最新人教版地理必修一,第三、四章 练习题知识讲解

第三章地球上的水第一节自然界的水循环教材第55～56页活动(1)在目前的技术条件下，人类能够干预水循环的蒸发蒸腾、凝结降水、径流和下渗等环节。

(2)黄河下游断流与20世纪50年代后我国西北地区气候变暖，而降水却逐渐减少等自然因素有关。

(3)黄河下游断流与中上游地区过度引用黄河水等人为因素有关。

(4)人类可以通过统一调配水资源、植树造林等措施缓解或避免黄河下游断流。

学业达标下图为“水圈的构成示意图”。

读图，回答1～2题。

1．图中字母所表示的各水体，分布最广的是()A．a B．b C．c D．d2．下列说法中，正确的是()A．在水的三态中，固态水数量最多B．热带地区没有固体状态的水C．陆地上的各种水体之间具有相互补给的关系D．我国外流区域只参与海陆间水循环过程解析：本题组主要考查地球上水体的组成。

第1题，气态水数量虽少但分布最广。

第2题，水的三态中，液态水数量最多；热带地区高海拔的高山上有固态的冰川存在；我国外流区域既参与了海陆间循环，又参与了陆地内循环。

答案：1.A 2.C下图表示重庆附近某水文站的气温、降水状况及该江段补给类型。

读图，回答3～4题。

3．图中①所示的补给类型为()A．地下水B．雨水补给C．冰雪融水补给D．湖水补给解析：图中①所示的补给量多少与降水量的多少一致，所以应是降雨补给。

故选B。

答案：B4．导致②类型补给春多夏少的主要因素是()A．春季增温快，冬季积雪多B．夏季气温高，蒸发旺盛C．春季多风，流域内多地形雨D．夏季单一暖气团控制，少锋面雨解析：②补给类型为冰雪融水补给，因冬季积雪多，而春季气温回升快，所以春季融雪量大，夏季，因已没有积雪，只有常年冰川融化，所以融化量较少。

故选A。

答案：A下图示意某流域径流过程的不同环节。

读图，完成5～6题。

5．图中甲、乙、丙三个环节分别是()A．下渗、坡面流、壤中流B．壤中流、下渗、坡面流C．坡面流、下渗、壤中流D．坡面流、壤中流、下渗解析：甲为降水形成的坡面流，乙为下渗，丙为下渗后形成的壤中流。

高中地理必修一各章节练习题测试题课后
题及答案解析
本文档为高中地理必修一各章节练题、测试题以及课后题答案解析，旨在帮助学生加深对地理知识的理解，提高考试水平。

第一章地球与地图
选择题
1. 地球上每一度经度对应的距离大约是（）
A. 111千米
B. 111米
C. 11.1千米
D. 11.1米
答案：A
解析：1度约为111千米，可根据公式进行计算。

2. 地球自转的方向是（）
A. 由东向西
B. 由西向东
答案：B
解析：地球自西向东自转。

填空题
1. 地球半径约为 \_\_\_\_\_\_\_ 公里
答案：6400
解析：可根据地理知识掌握。

2. 地球围绕太阳一周的时间大约为 \_\_\_\_\_\_\_ 天
答案：365
解析：1年等于365天，可根据地理知识掌握。

第二章自然地理环境的剖析与认识
判断题
1. 中国位于北温带和南温带的交界处。

（）
答案：是
解析：中国东北属于北温带，南方属于亚热带、热带。

第三章人口与城市
简答题
1. 简述我国人口的分布情况。

答案：我国人口分布不平衡，东部地区人口密度高，西部和边
疆地区人口密度较低。

2. 简述城市的特点。

答案：城市是人口聚居的地方，人口密度大，经济发展水平高，具有高度的文化、科学、技术、教育、医疗等职能。

以上为部分练习题和答案解析，学生可以结合自己的情况进行
巩固和练习。

气压带和风带的形成[基础练]下图为局部气压带、风带分布示意图。

据此完成1～2题。

1．图示季节，南充所处的月份最可能为( )A．3月B．6月C．9月D．12月2．有关图示信息的解读，正确的是( )A．甲地的风向为西北风B．乙气压带的形成原因为热力原因C．丙地位于中纬西风带D．乙气压带控制地区盛行上升气流解析：1.B 2.C 第1题，从图中可以看出，气压带、风带北移，应该是北半球的夏季。

所以图示季节，南充所处的月份最可能为6月。

第2题，甲地位于东南信风带，风向应是东南风，排除A选项；乙气压带是副热带高压带，盛行下沉气流，是动力原因形成的，排除B、D选项；丙地位于盛行西风带，又称中纬西风带，C选项正确。

下图为非洲西部局部大气环流示意图。

据此完成3～4题。

3．图示时间最接近( )A．冬至日B．春分日C．夏至日D．秋分日4．此时( )A．甲地盛行东北风B．乙地受副热带高压控制C．丙地盛行东南风D．丁地受盛行西风带控制解析：3.C 4.A 第3题，结合图中的南、北回归线和水平气流可判断出，南半球的东南信风越过赤道，偏转为西南风，说明气压带、风带向北移，时间为北半球夏季，最接近夏至日，C正确。

第4题，结合图中的南、北回归线和水平气流可判断出，南半球的东南信风越过赤道，偏转为西南风，甲为东北风，丙为西南风、丁为东南风，A正确、C、D错。

结合图例可看出，乙地盛行上升气流，受低压带控制，B错。

下图为局部气压带、风带分布示意图。

读图，回答5～6 题。

5．图中甲、乙所代表的气压带或风带( )①属于低纬度环流圈②位于北半球③属于中纬度环流圈④位于南半球A．①②B．③④C．①④D．②③6．图示季节，北京地区最可能出现的现象是( )A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红D．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷解析：5.B 6.D 第5题，根据图中纬度越往南数值越大可知，图示气压带、风带位于南半球，甲、乙所代表的气压带或风带分别为副热带高压带、中纬西风带，甲、乙位于30°S～60°S，属于中纬度环流圈，则①②错，③④正确。

第四章测评(时间:75分钟满分:100分)一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分)下图为某种地貌发育过程图。

读图,完成1~2题。

1.按地貌的发育过程,下列排序正确的是()A.甲→乙→丙→丁B.乙→丙→丁→甲C.丙→乙→甲→丁D.甲→丁→乙→丙2.该地貌景观的特点是()①多溶洞、峰林②地表崎岖不平③岩石呈深红色④西北地区广布A.①②B.①③C.②④D.③④1题,读图分析,图示过程表示喀斯特地貌的发育过程,其发育的顺序:地表水沿石灰岩内的节理面或裂隙面等下渗(乙);地表水沿石灰岩裂缝下渗和溶蚀(丙);地下水到达含水层后发生横向流动,进一步溶蚀形成溶洞(丁);随地下洞穴的形成,地表发生塌陷(甲)。

第2题,喀斯特地貌景观的特点是地表崎岖不平,地下多溶洞,地表多峰丛和峰林,①②正确;丹霞地貌的岩石呈深红色,③错误;喀斯特地貌主要分布在石灰岩广布、高温多雨的西南地区,④错误。

2.A“中国南方喀斯特”是我国的世界自然遗产,其独特的地貌景观成为人们关注的焦点。

读喀斯特地貌示意图,完成3~4题。

3.关于图示各部位地质作用的叙述,正确的是()A.5为地下暗河,因淀积作用形成B.6和7两个小地貌均为流水溶蚀作用形成C.1和4两个小地貌均为流水溶蚀作用形成D.2和3之间是断层,为地壳运动而成4.图中6和7像年轮一样是环境变化的记录器,随环境要素的变化会形成粗细不等的节,下列说法正确的是()①粗大的节往往代表低温少雨的年份②细小的节代表降水较少的年份③粗大的节代表植物茂盛的年份④细小的节代表土壤发育良好的年份A.①②B.②④C.②③D.①③3题,地下暗河是在流水溶蚀作用下形成的;图中6为石钟乳,7为石笋,都是在流水淀积作用下形成的;2和3之间为裂隙。

第4题,6、7在温暖湿润的年份发育得比较快,比较粗大,在这样的年份植物茂盛,土壤发育良好。

4.C下图为四幅地貌景观图。

读图,完成5~6题。

5.流水侵蚀作用形成的地貌景观是()A.甲B.乙C.丙D.丁6.海浪侵蚀作用形成的地貌景观是()A.甲B.乙C.丙D.丁,甲图为角峰,属于冰川侵蚀地貌;乙图为海蚀柱,属于海岸侵蚀地貌;丙图为峡谷,属于流水侵蚀地貌;丁图为火山喷发形成的火山口。

人教版，高中地理，必修1，课后习题答
案解析
在这份文档中，我们将为人教版高中地理必修一的课后题提供答案解析。

这将帮助学生更好地理解和掌握相关的地理知识。

第1章自然地理环境和人类社会
课后题1
1. 中国的年平均气温是多少？
答案解析：中国的年平均气温在20°C左右。

2. 请列举亚洲的五大自然地理环境。

答案解析：亚洲的五大自然地理环境包括高原、平原、山地、盆地和河流。

课后题2
1. 什么是地壳运动？
答案解析：地壳运动是指地球地壳发生的各种形式的运动，包括构造运动和地震、火山活动等。

2. 请解释板块构造学说。

答案解析：板块构造学说是指地壳由若干个大块（板块）组成，这些板块在地壳下面运动，导致地震和火山等现象。

第2章人口与城市
课后题1
1. 什么是人口迁移？
答案解析：人口迁移是指人口从一个地区迁移到另一个地区的
现象。

2. 请解释城市化的含义。

答案解析：城市化是指人口从农村地区向城市地区转移的过程，伴随着城市规模的扩大和城市功能的增强。

课后题2
1. 城市化的推动力有哪些？
答案解析：城市化的推动力包括工业化、农业现代化、人口增
长等。

2. 请解释城市化对环境的影响。

答案解析：城市化对环境的影响主要表现为土地利用变化、水资源短缺、污染物排放等问题。

这些答案解析将有助于学生们更好地理解和回答课后题，进一步提升他们的地理知识水平。

*以上是对人教版高中地理必修1课后习题答案的解析。

希望对学生们的学习有所帮助！*。

第一章宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置1. 天体系统的层次总星系（包括银河系和河外星系）——银河系（包括太阳系和其他恒星系）——太阳系（包括地月系和其他行星系）——地月系。

2. 太阳系中的八大行星按照距离太阳由近及远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

3. 地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星普通性：在太阳系八大行星中，地球的质量、体积、密度、公转和自转运动等方面都没有特殊之处。

特殊性：存在生命。

二、太阳对地球的影响1. 太阳辐射（1）概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量。

（2）能量来源：太阳内部的核聚变反应。

（3）对地球的影响：为地球提供光和热，维持着地表温度；是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力；为人类生产和生活提供能源，如煤、石油、太阳能等。

2. 太阳活动（1）太阳大气层：从里向外依次为光球层、色球层和日冕层。

（2）太阳活动的主要类型：黑子（出现在光球层）、耀斑（出现在色球层）。

（3）对地球的影响：影响地球气候；干扰地球电离层，影响无线电短波通信；产生“磁暴”现象，使磁针不能正确指示方向；产生极光。

三、地球的历史1. 地层和化石地层是具有时间顺序的层状岩石。

化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。

通过研究地层和化石，可以了解地球的历史。

2. 地球的演化历程（1）太古代：原始生命出现。

（2）元古代：藻类繁盛。

（3）古生代：早期三叶虫等无脊椎动物繁荣，中期鱼类大量繁衍，后期两栖类动物出现，蕨类植物繁盛。

（4）中生代：爬行动物盛行，恐龙称霸，裸子植物迅速发展。

（5）新生代：哺乳动物和被子植物大发展，人类出现。

四、地球的圈层结构1. 地球的内部圈层（1）地震波：分为纵波（P 波）和横波（S 波）。

纵波传播速度较快，可以通过固体、液体和气体；横波传播速度较慢，只能通过固体。

（2）地球内部圈层划分：根据地震波在地球内部传播速度的变化，地球内部可划分为地壳、地幔和地核三个圈层。

人教版地理必修一知识点总结一、地球与地图1. 地球的形状与运动- 地球的形状：近似椭球体- 地球的运动：自转与公转- 地球自转的周期：一天（24小时）- 地球公转的周期：一年（365.25天）- 地球自转与公转产生的现象：昼夜更替、季节变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化2. 地图的基本知识- 地图的定义：地球表面某一部分的缩略表示- 地图的分类：自然地图、社会经济地图- 地图的比例尺：地图上的距离与实际地面距离的比值- 地图的投影：将三维地球表面转换为二维平面的方法- 地图的定向：通过指北针、经纬网等确定方向3. 地图的阅读与解读- 地图符号：地图上表示地理事物的图形、颜色和文字- 地图的图例：解释地图符号含义的说明- 地图的注记：地图上的文字说明- 地图的解读：通过地图获取地理信息的方法二、自然地理1. 大气与气候- 大气组成：氮气、氧气、水蒸气等- 大气压力：空气柱重量产生的力- 气候类型：热带气候、温带气候、寒带气候- 气候系统：大气环流、洋流、气候带- 气候变化：长期气候趋势的变化2. 水文循环- 水文循环过程：蒸发、凝结、降水、径流- 水体类型：海洋、湖泊、河流、地下水- 水资源：可利用的淡水资源- 水资源的分布与利用3. 地貌- 地貌的形成：内力作用与外力作用- 地貌类型：山地、平原、高原、盆地- 地貌与人类活动：土地利用、工程建设4. 土壤与植被- 土壤的形成：岩石风化、生物作用、气候影响 - 土壤类型：沙质土、黏土、壤土等- 植被分布：热带雨林、温带森林、草原、荒漠 - 植被与气候、土壤的关系三、人文地理1. 人口与城市- 人口分布：世界人口稠密区与稀疏区- 人口迁移：国际迁移与国内迁移- 城市化：城市发展与城市问题- 城市功能分区：商业区、住宅区、工业区2. 农业与工业- 农业类型：种植业、畜牧业、渔业- 农业布局：农业带、农业区- 工业类型：轻工业、重工业- 工业布局：工业带、工业区3. 交通与通讯- 交通方式：公路、铁路、航空、水运- 交通网络：国家交通网、城市交通网- 通讯方式：邮政、电话、互联网- 信息社会：信息传播与信息技术四、地理信息技术1. 遥感技术- 遥感定义：通过卫星或航空器远距离感知地表- 遥感应用：资源调查、环境监测、灾害评估2. 地理信息系统（GIS）- GIS定义：收集、存储、管理、分析和展示地理信息的系统- GIS应用：城市规划、灾害管理、环境评估3. 全球定位系统（GPS）- GPS定义：通过卫星信号进行地面定位和导航的技术- GPS应用：导航、测绘、车辆管理以上是人教版地理必修一的主要知识点总结，涵盖了自然地理和人文地理的基础知识，以及地理信息技术的应用。

新人教高一地理必修一知识点汇总第一单元地图知识1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。

0°以东，180°以西，为东经度；0°以西，180°以东，为西经度。

2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。

0°-30°为低纬，30°-60°为中纬，60°-90°为高纬。

3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。

4.经线的形状和长度：所有经线都是交于南北极点的半圆，长度都相等。

5.东西经的判断：沿着自转方向增大的是东经，减小的是西经。

6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。

8.东西方向的判断：劣弧定律（例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面）。

9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大(分母愈小)，表示的范围愈小；比例尺愈小(分母愈大)，表示的范围愈大。

10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”；有指向标的地图，指向标的箭头一般指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向；极点投影图可通过自转确定方向。

12.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡；等压线越密，水平气压梯度(力)越大，风力越大；等温线越密，温差越大。

第二单元行星地球(地球概论)1.天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。

(陨石、回收(返回)的飞行器不属于天体)2.天体系统的层次:总星系(半径约200亿光年)——银河系（河外星系）——太阳系(日地平均距离1.5亿km)——地月系(地月平均距离38.4万km)。

3.宇宙的两大特性：物质性、运动性(其运动是有规律、有层次的，天体间相互吸引、相互绕转形成天体系统)。

(完整版)高中地理人教版必修一第三章知
识点总结
本文档总结了高中地理人教版必修一第三章的知识点。

以下是重点内容：
1. 地球与地球运动
- 地球运动包括自转和公转。

- 地球的自转使得白天和黑夜的交替产生。

- 地轴倾斜是引起季节变化的原因。

- 地球的公转轨道是椭圆形的，这导致地球与太阳之间的距离不断变化，从而产生不同的季节。

2. 地球的各种坐标系统
- 地理经度和纬度是常用的地球坐标系统。

- 经度指东西方向上的角度，以本初子午线为基准。

- 纬度指南北方向上的角度，以赤道为基准。

- 地理坐标可以用来定位地球上的任意一点。

3. 季风与季风气候
- 季风是指由于大陆和海洋的温度差异而引起的周期性风。

- 季风气候具有明显的湿季和旱季的特点。

- 亚洲季风是最为著名的季风系统之一，由海洋和大陆的季风影响形成。

4. 大气环流与全球气候变化
- 大气环流分为垂直环流和水平环流。

- 赤道附近的热带低压带和两极附近的高压带是全球大气环流的重要组成部分。

- 全球气候变化受到大气环流、海洋运动和地理条件等多种因素的影响。

5. 环境问题与生态保护
- 环境问题包括水资源短缺、土地退化、生物多样性减少等。

- 生态保护旨在保护和恢复自然生态系统的稳定和健康。

- 每个人都应该积极参与生态保护，为可持续发展做出贡献。

以上是高中地理人教版必修一第三章的知识点总结。

希望能对你的学习有所帮助！。

人教版高一地理必修1第三单元知识点汇总高一地理必修1 第三单元地球上的水1.水循环：①按其发生领域分为海陆间大循环(最重要)、陆地内循环、海上内循环(水量)。

②水循环的主要环节有：蒸发，水汽输送，降水，径流。

③它的重要意义在于：使淡水资源持续补充、更新，使水资源得以再生，维持世界水的动态平衡。

是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一；又是海陆间联系的主要纽带；还是自然界最富动力作用的循环运动，持续塑造地表形态。

水资源：广义：水圈内的水量总体；狭义：陆地上的淡水资源；人类常用水资源：河流水、淡水湖泊水、浅层地下水。

水资源的开源措施：合理开发利用地下水，修建水库，跨流域调水，海水淡化，人工增雨；节流措施：增强教育提升节水意识，改进农业灌溉技术，提升水资源重复利用率。

2.陆地水体的相互关系：①以雨水补给为主的的河流其径流的变化与降雨量变化一致：a地中海气候为主的河流，其流量冬季；b季风气候为主河流，流量夏季;c 温带海洋性与热带雨林气候河流流量全年变化小。

主要分布在我国东部季风区。

季节性积雪融水地下水(湖泊水)冰川水雨水②以冰雪补给为主的河流其径流变化与气温关系密切，季节性积雪融化，春季有一次洪峰，主要分布在我国东北地区；冰川融水补给为主的河流，其流量夏季，冬季有断流现象，主要分布在我国西北地区。

③地下水与湖泊水都和河流水互相补给，它们均在河流的枯水期对河流水实行补给。

湖泊对河流径流起削洪补枯的调蓄作用，主要分布在我国长江中下游地区；地下水补给的河流水量季节性变化最小，主要在我国西南地区。

3.海水等温线的判读：①判断南北半球（越北越冷是北半球）；②洋流流向和海水等温线凸出方向一致：高温流向低温是暖流，反之是寒流。

4.影响海水盐度因素——盐度增加(蒸发量〉降水量、暖流、沿岸河流枯水期、海域结冰)，盐度减弱(降水量〉蒸发量、寒流、沿岸河流洪水期、海域融冰)。

试分析右图中五点各自盐度高低的成因。

5.洋流的形成：定向风（风带）是形成洋流最基本的动力，风海流是最基本的洋流类型。

圈层划分的依据ꎮ
教材 Ｐ２４ 活动
１.提示 略( 读自然景观照片ꎬ一一找出即可) ꎮ
２.提示 分类如下:
大气圈:云ꎻ水圈:山顶积雪、河流ꎻ生物圈:草、树木ꎻ岩石
圈:山ꎮ
３.提示 各事物分属四个圈层ꎬ体现了四个圈层之间相互联系、
相互渗透ꎬ不断进行着物质交换和能量传递ꎬ共同构成人类赖
以生存和发展的自然环境ꎮ
风共同作用的结果是使滨海地区的气温日较差减小ꎮ
教材 Ｐ３９ 思考
提示 由高压指向低压斜穿等压线ꎬ其方向相对于水平气压梯
度力向左偏ꎮ
教材 Ｐ４０ 活动
１.提示 甲处气压梯度大于乙处ꎮ 因为甲处等压线密集ꎬ说明
气压差异 大ꎬ 故 气 压 梯 度 大ꎻ 乙 处 等 压 线 稀 疏ꎬ 说 明 气 压 梯
地的地形特点和海拔ꎮ
３.提示 表 ２.１ 所列的榆中、多巴、海埂、兴隆和呈贡五大高原训
练基地的海拔均在 １ ８００—２ ４００ 米范围内ꎮ 结合表 ２.２ 可知ꎬ
海拔越高ꎬ与海平面的含氧量比越低ꎬ说明含氧量越低ꎬ会危
及运动员的身体健康ꎬ反而达不到理想成绩ꎮ
教材 Ｐ３１ 思考
１.提示 平流层的大气上部热、下部冷ꎬ不易形成对流ꎬ主要以
问题研究
教材 Ｐ２５ 知识拓展 资料 １
１.提示 火星上不具备人类生存的条件ꎮ 火星的大气成分、表
面温度、水三个条件均不适合人类生存ꎮ
２.提示 需要改造的条件如下:
(１) 减 小 昼 夜 温 差ꎮ 火 星 表 面 温 度 变 化 剧 烈ꎬ 昼 夜 温
差大ꎮ
(２) 创造合适的大气环境ꎬ提高大气密度ꎬ提高氧气含量ꎬ
教材习题答案
第一节 地球的宇宙环境

第一章 宇宙中的地球

三、风向的判断 第一步:画水平气压梯度力。其具体方法是在等压线图中,按要求画出过该
点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压并且与等压线垂直,但并 非一定指向低压中心),表示水平气压梯度力。
第二步:画风向。其具体方法是首先确定南、北半球,然后用左(南半球)右 (北半球)手,面向水平气压梯度力的方向向右(北半球)或左(南半球)偏转30°～45° 角(近地面风向可依此角度偏转,若为高空,则偏转90°,即与等压线平行),画出实线 箭头,即为经过该点的风向。如下图所示(以北半球为例)。
灾 措施 ③疏浚河道,加快泄洪速度
防
④开辟分洪区,开挖分洪道,降低洪水水位
灾 措
非工
①严格控制乱砍滥伐,恢复地表植被,减少水土流失
施 程措 ②加强监测预报,建立健全减灾防灾管理体系
施 ③增强人们对洪涝灾害的认识,提高人们防灾减灾意识等
2.分析地震灾害危害程度的分析思路: (1)震级大小。震级越大,释放的能量就越大,造成的地震灾害就越严重。 (2)与震中距的远近。等震级的地震,距震中越近,地震灾害就越严重;距震中越远, 地震灾害就越轻。 (3)震源深浅。等震级的地震,震源越深,地震灾害就越轻;震源越浅,地震灾害就越 严重。 (4)地质条件。包括土质、地形、地下水位和是否有断裂带通过等。一般来说,土 质松软、覆盖土层厚、地下水位高、地形起伏大、有断裂带通过,可能使地震灾 害加重。
人教版高中地理必修第一册复习课件
第一章 宇宙中的地球 第二章 地球上的大气 P7 第三章 地球上的水 P13 第四章 地貌 P24 第五章 植被与土壤 P35 第六章 自然灾害 P49
体系构建 ·思维脑图
主题整合·素养提能
一、“四看”法分析行星存在生命的思路

考前必背第一章宇宙中的地球1.天体系统的层次（由低级到高级）：地月系→太阳系→银河系→可观测宇宙。

2.太阳系中八大行星的分类（1）类地行星：水星、金星、地球、火星；（2）巨行星：木星、土星；（3）远日行星：天王星、海王星。

3.八大行星的运动特征：同向性、共面性、近圆性。

4.地球具备生命的自身条件：适宜的温度、适合生命呼吸的大气和液态水。

6.太阳辐射的纬度分布规律：从低纬向高纬递减。

7.太阳活动类型及对地球的影响（1）活动类型：太阳黑子（光球）、太阳耀斑和日珥（色球）、日冕物质抛射（日冕）。

（2）对地球的影响：①产生磁暴、极光现象；②影响卫星导航、空间通信、电网、航空航天等人类活动。

8.地层的沉积规律：一般先沉积的层在下，后沉积的层在上。

9.生物演化规律：从低级到高级，从简单到复杂。

10.各年代生物演化规律（1）植物：海生藻类（前寒武纪）→蕨类植物（古生代）→裸子植物（中生代）→被子植物（新生代）。

（2）动物：海洋无脊椎动物（古生代早期）→脊椎动物（古生代晚期）→爬行动物（古生代后期、中生代）→哺乳动物（新生代）。

11.地震波分类（1）纵波：传播速度快，可以通过固体、气体和液体；（2）横波：传播速度慢，仅能通过固体。

第二章地球上的大气1.大气的组成：干洁空气（氮气、氧气、二氧化碳、臭氧等）、水汽和杂质。

2.大气各垂直分层气温分布特点（1）对流层：气温随海拔的升高而递减；（2）平流层：气温随海拔的升高而递增；（3）高层大气：气温随海拔的升高先减后增。

3.大气受热过程的两个作用削弱作用和保温作用。

4.两类风的风向判断（1）高空的风：受水平气压梯度力和地转偏向力的共同影响，风向与等压线平行。

（2）近地面风：受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同影响，风向与等压线斜交。

第三章地球上的水1.三类水循环：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环。

2.水循环的地理意义（1）各种水体不断更新，维持全球水的动态平衡；（2）促进地球的物质迁移和能量交换；（3）影响全球的气候与生态，影响全球的地理环境。

必修1第三、四单元基础知识复习1.由于不同地域的水热状况及其组合不同，形成了不同的代表性和土壤、动物等，它们呈带状分布，构成自然带。

2.亚欧大陆东部从赤道到两极自然带依次是热带雨林带、带、带、亚寒带针叶林带、寒带苔原带。

这种变化叫地域分异规律，是产生这种分异的基础，形成此分异的原因是 O3.在我国沿40° N纬线，从沿海向内陆，自然带由、、过渡为,这种分异受的控制，在纬度地带表现的比较明显,该分异形成的原因是 o4.珠穆朗玛峰从山麓到山顶自然带依次是、针阔叶混交林带、、高山灌木林带、、高山草甸带、高山寒漠带、此种有规律的更替现象叫做分异，造成L这种分异的主要原因是5.珠穆朗玛峰的南坡自然带比北坡丰富，是因为①、②而南坡的雪线比北坡低，是因为。

6.南美大陆太平洋沿岸的荒漠带向北一直延伸的南纬3°附近，这种非地带性现象的形成与、有关。

7.读非洲自然带分布图回答：①自然带名称：A BC D%1非洲自然带的分布体现了的分异规律。

%1乞力马扎罗山自然带丰富的原因%1判断：垂直地域分异与从赤道到两极的地域分异有些相似，但并不完全相同。

（）8.自然地理环境由地貌、、水文、、土壤等要素构成,这些要素相互联系、相互影响，构成了地理环境的 o9.厄尔尼诺现象对南美秘鲁地理环境的影响很大，其中对生物的影响是、对沿岸气候的影响是 010.地理环境整体性的表现是①地理环境的各要素与环境总体特征；②环境的各要素之间是；③不同区域之间也是的。

11.自然资源中属于不可再生资源的是,属于可再生资源的有、、、气候资源等。

可再生资源的分布受条件的影响明显，不可再生资源的分布主要受的制约。

12.能源资源中属于常规能源的是、、天然气等，属于新能源的有、、、地热能、生物能等。

13.判断：A过渡砍伐森林，会使物种减少，大气污染加剧，旱涝灾害增加。

（）B对资源的开发利用不能超过资源的再生能力。

（）C公众参与是实现资源可持续利用的关键，如尽量少使用一次性物品。

必修一 第三、四章
读“地理环境各要素的相互关系图”，完成下列问题。
(1)此图反映出地理环境具有___整__体_性__的特点。常常被作为 自然环境的“一面镜子”的要素是生物__(植__被_)___。
(2)图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地 质作用的是_C__，表示不同温度带生长植物不同的是___A__，表 示绿地对城市空气净化作用的是______B______，表示植被破坏 引起土壤肥力下降的是______D______。(填字母)
(3)结合地理环境要素的相互关系图，简要说明黄河含沙量 大的原因。黄河流经的黄土高原土质疏松，植被破坏严重，加上暴雨的冲
刷,水土流失严重，将泥沙大量带入河水中
解析：自然地理环境各要素间相互联系、 相互影响，构成了一个有机整体。作为一 个整体，体现为地理环境各要素与环境总 体特征协调一致、还表现为各要素之间的 相互制约，即“牵一发而动全身”。
看，这种分布规律在____________温纬带度季地风区表现得最典型。
（型（3是4） ）__A限自_制_温然_带C_带自_草_的然_原_气带__候农_，类业塑型生造产是C发_自_展_然_的_带_主_地_要_表_自_景_然_观_因的__素主_气是要候_外_；_力_水B_是自（___然或____带水____的分__风_）典_力_型__植_被。_类_。
（1）温带落叶阔叶林带 温带草原带 （2）经度 水分 中
（3）温带季风 温带草原 风力 （4）水（或水分）
温带荒漠带
分析“自然资源利用与社会经济发展的关系图”， 回答下列问题。
（1）农业社会阶段，人类生产、生活对自然资源的依赖性很_大___，在暖温带 和亚热带相对湿润地区，尤其是河流冲__积__平__原__和_三__角__洲___地区，形成了古代城市。 （2）在工业社会阶段，影响生产力布局的主导因素是_矿__产_资__源__的储存状况， 以及_交__通_运_ 输_ 的便利程度。 （3）后工业化阶段，自然资源在地区发展中的作用相对下降，而各种后__天_性_资 源的地位则迅速上升。 （4）随着生产的发展，人类对自然资源的利用范围日益_广_泛__，利用深度逐步 ______拓_展_____。