小学校园文化提升方案
校园文化建设是推进素质教育和创立办学特色的重要手段，是学校人文传统和优良校风的根本之源，也是学校创新发展的生命所在。为进一步推动我校校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以素质教育为目标，以人文精神培养和综合素质提高为根本宗旨，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动，构建具有学校特色的校园文化体系，有效地促进素质教育，提高办学水平和质量。
二、实施目标
通过实施校园文化工程建设，逐步构建具有学校特色的校园文化体系，创建文明、平安、和谐的校园。力争用二至三年的时间，在原有的校园文化基础上，促使我校建设成校舍设施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐平等的校园。并且，坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把我校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的民主、科学、人文、开放的特色校园。
三、主要措施
（一）挖掘潜力，构建校园静态文化。
1、优化校园环境，营造文化氛围。校园环境是静态文化成果的
主要表现，是校园文化建设的重要内容，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。学校要挖掘潜力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划，要在校园绿化、美化、硬化、净化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围。
①设置文化内涵深、艺术欣赏价值高的景观，如名人画像、名著阅读等。
②制定独具特色的校训、校风、教风、学风，并书写在校园显目位置。
③悬挂新的学生守则、小学生日常行为规范、中国地图、世界地图等。
④根据学校和班级特色，布置办公室、教室文化，如“学习园地”、“名人警句”、重要的规章制度、师生书画作品等
⑤设计具有教育性、激励性、人性化标语，包括激励类、提醒类、环保类、安全类、甚至小到一句话的文明标语。
⑥组织开展“书香满校园”读书活动。学校要注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣。定期举办阅读节活动，用优秀作品教育人、熏陶人。
2、重视文化品牌，打造文化特色。学校除了优化环境、营造文化氛围外，还要注意发掘本校潜力，充分展现学校文化精品，打造校本文化特色。
①办学理念：立足现状浓缩本校办学理念、办学思想，多角度多方位地给予展现。
②名师风采：将学校优秀教师事迹进行推介，号召师生向优秀教师学习
③学生风采：将学校的“三好生”、“优秀队员”、“优秀干部”等作展示，宣传典型，激励后进。
④展示室：将学校、教师、学生所获荣誉，进行分类收集，建立荣誉栏，使之成为学校的德育基地。
⑤校内舆论阵地：一是利用校园广播，每天播送校园节目，宣传国家大事、校内新人新事以及学习、生活知识。二是组织学生每两周出一次班刊，展示班级的新风采，并对卫生、安全等知识进行宣传教育。
（二）创新教育思想，激活校园动态文化活动。
校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心，因此，学校要拓展学生主体性活动领域，创新和丰富校园动态的文化活动。
1、传承传统精神，汲取文化养料。我国传统文化源远流长，作为中华民族的后世子孙理应担起传承传统文化的责任，为其弘道扬义，从中汲取丰厚的养料。学校要通过开展丰富多彩的校园文化活动，让学生学习、了解祖国传统文化，汲取文化养料。
①开展“国旗下讲话”、“弘扬民族精神”、“弘扬传统美德”主题班队会等活动。
②开展背诵古诗文，讲中华美德故事活动。
③组织学生搜集本地文化名胜、历史名人，从中感受家乡的文化
氛围。
2、拓宽课堂渠道，丰富文化内涵。课堂是教学育人的主渠道，其中应汇入校园文化内容。学校要鼓励教师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发，改进教学方法，把影视、多媒体、音乐、美术以及课本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学环节中，使之作为载体，赋予它们丰富的文化内涵，把文化渗透到教学中去。
3、坚持德育为首，突出育人特色。新时期学校的德育工作，要围绕加强和改进未成年人思想道德建设这一主方向，通过主题教育的途径对学生进行“文化浸润”，这必将对学生的终生产生深远的影响，对学生的气质、风度和人格良好形成有着积极的意义。
①解读校训、校风、学风内涵，激励学生爱校热情。
②熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，进行行为规范教育。
③背诵名言名句，如“国而忘家、公而忘私”、“国家兴亡、匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等，树立报效祖国的大志。
④开展主题教育活动，培养学生良好的思想品德。一是通过各种形式开展爱国主义、集体主义、革命传统主题教育。二是开展各种评选活动，引导学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。三是根据重大节日或纪念日，开展相关的主题教育，如元旦、春节、儿童节、建党日、建军节、教师节、国庆节、少先队建队日等，以促使学生健康成长。四是组织学生开展“感恩教育”、“感动教育”、
“文明礼仪教育”、“责任教育”、“理想教育”、“诚信教育”等系列活动。
4、开展艺术活动，丰富校园文化。开展艺术活动是以愉悦学生的感觉和使其积极参与为出发点，以提高全体学生的审美意识为目的，艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，丰富校园文化，推进素质教育。
①继续深入开展各种兴趣小组活动，做到有计划、有组织地开展活动。如音乐、美术、书法、手工、科技、生物、写作等兴趣小组。
②组织学生观看爱国主义教育影片，阅读爱国主义教育图书，创作和吟诵新童谣和儿童诗歌活动等。
（三）改善校园人际关系，树立校园精神文化。
学校要树立“以人为本”的管理理念，以优化心理环境为突破口，注重学校人际关系的改善，注意挖掘和利用一切有利于教育、教学活动和学生身心健康发展的积极的心理环境因素，为师生创造舒适的工作、学习环境和宽松和谐平等的人际环境，使学校内部形成强大的凝聚力，激发师生高度的工作和学习热情，有效地促进学校各项工作全面深入开展，取得最佳的工作效果。
1、完善制度文化，实行人文管理。学校要根据党的教育方针和教育法规要求，逐步完善制度文化模式，把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，促进学校工作有效有序运转。良好的校风的形成与保持，必须要有严格的纪律和有一套完整的规章制度予以保证，使之成为师生员工的行为规范，做到有法可依，有章可循。
