蝴蝶的一生

大班科学《蝴蝶的一生》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学教材《蝴蝶的一生》章节。

我们将学习蝴蝶的发育过程，包括受精、卵、幼虫、蛹、成虫五个阶段。

通过观察蝴蝶的生命周期图片，了解蝴蝶的生长变化过程。

二、教学目标1. 让学生了解蝴蝶的发育过程，知道蝴蝶的生长变化。

2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。

三、教学难点与重点重点：蝴蝶的发育过程及其特点。

难点：蝴蝶在不同阶段的形态变化。

四、教具与学具准备教具：蝴蝶生命周期图片、蝴蝶模型、蝴蝶生长视频等。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶生长视频，让学生初步了解蝴蝶的生长过程。

引导学生关注蝴蝶在不同阶段的形态变化。

2. 观察与讨论（10分钟）分发蝴蝶生命周期图片，让学生观察蝴蝶在不同阶段的形态。

引导学生思考并讨论：蝴蝶为什么会发生这样的变化？这种变化对蝴蝶有什么好处？3. 实践操作（10分钟）让学生动手操作，用彩色笔在画纸上绘制蝴蝶的生长过程。

可以让学生剪下自己喜欢的蝴蝶阶段，粘贴在画纸上，形成一个完整的蝴蝶生长过程。

4. 例题讲解（5分钟）出示一道关于蝴蝶生长过程的题目，如：“蝴蝶在哪个阶段会吃花蜜？”让学生回答，并对答案进行讲解。

5. 随堂练习（5分钟）发放练习题，让学生在规定时间内完成。

题目包括：蝴蝶的受精过程、蝴蝶的幼虫阶段特点等。

六、板书设计蝴蝶的一生：受精、卵、幼虫、蛹、成虫七、作业设计1. 绘制蝴蝶的生长过程，并写一写蝴蝶在不同阶段的特征。

2. 观察身边的昆虫，了解它们的生命周期，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对蝴蝶的生长过程有了初步了解，但在实践操作环节，部分学生对蝴蝶阶段的区分还不够清晰。

在今后的教学中，可以加大对此方面的讲解和引导，提高学生的观察和动手能力。

拓展延伸：组织学生进行户外观察，深入了解蝴蝶的生长过程。

幼儿园大班科学优质教案《蝴蝶一生》含反思一、教学内容《蝴蝶一生》这节课选自幼儿园大班科学领域教材第三章《动物生长变化》，详细内容主要围绕蝴蝶生命周期展开，包括蝴蝶卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段变化过程。

二、教学目标1. 让幼儿解并掌握蝴蝶生长变化过程，知道蝴蝶生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对自然科学兴趣。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住蝴蝶生命周期中各个阶段。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长变化图片、PPT、视频、实物（蝴蝶、幼虫、蛹等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蝴蝶、幼虫、蛹等实物，让幼儿观察并引导他们说出这些是什，从而引出今天主题——《蝴蝶一生》。

2. 新课导入（10分钟）（1）播放蝴蝶生长变化PPT，让幼儿观察并讲解蝴蝶生长过程。

（3）通过提问、回答方式，让幼儿巩固对蝴蝶生命周期认识。

3. 例题讲解（15分钟）（1）出示蝴蝶生长变化图片，让幼儿观察并说出各个阶段名称。

（2）引导幼儿用自己话描述蝴蝶生长过程。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学蝴蝶生命周期知识，用画纸、彩笔等学具制作蝴蝶生长变化图。

六、板书设计1. 板书《蝴蝶一生》2. 内容：（1）蝴蝶生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫（2）各阶段特点七、作业设计1. 作业题目：画出蝴蝶生长变化过程。

2. 答案：（1）画出蝴蝶卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

（2）在每个阶段旁边用简单文字描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课教学，发现部分幼儿对蝴蝶生命周期认识不够清楚，需要在今后教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去大自然观察蝴蝶，解它们生活习性。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿学习，共同观察蝴蝶生长变化。

（3）组织幼儿参观蝴蝶馆，深入解蝴蝶相关知识。

有关蝴蝶的资料蝴蝶的一生有四个完全不同的形态，即卵期、幼虫期、蛹期和成虫期，人们在野外看到的蝴蝶，大多是它们的成虫，所以，蝴蝶是属于完全变态的昆虫。

下面，我们了解一下蝴蝶的一生是如何度过的。

1）卵期受精卵经过细胞分裂而形成的新生命，成熟后，咬破卵壳出来，这就是蝴蝶幼虫。

2）幼虫期刚孵化出的幼虫称为一龄幼虫，口器为咀嚼式，不少幼虫第一道食物是自已的卵壳，但有的种类却直接回嫩芽取食，因为幼虫的体壁是由几丁质构成，不能随着体型长大而长大，所以幼虫必须经过几次脱皮，才能成为老熟幼虫。

每脱一次皮就是增加了一龄，蝴蝶幼虫一般要脱5-6次皮。

老熟的幼虫会快速地动，那是它在寻找做蛹的地方。

不同科的蝴蝶会寻找不同的化蛹处，有的在树上，有的在树下，有的在石隙里，有的则在枯草里，这些地方大多是隐蔽的场所。

找到安全的地方，老熟幼虫就开始吐丝吊挂身躯，进入预蛹期。

3）蛹期经过几十小时，身躯已缩小的预蛹脱下了一生中最后一次皮，就变成了蝶蛹，蝶蛹有两种：缢蛹一般为凤蝶科和粉蝶科等，蝶的老熟幼虫还会吐丝成垫，用尾足钩钩在上面。

斑蝶科、蛱蝶科等蝶的幼虫仅以尾部末端的尾足钩和丝垫把身体倒挂起来，悬在空中，人们叫它悬蛹。

弄蝶化蛹很像娥类，它们在化蛹前结成丝质薄茧，化蛹地选择的是地面和杂草等处。

不同品种蝶蛹和形状和颜色是不相同的，有的即使是同种蝶在不同地方化蛹颜色也会有所变化。

有的蝶化蛹时先是绿色，后又变成褐色。

它们的形状有贝壳状，如黑脉蛱蝶，有叶片状，如青凤蝶，有树枝状，如三尾凤蝶，有刺棘状，如橙翅襟粉蝶，有果实状，如大卫桑蛱蝶，蝶蛹的颜色有褐色、金色、银白色、绿金色、棕色等。

蛹期的蛹好像在睡觉，其实体内在进行着剧烈的变化，血液中的血球细胞在破坏幼虫的旧器官。

这一过程有长有短，即使是同一品种也会因所处不同世代而长短不一。

4）成虫期在完成体质改造后，蝴蝶就从蛹壳中出来，这种现象叫羽化。

刚羽化的蝴蝶身体上有两对又皱又小的翅膀，大约几十分钟后，随着体液顺着翅膀的诸多血管流动，翅膀不断充盈扩展，又皱又小的翅膀就像被打开的扇子一样，渐渐变成又大又薄的大翅膀。

蝴蝶的一生
蝴蝶一生发育要经过完全变态,即要经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。

卵
蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形,表面有蜡质壳,防止水分蒸发,一端有细孔,是精子进入的通路.不同品种的蝴蝶,其卵的大小差别很大.蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上,为幼虫准备好食物.
幼虫
幼虫孵化出后,主要就是进食,要吃掉大量植物叶子,幼虫的形状多样,多为肉虫,少数为毛虫.蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段.随着幼虫生长,一般要经过几次蜕皮.
茧
幼虫成熟后要变成蛹,幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方,用几条丝将自己固定住,之后直接化蛹,无茧.
成虫
成虫成熟后,从蛹中破壳钻出,但需要一定的时间使翅膀干燥变硬,这时的蝴蝶无法躲避天敌,属于危险期.翅膀舒展开后,蝴蝶就可以飞翔了,蝴蝶的前后翅不同步扇动,因此蝴蝶飞翔时波动很大,姿势优美,所谓“翩翩起舞”,来源于蝴蝶的飞翔.成虫以花蜜为食物,有的品种也吸食自然溢出的树汁、水中溶解的矿物质等.一般蝴蝶成虫交配产卵后就在冬季到来之前死亡,但也有的品种会迁徙到南方过冬,迁徙的蝴蝶群非常壮观.目前比较闻名的蝴蝶越冬地点是美洲的墨西哥和中国的云南等地。

四个发育阶段，周而复始形成一个生活圈，亦名一世代。

蝶类完成一个生活圈的时间，有长有短，短者数十天（如菜粉蝶），长者近三年（如东北亚绢蝶）。

在一年中间发生世代的多少，常因虫种而有不同。

一年有一世代的（如中华虎凤
蝶）；也有多世代的（如菜粉蝶），它的世代数常随各地气温高低而有异，它们在黑龙江一年只有2到3代，在广东则可多达5到6代。

蝴蝶的一生教案蝴蝶的一生教案1活动目标：1、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。

属于完全变态昆虫。

2、通过幼儿动手操作，援助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。

3、在了解蝴蝶的改变中培育幼儿对昆虫探究活动的爱好，激发幼儿探究的愿望。

4、积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐.5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：1布置的主题墙“漂亮的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的录像及图片。

2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等假设干。

活动过程：一、参观“主题墙”，并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。

师：1、小伙伴，老师将你们收集来的蝴蝶布置在主题墙上，我们一起去参观一下“漂亮的蝴蝶”2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。

二、引导幼儿看录像，知道蝴蝶属于完全变态的昆虫1、看录像师：你们知道蝴蝶小时侯是什么样子吗？现在，我们一起来看录像。

然后，请小伙伴告知老师，蝴蝶小时侯和长大后有什么不同？在录像中你们发觉了什么？2、提出问题你在录像中发觉了什么？蝴蝶的一生有什么改变？蝴蝶是一种什么样的昆虫？小结：蝴蝶的一生有四个完全不同的形态。

开始的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。

慢慢的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的第二个时期幼虫期。

到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。

春暖花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。

由于蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。

三、通过操作使幼儿进一步了解蝴蝶的一生将幼儿分成四组第一组制作虫卵第二组制作毛毛虫第三组制作蛹第四组制作蝴蝶师：老师在这里预备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的改变过程制作出来，然后贴到展板上。

幼儿操作，老师巡回指导展示布置“蝴蝶的一生”展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同观赏。

活动结束：老师小结。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

小朋友园大班上学期科学教案《蝴蝶的一生》含反思【--大班科学教案】大班上学期科学教案《蝴蝶的一生》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友激发对昆虫探究的欲望，初步了解蝴蝶的一生，尝试画出蝴蝶一生的演化过程，快来看看小朋友园大班上学期科学《蝴蝶的一生》含反思教案吧。

活动目标为：1、初步了解蝴蝶的一生。

2、激发小朋友对昆虫探究的欲望3、尝试画出蝴蝶一生的演化过程4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：1、阅历预备：带领小朋友到户外观看蝴蝶。

2、物质预备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）活动过程（一）引入活动，激发爱好。

1、爱好引入：小朋友们好，我是欢乐的蝴蝶姐姐，今日我想邀请大家到我们漂亮的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领小朋友飞到活动室中间坐好。

2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，漂亮的蝴蝶谷到了。

（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好伴侣都来欢迎大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。

（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只美丽的蝴蝶映入小朋友眼帘，把小朋友带到了一个漂亮的蝴蝶世界。

）（二）设置疑问小朋友，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。

由于我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候长得什么样么？我小时候究竟长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我给大家看一看我小时候的照片吧。

这时老师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让小朋友观看，并让小朋友猜名称、特点。

究竟哪一张是我刚诞生时的照片？我渐渐长大又变成什么样子呢？（三）猜想验证1、猜想：请小朋友分组自由按挨次排列，并说一说理由。

（老师可以从小朋友的排列挨次了解到小朋友已有的学问阅历。

）2、验证：究竟哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。

（播放课件：蝴蝶的一生。

《蝴蝶的一生》一、教学目标1.了解蝴蝶的发育过程，知道蝴蝶的一生经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

2.通过观察和动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。

3.激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的环保意识。

二、教学重点1.蝴蝶一生的四个阶段。

2.观察蝴蝶的发育过程。

三、教学难点1.蝴蝶的发育过程及各阶段的特点。

2.培养学生的观察能力和动手能力。

四、教学准备1.教学课件、图片、视频等教学资源。

2.蝴蝶卵、幼虫、蛹和成虫的模型或实物。

3.观察工具（如放大镜、镊子等）。

五、教学过程（一）导入1.教师出示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特点。

2.学生分享观察到的蝴蝶特点。

（二）基本环节1.教师讲解蝴蝶的一生：a.卵阶段：介绍蝴蝶产卵的过程，展示蝴蝶卵的图片。

b.幼虫阶段：介绍蝴蝶幼虫的成长过程，展示蝴蝶幼虫的图片。

c.蛹阶段：介绍蝴蝶蛹的特点，展示蝴蝶蛹的图片。

d.成虫阶段：介绍蝴蝶成虫的特点，展示蝴蝶成虫的图片。

2.学生分组观察蝴蝶的发育过程：a.教师将学生分为若干小组，每组发放蝴蝶卵、幼虫、蛹和成虫的模型或实物。

b.学生使用观察工具，仔细观察蝴蝶的发育过程。

c.学生记录观察到的现象，并与组内同学分享。

3.教师组织学生讨论：a.学生分享观察到的蝴蝶发育过程。

4.动手操作：a.教师发放蝴蝶模型，让学生动手模拟蝴蝶的发育过程。

b.学生在操作过程中，注意观察蝴蝶各阶段的变化。

b.学生思考：为什么蝴蝶要经历四个阶段？这对蝴蝶有什么意义？c.教师介绍蝴蝶在自然界中的作用，引导学生关注环保问题。

（三）作业布置1.学生回家后，观察身边的蝴蝶，记录蝴蝶的发育过程。

2.家长协助孩子完成观察记录，并在下节课分享。

六、教学反思本节课通过讲解、观察、讨论、动手操作等多种教学手段，让学生了解了蝴蝶的一生。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和动手能力，激发学生对自然科学的兴趣。

课后，学生通过观察身边的蝴蝶，进一步巩固所学知识。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

《蝴蝶的一生》教案《蝴蝶的一生》教案1活动目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

活动准备：1、情境布置。

2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。

活动过程：1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。

①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁？你们知道吗？②以问题形式引出故事。

师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？2、教师有感情地讲述故事。

（边出示教具，让幼儿更形象的理解故事）3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。

过程是由虫卵—————幼虫（毛毛虫）—————蛹————————蝴蝶4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。

"屈，老师。

教，案，网"教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。

5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。

6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。

活动反思：根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理，从幼儿的兴趣出发，利用幼儿用书和视频转换仪以故事的形式把蝴蝶的生长过程讲述给他们听，从而让幼儿掌握了蝴蝶从卵——毛毛虫——蝴蝶的蜕变过程。

通过图片让幼儿了解蝴蝶的不同种类，蝴蝶的外形特征。

在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌握得很清楚，两对翅膀、两个触须、还有一个小小的身体。

但对于蝴蝶的种类幼儿了解得不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。

以后可以逐渐丰富幼儿这方面的知识。

《蝴蝶的一生》教案2活动目标：1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。

活动重点：了解蝴蝶的演变过程。

活动难点：随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

活动准备：师：毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿：蝴蝶拼图活动过程：一、以游戏的引入活动。

蝴蝶的一生教案含反思蝴蝶的一生教案含反思1活动目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：1、情境布置。

2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。

活动过程：1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。

①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁？你们知道吗？②以问题形式引出故事。

师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？2、教师有感情地讲述故事。

（边出示教具，让幼儿更形象的理解故事）3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。

过程是由虫卵——幼虫（毛毛虫）——蛹—————蝴蝶4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。

教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。

5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。

6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。

活动反思：根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理，从幼儿的兴趣出发，利用幼儿用书和视频转换仪以故事的形式把蝴蝶的生长过程讲述给他们听，从而让幼儿掌握了蝴蝶从卵——毛毛虫——蝴蝶的蜕变过程。

通过图片让幼儿了解蝴蝶的不同种类，蝴蝶的外形特征。

在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌握得很清楚，两对翅膀、两个触须、还有一个小小的身体。

但对于蝴蝶的种类幼儿了解得不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。

以后可以逐渐丰富幼儿这方面的知识。

蝴蝶的一生教案含反思2活动目标:1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重难点：了解蝴蝶的演变过程。

随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

幼儿园小班科学优秀教案《蝴蝶的一生》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《蝴蝶的一生》及教学反思《小班科学优秀教案《蝴蝶的一生》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《蝴蝶的一生》含反思！活动目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。

2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。

3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。

活动准备：1、情境布置。

2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。

3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。

活动过程：1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。

①师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁?你们知道吗?②以问题形式引出故事。

师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗?2、教师有感情地讲述故事。

(边出示教具，让幼儿更形象的理解故事)3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。

过程是由虫卵-----幼虫(毛毛虫)-----蛹--------蝴蝶4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。

”屈,老师.教,案,网”教师用语言逐步引导，鼓励幼儿大胆表现。

5、教师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。

6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。

教学反思：根据《纲要》精神，从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理，从幼儿的兴趣出发，利用幼儿用书和视频转换仪以故事的形式把蝴蝶的生长过程讲述给他们听，从而让幼儿掌握了蝴蝶从卵——毛毛虫——蝴蝶的蜕变过程。

通过图片让幼儿了解蝴蝶的不同种类，蝴蝶的外形特征。

在图片中幼儿对蝴蝶的外形掌握得很清楚，两对翅膀、两个触须、还有一个小小的身体。

但对于蝴蝶的种类幼儿了解得不多，这与幼儿的经验水平、兴趣点有关。

以后可以逐渐丰富幼儿这方面的知识。

小班科学优秀教案《蝴蝶的一生》含反思这篇文章共1858字。

第二篇：幼儿园小班科学教案《三只蝴蝶》及教学反思《小班科学教案《三只蝴蝶》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《三只蝴蝶》含反思！活动设计背景平常班里孩子喜欢做游戏，枯燥的科学课的教学很难引起他们的兴趣，我想，在科学学习中运用游戏活动，效果会怎样呢?于是我设计了这节以音乐游戏为主的科学课。

幼儿园中班教案《蝴蝶的一生》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的朋友》第四章《昆虫的世界》第三节《蝴蝶的一生》。

详细内容主要包括蝴蝶的生命周期、蝴蝶的形态结构、生活习性以及与人类的关系。

二、教学目标1. 了解蝴蝶的生命周期，知道蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的生长过程。

2. 认识蝴蝶的形态结构，学会观察和描述蝴蝶的特点。

3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发幼儿关爱生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶生命周期的理解，蝴蝶形态结构的观察描述。

教学重点：掌握蝴蝶的生长过程，认识蝴蝶的特点，培养幼儿对自然环境的热爱。

四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本、图片、PPT、视频、观察盒、放大镜。

学具：彩笔、画纸、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捕捉蝴蝶，观察蝴蝶在花丛中的飞舞，让幼儿亲身感受蝴蝶的美丽。

2. 讲解蝴蝶的一生（10分钟）利用PPT、视频和标本，详细讲解蝴蝶的生命周期，引导幼儿观察蝴蝶的生长过程。

3. 例题讲解（5分钟）以蝴蝶的形态结构为例，通过观察标本和图片，引导幼儿描述蝴蝶的特点。

4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用放大镜观察蝴蝶标本，描述蝴蝶的形态结构，并记录下来。

5. 手工制作（10分钟）让幼儿用手工材料制作蝴蝶，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书蝴蝶的一生2. 内容：生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫形态结构：头部、胸部、腹部、翅膀、触角生活习性：吸食花蜜、交配、产卵与人类的关系：传粉、生态平衡七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的蝴蝶，并标注出它的特点。

家长协助幼儿观察身边的蝴蝶，记录蝴蝶的生活习性。

2. 答案：画出的蝴蝶需包含头部、胸部、腹部、翅膀和触角等结构。

观察记录表需包含蝴蝶的吸食花蜜、交配、产卵等生活习性。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践、观察、讲解和手工制作等多种方式，让幼儿了解蝴蝶的一生。

在教学过程中，注意引导幼儿观察和描述，培养幼儿的观察力和表达能力。

《蝴蝶的一生》幼儿园大班优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》中的第六章《昆虫的世界》，详细内容为第三节《蝴蝶的一生》。

通过本节课的学习，孩子们将了解蝴蝶的变态发育过程，认识蝴蝶的生活习性及其与植物的相互关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的变态发育过程，知道蝴蝶与植物的相互关系。

2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，提高幼儿的科学探究能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点难点：蝴蝶的变态发育过程及其与植物的相互关系。

重点：让幼儿通过观察、实践，掌握蝴蝶的基本知识，培养幼儿的科学探究能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、幻灯片、视频、图片、植物模型等。

2. 学具：观察记录表、彩笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园或户外寻找蝴蝶，观察蝴蝶在花丛中的活动，让幼儿对蝴蝶产生兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片、视频、图片等形式，讲解蝴蝶的变态发育过程，让幼儿了解蝴蝶的生长变化。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放观察记录表，让幼儿观察蝴蝶标本，记录蝴蝶的特征。

4. 讨论与分享（10分钟）5. 创意表达（10分钟）教师指导幼儿用画纸和彩笔创作一幅关于蝴蝶的画作，鼓励幼儿发挥想象力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考如何保护蝴蝶和生态环境。

六、板书设计1. 蝴蝶的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫2. 蝴蝶与植物的相互关系：传粉、共生七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蝴蝶，记录它们的活动和特征。

答案：根据观察，描述蝴蝶的颜色、花纹、翅膀形状等特征。

2. 作业题目：思考如何保护蝴蝶和生态环境，与家人分享你的想法。

答案：幼儿可以提出减少使用农药、种植蝴蝶喜欢吃的植物等措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观蝴蝶馆，深入了解蝴蝶的种类和生态环境，增强幼儿对蝴蝶的喜爱和保护意识。

蝴蝶的一生蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个发育阶段。

人们在野外看到的蝴蝶，大多是它们的成虫。

这4个发育阶段的外部形态毫无共同之点。

人们一般很难想象美丽的蝴蝶是由丑陋甚至可怕的毛毛虫变来的。

(1)卵蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段。

它的形状常因虫种不同而大有差异，有圆球形、馒头形、梨形、纺锤形等。

颜色有红、白、橙、绿等，随着发育，颜色加深。

卵的表面有的很光滑，有的十分粗糙，还有的具(2)幼虫幼虫咬破卵壳而外出称为孵化。

蝴蝶幼虫绝大多数以吃植物的茎、叶、花、果等为生，它的口器是咀嚼式。

象家蚕一样，蝴蝶幼虫在生长过程中要蜕皮，生长到一定时期，就要静止蜕皮。

蝴蝶幼虫一般要脱3～6次皮，才能变成老熟幼虫。

幼虫生长发育到成熟阶段，就停止取食，选择适当场所，准(3)蛹多数蝶幼虫老熟后，在植物或其它物体上先吐丝成垫，然后吐丝把胸部和植物围绕起来，象电工在电线杆上操作时，腰部和线杆用安全带固定牢，接着脱掉最后一层皮，形成蛹。

蛹期在外表上看是个静止阶段，不吃不动，实际上蛹期内部在进行着剧烈的变化，进行着向成虫形态、器官转化的过程。

(4)成虫成虫在蛹壳内发育成熟后，就从蛹壳内爬出来，这种现象称为羽化。

刚羽化的蝴蝶翅膀柔软皱缩，在数十分钟内，翅迅速伸展，隔1～2小时就可四处飞舞了。

雄蝶一般比雌蝶早羽化几天。

成虫的任务是雌、雄交尾，雌蝶寻找寄主植物产卵，繁衍后代。

最初，我们只是一颗不起眼的小卵。

可是一天一天过去，我们也改变了许多。

渐渐地，我们从一颗小卵变成了一只小毛毛虫。

也许很多人害怕毛毛虫，说它丑，恶心，都讨厌毛毛虫。

在这里，我代表我们毛毛虫家族向人类表示深深的歉意。

但是这可不能怪我们要怪就怪大自然，谁叫它创造了蝴蝶，而蝴蝶不就是我们蜕变而来的吗！就像丑小鸭变成白天鹅一样，这是自然规律，大自然总有它的道理。

自从我蜕变成毛毛虫以后，过的生活真是悠哉悠哉：饿了，就在叶子上咬上几口；困了就美美地睡一觉；想活动活动，就从这片叶子爬到那片叶子。

中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》精选3篇（一）中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》一、教学目标:1. 通过本课的学习，使学生了解蝴蝶的一生，培养学生对自然界生态环境的观察力。

2. 培养学生的合作意识，培养学生的动手能力及表演能力。

二、教学内容:1. 蝴蝶的不同阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。

2. 蝴蝶的生活习性和生态环境。

3. 学习蝴蝶的表演动作和歌曲。

三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶模型、蝴蝶图片、音乐CD。

2. 材料准备：彩纸、剪刀、颜料、毛笔、水彩笔等。

四、教学过程：1. 导入：教师出示图片或蝴蝶模型，引导学生思考：这是什么动物？它有什么特点？教师引导学生观察蝴蝶的形状、颜色、翅膀等特点。

并引导学生问：蝴蝶是怎么来的呢？2. 探究：教师介绍蝴蝶的各个生命阶段，包括卵、幼虫、蛹和成虫。

让学生了解蝴蝶的一生是如何变化的。

3. 实践：教师引导学生制作蝴蝶的模型。

学生可以用彩纸、剪刀、颜料等材料制作自己喜欢的蝴蝶模型。

4. 合作：在制作模型的过程中，教师组织学生一起合作，帮助彼此解决问题，培养他们的合作意识。

5. 演示：学生制作完成后，教师组织学生进行蝴蝶的表演。

可以让学生根据自己制作的蝴蝶模型展示蝴蝶的不同动作，如飞翔、舞动等。

6. 总结：教师引导学生回顾蝴蝶的一生，并让学生互相分享制作模型和表演的经验。

五、课堂延伸：1. 可以组织学生观察蝴蝶园或者户外看看是否能够发现真实的蝴蝶。

2. 可以播放关于蝴蝶的动画片或纪录片，进一步加深学生对蝴蝶的了解。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解蝴蝶的一生的变化过程，培养了他们对自然界生态环境的观察力，并且通过制作模型和表演的活动，培养了学生的动手能力和表演能力。

但是在实践环节，需要教师提供更详细的制作步骤和指导，以帮助学生完成模型的制作。

此外，如果有条件可以组织学生进行户外观察活动，更好地体验蝴蝶的生活习性和生态环境。

中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》精选3篇（二）教案主题：请你告诉我教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解和运用与询问和回答询问事项的表达方式。