网线的制作说课稿
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《网线的制作与测试》说课稿
说课人——陈玉香
一、教材分析
本节课教学内容本来是计算机升学班的《计算机网络技术》这门课里的第二章节内容，是在学生了解了计算机网络组建的基础知识后，进行有线局域网组网的第一节课《网线的制作与测试》。
这部分内容在我教的计算机升学班早已经讲完了，由于白主任强调不允许用学过的班级讲课，而且一定要真实，在咱们学校只有这一个计算机班，这就意味着我只能给非计算机专业的零基础的学生上计算机网络课。
所以在确定课题时，我选择了《网线的制作与测试》，因为这节课的内容比较容易接受且比较好掌握，尤其是实用性较强，在我们日常生活中都能够接触到。
二、学情分析
我用的是13秋机电升学班，对于陌生的班级，陌生的学生，我在教学过程中注重以兴趣为引导，通过直观的演示、简洁的语言将网线制作的注意要点提炼出来，通过小组合作动手实践，以培养学生的探索、实践能力为基础目标，通过多元评价方式，促进学生的学习，力争每位学生都能掌握所学内容。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）认识水晶头、双绞线，学会使用网线钳、测线仪等工具。
（2）知道T568A、T568B网线排列方式的线序。
（3）学会制作符合标准的“直通线”连接方式的网线。
（4）学会网络测试的方法。
2、情感、态度与价值观：
培养学生的动手实践能力和团队合作能力。
养成严谨、认真的工作态度。
四、教学重、难点
教学重点：知道“直通线”连接方式的线序。
教学难点：网线的制作方法。
五、教法、学法
1、教法
在教学过程中我坚持兴趣为引导，以培养学生的能力为目标。
力求做到精讲多练。
通过直观演示、生动讲解、重点提炼的方式，突出重点，突破难点。
教师要成为学生学习活动的指导者、参与者、合作者。
2、学法
为学生营造良好的动手实践空间，引导学生积极进行探索实践。
通过小组合作、共同动手、互相指导、积极评价等方式促进学生的技能提高。
六、教学过程
1、创设情境，导入新课
开课我用询问同学们喜欢上网的话题来导入新课。
主要的意图就是想通过情境的设计，将学习的知识与学生的生活实践结合起来，有利于引导学生的学习兴趣，为学生营造良好的工作氛围，激发学生的学习欲望，同时让学生体验到学有所用。
2、通过完成四个任务来解决本节课的教学重点和难点。
（1）认识工具及材料
（2）网线的接线标准
（3）网线的制作
（4）网络的测试
在这四个任务中，我着重分析了T568A和T568B的区别，并背诵T568B的接线线序。
把网线的制作过程分为六个步骤，并演示每一个步骤的操作方法。
主要设计意图是接线标准和连接方法是本节课教学的重点。
在教学时，教师要通过直观的演示、生动的讲解力求使学生将T568B的接线标准的线序记住。
网线的制作和测试是本节课教学的重点，也是难点。
通过教师的演示讲解，使学生明晰网线制作和测试的方法步骤，为学生动手实践作好准备。
3、学生练习
发给每组学生一段网线，准备好工具，学生分组进行网线制作和测试。
教师巡视指导。
设计意图：
教师要为学生营造良好的氛围，为学生提供动手实践的空间。
教师作为学生学习过程中的指导者、参与者、合作者，走到学生中间，参与到学生的实践中。
鼓励学生积极尝试，大胆实践，变被动学习为主动探究，从而培养学生的动手能力，实现学生技能的提高。
七、小结：
通过学生的动手操作，发现了很多问题，有的同学没按要求排列线序，有的同学压线压的不实导至网线不通等等很多问题。
由于课上给学生实际操作的时间不多，导致学生制作的成功率比较低，只有一小部分学生做完了，大多数学生都没有完成。
八、课后感
整节课下来，看到学生的动手情况，发现我在时间的分配上有些问题，我讲的内容太多占用了很长时间，让学生实践操作的时间太短，才导致大多数学生没有完成的原因之一，还有就是在讲解网线制作的过程中，容易出错的细节的地方还是没有强调到位，导致学生在制作过程中失败率比较高。
我的说课就是这些，还请各位老师多提宝贵意见和建议，谢谢！。
