幼儿园中班语言教案尊敬老师好品德

中班语文教案：尊重老师的品德
1.我知道老师非常关心，照顾孩子并教孩子学习很多技能。

2.最初激发孩子对老师的爱和尊重。

（1）漫画中的孩子如何尊重老师？
（2）老师和孩子们使用什么礼貌的语言？
（3）您如何尊重老师？让我举例。

5，有疑问的孩子可以再次观看动画片，老师根据孩子在这一堂课的共同特点和个人差异，
暂停或播放动画，并与故事节点结合在一起，并有选择地参与儿童现有体验中的提问教学。

老师总结：每天早晨，老师总是微笑着欢迎每个孩子，孩子们也应该向老师问好。

每个人都是一个尊重老师，有礼貌的好男孩。

老师认为我们的孩子可以做到。

第三，地图演示，判断对与错老师展示两张图片，供孩子判断对与错。

老师看着图片摘要：孩子们，老师像母亲一样照顾我们，我们必须从小就学会尊重老师。

听老师的话，成为老师的小帮手，这是尊重老师的表现。

四，游戏互动，巩固主题
贺卡准备：硬纸板，油画棒，手工纸，剪刀，浆糊等。

1.制作贺卡时，提醒孩子使用多种方法（撕纸，绘画等）。

2.提示孩子正确使用剪刀。

3.让孩子们将自己的手工卡片交给导演和老师。

问题：您想把贺卡给谁？你要对老师说什么？
活动扩展，主题内化
1.带领孩子们阅读《弟子规》 Classic。

2，老师在日常生活中应提醒孩子看老师打招呼，学会尊重老师。

3.与父母接触并习惯于继续在家庭中进行耕种。

幼儿园品德教育教案尊重师长教学目标：1. 能够理解尊重师长的重要性和意义。

2. 能够描述尊重师长的表现方式。

3. 能够通过合理行为与语言表达对师长的尊重。

教学重点：1. 如何理解尊重师长，明确其重要性。

2. 如何表现对师长的尊重。

教学难点：1. 如何将对师长的尊重落到实处。

2. 如何提高幼儿对师长的尊重度。

教学准备：1. 师长尊重相关的图片、视频等教学素材。

2. 游戏、小道具等辅助教学工具。

教学过程：一、热身导入（5分钟）1. 播放与“尊重师长”相关的视频或图片，引起幼儿的兴趣。

2. 根据视频或图片与幼儿们对话，让他们对“尊重师长”有初步印象。

二、活动一：小游戏（15分钟）1. 教师示范一个正确的尊重表现方式，比如“和师长用礼貌的语言交流”。

2. 每个幼儿轮流做“师长”，其他幼儿则围成一圈，以正确的方式与“师长”交流。

3. 活动结束后，教师与幼儿一起总结正确的尊重师长的行为方式。

三、活动二：角色扮演（20分钟）1. 将幼儿分成小组，分别扮演“师长”和“学生”。

2. “学生”模拟日常生活中的一些情境，比如问老师问题或是向老师报告工作。

3. 教师引导幼儿思考和讨论，在这样的情境下应如何表现出对师长的尊重。

四、活动三：集体讨论（20分钟）1. 聚集幼儿进行集体讨论，探究对师长的尊重的重要性和意义。

2. 教师指导幼儿大声表达自己的观点，并尽量给出具体的例子。

3. 教师总结讨论的要点，强调尊重师长的好处，比如可以让幼儿得到更好的教育、更快地进步等。

五、总结课堂学习内容（5分钟）1. 教师请一些幼儿分享今天课堂中的体验和感受。

2. 教师回顾本节课的核心内容，强调幼儿应如何表现出对师长的尊重。

教学评价：1. 观察幼儿的表现，看是否理解尊重师长的含义和意义。

2. 评价幼儿在活动中体现出尊重师长的行为方式。

拓展延伸：1. 家长与教师合作，共同培养幼儿对师长的尊重。

2. 在日常生活中与幼儿讨论尊重师长的话题，并且引导幼儿实际行动表现出尊重的行为方式。

中班语言优秀教案及教学反思《尊敬老师好品德》一、教案基本信息•编写人：[您的姓名]•适用班级：中班•主题：尊敬老师好品德•教学目标：培养幼儿尊敬老师的意识，提升幼儿的社交技能和语言表达能力。

•教学时间：2课时二、教学准备•教具准备：–黑板、彩色粉笔–幼儿尊敬老师的图片–围坐的小圆椅子–课堂布置：整洁的教室环境，课桌椅整齐摆放，课堂留出围坐的小圆椅子空间。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•使用幼儿喜欢的歌曲引入课堂氛围。

•与幼儿互动问候，引起幼儿兴趣。

2. 课堂活动（30分钟）•让幼儿围坐在小圆椅子上，教师展示幼儿尊敬老师的图片，与幼儿一同观察和讨论。

•引导幼儿谈论为何要尊敬老师，激发幼儿思考和表达能力。

•教师向幼儿介绍为什么要尊敬老师，并提供相应的例子。

•分组活动：将幼儿分成小组，让他们一起通过角色扮演来展示如何尊敬老师的场景，例如请老师参加幼儿生日会、给老师送礼物、在幼儿园外遇到老师等情景。

每个小组进行展示后，整个班级共同讨论。

•教师总结幼儿们的观点并提供正确的引导。

3. 拓展活动（20分钟）•根据幼儿的年龄和兴趣，进行相关游戏和活动，如模仿游戏、角色扮演等。

•通过游戏的形式巩固幼儿对尊敬老师的理解和表达能力。

•引导幼儿用简单的语言表达尊敬老师的心情和感激之情。

4. 总结及展示（5分钟）•教师总结课堂内容，提醒幼儿尊敬老师的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极表达对老师的尊敬和感谢。

•邀请幼儿用自己的话总结课堂学习内容，并进行小结展示。

四、教学反思本节课的目标是培养幼儿尊敬老师的意识，提升幼儿的社交技能和语言表达能力。

通过座谈和游戏的形式，使幼儿能够了解尊敬老师的重要性，并学会用简单的语言表达对老师的尊敬和感激之情。

整堂课的教学氛围和幼儿的参与度较好，幼儿们积极参与活动，表达自己的观点和意见。

通过分组活动和小结展示的环节，幼儿们能够更加深入地理解尊敬老师的含义，并能够用自己的语言表达出来。

不足之处是课堂时间稍短，拓展活动的时间可能有所不足。

中班礼仪教育活动案例：《尊敬老师》
中班礼仪教育活动案例：《尊敬老师》
一、活动目标：
1．知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。

2．知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。

3．萌发热爱、尊敬教师的情感。

二、活动过程：
（一）我的老师本领大。

1．带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

2．观看录像《幼儿园里的老师们》，引导幼儿思考。

① 在电视里你看到了谁，老师教会小朋友一些什么本领？
② 老师在接受采访时说了些什么？什么事情使老师感到快乐？
③ 小朋友应该怎样做才让老师们快乐？
3．表演唱《老师本领大》。

引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

（二）老师，谢谢您。

环境与材料：
卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。

指导重点：
1．预先准备了贺卡的幼儿把贺卡送给教师。

提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“教师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢？”
2．让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。

① 制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。

② 提示正确使用剪刀。

3．让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。

① 你把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？
② 你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？。

幼儿园中班德育教育教案《亲亲我的好老师》第一章：认识老师教学目标：1. 让幼儿认识和了解老师，培养幼儿对老师的尊敬之情。

教学内容：1. 老师的介绍：让幼儿了解老师的姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

2. 老师的职责：让幼儿明白老师的工作职责，如照顾幼儿、教授知识、引导行为等。

教学活动：1. 组织幼儿与老师进行自我介绍，增进彼此了解。

2. 开展“猜猜老师的爱好”小游戏，让幼儿了解老师的兴趣爱好。

3. 讲述老师的工作职责，让幼儿理解老师的工作重要性。

第二章：尊敬老师教学目标：1. 培养幼儿尊敬老师的情感，懂得尊重老师的劳动。

教学内容：1. 尊敬老师的表现：让幼儿了解尊敬老师的具体表现，如礼貌问候、认真听讲等。

2. 尊重老师的劳动：让幼儿明白老师工作的辛苦，学会珍惜老师的劳动成果。

教学活动：1. 讨论尊敬老师的表现，让幼儿学会礼貌问候、认真听讲等尊敬老师的行为。

2. 观看有关尊敬老师的视频，让幼儿从榜样身上学习尊敬老师的品质。

3. 开展“感恩老师”活动，让幼儿通过实际行动表达对老师的感激之情。

第三章：喜欢老师教学目标：1. 培养幼儿喜欢老师的情感，增进师生之间的友谊。

2. 培养幼儿积极向上的心态，学会主动与老师互动。

教学内容：1. 喜欢老师的理由：让幼儿了解喜欢老师的理由，如老师的关爱、教导等。

2. 主动与老师互动：让幼儿学会主动与老师交流，分享自己的快乐与困惑。

教学活动：1. 讨论喜欢老师的理由，让幼儿从多个角度了解老师的优点。

2. 开展“我的老师”绘画活动，让幼儿用画笔表达对老师的喜爱之情。

3. 组织幼儿与老师进行互动游戏，增进师生之间的友谊。

第四章：感恩老师教学目标：1. 培养幼儿感恩的情感，懂得珍惜老师的关爱和教育。

教学内容：1. 感恩的表现：让幼儿了解感恩的具体表现，如感谢老师的教导、关心老师等。

2. 珍惜老师的关爱：让幼儿明白老师的关爱是一种珍贵的礼物，要学会珍惜。

教学活动：1. 讨论感恩的表现，让幼儿学会感谢老师的教导、关心老师等感恩行为。

一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿尊敬老师的情感，让幼儿知道老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。

2. 认知目标：让幼儿了解老师的工作辛苦，知道尊敬老师的表现。

3. 行为技能目标：让幼儿学会用尊敬的语言和行为对待老师。

二、教学重点与难点重点：培养幼儿尊敬老师的情感。

难点：让幼儿学会用尊敬的语言和行为对待老师。

三、教学准备1. 物质准备：故事书《尊敬老师好品德》、图片、奖励贴纸。

2. 经验准备：幼儿已有与老师相处的经验。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿问候老师，营造尊敬老师的氛围。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事《尊敬老师好品德》，引导幼儿了解尊敬老师的表现。

（2）小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何尊敬老师，每个小组派代表分享讨论成果。

（3）情景表演：教师创设情境，让幼儿扮演角色，展示尊敬老师的行为。

（4）总结：教师根据幼儿的表现，总结尊敬老师的具体做法。

五、作业设计1. 回家后，幼儿向家人讲述故事《尊敬老师好品德》。

2. 幼儿制定一个尊敬老师的计划，记录一周内尊敬老师的行为。

3. 家长协助幼儿完成作业，并在每周结束后向教师反馈幼儿的表现。

六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中是否表现出尊敬老师的情感，如主动问候老师、积极参与讨论等。

2. 认知理解：评估幼儿对尊敬老师的认识，如能否说出尊敬老师的表现，是否理解老师的工作辛苦等。

3. 行为技能：检查幼儿在实际生活中是否能够运用尊敬老师的行为，如礼貌用语、尊重老师的话语等。

七、教学拓展1. 开展“尊敬老师”主题活动，如制作感谢卡、举办尊敬老师演讲比赛等。

2. 邀请家长参与，共同关注幼儿尊敬老师的行为，促进家校合作。

3. 组织幼儿参观学校，了解老师的工作环境，增进对老师的尊敬之情。

八、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何。

2. 根据教学反思，调整教学方法，以更有效地培养幼儿尊敬老师的情感和行为。

幼儿园文明礼仪：尊敬师长文明用语教育教案在幼儿园，文明礼仪的教育是非常重要的，其中尊敬师长和使用文明用语更是其中的重要部分。

通过教育幼儿尊敬师长和使用文明用语，不仅能够培养幼儿的良好习惯，更能够培养幼儿的情感和社交能力。

本教案将围绕幼儿园文明礼仪中的尊敬师长和文明用语展开，旨在通过多种方式和活动，帮助幼儿树立正确的价值观和行为规范。

一、活动目标1. 培养幼儿尊敬师长的意识和行为习惯。

2. 培养幼儿使用文明用语的习惯和能力。

3. 培养幼儿良好的情感和社交能力。

二、活动内容及教学方法1. 通过游戏故事和角色扮演等形式，引导幼儿明白尊重和尊敬师长的重要性。

2. 利用互动游戏和集体活动，让幼儿在实践中学会使用文明用语。

3. 结合音乐、绘本、手工等多种艺术形式，培养幼儿的情感和社交能力。

三、教学步骤1. 观看故事视频《小熊尊敬老师》，引导幼儿讨论和感悟尊重师长的意义。

2. 进行师生对话角色扮演游戏，让幼儿亲身体验尊重和尊敬的场景。

3. 进行“文明用语大发现”游戏，让幼儿在场景中学会使用文明用语。

4. 制作“感谢卡片”手工，让幼儿表达对老师的感激和尊敬之情。

5. 结合音乐和绘本，进行情感和社交能力的培养活动，如跳舞、讲故事等。

四、总结回顾通过本次活动，幼儿在积极的教学环境中，理解了尊敬师长和使用文明用语的重要性，树立了正确的价值观和行为规范。

也培养了幼儿的情感和社交能力，为他们今后的成长和发展奠定了良好的基础。

希望通过持续的教育和引导，幼儿能够在日常生活中自觉尊敬师长，使用文明用语，成为有品德、有礼貌的小公民。

以上是本人对于幼儿园文明礼仪中尊敬师长和文明用语教育的一些理解和观点。

希望能够对您有所帮助，如有不足之处，还请多多指教。

幼儿园文明礼仪在尊敬师长和使用文明用语方面的教育是非常重要的，因为这些不仅仅是一种行为规范，更是一种道德素养和社会交往能力的培养。

在幼儿园阶段，孩子们正处在接受外部影响和塑造自我认知的关键时期，通过针对性的教育和活动，帮助他们树立正确的观念和习惯，至关重要。

中班语言优秀教案《尊敬老师好品德》活动目标：1、知道老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。

2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。

活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程1、”听”故事提问导入：小朋友你喜欢自己的老师吗？你是怎样爱老师的？请听故事《河马老师生病了》。

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：河马老师生病了，小朋友是怎样关心老师的？故事总结：河马老师生病了，小朋友们都非常伤心，大家带上礼物去看望老师。

老师就像妈妈一样的关心、喜欢小朋友；老师还会教小朋友唱歌跳舞、写字画画，许多本领，也教小朋友玩游戏。

小朋友们我们也要学会尊敬老师、关心老师。

3、”看”动画提问导入：小朋友你们平时在幼儿园看到老师是怎么做的？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）动画片里的小朋友是怎样尊重老师的？（2）老师和小朋友都使用了哪些礼貌用语？（3）小朋友你是怎样尊重老师的？举例说一说。

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：每天早上，老师总是微笑着迎接每一位小朋友的到来，小朋友们也应该主动向老师问好，大家都是尊敬老师有礼貌的的好孩子，老师相信我们的小朋友都能做到。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：小朋友，老师就像妈妈一样的关心照顾我们，我们从小要学会尊重老师，要做到听老师的话，做老师的小帮手，这才是尊重老师的表现。

四、游戏互动，巩固主题名称：制作贺卡准备：卡纸，油画棒，各色手工纸，剪刀，浆糊等。

目的：用自制贺卡表示对教师的尊重和喜欢。

1)制作贺卡时提示幼儿运用多种方式（撕纸、绘画等）。

2)提示幼儿正确使用剪刀。

3)让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、老师。

幼儿园中班礼仪教育教案《尊敬老师》一、教学目标通过本节课的教学，要使幼儿意识到老师的重要性，培养幼儿对老师的尊敬和感恩之心，提高幼儿的礼仪意识和社交能力。

二、教学内容1.通过幼儿的日常经验，引导幼儿认识老师在幼儿园中的角色和作用。

2.培养幼儿对老师的尊重和感恩之情。

3.启发幼儿学会善待老师，提高幼儿的社交礼仪水平。

三、教学重点1.培养幼儿对老师的尊重和感恩之情。

2.启发幼儿学会善待老师，提高幼儿的礼仪意识和社交能力。

四、教学方法1.情景教学法：通过角色扮演、生活实例等情景，让幼儿直观感受到老师的工作和重要性。

2.游戏教学法：以游戏的方式培养幼儿对老师的尊敬和感恩之心，提高幼儿的社交礼仪水平。

3.讨论教学法：引导幼儿主动参与讨论，分享对老师的感受和体会，促进幼儿之间的互动和沟通。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿回忆在幼儿园中老师的工作和角色，激发幼儿对老师的认识。

2.提出问题：老师为我们做了哪些事情？幼儿积极回答。

第二步：情景呈现（10分钟）1.角色扮演：教师和幼儿一起扮演幼儿园中的场景，如上课、午休等，让幼儿体会到老师的辛勤工作。

2.给幼儿讲解老师的工作内容，并与幼儿进行互动交流。

第三步：游戏互动（15分钟）1.游戏一：画像赛，要求幼儿分组，根据老师的指示画出老师的形象，让幼儿感受到老师形象的重要性。

2.游戏二：老师接龙，幼儿依次说出尊敬老师的话语，提高幼儿的礼仪意识。

3.游戏三：谢谢老师，幼儿给老师写感谢信。

第四步：讨论分享（10分钟）1.引导幼儿主动参与讨论，分享对老师的感受和体会。

2.教师引导幼儿提问，互相交流和表达对老师的尊敬和感恩之情。

第五步：总结（5分钟）1.教师总结本节课的目标和内容，并强调尊敬老师的重要性。

2.提醒幼儿在日常生活中将这些礼仪意识融入到实际行动中。

六、教学评价1.观察幼儿对教师的言行举止是否更加尊重和礼貌。

2.观察幼儿对老师感谢行为的出现频率，以及表达感谢的方式和语言是否得体。

幼儿中班文明礼仪教案：如何教育幼儿尊重师长、团结同伴？一、教学目标1.了解尊重师长、团结同伴的意义和重要性；2.掌握尊重师长、团结同伴的基本礼仪；3.培养尊重师长、团结同伴的良好习惯和心理；二、教学内容1.什么是尊重师长、团结同伴2.尊重师长、团结同伴的礼仪3.尊重师长、团结同伴的实践三、教学过程1.导入（5分钟）老师可以引导孩子们思考，什么是师长，什么是同伴，他们分别应该怎样相处。

2.概念解释（10分钟）老师要给孩子们讲解尊重师长、团结同伴的意义和重要性，让孩子们明白这样做的好处。

3.习惯领养（10分钟）老师可以让学生通过模拟和角色扮演，互相练习尊重师长、团结同伴的日常礼仪习惯，例如：学生与老师打招呼、学生之间如何相互帮助、学生在班级中表现应该注意的事项等。

4.活动互动（20-30分钟）老师可以组织团体活动，让孩子们互相团结，共同完成任务。

通过活动，可以让孩子们领悟到集体的力量，体会到团结带来的快乐和成功的喜悦。

5.总结（5分钟）老师可以与孩子们一起总结本次的学习体会，让孩子们了解到尊重师长、团结同伴的意义和重要性。

四、教学策略1、情境教学策略孩子们是通过自己的生活环境来学习的，老师应将尊重师长、团结同伴的教学落到生活中的情境之中，让孩子们在实际情境中感受到尊重师长、团结同伴的必要性。

2、趣味性教学策略教师可以通过有趣的游戏、趣味化的教学方式和手段，使得孩子们在快乐和互动的氛围中，达到尊重师长、团结同伴的目的。

3、反馈教学策略教师需要及时对学生的表现进行评价和反馈，让孩子们知道自己尊重师长、团结同伴的做法是正确的，并鼓励他们继续做下去。

五、教学评价在教学过程中，老师通过询问、观察、考查、评价等方式，对学生的尊重师长、团结同伴的行为进行评价。

同时，对教育效果进行评估，及时调整教学方法和策略，以达到更好的教育效果。

六、教学反思对于幼儿中班而言，尊重师长、团结同伴是一个很基础且很重要的教育问题。

在教学过程中，老师需要做好以下几点：1、孩子们的兴趣点不同，要广泛地运用各种情境和方式，激发学生的主动性和参与性；2、在游戏和活动中让孩子们体会到团队协作和共同努力的快乐，引导他们认识到团队可以创造出更为辉煌的成绩；3、在教育孩子们尊重师长的同时，也要注意让学生了解到师长的权威性，教育他们在尊重师长的同时也要服从师长；4、定期的课堂总结和评价，是教育反思的保障，老师应该重视这个环节，及时调整和改进教学策略，提高教育的效果。