我的老师倪齐全

考试之后之狂风雨来临之马矢奏春创作地址：七年级（一）班教室时间：期中考试之后,上午一节语文课人物：老师（语文老师兼班主任）学生4人：杜子滕,史劲超, 夏马威,吴所畏.（课间, 吴与史正在玩yo-yo球,杜与夏在扳手腕）老师：（站在教室外）还记得去年那群顽皮的学生吗？我就是他们班主任兼语文老师.对了,他们今年已经七年级了,可一点儿都不让我省心.前几天刚被他们气得腰酸、背痛、腿抽筋,高压110,高压180;这不,这次期中考试结果已经出来了,我的血压又上升了！就拿我的语文这一学科来说吧,居然有人考了个个位数, 全班最高分才61分!(扬扬手中的试卷,铃响起)得,我得上课去了!吴:(向外张望)嗨! 同学们,狂风雨就要来临了！生(4人):老师好!师:同学们好!(背过头去)好什么好呀！血压又上来了！同学们,这次期中考试你们考得不怎么好,呆会儿分析试卷时你们要认真听！师：（发试卷）杜子滕,61分；史劲超,1分；夏马威,39分；吴所畏47分.师：年夜家先检查一下分数有没有加错.杜：老师,我的不是61分！师：那是几多分？杜：（尴尬状）是...是19分！您刚才给拿倒了！史：老师,我不是1分！师：那又是几多呢？史：是1.5分!（夏、吴、杜窃笑）师：（五体投地地）有什么区别吗嘛！史：区别年夜着呢！我妈说以前一块钱能买1斤豆腐,可现在1斤豆腐得要一块五！师：（拿过试卷加上0.5分）给你加上！（嘴里嘟噜）史劲超啊史劲超,你使劲地抄也只抄了1.5分！（把试卷递给史）给你的1斤豆腐！师：下面年夜家用两分钟的时间好好总结一下,什么原因年夜家都考得这么差！（师转一圈,生叽叽喳喳地议论）师：都总结出来了吗？史：总结出来了！是因为监考得太严了！夏：我觉得是因为选择题太少了！师：你说明白一点.夏：我的英语原本也不咋的,可是因为选择题多,这次我还考了78分.吴、杜、史：你怎么考的？夏：（满意洋洋地）我呀,在草稿纸上写下A,B,C,D.再用圆规往上扎,扎到啥就选啥！吴、杜、史：你真牛！夏：（满意地）上次我更牛！我用了一个口诀,在A,B,C,D上点来点去的,考了86分！吴、杜、史：什么口诀？夏：年夜豆小豆, 放屁你臭！师：（不耐烦地）严肃一点！下面我们分析试卷.第一题,给加点的字注音.杜子滕,看看你错了哪几个？杜：平安无事（读成羔）,一代枭（鸟）雄.师：是平安无事,一代枭雄.夏马威,你错的有哪些？夏：披荆斩棘（刺）,杳（查）无音信.师：是披荆斩棘,杳无音信.吴：老师,这读成如火如荼（茶）,独有鳌（鳖）头分歧毛病吗？师：是如火如荼,独有鳌头！鳖头,鳖头是什么？谁愿意独有鳖头就怪了！（走到史跟前,揪其耳朵）这个读做什么？史：皮开肉绽（定）呀！师：跟你说过几多次了,是“皮开肉绽”, 你还是“皮开肉定”“皮开肉定” 的,我真恨不得打你个皮开肉绽！师：第二题,造句.你们每人读两个造句给年夜家听听,你们自己也听听都是些什么造句！杜：陆陆续续---- 下班了,爸爸陆陆续续地回来.一边......一边------他一边脱衣服,一边穿裤子.>吴：格外----- 小强不听话,总是把字写到格外.天真----- 今天真热,是个游泳的好天气.夏：况且----- 一辆火车经过,况且,况且,况且,况且,况且,况且......非常------ 我喜欢喝“非常可乐”史：十分----- 妹妹数学只考了十分,真难看.难过----- 我家门口有一条年夜水沟很宽很宽,真的很难过.师：我也真的为你们感到难过！希望以后再看到你们的造句不要让我难过！同学们,成语是我国文化中的瑰宝,寥寥几字就能起到逼真的效果．可是我们要正确地舆解它们,不能望文生义．请问这几个成语怎么解释？不服不挠史：我知道,是指在挠痒痒的时候,手指头不弯曲,就挠不着痒痒.师：机不成失夏：手机不能失落到马桶里弄湿了！师：过活如年吴：日子好过得不得了,天天都象过年一样.师：抑扬抑扬杜：有十只羊,九只蹲在羊圈,一只蹲在猪圈,不就是“一羊蹲错”吗？师：（气愤地）同学们,你们这是在糟蹋成语！同学们,我国目前正在年夜力推广普通话,下面这一题是让年夜家给推广普通话写个广告词,你们都写了些什么？杜：出门儿要讲普通话,地球人都知道！夏：今年暑假不休息,学习只学普通话,今年过节不说话,说话只说普通话.吴：自从说了普通话,腰不酸了,腿不痛了,身体好了许多.普通人我还不告诉他呢！史：以前我说方言的时候,身上长满了小红疙瘩,可是自从说了普通话之后,身上的小红疙瘩全都不见了.（撩开衣服）看这里,看这里.......师：要有自己的创意！不要都模仿电视广告！下面的一首诗年夜家可以分别用普通话和重庆方言读一下,好好感受一下推广普通话的重要性.卧春我蠢暗梅幽闻花, 俺没有文化,卧枝伤恨底. 我智商很低.遥闻卧似水, 要问我是谁,易透达春绿. 一头年夜蠢驴.岸是绿, 俺是驴,岸是绿, 俺是驴,岸是透黛绿. 俺是头呆驴.师：这次作文题是《我熟悉的一个人》,你们都写的蛮有创意的,让我惊叹不已.你们自己读一读吧！吴：《我的老师》.我的老师长着一张瓜子脸....师：等下！你写的是瓜子脸吗？是“爪子脸”！你接着读！吴：我的老师长得真漂亮,真漂亮,真漂亮呀真漂亮,真漂亮呀真漂亮...师：停！你写那么多的真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！吴：老师,作文不是要求不能少于500字吗？师：那你就只能写真漂亮？可惜你还是只写了496字.吴：早知道我就该再加上一句“她真漂亮”！杜：《我的奶奶》.我的奶奶长着一张瓜子脸...史夏吴：也是瓜子脸？杜：是的,不外是倒着的.她今年65岁了.上个星期天我们学校新建的操场落成仪式,奶奶也迈着猫步去看热闹.一看到有那么多人,奶奶说：“哇噻！我晕！！这操场好年夜好年夜！！能容下50头水牛呢！”师：你奶奶说话挺时尚的嘛！怎么象琼瑶小说里的主人公似的.可操场是人活动的,不是给牛修的！你接着读吧！杜：奶奶看见许多人争一个球,就说：“为什么纷歧人发一个？”我也觉得好笑,但奶奶是没文化也没见识.现在我们国家穷,一人发一个太浪费了.师：你奶奶可以理解,你不成原谅！史：《我的弟弟》.弟弟今年6岁,他长得帅呆了,酷毙了,很多人都说他长得象周杰伦.弟弟每天从幼儿园回来,第一件事就是去找隔壁5岁的小女孩玲玲玩.他们在一起又蹦又跳的,有时还在一起搭房子,炒菜做饭... ... 我觉得弟弟有早恋的倾向.师：是你自己有早恋的倾向吧？史：我？怎么会？我要想早恋还比及现在？！师：你多年夜了？说这样的话！继续读吧！史：果然.有一天我看见弟弟和玲玲坐在院子里的长椅子上,弟弟对玲玲说：“我爱你！”并亲了玲玲一口.玲玲说：“你亲了我可要对我负责任啊！”弟弟成熟地拍了拍玲玲的肩膀,笑着说：“你放心,我们又不是一两岁的小孩子了！”夏：《我的妈妈》.我的妈妈今年芳龄四十,她长着一张.......吴、杜、史：也是瓜子脸？夏：不是,是“国字脸”.她额头上恰如其分的长着些皱纹.爸爸去世的早,妈妈好不容易一把屎,一把尿地把我和姐姐喂年夜.......师：是一把屎,一把尿地把你们拉扯年夜！夏：我最爱吃妈妈做的地瓜粥了.昨天因为地瓜售完为止,妈妈没买到,她只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽凑数... ...师：又在糟蹋成语,简直是狗屁欠亨！气死我了！血压又上来了！！夏：老师,您别生气,我一定改！今后我们一定要披荆斩棘,杜：勇往直前,吴：如火如荼地努力学习,我们要让我们班的成果在全校杜、夏、吴：独有鳌头！！师：（欣慰地）同学们,你们终于长年夜了！（谢幕）。

2《我的老师》一、背景知识链接：苏叔阳，当代著名剧作家、文学家、诗人，笔名舒扬。

1953年开始文艺创作。

1960年中国人民大学中共党史系毕业。

任教于中国人民大学、河北北京师范学院（今河北师范大学）北京中医学院（今北京中医药大学）等,门下收有一弟子著名青年诗人舒子原。

1978年调任北京电影制片厂编剧（国家一级编剧），1979年后任中国作协理事、中国电影家协会副主席等。

他创作的话剧《丹心谱》，获庆祝中华人民共和国成立三十周年献礼演出创作一等奖。

《左邻右舍》获全国话剧、戏曲、歌剧优秀剧本奖。

二、积累运用1、选出加点字注音或书写完全正确的一项（）A.女娲（wō）哽咽（yàn）酸涩（sè）康慨B.伫立（chù）天穹（qiòng）抻动( chēn )偏偏起舞C.笑声郎郎气喘吁吁(Xū)熬翔盘旋窜向（cuàn）D.枯燥云霄（xiāo）笼罩支撑（chēng）答案:D2、选入正确的词语填入横线上（）（1）连翘花金黄的小喇叭向着春天吹奏着生命之歌。

（2）教室里一片笑声。

（3）他便静静地在教室的一角。

（4）一种舒展的快意便心头。

A开出响起伫立浮上B举起腾起站立泛上C举起腾起伫立浮上D开出响起站立泛上答案:C3、下列各句有语病．．．的一句是（）A、《故土》为当代作家苏叔阳著长篇小说，是20世纪80年代初期作品。

B、1986年获第一届人民文学奖长篇小说奖，是中国长篇小说创作中有新意有特色的一部作品，它以很强的可读性，吸引了广大读者。

C、作品写了三条线索：中西结合的新华医院以院长接班人选为中心的改革斗争，以白天明为主角的爱情纠葛，试图以白天明同吴珍的婚姻为依托的爱国主义。

D、作者力图通过多条线索的交错重叠，来追求作品主题的多义，来表现当代生活的纷纭复杂和绚丽多彩。

答案:B（缺主语）4. 下列各句标点符号使用不规范．．．的一项是（）A、这条腿何时、为什么截去，我们不知道。

B、这情景，今天想起来依旧那么清晰，那么亲切。

将心比心对待自己的学生发表时间：2020-11-24T15:31:39.170Z 来源：《中国教师》2020年22期作者：宋长侠[导读] 大家常说,人的一生中能遇上几位好老师是莫大的幸福.我就很幸福宋长侠亳州市第十一中学，安徽亳州 236800大家常说,人的一生中能遇上几位好老师是莫大的幸福.我就很幸福,因为我在学生时代就遇到了许多好老师,例如我校的王老师、程老师等等.也就是现如今我的领导.对我的关心和抚爱使我在童年的时候就萌生了一个强烈的愿望:长大以后,要做一个像我的老师那样的好老师,让我的学生也能像我一样幸福.2007年1月份,我从合肥的一所高校毕业归来,进入了城区的一所私立中学,从此圆了童年的梦想.当我满怀着喜悦和激动的心情首次踏上讲台时,我内心就知道,我选择的不仅仅是一个职业,更是我日思梦想的事业------神圣而伟大的教育事业.自从我07年汉语言文学系毕业以后,代了三年初中语文,四年小学语文.在我八年的教学中,我一直以这两句话作为自己刻骨铭心的座右铭:“假如我是这些孩子,假如这些学生是我的孩子.”我努力以一个教师应有的真诚去理解.宽容.尊重和关爱每一个孩子。

我现在的学校是一所普通农村小学，来到我们身边的孩子，大多是农村留守儿童，无父母看管，有些孩子甚者还有些不良习惯。

他们很少体验过成功上的快乐。

时至今日，我还记得，2016年下学期，我班有个学生叫梦晴，她父母远在北京干生意，家里只有爷爷和奶奶看管着她。

有一次上自习，同学们都在做作业，偶尔有个举手问问题的，突然我感到班里有种极小的声音不协调。

我细心的观察着，最终眼光落在了梦晴身上，只见她低着头，下面放着一本书。

我轻轻的走到她身边，在不打扰其他同学的情况下，把梦晴请了出来。

就看她眼睛有点红，我就问她怎么了，她回答我，没有什么，一切好好的。

我说：“说实话吧！你一定有事情，如果是学习上，不管哪一科，我来帮你，如果是生活上的，我尽最大努力！”最终，她告诉了我实情，原来是：父母在外，自己非常思念，感到孤独。

考试后的感想作文5篇考试后的感想作文篇一:期中考试后的感想期中考试后的感想11月1日和11月2 日，我们进行了期中考试。

11月1日是语文考试，11月2日是数学和英语考试。

首先，我来谈一下我在语文考试后的感想。

这次语文期中考，我很想考得好一点，我觉得自己特别努力，但是结果我考了一个让我自己不太满足的成果88.5分。

老师批好的考卷发下来后，我心里想：“唉，我怎么就是拿不到好成果呢？而且这次考试的成果比上一次月练的成果还差一点，下一次我肯定要考好点！接着我再来谈一下我在数学考试后的感想。

在数学考试时，由于没有好好复习，我心里很可怕考不到95分以上，所以我做题的时候很认真，生怕把会做的题目做错了。

等到数学考试成果出来时，我意外地发觉我得了99分，这可是全班最高分哦！我真兴奋啊！最终我要说一下英语考试后的感想。

考试开头时，由于已经复习过单词和句子，我信念十足。

当发现卷子正好有一半左右都是我复习过的时候，我更是信念加倍。

结果果真考得还不算差95分。

总的来说，我对这次考试结果还不太满足，我盼望我的语文成果能再提高一点。

通过这次期中考，我感到：要想考试成果好，首先考试前要好好复习，其次考试的时候要用心和认真做题，这样才能取得好成果！考试后的感想作文篇二:考试之后作文600字考试之后作文600字今日是星期五，对于六班级同学来说，是一个灾难来临的日子。

由于今日要月考！考试时间度分如亿万年，但还是一晃而过。

我们回到了自己暖和的班级，但面临的却是如噩梦般的消息。

我刚走进自己的教室，只听见我的同桌小梦（化名）在叽叽喳喳地说着数学试卷的最终一题：“这个题目好难噢，我只好交白卷啦！”“你交白卷？我干脆瞎蒙了一个，填了上去，交白卷怪不好意思的。

”同学们早已三个一伙，五个一群地在一起对起答案来了。

他们都涨红了了脸，大声地争辩谁对谁错，我也不由自主地加入了争论的行列。

争论中，我的心情时而倾盆大雨，时而阳光明媚。

小卓这个淘气鬼既不对答案，也不呆在桌子上垂头丧气，而是带着一群男同学在走廊上玩耍、打闹，真不愧是“差生之王”，真轻松啊！成果中上等的小双则一个人宁静地呆在座位上发呆，谁也不知道她在想什么。

《三个呆子》片段教学设计教学目标：1、通过本课的学习，让学生了解绍兴“莲花落”，激发对绍兴莲花落的关注和热情。

2、学生能够完整、流畅地表演唱《三个呆子》片段，体会绍兴莲花落幽默风趣、通俗易懂的特点。

3、学生会简单地演奏三翘板节奏，能为《三个呆子》伴奏。

教学重点：绍兴方言的咬字及吐音；唱出莲花落的唱腔韵味。

教学难点：三翘板节奏及莲花落的曲调韵味。

教学过程：一、和美激学，导入新课上课前向学生作自我介绍，和学生聊聊我校的曲艺特色，可以给学生播放《马路边的一分钱》。

（时间允许情况下一般不超过5分钟）（铃响师生问好后）接到到我们鲁迅小学上课的通知，我非常兴奋。

鲁迅小学是绍兴市最优秀的学校。

这不我精心准备了一只节目带给大家，希望大家喜欢。

导入：教师表演唱《三个呆子》片段师：有同学知道刚才老师演唱的这个片段它属于什么形式吗？生：讨论回答。

引出“绍兴莲花落”师：今天王老师和大家一起走进绍兴莲花落，和莲花落来个亲密接触。

简单介绍“莲花落”的历史情况及唱词特点，播放PPT。

“绍兴莲花落，这朵乡土奇葩、国之非遗，唱词通俗易懂，风趣幽默；唱腔朴实流畅，娓娓动听；故事情节生动，生活气息浓郁”。

二、和雅探学，了解莲知识师：我们的绍兴莲花落列入了国家非遗，这么有名，有没有同学能够列举几位绍兴莲花落的曲艺名家呢？生：讨论回答（即时表扬）师：老师来简单的介绍几位赫赫有名的绍兴莲花落名家（播放PPT介绍几位名家胡兆海、倪齐全、潘家富）师：刚才老师演唱的片段《三个呆子》就是出自潘家富老师的一部经典名作。

板书课题：三个呆子师：我们来一睹这位名家的风采。

（播放视频片段）师：老师发现同学们看的特别开心，我相信你们一定能够表演的很好，现在我们一起来学一学，唱一唱。

三、优美展学，学唱莲花落师：在学习的过程中老师设计了三道关卡，每一个关卡都会出现几个问题，同学们来进行闯关抢答，回答正确得一分，我把大家分成两个大组进行PK,看看哪一组的同学最后得的分数最多，哪一组获胜。

我的老师我的老师我的老师北京市海淀区首师大二附初一1班俞婷婷“老师”——是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。

在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。

在那么多的老师中，给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材，留着一头乌黑亮丽的长发，白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界。

但是，她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。

记得有一次，我发了高烧，烧到了三十九度五。

恰好爸爸出差了，妈妈又在值班，所以我没有去学校请假。

陈老师知道后，立马来到我家看望我。

她握着我的手，微笑着对我说：“孩子，你发烧了，高烧三十九度五呢！你想吃点什么，老师去给你买……”当时，我虽然高烧不退，但我神志很清醒。

“陈老师，您来了。

”我对陈老师说。

“是的，孩子，老师来了。

孩子，你感觉怎么样？”这时，我的眼睛湿乎乎的……第二天，我还是没有去学校上课，陈老师又来看望我了。

她见我捧着语文书，便对我说：“孩子，你别太累了，等你病好后，我们都会帮你补课的，你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃：陈老师，您每天忠于家务，忙于家务，现在我病了，您又来看望我……想到这里，我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下，我的病一天天好了起来。

回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了70多分。

这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你把落下的功课补上吧！这道题……”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了100分的好成绩。

陈老师在“寄语表”上写到:“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。

祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说:“陈老师，在我这100分里，有一半分是您的，谢谢您！”现在，我来到了北京。

虽然离开了陈老师，可我还是想对她说:“陈老师，您永远是我最尊敬、最爱戴的人！”投稿:2005-2-17 10:31:52。

【五年级作文】倪老师，谢谢您
我们班来了一位严厉的老师，叫倪老师。

倪老师的个子不高，但令人印象深刻。

一天，倪老师布置了一篇题为《春天的发现》的作文。

我很高兴：“太简单了！”突然，一张照片出现在我面前：“草破了土，河上的冰融化了，五颜六色的花盛开了。

”所
以我很快就完成了。

我骄傲地想：“倪老师会称赞我写得又快又好！”
我迫不及待地拿着我的作文本来到了倪老师的办公室，倪老师接过作文本阅读起来。

我眉开眼笑地等着倪老师表扬呢，只见倪老师眉头紧锁，一脸严肃，这时我收起笑容紧张
起来，双手互搓着。

倪老师抬起头，严肃地问道：“你看到作文中的场景了吗？你看到河中的冰融化了吗？草穿过土壤了吗？你看到什么花盛开了吗？”我脸红了，说不出话来。

这时，倪老师站起
来走到我跟前，摸摸我的头，认真地说：“如果你想写一篇有血有肉的作文，你必须学会
观察。

作文来源于生活。

今天就回去重写吧！”
我回到家在小区里用心观察，我发现了连翘和迎春花的区别；明白了为什么山茶花的
花瓣不是一片一片掉落的而是整朵花掉落的；还知道了哪些花是先开花后长叶的。

我把观
察到的资料用朴实的语言写了下来。

第二天，我战战兢兢地把作文交给倪老师。

读完后，倪老师笑着对我说：“这是我想
看的作文。

”倪老师还让我在课堂上读给你们听。

从此以后我深深地爱上了观察，爱上了作文。

倪老师，谢谢您！。

2023我的老师2023我的老师1每天我都希望见到她熟悉的身影，我喜欢她那柔和的声音，是她带我在知识的海洋里遨游，是她教我做人道理，她就是我的班主任———倪老师。

倪老师很年轻，脸上常常带着淡淡的微笑，可是又不失严厉，只要她一笑，洁白的牙齿就会露出来。

她小小的嘴巴里发出的声音很好听，她上课时语言生动准确，声调抑扬顿挫，感情饱满动人，她的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢她的语文课了。

她讲课时，眼睛不断扫视我们，使爱动的我们不敢随便做小动作。

老师为了鼓励我们，还让我们进行“加星”评比，每半个月评比一次，获得前十名的同学都能得奖励，有进步的同学也会得到老师的鼓励的话语，所以我们班同学学习的劲就甭提了，个个鼓足了劲。

倪老师不仅课讲得好，她更像一位慈母，关心着我们。

记得那是上一年级的时候，我内向胆小，学习不好，她没有批评我，反而用温柔的话语鼓励着我，说：“蒋益雯，你要加油，虽然你现在学习不好，但不一定你以后学习不好。

”听了她的话，我顿时心里，想：我以后一定要好好学习，不能辜负老师的期望。

她还选我做小组长，锻炼我的胆量。

有一次，我胃痛，她给我端来一杯热气腾腾的开水，关心地说：“多喝点水，会好点的。

”她总是时时刻刻关心着我们每一个同学。

我衷心地感谢倪老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助，倪老师对我培育之恩，我终生难忘。

2023我的老师2从幼儿园到小学，我遇到过许许多多的老师，有的慈眉善目，有的幽默搞笑，有的严肃认真，有的温柔大方。

但令我印象最深刻的老师是宋老师。

宋老师高高的个头儿，不胖不瘦，他的脸圆圆的，高高的鼻梁上戴着一副亮闪闪的眼镜，看上去好像很有学问的样子。

宋老师是我们班的思品老师，上课的时候他有时很严厉，有时也很温柔。

他讲课的声音时高时低，吸引着我们的注意力。

当哪位同学积极回答问题或坐姿很端正认真听讲时，宋老师就会给他们发糖果，以示奖励。

同学们都很喜欢宋老师，每次得来的糖果我都不舍得吃，一直珍藏着。

在课堂上，宋老师还经常爱说一些有哲理的话，让我们深受启发。

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我的老师
我的老师叫吕迎杰，她长得非常瘦，小小的眼睛，大大的嘴，一张瓜子脸，带着一副眼镜。

她对同学们管教很严，要是她讲课的时候有人搞小动作、说话、玩、偷偷笑、传纸条，她就会让那个人去教室后面站着，下课后还要严厉批评。

我虽然非常害怕她，但好好想想，她这也是为我们好。

吕老师还鼓励我，期末考试我考得不错，老师就夸我说：比上一次考得好。

那时我心里美滋滋的，想：老师还是第一次这样夸我，我太高兴了！要是下次期中考试我能考双百，老师不得夸死我啊！我的老师就是这样一个虽然爱发脾气，但是对同学们很温柔的人，她生气只是想让我们改正犯的错误，其实她有一颗善良体贴的心。

《我的老师》教案1
备课时间教学
课题
我的老师
教时
计划
2
教学
课时
1
教学目标
重点难点1、学习本文线索，理清文章思路。

2、详略得当的写作技巧。

3、理解、揣摩语句，体会思想感情。

教学过程
导入：同学们，在你们未上学以前，你们幼小的心灵中会认为天下最可亲的是爸爸妈妈，或是外公外婆、爷爷奶奶，当你们进入学校在老师无微不至的关怀
和循循善诱的教育下成长，这时你们就会认为老师也是最可亲的人。

有的老师
在你们的心中留下了美好的印象，许多年后你们还会清楚记得他们的音容笑貌，
从心底激起对他们的敬爱与感激。

可是要让你表达这样的感情，许多同学觉得
很困难，那么，让我们读读魏巍同志写的饱含深情忆恩师的美文《我的老师》，
我想大家一定会得到启发和感悟的。

一、老师检测预习作业：
1．查工具书，辨析下列各组字的形、音、义。

即（）立即既（）既然
孤（）孤单弧（）弧形
卷（）卷曲券（）证券
蜜（）蜜蜂密（）秘密
恋（）热恋念（）思念
焚（）焚香梦（）梦想
2．查工具书，给下列加点字注音。

褪色（）卜问（）放假（）察觉（）
3．查工具书，解释下列词语：
（l）温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。

（2）心情如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。

（3）依恋：留恋，舍不得离开。

（4）纠纷：争执的事情。

倪老师的爱
叶佳怡
【期刊名称】《作文世界（小学版）》
【年(卷),期】2006(000)012
【摘要】@@ 倪老师是我们的班主任,她对我们每一个学生都是一片真情.rn我是在学校吃饭的.可是,我很挑食,这个不吃,那个不吃,每次用餐我总是乘老师不注意,把剩下一大半饭菜的饭盒,偷偷地放进饭箱里.
【总页数】2页(P7-8)
【作者】叶佳怡
【作者单位】上海市教科实验小学四年级
【正文语种】中文
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常佩业、金炳昶相声《我的老师》(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--常佩业、金炳昶相声《我的老师》常佩业、金炳昶相声《我的老师》常：每个人都有老师。

金：哎，一个人这辈子也离不开老师。

常：就拿您来说吧，您小时候对谁印象最深金：小时候印象最深的那说是我妈妈常：怎么你妈呢金：哎，我小时候没奶啊，你说我妈妈把我拉扯这么大容易吗常：哦，你说那是小时候金：啊常：我说你稍微大一点儿金：稍微大一点儿，那就该说是老师了常：是不是金：哎，你看老师帮助我学习，还给我辅导，饿了的时候呢，净给我馒头吃常：是吗你老师对你这么好，你报答了吗金：总想报答啊，没机会常：怎么呢金：找不着常：打听打听啊金：没法打听常：为什么金：老师姓什么我都忘了常：大家听听啊，自己养得又白又胖了，把老师名儿给忘了金：你甭说我，你报答了吗常：当然报答了金：啊常：去年春节，我花了那么多钱呐，金：哦常：这么跟你说吧，金：怎么着常：买公共汽车票的七分钱我都没留，给老师买了那么多东西送去了金：是啊，行了，老师收了没有常：原先不收，后来我好说歹说的老师才把这东西收下金：收了就不错常：临走时候又给我五十块钱金：没收一样！常：你不知道老师对我们多好啊金：是吗常：下雨了老师给我们送到家金：哦常：有病了老师领我们上医院金：嗯常：我们学习有困难了，老师利用节假日给我们补课金：多好啊常：有一回老师为了给我们补课，自己都累病了金：是啊，那应该照顾照顾老师常：就是啊，我回家一说啊，我妈妈给我煮了几个鸡蛋，让我第二天给老师送去金：表示学生的心意常：第二天我到学校一天啊，全班五十多同学一人带一份来金：都有这份心意常：老师也感动啊金：是吗常：“我谢谢同学们，谢谢你们的家长，只要你们把学习搞好了，我比什么都高兴金：是么常：“至于这些东西我不能吃，再说这么多东西我也吃不了”金：那可不常：关键时刻我说话了金：你说什么来着常：我说：“老师没关系，您吃吧”金：怎么着常：您吃不了不还有我呢嘛金：你干什么去常：您说我们为什么对老师那么好金：因为老师对你们好常：是不是金：哎常：所以我一辈子都忘不了我的老师金：不应该忘了老师常：转眼二十多年过去了，我老师已年近花甲了金：快六十了常：就是，当了一辈子小学老师，是毫无怨言呐金：哦常：把自己全部心血都倾注到孩子身上金：你看看，太好了常：是不是，老师工作相当辛苦啊金：是吗常：特别是给学生辅导金：啊常：有一次我到老师家去了，金：怎么回事常：正赶上老师给学生辅导金：哦常：老师一字一句教得那个耐心啊，这学生就是听不进去金：这可不好啊常：当时连我都着急了金：哦常：“小同学，你过来，你过来，老师这么耐心辅导你，你怎么就听不进去啊？”金：对啊常：“你叫什么名儿啊？”金：叫什么呀常：你看这学生，“我叫王小明”金：怎么这样啊？常：“你怎么这么说话啊，跟我这个年龄的人说话啊，必须加上叔叔两个字。