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数学故事演讲稿3-5分钟一年级一、小熊开店（2分钟左右）小熊开了一家商店，它进了很多货物。
有一天，小猴子来买桃子，桃子是3元钱一个。
小猴子给了小熊10元钱，小熊要找给小猴子多少钱呢？小熊在心里想呀想，10减3等于7，于是就找给小猴子7元钱。
小猴子拿着桃子和找的钱，开开心心地走了。
过了一会儿，小兔子来买胡萝卜，胡萝卜2元一根，小兔子给了小熊5元。
小熊又开始算起来，5减2等于3，就找给小兔子3元。
这个故事告诉我们，在买东西的时候，我们要学会算钱，这样才不会算错账呢。
二、小猫钓鱼（3分钟左右）小朋友们，还有一个好玩的数学故事。
小猫特别喜欢钓鱼。
有一天，小猫去河边钓鱼。
它钓了一会儿，发现鱼桶里有3条小鱼了。
过了一会儿，它又钓上来2条鱼。
那现在鱼桶里一共有多少条鱼呢？对啦，3加2等于5条鱼。
可是，小猫太调皮了，它没有好好看着鱼桶。
一只小老鼠偷偷跑过来，偷走了1条鱼。
那现在鱼桶里还剩几条鱼呢？5减1等于4条鱼。
小猫发现少了一条鱼，它很生气。
不过它又继续钓鱼了，这次它一下子钓了4条鱼。
那现在鱼桶里的鱼就变成了4加4等于8条鱼啦。
这个故事里，我们跟着小猫一起做了加法和减法的数学运算呢。
在我们的生活中，像这样数东西的数量增加或者减少的时候，都要用到数学知识哦。
三、动物排队（3 - 4分钟）在森林里，动物们要排队做游戏。
小松鼠排在第3个，小猴子排在第6个。
那小猴子和小松鼠中间隔了几个小动物呢？小朋友们可以伸出小手来数一数，从3数到6，中间有4和5，所以是隔了2个小动物。
这时候，大象老师说，要在小松鼠前面再插进2个小动物。
那小松鼠现在排在第几个呢？原来小松鼠排在第3个，前面插进2个小动物，那小松鼠就排在第5个啦。
动物们排队的这个故事，让我们学会了数的顺序，还有怎么数中间隔了几个数，这也是很有用的数学知识哦。
一年级的小朋友们，我们在排队的时候，也可以像这样用数学来思考问题呢。
一年级的数学小故事《小兔子买糖果》小朋友们，今天我要给你们讲一个超级有趣的数学小故事，是关于小兔子买糖果的哟！有一天呀，小兔子跳跳特别想吃糖果。
于是，它就蹦蹦跳跳地去了森林里的糖果店。
糖果店里的糖果可多啦，有红色的、蓝色的、绿色的，还有各种形状的，看得小兔子眼睛都花啦。
小兔子问老板：“叔叔，糖果怎么卖呀？”老板笑着说：“一颗糖果 1 块钱。
”小兔子想了想，说：“那我要 5 颗糖果。
”老板一边拿糖果一边说：“1 颗 1 块钱，5 颗就是 5 块钱哟。
”小兔子从口袋里掏出 5 块钱递给老板，开开心心地拿着糖果回家啦。
回到家，小兔子把糖果分给了好朋友小松鼠和小猴子。
小松鼠拿到了 2 颗，小猴子拿到了 1 颗，小兔子自己留了 2 颗。
小朋友们，你们知道小兔子它们一共买了几颗糖果吗？对啦，是5 颗！那小松鼠、小猴子和小兔子分别有几颗糖果呀？快开动小脑袋想一想吧！《小熊分蜂蜜》嘿，小朋友们，我又来给你们讲故事啦！这次是小熊分蜂蜜的故事哦。
小熊笨笨在森林里发现了一个大大的蜂巢，里面有好多好多香甜的蜂蜜。
笨笨高兴极了，它小心翼翼地把蜂蜜取了下来，想着要和好朋友们一起分享。
它先找到了小狐狸，小狐狸看到蜂蜜，眼睛都亮啦。
小熊说：“我们一起分蜂蜜吧，我把蜂蜜分成两份，咱俩一人一份。
”于是，小熊把蜂蜜分成了差不多一样多的两份，它和小狐狸开心地吃了起来。
可是蜂蜜还有好多呢，小熊又去找了小兔子。
小兔子来了之后，小熊说：“现在我们三个人分，要把蜂蜜分成三份。
”小朋友们，你们猜小熊能分好吗？当然能啦，小熊可聪明啦，它又把蜂蜜平均分好了，大家吃得可满足啦。
蜂蜜还剩下一些，小熊又把小伙伴们都叫来了，有小猴子、小鸟、小刺猬。
这下一共有 7 个小伙伴啦，小熊要把蜂蜜分成 7 份。
虽然有点难，但是小熊动了动小脑袋，还是分好啦。
大家都夸小熊真厉害，能把蜂蜜分得这么公平。
小朋友们，在生活中我们也要学会分享，还要学会平均分东西哦，这样大家都会很开心的！。
一年级数学小故事一年级数学小故事为了帮助一年级的小朋友们更好的了解数学，增添对数学的兴趣，以下是小编为大家搜集和整理的一年级数学小故事（通用16篇），仅供参考，希望对大家有帮助。
一年级数学小故事1有一天，“0~9”这几个可爱的数字娃娃想比一比谁，谁最小。
数字娃娃“9”跳出来得意地说：“我！”还指着“0”说：：“尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！”数字娃娃“0”的脸涨得通红，伤心的哭了起来。
这时，数字娃娃“1”一把拉过“0”说：“别难过，我们俩合在一起比他大。
”这时“1”和“0”并排站在一起就成了“10”，“9”看到了，不好意思地低下了头。
一年级数学小故事2传说古希腊的国王，想制一顶与泰尔的王冠一模一样的纯金王冠，便召见一位高明的首饰匠，向他说明了旨意，并如数让他称走了黄金。
过了一段时间之后，首饰匠如期将王冠交来，外表金碧辉煌，确实与泰尔的王冠完全相同，重量也恰如取走的黄金。
国王按照自己原先的许诺，给了首饰匠重重的奖励。
但是那个首饰匠的举止行动像个骗子，被取去的黄金会不会偷换下来而掺进了别的金属？面对这个金色的王冠，国王的心一下子冷了！但是不把王冠熔化，又怎能判定黄金中是否掺了假？这么美丽辉煌的王冠，又怎么舍得再熔化？国王被这个难解的疑团日夜缠绕，寝食不安，终于卧病不起。
最后，他召见了阿基米德。
阿基米德是当时最著名的智者。
国王把这个难题交给了他：必须检验王冠是不是纯金制造，却又不准损坏王冠的一丝一毫。
阿基米德苦思冥想，把所有想到的办法，都作了尝试，然而仍不能揭开王冠的秘密。
他忘记了饮食、睡眠，忘记了洗澡、治病，痴痴迷迷，连梦中都叨念着：王冠国王首饰匠银子金子几个星期以后，阿基米德蓬头垢面，妻子把他赶进了浴室里。
当阿基米德浸入水中之后，突然感到自己的体重减轻了，只要轻轻用力，身体就能浮起此时，他满脑袋的仍是王冠国王首饰匠金子银子。
身体一会儿沉下，一会儿浮上，浴盆的水位也一会儿升，一会儿降阿基米德忽翻身跳起，大声高呼：有办法了，有办法了！连衣服也没穿，光着身子直向王宫奔去，路上留下一条湿漉漉的足迹你知道，阿基米德从水的浮力中得到了什么启示吗？解：阿基米德根据身体在浴缸中沉浮引起了水位升降的道理，取了一只盛满水的容器，将王冠放进水中，容器里的水必然溢出。
一年级数学小故事演讲稿1. 引子大家好呀！今天咱们来讲一个有趣的数学小故事。
你们知道吗？数学不光是那些枯燥的数字和公式，它其实也可以像冒险故事一样好玩！想象一下，如果你是一位勇敢的探险家，数学就像是你手中的地图，带你去发现宝藏。
今天的故事就是这么一场精彩的探险，快跟着我一起走进这个充满惊喜的数学世界吧！2. 故事的开始从前有一只小兔子，名叫小白。
小白特别爱吃胡萝卜，每天都吃得津津有味。
一天，小白发现自己有一大堆胡萝卜，简直像是一座胡萝卜山！哇哦，看着这些胡萝卜，小白高兴得跳了起来，哎呀，太好了，这下我可以每天吃胡萝卜了！可是，小白很快就发现了一个大问题——这些胡萝卜怎么分呢？它家里还有其他小兔子，他们也都很喜欢胡萝卜呢。
于是，小白开始了它的分胡萝卜大计。
它决定把胡萝卜分成几份，这样大家就都有的吃了。
它首先把胡萝卜分成了两大堆，结果发现一堆特别大，另一堆特别小。
哎呀，这样可不行呀，大家都要吃得一样多，这才公平嘛！于是，小白就开始用数学的方法来解决这个问题。
它拿出小刀，把胡萝卜分成了很多小段，然后数一数这些小段，发现一共有24根胡萝卜。
小白心里想着：24这数字真好，正好可以平均分成4份，每份6根胡萝卜！3. 分胡萝卜的过程小白拿起一根胡萝卜，数一数，哎，1根；再拿起一根，数到2根；一直数到6根，这样一堆胡萝卜就分好了。
小白的嘴巴咧开了，笑得特别开心。
它把分好的胡萝卜一份份放到篮子里，每份里都有6根胡萝卜。
然后，它跑去找其他的小兔子们，把这些胡萝卜分给大家。
哎，真是太有趣了！小兔子们都高兴得跳了起来，大家围在一起吃着胡萝卜，乐呵呵的笑声在树林里回荡。
小白觉得，自己好像变成了一个大英雄，因为它用数学解决了分胡萝卜的难题，让大家都能快乐地吃到美味的胡萝卜。
4. 小结这个小故事告诉我们，数学其实是无处不在的，即使是在最简单的生活中，也能发挥巨大的作用。
你看，小白用数学把胡萝卜分得公平又合理，这让它自己和其他小兔子们都得到了快乐。
一年级数学小故事第一篇：一年级数学小故事巧分梨子有一只篮子，里面放着8个又黄又大的梨子。
现在有8小朋友每人要分1个梨，篮子里还得留下一个，怎么分呢？8个小朋友想呀想呀，想了好久，还是没想出什么好办法。
最后只好请老师来帮忙，老师看了看，笑了笑，什么也没有说，很快就分好了。
8个小朋友，每人分得一个梨，篮子里确实还剩下1个梨子。
小朋友，请你想一想，老师用了什么妙法帮小朋友们分了梨子？第二篇：一年级数学小故事一年级数学小故事一年级的学生由于年龄小，好动贪玩，对新鲜的事物感兴趣，怎样把他们的注意力集中再课堂上呢。
在教学连加、连减、加减混合看图列式计算的教学过程中，学生的回答令我茅塞顿开，我的学生给我上了一节生动的数学校本课上课了，我出示了主题图，让学生在看图、说清图意的基础上列式计算。
一看到图，有学生就举手说：“有8个圆，去掉三个，又拿来了六个圆，现在又几个圆？列式是8-3+6=11”。
我随即肯定了他的回答，但在肯定的同时又感觉缺少了些什么，在接下来的学生回答中都按照这位学生回答的思路进行，眼看孩子们学习的热情在逐渐消退，在我非常着急的时候王明同学说：“老师，我能编出一个小故事来说这个图的意思吗？”当然可以，这正是我所期待的。
“有一天，妈妈买来了8个桔子，被我吃掉了3个，爸爸回来又买回6个桔子，现在我家又多少个桔子？列式是8-3+6=11”真不愧是我们班的“智多星”想法新奇独特。
在他的启发下，其他孩子的思路一下子被打开了，有编妈妈给自己买铅笔的故事、有编玩具的故事、有编同学们做游戏的故事等等。
相同的数量关系被学生不同的故事演绎的淋漓尽致，而这些故事全都是孩子们生活中经历过或看到过的事情，这些事情正是学生学习数学的素材，学生在编故事的过程中也感受到数学就在自己的身边，生活中处处有数学，增强了学生学习的兴趣。
通过这节数学课的教学让我明白：用生活中的事来作为数学的突破口，让学生学习有用的数学，让学生在充满浓郁生活气息“故事”中，快乐的学习数学。
数学一年级演讲小故事大全『壹』一年级数学小故事20字1、数学小故事——找零钱一家手杖店来了一个顾客，买了30元一根的手杖．他拿出一张50元的票子，要求找钱．店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱，给了顾客20元的找头．顾客刚走，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的．店主不得已向邻居赔偿了50元．随后出门去追那个顾客，并把他抓住说：“你这个骗子，我赔给邻居50元，又给你找头20元，你又拿走了一根手杖，你得赔偿我100元的损失．”这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元．”请你计算一下，手杖店真正的损失是多少？这里要补充一下，手杖的成本是20元．如果这个顾客行骗成功，那么共骗得了多少钱？2、故事：猴子捞帽一群猴子在井旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到井里，他招呼来18个小伙伴，从井上方的松上一个接一个去捞帽子，有4只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一起把帽子捞上来的？3、故事：蜗牛何时爬上井？一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，掉到这里只能在这里生活了。
我已经在这里生活了许多年了。
蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀！我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。
”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬出去，请问这口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。
又背负着这么重的壳，怎么能爬出去呢？”“我不怕苦不怕累，每天爬一段，总能爬出去！”第二天，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了，它不停的爬呀爬，到了傍晚，终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就可以爬出去了。
”想着想着不知不觉睡着了，早上，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看，原来是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：“我怎么离井底这么近？”原来，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。
讲给一年级小学生的经典数学故事1. 小手指和小拇指的故事小朋友们，大家好！今天我要给大家讲一则经典的数学故事——《小手指和小拇指》。
从前，小手指和小拇指是好朋友。
有一天，小手指对小拇指说：“我比你长，你比我短，我们的身高该怎么比较呢？”小拇指思考了一下，想到了一个好主意：把我们的身高分成10段，一段一段的比较。
于是，小手指和小拇指一起站在墙边，用小手指的长度为单位，把墙分成了10段，然后他们一起测量了自己的身高，发现小手指占了6段，而小拇指只有4段。
通过这种方法，他们就可以比较出谁的身高更高了。
小朋友们，这个故事告诉我们，要学会用正确的方法比较身高、长度等物理量的大小。
我们可以用标准单位来测量，或者把它们分成相等的段来比较。
比如，我们可以用千克来比较物品的质量，或者把一块长木板分成10段，用其中一段的长度来比较其他物品的长度。
我相信，这个小故事会让大家更好地理解数学中的基本概念，也会帮助大家更好地学习数学知识。
让我们一起加油吧！2. 小猴子和香蕉的故事今天，我要给大家讲一则有趣的数学故事——《小猴子和香蕉》。
从前，有一只小猴子，它看到了一堆香蕉，但是它够不着。
这时，它找到了一个箱子，但是它太矮了，无法够到箱子上面。
于是，它找到了一些石头，一块块地往上堆，最终建成了一座高高的塔，爬上去够到了香蕉。
但是等它爬下来的时候，它发现自己留下了太多的石头。
于是，它又决定把石头一块块地往下扔，直到底下剩下两块石头为止。
小朋友们，你们知道，这个故事里涉及到了一些数学知识吗？首先，我们可以用数学方法来描述小猴子建塔的过程。
我们可以把石头的数量看成一个数列，然后求出这个数列的前缀和，就可以得到小猴子每次堆石头的总数。
这样做不仅简单，而且不容易出错。
其次，小猴子在扔石头的时候，每次扔掉的石头数量可能不一样。
这个问题可以用一个循环来解决：每次扔掉的石头数量等于上次剩下的石头数量减去2，直到剩下的石头数量小于2为止。
通过这个故事，我们发现，数学不仅存在于课本中，而且随处可见。
小学一年级讲数学故事在故事中学到知识，在愉悦氛围中体验学习乐趣。
下面是小编整理的一年级数学小故事，欢迎大家参考阅读!小熊开店小熊不喜欢学习，只想做生意，于是在学校旁边开了个水果店。
小兔和小猴是它的同学，它们商量好，要教训这个不爱上学的懒家伙。
它们来到小熊的水果店。
“桃子怎么卖呀?”小猴问。
“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。
”小熊回答。
小猴又说：“如果我从两筐里拿5公斤，要付你12元，对吗?”小熊点点头。
“那我全买下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，对不对?”“正是，正是。
”小熊讲。
于是小猴买了所有的桃子，付了钱，和小兔高兴地走了。
晚上回到家，小熊结帐，怎么算都是亏本的。
第二天，小猴、小兔找到小熊把情况说了，笑着说：“都是你学习不好，我们才来教训你一下”，并把少给的钱补给了小熊。
小熊惭愧地低下了头，从此每天上课都很认真。
它们三个成了好朋友。
八戒吃了几个山桃八戒去花果山找悟空，大圣不在家。
小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃!”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3 (1)八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他!”哈哈，你知道八戒吃了几个山桃?阿拉伯数字的由来小明是个喜欢提问的孩子。
一天，他对0—9这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是，他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗妈妈?”妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。
大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。
一年级数学演讲小故事3分钟以内嘿，小朋友们呀！今天我要给你们讲一个超有趣的小故事，跟数学有关哦！从前呀，有一只小猴子，特别调皮捣蛋。
有一天，小猴子跑到了一片果园里。
哇，果园里的果子可真多呀！红彤彤的苹果像小灯笼似的挂在枝头，黄澄澄的梨子像一个个胖娃娃。
小猴子高兴坏了，它在果园里窜来窜去，一会儿摘这个，一会儿摘那个。
它摘了 3 个苹果，又看到了 2 个梨子，它就想呀，我一共摘了几个果子呢？这可难不倒聪明的小猴子，它掰着手指头数呀数，3 个苹果加 2 个梨子，那不就是 5 个果子嘛！小猴子得意洋洋地抱着果子继续往前走，走着走着，它遇到了一只小兔子。
小兔子问小猴子：“你摘了几个果子呀？”小猴子挺起胸膛说：“我摘了 5 个果子呢！”小兔子羡慕极了。
这时候呀，小猴子看到地上有几个漂亮的贝壳，它又跑去捡贝壳啦。
它捡了 4 个贝壳，然后它又开始琢磨了，我现在有 5 个果子和 4 个贝壳，那加起来一共有多少东西呀？小猴子又开始数啦，5 个果子加 4 个贝壳，哎呀呀，一共有 9 个东西呢！小朋友们，你们看，数学是不是很有趣呀？就像小猴子一样，在生活中到处都能遇到数学呢！我们每天都会遇到很多和数学有关的事情哦。
比如，早上起床，我们要穿衣服，穿几件上衣，几条裤子呀，这也是数学呀！还有吃饭的时候，我们有几个碗，几双筷子，这也是数学呢！数学就像我们的好朋友，一直陪伴着我们。
我们可不能小瞧它哦！学好数学呀，能帮我们解决很多很多的问题呢！小朋友们，让我们一起努力学好数学吧，就像小猴子一样聪明伶俐！你们说好不好呀？哈哈！希望你们以后也能像小猴子一样，在生活中发现更多有趣的数学哦！。
小学一年级数学小故事三篇【导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。
它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的应用越来越广泛，作用越来越重要。
以下是我整理的《小学一年级数学小故事三篇》相关资料，希望帮助到您。
小学一年级数学小故事篇一有一天，“0~9”这几个可爱的数字娃娃想比一比谁，谁最小。
数字娃娃“9”跳出来得意地说：“我！”还指着“0”说：：“尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！”数字娃娃“0”的脸涨得通红，伤心的哭了起来。
这时，数字娃娃“1”一把拉过“0”说：“别难过，我们俩合在一起比他大。
”这时“1”和“0”并排站在一起就成了“10”，“9”看到了，不好意思地低下了头。
小学一年级数学小故事篇二八戒去花果山找悟空，大圣不在家。
小猴子们热情地招待八戒，采了山中吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3 (1)八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？小学一年级数学小故事篇三小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
适合一年级讲的数学故事森林里住着一群小猴子，猴妈妈摘了好多桃子回来。
小猴子们都围了过来，眼睛亮晶晶地看着桃子。
猴妈妈说：“今天我们一共有10个桃子，要分给5只小猴子，每只小猴子能分到几个桃子呢？”有一只小猴子特别机灵，它马上就伸出小手开始数。
它先拿出5个桃子，给每只小猴子放1个，然后又拿了5个桃子，再给每只小猴子放1个。
这只小猴子高兴地说：“妈妈，我知道啦，10个桃子分给5只小猴子，每只小猴子能分到2个桃子呢。
”猴妈妈笑着点点头说：“真聪明！”可是有一只小馋猴，它还想要更多的桃子。
它说：“妈妈，要是只有4只小猴子分这些桃子，那每只小猴子能分到几个呀？”猴妈妈就带着小猴子们一起算。
她先拿出8个桃子，给4只小猴子每只放2个，还剩下2个桃子。
再把这2个桃子也分给这4只小猴子，每只小猴子又能分到半个桃子。
所以每只小猴子能分到2个半桃子。
小猴子们吃着桃子，觉得数学可真有趣，还能知道自己能吃到几个桃子呢。
0到9这几个数字宝宝住在数字王国里。
有一天，它们吵起来了，都在说自己最大。
9第一个站出来说：“我长得最高，我肯定是最大的。
你们看，我像一个气球，高高地飘着，我比你们都大。
”0不服气了，它说：“我虽然长得像个小圆圈，但是我要是站在1的后面，我们就变成10啦，比你9还大呢。
”1也说话了：“我虽然长得瘦瘦的，但是我是所有数字的开始呀。
而且我和0站在一起就会变得很大很大。
”8扭着它的两个圈圈说：“我长得多漂亮呀，上下两个圈圈一样大，我肯定也很大。
”这时候，2、3、4、5、6、7也都开始说话了，都说自己很大。
数字爷爷走过来了，笑着说：“孩子们，不要吵啦。
在不同的时候，你们都有自己的用处，而且我们数字比大小是有规则的哦。
单独看的话，9是最大的，0是最小的。
但是像0和1组合起来就会有不一样的结果啦。
你们应该互相团结，这样数字王国才会更好呀。
”数字宝宝们听了数字爷爷的话，都觉得很有道理，就不再争吵了，又开开心心地在数字王国里玩耍起来了。
一年级数学小故事演讲稿三分钟尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我今天想要和大家分享一个有趣的小故事，这个故事不仅有趣，还能帮助我们学习数学知识。
请大家耐心听我讲完。
这个故事的主人公是兔子和乌龟，它们打算参加一场数学比赛。
比赛规则是要从起点赛跑到终点。
乌龟在起点等着兔子，兔子看了看乌龟慢吞吞的样子，觉得自己跑得快，一定能轻松赢得比赛。
于是，兔子信心满满地决定先睡一觉，等乌龟追上来再开始比赛。
乌龟一步一步地艰难地爬行，看到兔子睡着了，心里想：“既然兔子这么有信心，我也要全力以赴。
”于是乌龟努力地往前爬，一点一点地接近终点。
可是就在乌龟离终点只有一步之遥的时候，兔子醒来了，慌忙地冲向终点。
可是兔子太急躁了，没有看地上的石头，一下子被绊倒了。
等兔子爬起来继续比赛的时候，乌龟早已经走到了终点。
这个故事告诉我们一个道理：不要小看自己，也不要轻视别人。
兔子以为自己跑得快，结果没有认真对待比赛，最后输给了乌龟。
我们在学习数学的时候也是一样，别看一些问题看上去很简单，我们也不能掉以轻心。
要认真对待每一个数学题目，用正确的方法解题。
只有这样，我们才能在数学的比赛中取得好成绩。
在学习数学的过程中，我们经常会遇到一些难题。
有时候我们觉得这个题目好难，根本不知道如何下手。
但是，我们不能退缩，要坚持下去。
就像乌龟一样，虽然爬得慢，但他一直坚持下去，最后他赢得了比赛。
所以，无论数学题目再难，我们都要有信心，努力去解决它们。
除了坚持和信心外，团队合作也是非常重要的。
在故事中，乌龟和兔子都是参加比赛的队伍，虽然他们是竞争关系，但是他们可以互相帮助和鼓励。
我们在学习数学的时候也可以互相合作，互相讨论问题，共同进步。
团队合作不仅能够使我们更好地理解数学知识，还能增强我们的合作能力和团队意识。
最后，我想和大家分享一个数学题目。
这道题目是这样的：有三个小朋友，他们每个人都有两只鞋子。
如果它们把鞋子的前面放在一起，会不会是一排6只鞋子？请大家动动脑筋，思考一下这个问题。
一年级数学演讲稿三分钟演讲小故事亲爱的小朋友们：大家好！今天我要给大家讲几个超级有趣的数学小故事。
先来说说小猴子分桃子的故事吧。
有一天，猴妈妈摘了好多好多桃子回家，她想分给自己的三个小猴子宝宝。
猴妈妈一共摘了12个桃子，那要怎么分才公平呢？猴妈妈就想呀，这是平均分的问题呢。
她就开始一个一个地分，每个小猴子宝宝先分1个，分了一轮，发现才分出去3个，还剩下好多桃子。
那就接着分呀，又分了一轮，每个小猴子宝宝就有2个桃子了，可是还没分完呢。
就这样一轮一轮地分呀，最后每个小猴子宝宝都分到了4个桃子。
你看，12个桃子平均分给3个小猴子宝宝，就是12÷3 = 4（个）。
小猴子宝宝们拿到桃子可高兴啦，都夸猴妈妈真聪明。
还有一个关于数字0的故事哦。
数字0呀，一开始可不受其他数字的欢迎呢。
1就很骄傲地对0说：“你看我，我表示一个东西，我多有用呀，你呢，什么都没有。
”2、3、4、5……也都跟着笑0。
可是有一天，数字们在比大小的时候，1站在最前面，它觉得自己最大。
这时候，一个小朋友走过来，在1的后面写了一个0，一下子这个数就变成10啦，比1可大多了。
数字们这才发现，原来0虽然表示没有，但是它站在别的数字后面，就会让这个数字变得更大呢。
从那以后，数字们再也不敢小瞧0啦。
再讲一个小兔子拔萝卜的故事吧。
小兔子去萝卜地里拔萝卜，它第一天拔了3个萝卜，第二天拔了5个萝卜。
小兔子想知道自己一共拔了多少个萝卜呢？它就开始数呀，先数出第一天的3个，再接着数第二天的5个，3、4、5、6、7、8，一共是8个萝卜。
这就是3+5 = 8（个）。
小兔子可开心啦，它带着这些萝卜蹦蹦跳跳地回家啦。
小朋友们，数学是不是很有趣呀？在我们的生活中呀，到处都有数学呢。
像我们分糖果、数小玩具，还有看时间，这些都和数学有关。
我们要好好学习数学，这样就能解决好多好多有趣的问题啦。
谢谢大家！。
数学小故事一年级一年级的小朋友们，你们喜欢数学吗？数学可是一个非常有趣的学科哦！今天，我要给大家讲一些有关数学的小故事，希望能让你们更加喜欢数学，也希望通过这些小故事，让你们对数学有更深的理解。
故事一，小鸡数学家。
从前，有一只名叫小红的小鸡，她非常喜欢数学。
有一天，她在院子里看到了几只小鸡在玩耍，她想要数一数它们有多少只。
于是，她开始数，“一只，二只，三只……”小红数得非常认真，最后她发现一共有五只小鸡在玩耍。
小红非常高兴，她觉得数学真的很有趣！故事二，小兔子的胡萝卜。
小白兔非常喜欢吃胡萝卜，他每天都要数一数自己有多少个胡萝卜。
有一天，小白兔收到了一篮子胡萝卜，他很开心地数了数，一共有十个胡萝卜！小白兔觉得自己真的很幸运，因为他有这么多好吃的胡萝卜。
故事三，小熊学数学。
小熊是一个非常聪明的小熊，他喜欢用数学来解决问题。
有一天，小熊去果园摘水果，他摘了三个苹果、四个梨子和两个桃子。
小熊想要知道他一共摘了多少个水果，于是他开始数，“一、二、三……”小熊数得非常快，最后他得出了结论，他一共摘了九个水果。
小熊觉得数学真的很有用，可以帮助他解决问题。
故事四，小猫的算术题。
小花是一只非常可爱的小猫，她喜欢做算术题。
有一天，小花妈妈给她出了一道算术题，“小花，如果你有三个玩具，我再给你两个，那么你一共有几个玩具呢？”小花想了一会儿，然后高兴地说道，“妈妈，我一共有五个玩具！”小花觉得自己做对了，她觉得数学真的很有趣！故事五，小鱼的数学课。
小鱼是一条非常聪明的小鱼，他喜欢上数学课。
老师给小鱼出了一道题目，“小鱼，如果你有四颗珍珠，又捡到了三颗，那么你一共有多少颗珍珠？”小鱼马上就算了起来，最后他得出了答案，他一共有七颗珍珠。
小鱼觉得数学真的很有趣，他喜欢用数学来解决问题。
通过这些小故事，我们可以看到，数学无处不在，也可以很有趣。
希望小朋友们能够喜欢数学，勇敢地面对数学，相信你们一定会成为数学小能手的！。
【导语】数学不仅是⼀门科学，⽽且是⼀种普遍适⽤的技术。
它是科学的⼤门和钥匙，学数学是令⾃⼰变的理性的⼀个很重要的措施，数学本⾝也有⾃⾝的乐趣。
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【篇⼀】 从蜘蛛想到的 笛卡尔是法国17世纪伟⼤的科学家，他的兴趣很⼴泛，取得了很多成绩，⽐如哲学、物理学、数学等等。
我们今天就说说他的数学成就，就是他对解析⼏何学的贡献。
笛卡尔出⽣于⼀个贵族家庭，从⼩就丧母，⽗亲⾮常溺爱他。
他⾝体不好，⽗亲就和学校商量，每天早上晚点⼉起床，好多休息⼀会⼉。
后来，笛卡尔就养成了在床上沉思的习惯。
据说，笛卡尔的许多发现都是早上在床上思考得到的，这⾥⾯就包括解析⼏何。
有⼀次，笛卡尔⽣病卧床。
这⼜是他思考问题的好时机。
⾝体躺在床上休息，脑⼦可没闲着。
这些⽇⼦，他正被这样⼀个问题困扰着：代数⾥⾯的⽅程啊什么的都是抽象的，⽽⼏何⾥⾯的图形却是很直观的，要是能把数和形结合起来，在代数和⼏何之间架设⼀座桥梁，那该多好啊!可是，这座桥在哪⾥呢?在哪⾥呢 突然，他看见屋顶上的⼀只蜘蛛拉着丝垂了下来。
⼀会⼉，蜘蛛⼜顺着丝爬了上去，在屋顶上左右爬⾏。
笛卡尔看到蜘蛛的表演，突然⼤受启发。
他想，可以把蜘蛛看作⼀个点，他在屋⼦⾥上、下、左、右运动，能不能⽤数字，把蜘蛛在某⼀个时刻的位置表⽰出来呢?他⼜想，屋⼦⾥相邻的两⾯墙，再加上地⾯总共可以交出三条直线，如果把地⾯作为起点，把交出的三条直线作为三个数轴，那么空间中任何⼀点的位置，不就可以在这三根数轴上，找到的三个对应的有顺序的数字来表⽰了吗? 传说未必可信，但是笛卡尔的功劳是不容怀疑的。
1637年，笛卡尔出版了《⼏何学》这本书。
在书中，他把坐标系引⼊了⼏何学，将⼏何和代数完美地结合在⼀起。
从此，很多抽象的代数问题和繁复的⼏何问题就容易解决了。
后来⽜顿把这门数学分⽀命名为解析⼏何学。
【篇⼆】 算盘的起源与普及 算盘究竟是何时何⼈发明的，现在⽆法考察。
但是它的使⽤应该是很早的。
【导语】数学可以训练你的思维能⼒，思维⽅式。
当然最重要的是与⾃⼰能在社会上⽣活有关，你想找到好的⼯作，基本都是和数学都是有关系的。
因此从⼩的学习⼗分有必要。
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【篇⼀】 欧拉与象棋马周游幻⽅世界 这个奇妙的幻⽅是伦哈德·欧拉在18世纪创造的。
和⼤多数幻⽅⼀样，它的⾏和列的总和都相等，在这幻⽅的情形中是260。
此外，这幻⽅⾥⾯有4个⼩幻⽅，它们的⾏和列上的总和都是130。
更加迷⼈的是，使国际象棋中的马从1出发，按照马的⾛法，可以依次到达整个幻⽅从1到64每⼀个数。
阿波罗尼奥斯问题 问题是由公元前3世纪下半叶古希腊数学家阿波罗尼奥斯提出的⼏何作图问题，载于他的《论接触》中，惜原书已失传。
后来公元4世纪学者帕波斯记载了其中所提出的⼀个作图问题：设有3个图形，可以是点、直线或圆，求作⼀圆通过所给的点（如果3个图形中包含点的话）并与所给直线或圆相切。
当中共有10种可能情形，其中最的是：求作⼀圆与3个已知圆相切，常称为阿波罗尼奥斯问题（Apollonius‘problem）。
据说阿波罗尼奥斯本⼈解决了问题，可惜结果没有流传下来。
1600年法国数学家韦达在⼀篇论着中应⽤了两个圆相似中⼼的欧⼏⾥得解法，通过对每⼀种特殊情况的讨论，严格陈述了该问题的解。
后来⽜顿、蒙⽇、⾼斯等许多数学家都对这⼀问题进⾏过研究，得到多种解决⽅法。
其中以法国数学家热尔岗约于1813年给出的解法较有代表性。
以上所说都是通常的标尺作图法。
如果放宽作图条件限制，则有多种简捷的解法。
【篇⼆】 ⼩数点的造成的惨重代价 1967年8⽉23⽇，前苏联的联盟⼀号宇宙飞船在返回⼤⽓层时，突然发⽣了恶性事故--减速速降落伞⽆法打开。
前苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。
当电视台的播⾳员⽤沉重的语调宣布，宇宙飞船两个⼩时后将坠毁，观众将⽬睹宇航员弗拉迪⽶·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，⼈们沉浸在巨⼤的悲痛之中。
