教育心理学参考文献

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教育心理学》参考文献1、张春兴著：《教育心理学》，浙江教育出版社，1998 年版；2、冯忠良等著：《教育心理学》，人民教育出版社，2004 年版；3、章志光主编：《小学教育心理学》，科学出版社，2003 年版；4、陈琦主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社2002 年版；5、林崇德著：《品德发展心理学》，上海教育出版社，2000 年版；6、姜智编著：《教育心理学》，吉林大学出版社2005 版；7、华国栋著：《差异教学论》，教育科学出版社2003 版；8、（美）Robert J. Sternberg 等著，张厚粲译：《教育心理学》，中国轻工业出版社2003 年版；9、张春兴著：《教育心理学－－三化取向的理论与实践》，浙江教育出版社，2000年版；10、（美）John B. Best 著，黄希庭主译：《认知心理学》，中国轻工业出版社，2000年版；11、［美］林格伦著，章志光等译：《课堂教育心理学》，云南人民出版社，1983；12、中国心理学会发展心理、教育心理专业委员会编：《发展心理、教育心理论文选》，人民教育出版社，1980；13、曹南燕编：《认知学习理论》，河南教育出版社，1991；14、［加］江绍伦著，邵瑞珍等译：《教与育的心理学》，江西教育出版社。

1985；15、［美］罗伯特• M加涅著，付统先等泽：《学习的条件》，人民教育出版社，1986；16、朱智贤主编：《儿童教育心理学讲话》，北京师范大学出版社，1981；17、［美］J . M.索里和•特尔福德著：《教育心理学》，人民教育出版杜，1983;18、温世颂著：《教育心理学》，台湾三民书局，1980；19、冯忠良编著：《学习心理学》，教育科学出版社，1981;20、邵瑞珍等编著：《教育心理学一一学与教的原理》，上海教育出版社，1983;21、［英］罗伯特•汤姆生著，许卓松译：《思维心理学》，福建科技出版社，1985;22、［苏］K，H.沃尔科夫著，史民德译：《心理学家谈教育问题》，山西人民出版社，1986;23、（苏）赞科夫编，杜殿坤等译：《教学与发展》，文化教育出版社，1980;24、［美］莫里斯• L.比格著，张敷荣等译：《学习的基本理论与教学实践》，文化教育出版社，1984;25、周谦主编：《学习心理学》，科学出版社，1992。

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教育⼼理学论⽂2000字 作为教师，应该增加教育理论学习，尤其是教育⼼理学的学习，研究⾃⼰的教育对象，把⾃⼰学到的教育理论尝试着运⽤于教学实践中。

下⾯是店铺给⼤家推荐的教育⼼理学2000字论⽂，希望⼤家喜欢! 教育⼼理学论⽂2000字篇⼀ 《浅谈教育⼼理学在各科教学中的应⽤》 摘要：学⽣学习、掌握知识主要是通过学⽣本⾝的⼼理活动实现的，教师在教学过程中，应正确运⽤教育⼼理学原理，创设问题情境，激发学⽣的求知欲，培养学⽣的学习兴趣，培养学⽣的⾃信⼼，顺应⼼理过程规律，促进学⽣对知识的掌握，提⾼学习效果。

关键词：教育⼼理学;教学;应⽤ 学⽣学习、掌握知识是在教师的教育过程中实现的，更确切地说是通过学⽣本⾝的⼼理活动实现的。

如果教师顺应⼼理过程规律将促进学⽣对知识的掌握，提⾼学习效果;反之，⼀味题海战术、加班加点、补课等，未必能达到效果。

所以，研究如何从学⽣的⾓度⼊⼿发掘学⽣在学习过程中的主动性和建构性，对实现课堂教学的⾼效率尤为重要。

在近⼏年的从教⽣涯中，我深深地懂得了⽼师除了要具备渊博的知识、良好的表达能⼒及外在形象外，还要具备很好的教育⼼理学知识。

因为对于初中⽼师来讲，要抓住学⽣只凭知识渊博、表达能⼒好、外在形象等还不能满⾜当今的教学活动，除了具备上述条件外，只有抓住学⽣的⼼理，了解学⽣⼼⾥动态，才能抓住学⽣，也就能掌握学⽣的⼀切，从⽽驾驭学⽣就会得⼼应⼿，教学效果也就事半功倍，那么研究教育学⼼理，在各科教学活动中就成了⼀个关键环节。

⼀、建⽴融洽的师⽣关系“亲其师，信其道” 众所周知，⽆论是成年⼈还是未成年⼈，⼈性中最本质的渴求就是希望得到别⼈的赏识，社会的肯定。

现代⼼理学研究表明，强化尤其是正强化对于消除紧张与焦虑，使⼈体验到⾃我满⾜，引起⼼理愉悦进⽽调节⾃⼰的⾏为有显著作⽤。

所以，作为教育者的我们如能善于发现学⽣⾝上的闪光点，给他们更多的赞赏与信任，变“批评训斥”为“赏识提醒”，那我们的转化⼯作也许会事半功倍。

教育心理学参考文献《教育心理学》参考文献1、张春兴著:《教育心理学》，浙江教育出版社，1998年版;2、冯忠良等著:《教育心理学》，人民教育出版社，2004年版;3、章志光主编:《小学教育心理学》，科学出版社，2003年版;4、陈琦主编:《当代教育心理学》，北京师范大学出版社2002年版;5、林崇德著:《品德发展心理学》，上海教育出版社，2000年版;6、姜智编著:《教育心理学》，吉林大学出版社2005版;7、华国栋著:《差异教学论》，教育科学出版社2003版;8、(美)Robert J. Sternberg等著，张厚粲译:《教育心理学》，中国轻工业出版社2003年版;9、张春兴著:《教育心理学,,三化取向的理论与实践》，浙江教育出版社，2000年版;10、(美)John B. Best著，黄希庭主译:《认知心理学》，中国轻工业出版社，2000年版;11、[美]林格伦著，章志光等译:《课堂教育心理学》，云南人民出版社，1983; 12、中国心理学会发展心理、教育心理专业委员会编:《发展心理、教育心理论文选》，人民教育出版社，1980;13、曹南燕编:《认知学习理论》，河南教育出版社，1991; 14、[加]江绍伦著，邵瑞珍等译:《教与育的心理学》，江西教育出版社。

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