安静.You must look after yourself and keep healthy.你要照顾好自己,保持身体健康.The weather continued fine for several days.一连好几天天气都很好.Shops remained open till late in the evening.商店开到晚上很晚的时候.The window stayed open all the night.窗子整夜开着.The house stood empty for a long time.那所房子空了好长一段时间.4.表示感觉或知觉的连系动词常用来表示人的感觉或知觉的连系动词有feel, taste, smell, sound和look,分别相当于汉语中的“摸起来,感觉”“尝起来”“闻起来”“听起来”“看上去”的概念.后面通常接形容词作表语,也可接介词短语like.The music sounds beautiful.这段音乐听起来很优美.The rock looked like a tiger.这块岩石看上去像只老虎.(三)助动词本身没有词义,不能独立作谓语,必须和主要动词一起构成谓语,表示否定、疑问、时态、语态等语法形式.常见的助动词有:be, do, have, shall, will等.She is doing her homework now.她现在正在做家庭作业.What have you been doing these days?你这些天一直在做什么？I'll be meeting them at the station.我将去车站接他们.Does anyone ever take them to school?有人送他们去上学吗？Did anyone sharpen this knife?有人把刀磨利了吗？(四)情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度,或表示主观设想.情态动词有实际的词义,但词义不完全,不可单独作谓语,须同动词原形连用,不随人称和数而变化.情态动词所表示的情态有:命令、允诺、请求、愿望、愿意、义务、必要、可能、能力、需要等.初中阶段应掌握的情态动词有:can/could, may/might, must, shall/should, will/would, need.如:Ask Miss Gao. She may tell you why,去问高老师.她可能会告诉你原因.Need we hand in our exercise-books before class?我们需要在上课前交练习本吗？You shouldn't do that.你不该做那件事.二、单词动词和短语动词动词根据其构成方式还可分单词动词和短语动词(一)单词动词就是由一个单词构成的动词,如:live, work, study, learn, come, go, hit, strike等.(二)短语动词主动词还可由两个或两个以上的单词构成,这就是“短语动词”.短语动词大多由动词与介词／副词等搭配而成.在使用中,我们要将短语动词当作一个整体来使用.短语动词主要有以下几种类型.1.动词＋介词go over复习,listen to 听,think about 考虑,look for寻找,rely on依靠,depend on 依靠,look into 调查,play with和······一起玩,send for派人去请,consist of由·····组成,arrive at 到达等.这类短语动词相当于及物动词,须跟宾语.Stop talking and listen to me carefully.停止说话,认真听我讲课.Who is waiting for you?谁在等你？2.动词＋副词eat up 吃光,give up 放弃,hold up 举起,put on穿;上演,take place 发生,turn on打开,try on试穿,等它们构成新的词义,有的用作及物动词,有的用作不及物动词.Please wake me up at 5:00 tomorrow morning.请在明天早晨5点钟唤醒我.Let me try it on.让我试穿一下.Please turn on the radio=Please turn the radio on.请打开收音机.点拨(1)如果动词＋副词结构的宾语是代词,就必须把宾语插在动词和副词之间.Let him in.让他进去.He turned it on.他把它打开.(2)如果宾语是名词,该名词既可放在动词和副词之间,也可放在副词之后.They put the meeting off till next week.他们把会议推迟到下周召开.He turned off the light before he left the room.他离开房间前关上了灯.3.动词＋副词＋介词catch up with 赶上,get on with 与某人相处,go on with 继续,keep up with 跟上,do away with 废除,look down upon 轻视,look forward to 期待,keep away from脱离,等.这类短语动词相当于及物动词,后面须跟宾语.How are they getting along with their work?他们工作进展如何？Li Ping works hard all the time to catch up with the others.李平一直努力学习,目的是想赶上其他同学.If we don't finish painting the room today, we can go on with it tomorrow.要是今天房间粉刷不完,我们明天接着干.4.动词＋名词＋介词catch hold of(on)抓住,握住,give lessons to给······上课,make friends with 与······交朋友,take care of照料,pay attention to 注意,等.这类动词短语相当于及物动词,后面须跟宾语.We made friends with them during the trip.我们在旅途中和他们结为朋友.Take care of yourself.保重！5.动词＋形容词＋介词be fond of爱好,be familiar with 熟悉,be suitable for适合,be late for迟到,be good at 善于,be afraid of害怕,等.这类短语动词相当于及物动词,后面须跟宾语.My parents are strict with me.我父母对我要求严格.My brother is good at swimming.我弟弟擅长游泳.I'm looking forward to seeing you.我高兴地期望和你见面.Are you afraid of snakes?你怕蛇吗？I'm very fond of dancing.我很喜欢跳舞.Many people are fond of showing off.有许多人喜欢炫耀.三、延续性动词和非延续性动词英语中表示动作的动词,按其动作发生过程的长短,可分为延续性动词和非延续性动词.(一)延续性动词又叫持续性动词,它所表示的动作是一种延续的动作,这种动作可以延续下去或产生持久的影响.延续性动词可以与表示一段时间的状语连用,如“for+一段时间”“since+从句(一般过去时)”“since+时间点”,how long等.这样的动词有learn, work, stand, lie, walk, keep, have, wait, smoke, watch, sing, read, sleep, live等.We have known each other since childhood.自孩提时代我们就认识.I have been living here for years.我在这里住了多年了.They've been working from morning to night.他们从早到晚一直在干活儿.点拨延续性动词通常(如一般过去时)不可以和一个表示短暂的具体时间状语连用;若用于进行时态,则可以和表示具体时刻的时间状语连用.正:The boy was reading at six yesterday afternoon.正:The boy began to read at six yesterday afternoon.误:The boy read at six yesterday afternoon.(二)非延续性动词这种动词表示的动作不能延续,即动作发生后立即结束,产生某种结果.这样的动词有close, die, arrive, post, come, fall, leave, go, break, lose, give, join, receive,buy, borrow, become, start, happen, begin, finish, kill, marry等.The boy broke his arm yesterday.这男孩昨天把胳膊弄折了.He went to Shanghai two weeks ago.两个星期前,他去上海了.It happened after three years.事情发生于三年后.如上所述,非延续性动词的肯定式不能与for, since引导的表示一段时间的短语或从句连用.点拨(1)用“(一段时间)＋ago”代替“for+-段时间”或用“It is+(一段时间)＋sin ce”或用“(一段时间)＋has passed+ since”.(2)将非延续性动词(词组)改成be＋形容词(副词、名词、介词短语等)或相近的延续性动词.四、限定性动词和非限定性动词英语动词还可以根据其与主语的关系分为限定动词和非限定动词.限定动词在句子中起谓语作用,可与助动词或情态动词连用,但必须与主语在人称和数上保持一致.(一)限定性动词The coat is much too big for me.这衣服我穿太大了.They haven't arrived at an agreement.他们尚未达成协议.He goes to school every day.他每天上学.They were preparing for the party last week.上周他们正为聚会做准备.(二)非限定性动词英语主动词有三种非限定形式,它们是不定式(包括带to的和不带to的不定式),-ing分词和-ed分词,它们在句中不起谓语作用,而可以起主语、宾语、补语、状语、定语等作用.它们不受主语的人称和数的制约.I want Bill to come with me.我想要比尔跟我一道去.I heard him lock the door.我听到他锁门了.I must get my bike repaired.我必须叫人修一下我的自行车.Doing this can save a lot of time and money.这样做可以节省很多时间和钱.I can't help laughing.我忍不住笑了.好题精练一、选择填空1.No one knew why Miss Black_________ the new boxes.A. has brokenB. had brokenC. would have brokenD. have broken2.-Where are you_________?-At the Grand Hotel.A. stayingB. livingC. remainingD. stopping3.Don't keep on_________ the book.A. findingB. seeingC. borrowingD. reading4.What a fine day, _________.A. what are theyB. won't itC. isn't itD. No, it isn't5.The stranger told us his name after we_________ him twice.A. askedB. have askedC. were askingD. had asked6.Today is Saturday. Tomorrow_________ Sunday.A. is going toB. willC. will beD. is going to be7.Don't worry, the train_________ yet.A. arrivedB. won't arriveC. has arrivedD. hasn't arrived8.Tim_________ the army for three years.A. has joinedB. has taken part inC. has attentedD. has been in9.I believe she'll always keep what you_________ her.A. have just givenB. just gaveC. won't giveD. had given10.One morning while I_________ along the street, I_________ an old man crying.A. walking; heardB. walked; heardC. was walking; was hearingD. was walking; heard答案：1-5BADCD 6-10CDDAD二、改正下列句中的错误1.The old man is dieing._________________________________________________________________________ ___2.They entered into the hall one after another._________________________________________________________________________ ___3.Before liberation the Yellow River often overflew its banks._________________________________________________________________________ ___4.She married with a rich man at the age of twenty._________________________________________________________________________ ___5.The cake tasted well._________________________________________________________________________ ___6.What did they discuss about at the meeting?_________________________________________________________________________ ___7.The sun raises in the east._________________________________________________________________________ ___8.We ought study hard for the people._________________________________________________________________________ ___9.I have put up the map on the wall an hour ago._________________________________________________________________________ ___10.Do you agree me on this point?_________________________________________________________________________ ___答案：1.dieing→dying2.去掉into3.overflew→overflowed4.去掉with5.well→good6.去掉about7.raises→rises8.ought→ought to9.have put up→ put up10.agree后加with。

（一）人称代词2.人称代词的几点注意3.it 的用法1.形容词性物主代词2.名词性物主代词（三）反身代词（四）指示代词1.指示代词的句法功能2.指示代词用法（五）不定代词1.one 的用法2.none,nobody/no one,nothing的区別3.all和both的用法4.each和every的用法5.another ,other , others , the other和the others的用法6.ether和neither7.some和any的用法8.many和much的用法9.little,a little ,few ,a few的用法10.复合不定代词（六）相互代词（七）疑问代词（八）连接代词和关系代词连接代词指连接主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的代词。

（见名词性从句）关系代词引导定语从句。

（见定语性从句）高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。

一、备考策略务必精准高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。

一是细化“作战地图”。

从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。

各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。

二是组织集体攻坚。

发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。

学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。

三是找准学科增分点。

认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。

英语语法简单图解，通俗易懂！早点看到就好啦！一．名词I. 名词的种类：II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。

现将构成方法与读音规则列表如下：2. 不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：III. 名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。

所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。

前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。

1. ’s所有格的构成：2. ’s所有格的用法：3. of所有格的用法：用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book 用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students用于名词化的词：the struggle of the oppressed二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。

I. 不定冠词的用法：II. 定冠词的用法：III. 零冠词的用法：三．代词：I. 代词可以分为以下七大类：II. 不定代词用法注意点：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。

some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。

One should learn to think of others.Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks.I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。

Would you like some bananas? Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。

中小学英语语法知识体系第1页共51页方法篇第2页共51页第3页共51页第4页共51页形容词第5页共51页动词第6页共51页动词的ing形式第7页共51页非谓语动词第8页共51页助动词第9页共51页常见助动词用法第10页共51页分词第11页共51页副词第12页共51页数词第13页共51页代词的分类第14页共51页人称代词第15页共51页物主代词第16页共51页反身代词第17页共51页指示代词第18页共51页疑问代词第19页共51页关系代词第20页共51页第21页共51页不定代词第22页共51页冠词第23页共51页形容词和副词的比较等级第24页共51页有关比较级的区别第25页共51页不定式句法功能第26页共51页不定式作主语第27页共51页不定式作宾语第28页共51页不定式作补语第29页共51页不定式的时态和语态第30页共51页省to的动词不定式第31页共51页doing & to do第32页共51页第33页共51页句子的种类第34页共51页16种时态第35页共51页一般现在时第36页共51页一般将来时第37页共51页现在完成时第38页共51页一般过去时第39页共51页现在进行时第40页共51页第41页共51页第42页共51页第43页共51页第44页共51页第45页共51页第46页共51页第47页共51页第48页共51页第49页共51页第50页共51页。

4•最离级的表达方式 2.倍数表达「3 •多个形容词修饰个名词 -4.加不加Jy 均是剧词意文方区别 的词5•比较级、同级比较级固定搭配 4・带介词to 的短语2 •序数词前的就词便用11张思维导圏带你理清高中英语全部知识结构！学好高中语法,需要居高临下，首先掌握语法体系，以下总结的英语语法思维导 图，11张图片让你掌握全部语法。

诃汇SLt 3500多单诃 冠国和名园 「动词 --------- 词类代词和数词 形容词和副词 -介词和连词 系动词 助动词 实义动词 情态动词 非汕昔动词 动词时态 动词语态 »5 复合句 虚拟语气主谓■致L强调旬型省略-定语从句 名词性从句 状语从句WI4・抽彖名⅛R 物质名词具体化侶词、冠词: ------------------------------------------------ 4 2•常见不可数名词3. 有名词口语交流中常见用法形容词、副词、介词、动词时态动词语态虚拟吾气］情杰动词非谓语动词—般式被动式进行式完成式to do (not) to do (not) to be done (not) to be doing (not) to have doneV-Ing(not) doing (not) being done (not) having done done (not) done主语宾语状语定语补足语农语插入语to do**to make matters worse, toPUt it mildly, to toll thetruth, generally SPeaking,COnSidering, allowing for,judging fromV-ing **done **1非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的区分。

__________________________________ 2非谓语动词作定语。

3 With复合结构和as引导的状语从句的区别。