《我眼中的秋天》手抄报优秀作品展

幼儿园中班语言教案《秋的画报》含反思教学目标1.让幼儿能够观察秋天的自然景观；2.让幼儿认识秋天的特点与变化，为幼儿提供积累语言的机会；3.培养幼儿的语言表达能力和合作精神，增强幼儿情感方面的素质。

教学准备•秋天的图片、水彩笔、画纸、老师打印的“秋的画报”教学过程热身活动老师走进教室，和孩子们打招呼：“你们好啊，今天你们身上穿的衣服真漂亮，都是秋天的颜色，你们知道什么是秋天吗？秋天是什么时候呢？”导入主题老师拿出一幅秋天的画，让孩子们看一看，“你们看，这是秋天的画，今天我们要一起来聊一聊这个画，发现其中的一些事物，看看它们在秋天的时候是怎么变化的。

”活动1：观察并描述老师拿出秋天的图片，让孩子们仔细看一看，看其中的树叶、草、天空、动物。

接着，老师会问孩子们一些问题，鼓励他们用自己的语言来描述秋天的元素。

活动2：绘画老师送给每个孩子一张纸和水彩笔，让他们根据自己印象中的秋天来画一幅美丽的秋天图画。

画完后，老师会鼓励孩子们互相欣赏对方的作品，让孩子们感受到团队的感觉。

活动3：认识“秋的画报”老师会逐一向孩子们介绍“秋的画报”中的每一幅画，让孩子们看到这个季节的变化和丰富多彩的景象，同时鼓励孩子们多说说自己对这些事物的看法和感受。

活动4：自由游戏老师放手让孩子们自由游戏，让孩子们通过模仿、个人和小组游戏，自由发挥，进一步加深他们对秋天的理解。

反思教学中我成功的地方是：•教师以很适合幼儿接受的方式为孩子们展示图片，调动起了孩子们的学习兴趣；•教师在活动启动时问了适合幼儿听力的问题，可以吸引他们的注意力，并让他们有机会表述自己的意见。

但也有一些需要改进的地方：•活动3中接触东西多，时间过长，让孩子们的注意力无法持久，需要加强课堂管理；•活动缺乏多样性，可以加入音乐游戏等多种多样性元素，来让孩子们更好地体验和理解秋天。

总结通过本次课程，我们让幼儿认识了秋天的特点和变化，培养了他们的语言描述能力和团队合作精神；通过美丽的画册，我们开阔幼儿对于世界的视野，让他们能够从中找到快乐和启示。

我爱秋天黑板报内容我爱秋天黑板报内容无论是在学校还是在社会中，说到黑板报，大家确定都不生疏吧，黑板报具有简单擦洗、修改、更换的优点。

你所见过的黑板报是什么样的呢？下面是我整理的我爱秋天黑板报内容，盼望能够关心到大家。

我爱秋天黑板报内容11、哦，秋天!秋，把丰硕的果实留给人间，把美妙的祝愿留给人间，秋呢，便拂袖而去，树皮摇曳，叶儿欲追随秋天的脚印，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然落下，留下了一个美妙的思念和悄悄的深思。

我爱秋天那黄澄澄的稻谷、晶莹的露珠、纷飞的落叶、可爱的星星、朦胧的月亮。

2、古时候的诗人，看到秋天悲凉凄惨的景象，于是触景生情，来了灵感，立马提笔写下了很多秋天的诗，不过大多数都太悲凉，太凄惨了。

由于诗人大多数都是多愁善感的，写出了秋天的悲凉，也写出了自己心中的憧憬或者是眷恋吧。

只有寥寥数人，比较乐观乐观，写出了秋天不同于平常的一面。

3、初秋季节，夏中早已结束，即将迎来的便是秋收。

田地里的稻子金黄金黄的，那秋风吹动着稻地，阵阵夹杂着稻香的秋风迎面的吹来，让我感受到稻香的淳厚，朴实，自然。

人们在田地里挥动着镰刀，挥着汗水，收获着一年的成果，再苦再累也是值得的。

我读懂了秋天的`喜悦。

4、步入公园，看到一片火红的枫林，每一簇都那么可爱，那么布满活力，就象早晨刚初升的太阳，散发着光和热，让我不禁想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”哦，秋天是红色的。

一片一片的落叶落在地上，铺成了一条金色的“黄金路”。

踩在上面不时发出“咯嘎”的声音，让人感到那么舒适，好象踩在棉毯上，没有多余的一片树叶，每一片都是黄金叶，另人回味无穷。

哦，秋天是金色的。

5、伴着秋风，让我们走进秋天的农家小院吧!瞧院子里那一棵高大的柿子树，红得多么好看呀!简直像一片火似的。

摘下那黄里透红的柿子，软软的，像一个易碎的鸡蛋似的。

它是秋天的果实，瞧，它仿佛咧开了嘴，对着我笑呢!秋风正正袭来，风里带着些果实的香味，还混着些秋花的香味。

小学二年级关于秋天的手抄报内容1.小学二年级关于秋天的手抄报内容篇一描写秋天的古诗：1、《苏幕遮》宋·范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

2、《渔家傲》宋·范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

3、《夜将晓出篱门迎凉有感》宋·陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。

4、《秋登宣城谢眺北楼》唐·李白江城如画里，山晓望晴空。

雨水夹明镜，双桥落彩虹。

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。

谁念北楼上，临风怀谢公。

5、《山居秋暝》唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

2.小学二年级关于秋天的手抄报内容篇二秋天多美啊！秋姑娘带着秋天的礼物，悄悄地来到了我们的身边。

你看，她来到了田野。

玉米听到这个消息，兴奋极了。

它连忙换了一件金黄的长袍，精神抖擞地站在玉米地里。

大豆听了一个笑话，忍不住哈哈大笑，有的竟然笑破了肚皮。

稻子却彬彬有礼，它站在稻田，向秋姑娘鞠躬。

高粱一向很害羞，见到秋姑娘时，脸都涨得红通通的。

西红柿很臭美，为了让自己更漂亮，居然用口红把自己的身体吐得红红的，真有趣。

看，秋姑娘又来到花园。

她送给菊花很多色彩。

有红色，有白色，有粉色，还有蓝色……美丽的菊花千姿百态，五彩缤纷，非常艳丽动人。

现在，秋姑娘来到了果园。

苹果感到很好奇，就把红红的身子探出来东张西望；柿子今年吃得太多了，因此长得很胖很胖，有些竟然从树上掉了下来，“啪”的一声摔成碎片，还有的虽然没有掉下来，但因为太胖撑破了衣裳。

石榴刚想说话，一张嘴，珍珠似的果实就露了出来。

梨子散发出倾向的味道，把空气都传染了……秋天真是一个美丽的季节啊！我爱秋天！3.小学二年级关于秋天的手抄报内容篇三九月，从第一片树叶落地开始，秋姑娘就迈着轻盈的步子悄悄地来到了我们身边。

秋天最美的十幅画引言秋天作为一年四季中最具诗意和魅力的季节之一，被众多艺术家用画笔描绘出了许多美丽的作品。

本文将介绍秋天最美的十幅画，从不同的艺术家和不同的风格角度，全面、详细、完整地探讨秋天在艺术上的表现。

一、纳博科夫的《秋天的焚烧》1. 画面描述《秋天的焚烧》是纳博科夫在1929年创作的一幅油画作品。

画面中，枯黄的树叶在秋风中翩翩起舞，远处的天空被火红的夕阳映照，整幅画充满了浓厚的秋意。

2. 艺术风格纳博科夫的《秋天的焚烧》采用了印象派的绘画技法，画面呈现出明亮的色彩和光影的变化。

他通过细腻的笔触和明快的色彩，将秋天的美丽和短暂的状态表现得淋漓尽致。

3. 艺术价值这幅作品不仅仅是一幅美丽的秋天画，更是艺术家对于秋天的感悟和情感的表达。

通过纳博科夫的画笔，观众可以感受到秋天的独特魅力以及时间流逝的无情。

二、梵高的《秋天的田野和村庄》1. 画面描述《秋天的田野和村庄》是梵高在1888年创作的一幅油画作品。

画面中，金黄色的麦田在微风中摇曳，遥远的村庄被秋天的阳光照耀，整幅画给人一种宁静和宜人的感觉。

梵高采用了后印象派的画风，他运用了粗犷的笔触和鲜艳的色彩来表现秋天的丰收和生机。

他对光和色彩的运用，使得整幅画洋溢着生命的力量。

3. 艺术价值这幅作品展现了梵高对大自然的热爱和对农村生活的向往。

他通过描绘秋天的田野和村庄，让观众感受到大自然的美好和宁静，传递出对生命和希望的热情。

三、莫奈的《秋天的大堤》1. 画面描述《秋天的大堤》是莫奈在1873年创作的一幅油画作品。

画面中，大堤两旁的树木变得金黄，倒影在水中，远处的雾气弥漫，整幅画散发出一种梦幻的氛围。

2. 艺术风格莫奈以印象派的风格闻名于世，他在这幅作品中运用了明亮的色彩和短而粗糙的笔触。

他捕捉到了秋天变幻莫测的色彩和光影，展示了秋天的柔美和神秘。

3. 艺术价值这幅作品是莫奈对秋天景色的独特诠释，通过雾气的渲染和树木的倒影，他打破了传统的透视和比例，创造出了一个充满诗意和幻想的秋天世界。

我眼中的秋天学情分析：新课程要求我们回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。

其实施的主要方式就是活动。

让学生在自主活动中，体验生活。

每年的新学期开始，正值秋季，秋天丰富而多彩，它是丰收的季节，是充满喜悦的季节，是处处都蕴涵着教育契机的季节。

为了让三年级的学生对秋天有更深入的认识，（通过引导学生观察体验、搜集整理、动手实践等方式，欣赏秋天的美景、了解秋季的特征、探索秋天的奥秘。

多方位、多角度的让孩子们去认识秋天、感受秋天。

）激发他们对秋天的热爱，领略大自然的美丽与神奇。

这样，以《我眼中的秋天》为主题的综合实践活动就在同学们中开展起来了。

教学目标：1.知识与能力——通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征（包括动植物变化、天气变化等）。

通过活动培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。

2.过程与方法——通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。

整个活动过程，强调学生的自主、合作、探究的学习方式。

使学生更深一步掌握调查的方法、观察的方法和自我评价的方法。

3.情感态度与价值观——通过丰富多彩的活动，启发学生体验、感受秋天的美好，领略大自然的美丽与神奇，激发孩子们对大自然的热爱之情，让学生在发现美、感受美、欣赏美中学会创造美。

教学重难点：在活动中能充分感受秋天带来的快乐，感悟带来的乐趣，树立热爱大自然的思想感情。

活动过程：（本次综合实践活动分为四个阶段：开题准备阶段、活动实施阶段、总结交流阶段、评价拓展阶段）本课是总结交流阶段。

总结交流阶段（一）引发学生交流师：秋天的信使，穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫，来到了大自然。

她趁着大地还来不及叠起天使馈赠的雾衣，就挥动神笔，将赤橙黄露青蓝紫融为一气，而后，一往情深地挥洒在万物上。

儿童画美丽的秋天优秀作品关于秋天的好句摘抄1、啊，秋雨把梧桐树的衣裳打黄啦，给秋天添上了一身神秘的彩装。

2、不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，树叶变得从容而宽余。

露水回来了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。

露岚也来到了坝子上，静静地浮着，不再回到山谷里去。

阳光虽然依旧明亮，却不再痛炙人的脊梁，变得宽怀、清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的;秋天来了!3、当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候—一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。

4、多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。

那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。

5、风，轻轻地、温和地吹着，是美丽的灰姑娘姗姗而来;树木开始脱下她绿色的夏装，换上了金色的秋装。

6、红艳艳的大苹果撩开绿叶往外瞧;金灿灿的柿子像正月十五的灯笼压弯了枝头;小红灯似的枣子在枝头上一闪一闪的;像玛瑙的葡萄一串串的挂在葡萄架上荡秋千;有的荔枝太胖了，把衣服撑破了，露出白白的肚皮，玉米特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿;大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮;西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上7、金黄的稻谷在微风里，一边跳舞，一边唱着秋天的歌。

8、金秋季节，满山遍野的枫林红了，好像一片火海。

9、九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。

它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇飞掠过山谷离开。

10、看，那菊花，它们开得多么热烈!多么旺盛!黄的、红的、白的、紫的一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界。

【测评内容】1.通过多种途径自主查找秋天的资料并将收集的资料上传Q群分享。

2.制作秋天手抄报。

【评价方式】1.通过Q群分享课前习中搜集的资料。

2.将自主学习所得的感受填写在图表里并上传Q群。

【猜谜活动引出秋天课题】1.复习并检查上节课课后习完成情况。

2.同学们，今天余老师和同学们玩一个猜字谜游戏（播放PPT），字谜引出课题秋天的“秋”字。

【字谜导入，调动已知】教师用富有感染力的语言和小游戏调动学生的学习积极性，教师根据学生的情况进行点评。

【设计意图】1.通过课后习的师生间亲切的歌曲问候,建立轻松,和谐,民主的课堂气氛 ,使学生很自然地进入学习状态.2.借助学生喜欢的猜字谜形式创设情境，让全班同学都能参与其中，为后面的教学做好铺垫。

一.【听听秋的声音】播放一段《听听秋的声音》的小短文，从秋天的声音中体会秋天的美好！【设计意图】引导学生凭借课本知识，生活经验在头脑中再现秋天。

二.【播放美丽秋天的短视频】图文并茂的多媒体视频让学生更直观观赏美丽的秋景。

【设计意图】通过图文并茂的多媒体视频，把学生带入迷人的秋色中，让他们身临其境地感受到秋天的美丽多姿。

三.【赞美秋天，小结秋天到来的变化】1.看美图，用词语形容秋天，赞美秋天。

2 让学生自己小结出秋天的变化。

【设计意图】让大家感受到秋色迷人，由衷地赞美秋天。

还学会了从事物的变化中发现季节的变化。

四．【小组讨论同学们喜欢在秋天做什么】小组合作讨论同学们喜欢在秋天做什么，互相交流，一起分享。

【设计意图】通过小组合作，分配任务的方式让每个学生参与到活动中，体验交流的重要性，提高学生的自信心。

五．【分享并学唱新的诗词《秋夕》】1.先让学生听一遍2.伴随着音乐共读,学唱诗词。

【设计意图】诗词吟唱生动有趣,琅琅上口,既能激发学习兴趣，又能营造氛围。

六．【DIY手工制作：用自己喜欢的方式把你眼中的秋天描绘出来】1.请学生把课前准备好的树叶，彩笔拿出来。

2.用自己喜欢的方式（树叶粘贴画，彩色笔画......）把你眼中的秋天描绘出来.最后请同学出来展示。

二年级秋天的写话二班级秋天的写话篇1:二班级描写秋天的句子导语：金秋的阳光温馨舒适，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。

下面是我为你预备的二班级描写秋天的句子，盼望对你有关心！1秋天，大部分树叶都慢慢变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了下来，火红火红的，为秋天增加了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！2秋天的天空里，团团白云像弹好的羊毛，渐渐地飘浮着。

3秋天，漂亮的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样令人憧憬，同骄阳似火的夏天一样热忱，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

4秋或许就藏在金灿灿的稻穗上，或许藏在火通通的柿子里，或许藏在绿油油的菜地间。

秋，收获的季节，金黄的季节——同春一样可爱，同夏一样热忱，冬一样迷人。

5秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，似乎一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。

6梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。

走近一看，梨子脸上还长着很多小雀斑呢！梨子许多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。

7上坡上，一穗穗的高粱傲岸地耸立着。

秋风吹来，它们像一把把成功的火把，兴奋地晃动着。

8仰视天空，只见有一群大雁从北方飞来，又向南方飞去。

它们排列着整齐的队伍，变换着阵容在空中飞行着，一会儿排列成“一”字，一会儿排列成“人”字，一会儿又排列小草成“大”字……9一片金黄的稻田，在阳光的照射下，闪耀着刺眼的光线，秋风习习吹来，掀起层层金浪，飘来阵阵稻谷的芳香。

10秋天的来临，也让小草换上了黄色的衣裳。

这时的小草虽然已不像春天的那个嫩娃娃了，也不像夏天那个穿着绿色衣服的小伙子，但小草依旧直立着，风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以美丽的舞姿博得人们的欣赏。

11早晨，晶莹的露珠便会和草叶做嬉戏，滚来滚去的。

用手接一滴，一不当心，露珠便会滚落到地上，一下子不见了，仿佛也和我在玩嬉戏呢！12假如说，燕子是报春的天使，那么落叶就是迎秋的顽童。

《秋天》课文优秀公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：通过学习《秋天》，让学生了解秋天的自然特征，如天气、树叶变化等。

1.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口语表达能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《秋天》是一篇描绘秋天景象的散文，作者通过对秋天自然景象的描绘，表达了对秋天的喜爱和对大自然的敬畏之情。

2.2 教学重点：掌握课文中的关键词语和句子，理解课文内容。

2.3 教学难点：感受作者的情感，体会课文的语言美。

第三章：教学过程3.1 导入：引导学生回忆秋天的景象，如天气、树叶变化等，激发学生学习兴趣。

3.2 朗读课文：让学生朗读课文，感受秋天的气息。

3.3 讲解课文：解释课文中的生词和难点，让学生理解课文内容。

3.4 讨论与思考：引导学生讨论课文中的句子和词语，体会作者的情感。

3.5 总结：对本节课的内容进行总结，强调秋天的特点和作者的情感。

第四章：教学评价通过课堂表现、作业和测验等方式，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步。

第五章：教学资源5.1 课文文本：《秋天》5.2 教学图片：秋天的景象5.3 教学音频：朗读《秋天》5.4 教学视频：秋天的自然景象第六章：教学活动6.1 课堂讨论：让学生分享自己对秋天的印象和感受，引导学生关注秋天的自然变化。

6.2 小组合作：分组让学生就课文中的某一特点进行讨论，如秋天植物的变化、动物的行为等，并展示讨论成果。

6.3 写作练习：以“我眼中的秋天”为主题，让学生写一段话，描述自己对秋天的感受和看法。

第七章：作业布置7.1 预习作业：让学生预习下一课的内容，查找有关秋天的资料，增加对秋天的了解。

7.2 课后作业：根据课堂学习和讨论，完成一份关于秋天的手抄报，展示秋天的特点和美丽。

第八章：教学反思8.1 课堂表现：反思学生在课堂上的参与程度、发言情况等，看是否达到预期的教学目标。

我眼中的秋天我眼中的秋天300字你知道我眼中的秋天是什么颜色的？猜对了，是金黄色的！秋天的公园里，各种树木的落叶的树叶铺满了大地。

远远望去，就像是铺了一层厚厚的金黄色的地毯。

一阵阵清凉的秋风吹起，红色的枫叶和金黄色白杨叶飘落下来，犹如一群群花枝招展的彩蝶在随风飞舞。

花园里五颜六色的花儿争奇斗艳：白色菊花的花瓣像少女的卷发；粉色的菊花像神话里花仙子的纱裙；月季花红的似火，白的如云，紫的像霞，仿佛一幅彩色的画卷。

公园里的小草也不像以前那么绿、那么密了，在秋姑娘的抚摸下，它们披上了一层黄色的外衣。

一些红的、白的、紫的小花儿从草丛中探出头来，为黄色的地毡增添了一些绚烂的色彩。

我眼中的秋天还是一个收获的季节。

你瞧：柿子树上那又圆又大的柿子像橙红色的灯笼挂满了枝头，旁边石榴树上的石榴也笑得张开了嘴巴，露出满满的鲜红而又饱满的颗粒，另一边树上的苹果姑娘则害羞似的低下了头，那红彤彤的脸像是在告诉大家：我成熟了，你们快来摘吧。

秋天是收获的季节，也是最美的季节。

它就像一幅精美的水彩画，永远印在我们的脑海里。

晒秋天我眼中的秋天100字枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。

看，那菊花，它们开得多么热烈！多么旺盛！黄的、红的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界！关于秋游手抄报我眼中的秋天20字关于秋天的作文：我眼中的秋色200字秋天到了，果园里瓜果飘香，田野里像金色的海洋，看了这些景象，人们都会不由自主地喜欢上秋天，但我更喜欢秋天的花园。

走进花园里，就会闻到一阵沁人心脾的花香。

怒放的菊花五彩缤纷，有黄的、白的、紫的……花瓣有点尖，弯弯的像月牙，菊花好像在欢迎秋天的到来。

桂花也开放了。

虽然桂花小小的，但却非常香，使人陶醉。

米黄色的花被秋风一吹，香味就四处飘散。

桂花的花瓣非常小，几乎看不清楚，只有许多花在一起能看到花的样子。

[忍辱娇妻之紫琪全文]紫琪紫琪篇(一):秋天手抄报图片大全五年级秋季是四季之一，是庄稼成熟的季节。

中国自古以农业立国，迄今为止经历了约5000个春秋。

中国人的生活史就是春播秋收的历史。

下面我们为大家带来秋天手抄报图片大全，仅供参考，希望能够帮到大家。

秋天手抄报篇一诗情画意+倔强=童话般的秋天秋，一个迷人的季节;它带着一只五颜六色的画笔，为已被夏娃娃欺负得遍体鳞伤的大地妈妈穿上了一件朴实的衣裳。

它是大地的孩子，唯一孝顺体贴的孩子。

它不像春姐姐那么柔顺、软弱;不像夏娃娃那么淘气，一天到晚只知道玩，也不像冬爷爷那么冷酷无情，自己感冒了，还生别人的气。

它嘛，就是平平淡淡的，不喜欢浓墨重彩。

微风悄悄吹拂着一棵又矮又瘦的梧桐树，树叶轻轻地摇曳着，想掉下来，可又舍不得。

这真是一叶知秋啊。

秋姑娘不紧不慢地来到森林里，她迫不及待地想看看那美丽的世界。

她看见了一群小学生在拾落叶，马上吹下几片枫叶如丹的树叶，小学生马上欢呼起来。

她听见了蛐蛐儿的歌声，她的心感受到了农民伯伯的辛勤，为稻田抹上一片“金海”。

农民伯伯望着自己的心血没有白费，高兴得手舞足蹈，有的甚至欣喜若狂地蹦起来，喜悦的心情几乎快掉出来了，苍老的眼睛里居然涌出了两颗浓浊的泪珠。

秋姑娘甜滋滋地笑了。

虽然秋姑娘温柔，但是她也是十分泼辣的。

她为了让冬爷爷不让他再欺负人类，竟和冬爷爷吵起来。

要知道，她可是很倔强的。

一吵架起来就没完没了。

冬爷爷一生气，大发雷霆，一气之下把大量病菌和小水滴放入空气里。

这样一来，空气马上沉重了许多。

这个时节，许许多多的老人都病倒了，有些体弱病残的老人熬不过这样突如其来的恶劣的天气，便在这时候去世了。

那些年轻力壮的少男少女，面对这么不好的天气，即使是体育明星姚明也不一定熬得过去。

秋姑娘看着自己一手酿下的“滔天大罪”，不由自主的哭了。

我们深知：秋，这个字是美丽的!秋天手抄报篇二秋风起，百草折今年，他依旧没有来。

我独倚江边小楼，在过往的船蚵中苦苦寻觅着心中的他。

《走进秋天》手抄报设计方案导读：手抄报教程鲁教版三年级上册第三单元以秋天为专题，编排了4篇课文，课文从多个角度描写秋天，处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的...手抄报教程鲁教版三年级上册第三单元以秋天为专题，编排了4篇课文，课文从多个角度描写秋天，处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的声音，都会使读者心中产生不同于对其他季节的感受。

而且本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕秋天这个专题编排设计的。

秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。

很显然，如何让学生体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本组教学的一个重点。

而单单从教材编排的这四篇课文撷取秋天的信息着实单薄，怎样把孩子们引向更广阔的秋天的知识原野，又能让他们兴味盎然、乐在其中，几天来我一直思考这个问题。

忽然见豁然开朗，手抄报可以锻炼孩子们各方面的能力，何不以“秋天”为主题办一期手抄报？说干就干，策划好几大板块内容后，考虑到孩子毕竟还是二年级的水平，让他们自己独立设计并出一张手抄报还有很大的难度。

下午就请我们年级的美术老师常老师帮助设计。

整张报纸分六个板块，分别是：一、和秋天有关的优美词语。

（意图：积累词语，学以致用）二、和秋天有关的诗词。

（意图：古代文人墨客吟咏秋天的诗词很多，若能积累下来，对孩子的语文素养地提高有着不可或缺的作用。

）三、描写秋天的美景的精彩片段。

四、描写丰收的田野的精彩片段。

（三、四板块设计意图：为孩子们写本单元的关于秋天的作文奠定基础。

）五、我眼中的秋天：是指把看到的秋天的景色让孩子用自己的话写出来。

（意图：培养观察能力、表达能力。

）六、中间一个大大的“秋”字。

这是一个空心的“秋”字，旨在让孩子用多种色彩把这个字涂画成一个五颜六色的“秋”，再次体会到秋天是一个美丽的季节、丰收的季节。

边框的设计也很新颖：请常文英老师把秋天的有代表性的几个景物串连在一起，如：鸭梨、葡萄、苹果、银杏叶、枫叶，手拉手形成了这张手抄报的边框，这些图案同样也是空心的，让孩子们根据它们的颜色特点把空心涂满。

我眼中的秋天我眼中的秋天200字秋天来了，秋天来了……她是那么的美丽，那么的温柔。

你瞧，原本大树上郁郁葱葱的枝叶，，现在却变得枯黄稀疏。

秋风扫过，树叶纷纷扬扬的飘落下来，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像黄莺展翅飞翔，有的像舞者那样轻盈地旋转。

秋天到处是花的影子，看！菊花千姿百态各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。

多么迷人，多么令人赞叹。

闻，那香气扑鼻的桂花。

秋风裹着一阵阵吹来让人感到清新。

甜润。

秋天各种各样的水果上市了，有红彤彤的苹果，有黄灿灿的梨，最可爱的是石榴绽开了张张“笑脸”像一个个孩子咧开嘴笑。

迷人的景色，凉爽的天气，诱人的水果，我喜爱秋天啊！晒秋天我眼中的秋天100字枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。

看，那菊花，它们开得多么热烈！多么旺盛！黄的、红的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎着秋风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得到处都是，简直成了一个锦簇的世界！关于秋游手抄报我眼中的秋天20字关于秋天的作文：我眼中的秋色200字秋天到了，果园里瓜果飘香，田野里像金色的海洋，看了这些景象，人们都会不由自主地喜欢上秋天，但我更喜欢秋天的花园。

走进花园里，就会闻到一阵沁人心脾的花香。

怒放的菊花五彩缤纷，有黄的、白的、紫的……花瓣有点尖，弯弯的像月牙，菊花好像在欢迎秋天的到来。

桂花也开放了。

虽然桂花小小的，但却非常香，使人陶醉。

米黄色的花被秋风一吹，香味就四处飘散。

桂花的花瓣非常小，几乎看不清楚，只有许多花在一起能看到花的样子。

桂花随着微风飘落下来，堆在地上，像铺了一层淡黄色的地毯一样，又香又软。

我喜欢这秋色，它代表着丰收、成熟，还让我们闻到这么醉人的花香，它比春天还绚丽多彩。

淮北市淮海路小学四当我面对这双大眼睛的时候；第一次航海旅行；海边行；假期中的一件小事；秋天（熊雪然）2000字当我面对这双大眼睛的时候清晨，我翻开语文书，当我看到书上那双大眼睛时，便浑身充满了学习的劲头。