幼儿园小班律动活动教案：好玩的纸板

好玩的纸板教案教学目标：通过使用纸板来制作创意手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：1. 简单介绍纸板的种类和用途。

2. 制作纸板花。

3. 制作纸板拼图。

4. 制作纸板画架。

5. 制作纸板风车。

教学步骤：1. 导入：通过展示一些纸板制作的手工艺品，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解：简单介绍纸板的种类和用途，引导学生了解纸板的特点和优点。

3. 制作纸板花：a. 准备材料：纸板、剪刀、彩色纸、胶水。

b. 教师示范制作纸板花的步骤，并让学生跟着一起制作。

c. 学生制作完成后，自由发挥使用彩色纸和胶水装饰花朵。

4. 制作纸板拼图：a. 准备材料：纸板、剪刀、彩色纸、胶水、图片。

b. 学生根据自己喜欢的图片，在纸板上绘制图案或者剪出所需图案。

c. 将纸板切割成拼图块，学生可以选择用彩色纸贴在拼图块上。

d. 学生可以根据自己制作的拼图，完成一幅拼图绘画。

5. 制作纸板画架：a. 准备材料：纸板、剪刀、胶水。

b. 教师示范制作纸板画架的步骤，并让学生跟着一起制作。

c. 学生制作完成后，可以根据自己的喜好用彩色纸装饰画架。

d. 学生可以将自己的绘画作品放在画架上展示。

6. 制作纸板风车：a. 准备材料：纸板、剪刀、牙签、胶水。

b. 学生根据纸板剪切一个正方形，然后将角对折剪开。

c. 将折痕处用胶水和牙签固定，形成风车花瓣的形状，再用牙签固定在纸板上。

d. 可以用彩色纸贴在风车上增加颜色和装饰效果。

e. 学生可以在风车上吹气，看风车旋转的效果。

教学延伸：1. 学生可以使用纸板制作其他创意手工艺品，如纸板人物、纸板家具等。

2. 学生可以将制作的纸板手工艺品进行展览，与其他班级或学校分享。

3. 学生可以通过纸板手工艺品的制作和展览，感受到自己的成就感和创造力的提升。

教学评价：教师可以通过观察学生的制作过程和作品，评价学生的动手能力和创造力。

同时，在学生展览的时候可以邀请专业人士或其他班级的同学进行评价和点评。

好玩的纸板教案教学目标：1. 学生能够了解纸板的基本结构和材质。

2. 学生能够通过制作纸板手工艺品，培养动手能力和创造力。

3. 学生能够了解纸板的环保特点并培养环保意识。

教学准备：1. 纸板、剪刀、胶水、彩色笔等制作纸板手工艺品所需材料。

2. PPT或展示板，用于呈现学习内容。

3. 活动指导手册，用于学生参考制作纸板手工艺品。

教学步骤：1. 导入：展示纸板的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“纸板是由什么材料制成的？你们有没有用过纸板做过手工艺品？”鼓励学生积极回答。

2. 概念讲解：通过PPT或板书的形式，简单介绍纸板的结构和材质。

重点强调纸板的环保特点，例如可回收利用、可降解等。

3. 制作纸板手工艺品：将学生分成小组，每组发放一些纸板和制作工具。

提供不同的手工艺品示范和活动指导手册供学生参考，鼓励学生根据自己的创意制作独特的纸板手工艺品。

教师在旁边引导和帮助学生。

4. 展示与分享：每个小组完成后，邀请学生上台展示自己的手工艺品，并分享制作过程和心得体会。

其他同学也可以提问或发表意见。

5. 总结：引导学生回顾今天的学习内容，强调纸板的环保特点和重要性。

提醒学生在日常生活中注意减少纸板的浪费，提倡环保意识。

6. 作业：要求学生自选一个纸板手工艺品，撰写一篇文章，介绍手工艺品的制作过程和所用到的材料，并谈谈自己对纸板环保特点的理解。

教学扩展：1. 可将学生制作的纸板手工艺品集中展示，组织小型手工艺品展览活动，让更多的人了解纸板的用途和环保性。

2. 可邀请相关专家或机构到学校进行纸板环保教育讲座，加深学生对纸板的环保意识。

3. 引导学生进行纸板回收和再利用的实践活动，组织学校范围内的纸板回收站点，倡导低碳环保的生活方式。

好玩的纸板玩具教案教案标题：探索创意世界——好玩的纸板玩具教案目标：1. 培养学生的创造力和动手能力。

2. 提高学生的问题解决能力和合作精神。

3. 增强学生对可持续发展和环保意识的认识。

教案时间：2课时教学步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）- 引入纸板玩具的话题，让学生分享他们喜欢的纸板玩具或自己制作的纸板玩具。

2. 知识讲解（10分钟）- 介绍纸板玩具的定义和种类，如纸板拼图、纸板房屋等。

- 解释纸板玩具的优点，如环保、可塑性强、成本低等。

3. 研究与讨论（15分钟）- 将学生分成小组，每组提供一些纸板、剪刀、胶水等材料。

- 让学生在小组内讨论并设计他们自己的纸板玩具。

- 鼓励学生提出创新的想法，并互相分享和交流。

4. 制作纸板玩具（25分钟）- 学生根据小组讨论的设计方案，开始制作自己的纸板玩具。

- 教师在制作过程中提供指导和帮助，确保学生能够顺利完成。

5. 展示和分享（5分钟）- 每个小组展示他们制作的纸板玩具，并向其他小组分享制作过程和设计理念。

- 学生可以提出问题和给予建议，促进彼此之间的合作和学习。

第二课时：1. 复习与总结（10分钟）- 复习上节课学习的纸板玩具的定义、种类和优点。

- 让学生回顾自己制作纸板玩具的过程，总结经验和教训。

2. 探索更多（15分钟）- 引导学生思考如何改进他们的纸板玩具，使其更加有趣和创新。

- 鼓励学生尝试不同的纸板玩具设计，并展示他们的创意。

3. 玩具交流与展示（20分钟）- 学生将自己改进后的纸板玩具展示给其他小组，并分享改进的理念和方法。

- 学生可以互相试玩对方的纸板玩具，并提供反馈和建议。

4. 总结与反思（10分钟）- 教师引导学生回顾整个教学过程，总结他们的学习收获和体会。

- 学生可以讨论纸板玩具对环境保护和可持续发展的意义，并提出自己的观点。

教学资源：1. 纸板、剪刀、胶水等制作纸板玩具所需材料。

2. PPT或黑板，用于知识讲解和总结复习。

中班户外游戏教案及教学反思《好玩的纸板》一、教学目标1.通过游戏，让幼儿感受纸板的多样性和趣味性。

2.培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。

3.提高幼儿的户外活动兴趣，增强体质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会利用纸板进行各种游戏，发展幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。

2.教学难点：引导幼儿在游戏中发现纸板的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

三、教学准备1.纸板若干（数量根据幼儿人数而定）；2.户外活动场地；3.教学辅助材料：绳子、胶带、剪刀等。

四、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体；（2）引导幼儿熟悉户外活动场地，确保安全。

2.游戏活动（1）教师展示纸板，引发幼儿兴趣教师：大家好，今天我们一起来玩一个好玩的纸板游戏，你们觉得纸板可以怎么玩呢？（2）幼儿自由探索纸板玩法教师：现在请大家分成小组，每组用这些纸板想出一种玩法，等会儿向大家展示。

幼儿分组探索，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的玩法。

（3）展示环节各小组展示自己的玩法，其他小组观摩、学习。

（4）游戏环节教师：现在请大家按照自己的玩法进行游戏，注意安全哦！幼儿按照小组进行游戏，教师巡回观察，确保安全。

3.教学反思教师：今天我们用纸板玩了哪些游戏？大家觉得好玩吗？我们学到了什么？幼儿分享自己的收获和感受。

（2）反思本次活动的不足教师：在这次活动中，有没有什么地方做得不够好？我们应该如何改进？五、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起用纸板制作玩具，分享到班级群；2.组织幼儿进行纸板创意设计比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

教学反思：1.在游戏探索环节，部分幼儿对于纸板的玩法较为单一，需要教师更多地进行引导和启发；2.在展示环节，部分幼儿表现出胆怯，需要在今后的教学中加强幼儿的自信心培养；3.在游戏过程中，部分幼儿对于安全意识不够重视，需要教师在今后的教学中加强安全教育。

《好玩的纸板》教案（精选2篇）《好玩的纸板》篇1一、说活动背景纸板是幼儿生活中经常接触到的东西，幼儿对它比较熟悉。

由于取用方便和纸板所具有的小巧、轻薄的特点，很容易成为幼儿活动的玩具，中班下学期的幼儿已经具有一定的运动创新能力，他们在运动中不再满足于模仿别人的动作，而是想通过某种方式表现自我。

我根据《纲要》所提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”要求，设计了这个活动。

二、说活动目标根据以上分析，我制定了以下目标：1、尝试用不同的方法玩纸板，发展走、跑、跳、投掷等动作。

2、在自主运动和创新中提高活动能力。

3、体验玩纸板的乐趣。

重点是纸板的不同玩法，难点是多张纸板的不同玩法。

重难点的突破主要依靠引导幼儿创新尝试，和集体学习模仿来完成。

三、说活动准备根据以上目标，考虑到体育活动的特点和幼儿活动的开放性，我准备将这次活动放在比较开阔的室外进行。

场地约为20×20米。

其次为幼儿准备每人一张以上的纸板，上面分别贴上颜色和数字。

就因为纸板所具有的灵活多变易操作的特点，符合幼儿创新和表现的.欲望。

也符合《纲要》中：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索提供活动条件。

”的要求。

四、说活动程序新课程标准指出：“要根据幼儿的特点，选择幼儿感兴趣的方式来组织幼儿的活动。

”我根据活动目标和幼儿的运动特点，为本次活动设计了四个大环节：热身运动、自由探索活动、交流分享和游戏活动。

其中的自由探索活动和交流分享为本次活动的重点部分，下面将具体讲一讲各个环节的具体措施和方法。

第一环节：热身运动：快乐的纸板操。

（这一环节主要是引起兴趣，进行适当的身体活动，引起幼儿对活动的兴趣，为下一环节的跑步做准备。

）在教师的带领下，幼儿听音乐做热身运动：颈部运动、上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、放松运动。

使幼儿在积极主动的的活动中锻炼四肢的肌肉、关节，为下面的活动作好准备。

小班健康公开课教案及教学反思《好玩的纸板》1. 教学目标•能够了解纸板的制作和用途•学会动手制作不同形状的纸板•培养小班幼儿的小动作协调能力和创造力•培养幼儿的耐心、与他人合作和团队精神•了解与维护自己和他人的身体健康2. 教学内容纸板的制作和用途1.引入：老师出示几个不同形状的纸板，询问孩子们知道它们是用来做什么的吗？2.探究：老师通过提问让孩子们猜测纸板的制作材料，然后和孩子们一起观察并感受纸板的厚度、质地和柔韧性，让孩子们亲身体验。

3.理解：老师通过幻灯片和图片让孩子们学习了解纸板的制作和用途。

4.小结：教师让孩子们一起回顾所学内容，并渗入维护身体健康的观念，如利用纸板制作健身房、游戏道具等，激发孩子们的想象力。

纸板的制作1.引入：老师出示几个不同形状的纸板，询问孩子们是否喜欢它们的形状，提出可以自己动手制作。

2.实践：老师手把手带领孩子们动手制作各种形状的纸板，如圆形、三角形等，同时渗入创意和团队合作的观念，让孩子们互相帮助、交流。

3.小结：教师鼓励孩子们展示自己制作的纸板，并与他们分享自己在制作过程中的收获和心得体会。

健康课1.引入：老师与孩子们一起谈论如何保持身体健康，介绍适当的运动、饮食和生活习惯。

2.实践：老师带领孩子们进行简单的运动训练，如深呼吸、伸展、按摩等，同时与孩子们一起讨论健康问题。

3.小结：教师强调维护身体健康的重要性，鼓励孩子们在日常生活中注意锻炼和饮食，同时也表扬孩子们在活动中展现的积极性和团队合作精神。

3. 教学方法项目讨论法通过与幼儿讨论纸板的制作和用途，激发他们的兴趣和想象力。

示范法在制作纸板的部分，老师需要手把手示范，并在孩子们制作的过程中及时提供帮助和建议。

组合法在健康课部分，老师通过多种运动组合的方式，让孩子们全方位、综合性地锻炼身体。

4. 课程评价本次公开课，孩子们积极参与，且大部分孩子都能够成功制作出各式各样的纸板，同时在拼接、涂色等过程中展现出了合作精神。

好玩的纸板教案1活动内容：好玩的纸板活动目标1、激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新品质。

（重点）2、引导幼儿合作创新纸盒的各种玩法，体验创新的乐趣。

（难点）安全要求在活动当中听老师的口令，不乱跑！活动准备不同大小、形状、材质的纸板。

活动过程]（一）、情景导入，激发兴趣师：孩子们，让我们一起来做运动！（二）、相互交流，扩散思维师：你们手中拿的是什么？师：纸板还能做什么？还可以怎样玩？师：你还见过哪些纸板？师：纸板要和我们一起游戏，你想怎样玩？（引导幼儿大胆想象，相互交流）(三)、自主探索，亲身体验师：小朋友说了这么多有趣的玩法，我们来试一试，然后再找找纸板的其它玩法？（引导幼儿自由探索、体验纸板的各种玩法，教师给予小结。

）(四)、合作学习，创意玩纸板师：孩子们，一个小小的纸板竟有这么多玩法！那么两个、三个、多个纸板可以怎么玩呢？（个别说）师：看这儿还有好多的物品，它们也想和纸板一起玩，可以怎样玩呢？去和你的好朋友一起来尝试一下。

（引导幼儿与同伴合作，创新纸板的玩法，体验纸板变形的乐趣，感受纸板变形后的奇妙。

比如：纸板借助辅助材料可以加工制作成电视、做成火车......）（五）、物品分类，拓展知识师：今天，咱们小朋友探索出了只喝得这么多玩法，真是让老师大开眼界，但是你们知道吗？这些纸板作品都有它们自己的类别。

比如：你们用纸板制作火车、跷跷板玩，象这样的物品属于玩具类；有的将纸板做成能弹出声音的古筝，这属于艺术品类；有的把纸盒变成了山洞、投篮筐来玩游戏，这属于游戏用品师：现在我们来玩个小小的游戏，请小朋友把制作好的纸板物品，放在相应的展区。

（引导幼儿将制作的纸板作品分类摆放）(六)、范例欣赏，提升知识欣赏教师制作的纸板作品，进一步拓展幼儿思维，充实提升知识。

（随着问题的提出、探索活动的深入，由“好玩的纸板”发展到“变形的纸板”，使幼儿的创新思维得到了进一步的提升。

）活动延伸引导幼儿搜集更多的纸板，准备辅助材料放在活动区，鼓励幼儿创新制作。

小班科学教案玩玩大纸板科学教育是幼儿教育中非常重要的一环，能够培养幼儿的观察力、触觉、想象力和动手能力。

在幼儿园的科学课堂上，我们可以运用各种教具和材料，激发幼儿的学习兴趣，提高他们对科学的认知能力。

本文将以小班科学教案中使用大纸板的方式为例，介绍如何利用大纸板进行科学教学活动。

一、教案目标通过利用大纸板进行科学教学活动，达到以下教学目标：1. 培养幼儿的观察能力：通过观察大纸板上的实物、图画或图表，培养幼儿的细致观察和分析能力。

2. 提高幼儿的动手能力：让幼儿动手制作、调整、摆放大纸板上的材料，培养幼儿的动手能力和操作技巧。

3. 培养幼儿的合作意识：通过合作绘制大纸板上的图画或表格，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教案内容1. 实物展示类教案：通过利用大纸板进行实物展示，引导幼儿观察和分析实物的特征。

比如以植物为主题，将大纸板分为若干部分，分别绘制多种不同特征的植物。

然后，将相应的植物实物放置在相应的位置上，并引导幼儿观察、比较不同的植物。

通过触摸和观察实物，幼儿可以更加直观地了解植物的不同特征。

2. 图画分析类教案：通过大纸板上的图画，引导幼儿观察、分析和探索。

比如以动物为主题，绘制大纸板上不同的动物图画。

然后，通过问题引导，让幼儿观察图画中动物的特征，比如颜色、形状、食物等。

通过与幼儿的互动，老师可以提出一些问题，比如“你知道这是什么动物吗？”“它们喜欢吃什么？”等，激发幼儿思考和表达能力。

3. 实验操作类教案：通过利用大纸板进行实验操作，培养幼儿的动手能力和科学探索意识。

比如以水景变化为主题，绘制大纸板上的水槽、龙头、水管等图画。

然后，引导幼儿进行实验操作，比如调整水流的大小、改变水龙头的角度等。

通过观察和探索，幼儿可以感受到水流的变化、理解水的特性，并培养他们的科学思维和实验探索的乐趣。

4. 合作图画类教案：通过合作绘制大纸板上的图画，培养幼儿的合作意识和团队精神。

比如以四季变化为主题，将大纸板分为四个部分，分别绘制春夏秋冬四季的图画。

小朋友园大班教案《好玩的纸板》含反思【--大班体育教案】大班教案《好玩的纸板》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让小朋友进展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，增加动作敏捷性，大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴合作的乐趣，进展身体协调性，快来看看小朋友园大班《好玩的纸板》含反思教案吧。

活动目标1、大胆探究，尝试一物多玩，在嬉戏中体验与同伴合作的乐趣。

2、进展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，增加动作敏捷性。

3、进展身体协调性。

4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备纸板若干、活动所需音乐。

活动过程一、热身运动冲关我最棒师：小朋友们，今日老师带你们参与小朋友园的欢乐向前冲，你们兴奋吗？让我们动身吧！每人找一块纸板站在后面，和老师一起活动活动身体。

我们的口号是欢乐向前冲，冲关我最棒！（本环节旨在创设情景，激发爱好，活动身体，为基本活动做好预备。

）二、探究活动才智大比拼1、自由探究。

师：下面我们进行第一关，才智大比拼，请大家利用手中的纸板做嬉戏，看谁想的玩法多和别人的不一样。

引导小朋友玩纸板，看哪个小朋友玩得方法多，跟别人不一样。

（小朋友玩纸板，老师留意观看小朋友的玩法，准时表扬玩得有新意的小朋友，并鼓舞小朋友想方法和别人玩得不一样）。

2、沟通共享，相互学习。

师：小朋友们的玩法可真多，谁能说说你是怎么玩的？（请小朋友说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做。

）师：小朋友们真棒，刚才，有的爬、有的跳，有的跨越，有的抛接可好玩了，现在还有一些不同的纸板，它们可以怎么玩，请你找一个自己喜爱的试试，也可以和好伴侣一起玩。

3、再次探究，小组合作①分组探究②第一次交换尝试③其次次交换尝试（在自主探究与练习中，利用纸板尝试一物多玩，体验与同伴嬉戏的乐趣，同时进展各种动作，着重练习抛接，增加动作的敏捷性、协调性。

）三、嬉戏挑战平衡大冒险师：让我们一起进入其次关平衡大冒险。

1、头顶纸板，单脚站立10秒钟2、头顶纸板，走过纸板桥。

幼儿园大班下学期体育教案《好玩的纸板》含反思前言体育教育不仅有助于幼儿身体的发育与成长，更是一种对幼儿认知能力、情感和人际关系的培养。

因此，在幼儿园阶段，体育教育不可或缺。

本教案以《好玩的纸板》为主题，旨在通过纸板活动，培养幼儿团队合作精神和身体协调能力。

教学目标•了解纸板的相关知识和分类•学会制作纸板，培养幼儿的动手能力•培养幼儿身体协调能力•培养幼儿团队协作能力教学内容1.知识点：纸板的分类纸板主要分为卡纸板和芯纸板两种。

卡纸板较硬，用于制作箱子、文件夹等实用品；芯纸板较薄而软，用于制作盒子、弹夹等玩具。

2.制作过程：制作纸板飞行器（1）准备工具及材料：彩色纸板2张、剪刀、胶水、细绳1根、铅笔、尺子。

（2）图示制作步骤（见文后附图）：–第1步：取一张纸板，剪成一个20*20cm正方形。

–第2步：用铅笔和尺子量出6cm的正方形，对角线剪掉。

–第3步：将两侧折成折痕，使其成为一条边。

–第4步：将两侧对折，再将中央的小三角部分折起。

–第5步：将留作“尾巴”的部分用剪刀剪成一个三角形后，折成中间的折痕，形成类似机翼的两侧。

–第6步：用胶水将两张纸板粘合起来，再用细绳系在“尾巴”部分，制作成飞行器。

3.游戏规则：幼儿按照年龄划分成小组，每组人数相同。

每个小组设一位队长，其余小组员是队员。

队长需要带领自己的队员，按照给出的路线飞行到终点，每次飞行画一个绘制好的图案。

第一组完成飞行的队伍即为获胜组。

教学过程1.教师先向孩子们介绍纸板的分类及制作过程，并演示制作。

保证孩子们在整个操作过程中的安全，不要让他们使用尖锐的工具。

2.带领孩子们制作纸板飞行器，并指导他们完成。

3.教师组织竞赛活动，让孩子们分组比赛。

比赛中，教师要负责维护比赛秩序与安全，注意孩子们的情绪变化。

4.比赛结束后，让获胜队伍围成一个圈，队长作为代表进行讲评，总结自己队伍的胜利经验和值得改进的地方，让孩子们能够及时反思和总结。

教学反思通过这次教学，我发现孩子们参与情绪非常高涨，互相帮助、鼓励的现象明显增多，体现了一种团队精神。

小班音乐教案及教学反思《好玩的纸板》教学目标：1. 帮助学生认识和感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美素养。

2. 培养学生的节奏感和音感，提高学生的音乐表达能力。

3. 提示学生发现和创造音乐的可能性，培养学生的创造能力和想象力。

教学准备：纸板、铁罐、木块等多种材料，乐器如打击乐器（鼓、铃铛等）和弹拨乐器（小提琴、吉他等）。

教学过程：1. 引入：老师播放一段节奏明快的音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手、拍脚，感受音乐的节奏和律动。

2. 导入：老师将纸板递给学生，请学生用纸板敲打出不同的节奏，让他们尝试用纸板制作出好听的声音，并引导学生描述出纸板所发出的不同音色。

3. 发展：教师将纸板音乐与其他乐器进行比较，让学生感受纸板音乐与其他乐器的不同，并引导他们思考纸板音乐的创造和表达方式。

4. 练习：学生分组合作创作自己的纸板音乐作品，可以使用其他材料进行创造，如铁罐、木块等。

在创作过程中，老师可以给予学生一些启发和指导，帮助他们更好地发挥创造力。

5. 展示：每组学生展示自己的创作，让他们分享自己的音乐作品，互相欣赏和评价。

6. 反思：教师与学生一起回顾整个教学过程，让学生分享他们的学习体验和感受，思考自己在创作过程中遇到的困难和解决方法。

教师对学生的表现进行肯定和鼓励，提出一些建议和改进意见。

教学反思：通过本堂课的教学，学生通过与纸板与其他乐器进行比较，发现了纸板音乐独特的韵律和音色，培养了他们的创造力和想象力。

同时，学生也在合作创作的过程中，增强了团队合作精神和沟通能力。

然而，在教学过程中，我发现学生对于一些乐器的运用和音乐理论的了解还不够，这对于他们的创作和表达能力有一定的限制。

我在今后的教学中，将更加注重音乐理论的教学，提供更多的参考和指导，帮助学生更好地发展他们的音乐才能。

另外，在展示环节，学生对于其他组的作品评价较少，我会鼓励和引导学生积极表达自己的欣赏和评价，增加互动性和交流性。

幼儿园《好玩的纸》教案幼儿园《好玩的纸》教案（通用19篇）幼儿园《好玩的纸》教案篇1活动目标1、喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

2、能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

3、体验探索成功的快乐。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。

教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

活动过程：1、自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。

请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

幼儿自由玩报纸。

（折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等）教师与幼儿共同交流报纸的玩法。

（幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来）2、探索报纸变纸球的方法。

教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢？用什么办法能把报纸变成球呢？想变成什么样的球？（能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架）我们带着自己的球来玩一玩吧。

幼儿自由玩。

教师巡回指导。

3、探索固定纸球的方法。

教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

幼儿：散了，不圆了。

教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢？我们用什么来固定纸球呢？（教师出示材料）我们来试一试谁固定得又快又好。

幼儿探索固定纸球的方法。

4、师幼共同游戏：投篮。

教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。

现在，我来当篮球架（老师把小背篓放胸前），在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗？活动反思：（一）崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。

小班音乐教案《好玩的纸板》附反思一、教学目标1.感受音乐的节奏，尝试用纸板进行创意打击乐。

2.培养学生的音乐兴趣和动手操作能力。

3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会用纸板进行创意打击乐，感受音乐的节奏。

2.教学难点：培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学准备1.纸板若干张2.音乐CD《好玩的纸板》3.教学视频四、教学过程（一）导入1.邀请学生们围成一个圈，闭上眼睛，用手触摸自己的身体，感受身体的节奏。

2.引导学生用拍手的方式表现节奏，让学生感受到节奏的有趣。

（二）基本节奏感知1.播放音乐《好玩的纸板》，让学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

2.邀请学生用拍手的方式跟随音乐节奏，熟悉音乐旋律。

（三）创意打击乐1.分组讨论：每组选择一张纸板，讨论如何用纸板创造出有趣的节奏。

2.学生展示：每组展示自己的创意打击乐，其他学生倾听并给予掌声。

3.教师点评：对每组的表现给予肯定，并提出改进意见。

（四）团队协作1.分组合作：每组用纸板进行创意打击乐，要求全体成员共同参与，协作完成。

2.展示表演：每组进行展示，其他学生观看并给予掌声。

3.教师点评：对每组的表现给予肯定，并提出改进意见。

1.学生分享：邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。

五、教学反思本次教学活动，我以音乐为载体，通过创意打击乐的方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

在教学过程中，我注重引导学生主动参与，鼓励他们发挥自己的创意。

在展示环节，学生们的表现让我感到惊喜，他们用纸板创造出了各种有趣的节奏，展现出了自己的才华。

然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处。

如在团队协作环节，部分学生过于依赖组长，缺乏自主性。

针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力和合作意识。

总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，让我对今后的教学充满信心。

小班音乐教案《好玩的纸板》附反思一、教学目标1.通过活动，让幼儿感知纸板的不同音色，培养幼儿的音准和节奏感。

2.引导幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐，培养幼儿的团队协作精神。

3.锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的创造力、想象力和表达能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿感知纸板的不同音色，并能用纸板进行节奏创作。

2.教学难点：幼儿在创作过程中，能注意音准和节奏的准确性。

三、教学准备1.教具准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、音乐CD、录音机。

2.环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。

四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2.纸板制作（10分钟）1.教师向幼儿展示纸板，引导幼儿观察纸板的特点。

2.教师邀请幼儿用颜料、画笔在纸板上进行创作，要求幼儿画出自己喜欢的图案。

3.幼儿完成创作后，教师邀请幼儿用剪刀将纸板剪成自己喜欢的形状。

3.音乐活动（10分钟）2.教师播放音乐CD，引导幼儿跟随音乐节奏击打纸板乐器。

3.教师引导幼儿尝试不同的音色，如轻敲、重敲等，让幼儿感知音色的变化。

4.教师带领幼儿一起唱简单的歌曲，让幼儿在唱歌过程中体验音乐带来的快乐。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.教师鼓励幼儿在今后的活动中积极参与，勇敢表现自己。

五、教学反思本次活动中，幼儿积极参与纸板制作和音乐活动，表现出很高的创造力、想象力和表达能力。

在制作纸板乐器过程中，幼儿不仅锻炼了动手能力，还充分发挥了自己的想象力，创作出丰富多彩的图案。

在音乐活动中，幼儿通过击打纸板乐器，感知了音色的变化，培养了音准和节奏感。

同时，本次活动也存在一些不足之处。

在纸板制作环节，部分幼儿对剪刀的使用不太熟练，导致制作过程略显复杂。

今后，教师应加强对幼儿的剪刀使用技巧的指导，提高制作效率。

在音乐活动环节，部分幼儿对节奏的把握还不够准确，需要在今后的教学中加强节奏训练。

小班音乐活动好玩的纸板教案与反思教学目标1.让孩子了解乐器——鼓；2.能模仿敲打鼓的动作；3.能模仿鼓点的节奏；4.培养孩子的音乐兴趣，增强团队合作意识。

教学过程1. 介绍乐器——鼓主要介绍乐器的外观特征，以及在音乐中的应用。

老师可以使用图片、卡片等辅助材料进行演示。

2. 模仿敲打鼓的动作老师可以使用双手敲打桌子、椅子等家具进行示范，让孩子模仿自己的动作。

3. 模仿鼓点的节奏老师在纸板上画出简单的鼓点节奏，并进行示范后，让孩子模仿跟随。

4. 团队合作，制作纸板鼓老师将事先准备好的纸板分发给每个孩子，然后将孩子分成若干小组，让小组之间合作制作鼓。

5. 团队合作，进行鼓乐演奏将孩子分成若干小组，让他们在一定的节奏下，进行演奏。

可以选用简单的小调、唱游等进行。

教学反思1.教学目标通过本次教学，我们成功地让孩子们了解了乐器——鼓，并进行了模仿敲打鼓的动作以及模仿鼓点的节奏。

同时，孩子们也有了合作制作鼓和进行鼓乐演奏的经历。

小班的学生年龄较小，这样的教学目标已经达到了预期效果。

2.教学过程整个教学过程中，主要采用了教师示范、小组合作制作鼓、小组合奏等方式。

但是，在模仿敲打鼓的动作上，由于这是小班的学生，他们有些动作会有所不同。

因此，需要不断地进行调整、指导，帮助孩子们把动作做得更加准确。

3.教学反思关于纸板制作鼓的使用，还有一些问题需要引起注意。

首先，纸板并不是非常耐用，鼓也会有一些噪音。

其次，制作鼓的过程需要较长时间，可能会影响到整个教学过程的推进。

因此，在实际的教学中，我们需要更加灵活地应对，确保教学质量。

总结小班音乐教学不能只在表面上让孩子们知道音乐，更重要的是要让他们建立起对音乐的感觉和热爱，激发他们对音乐的兴趣和创造力。

本次教学选用的纸板鼓制作活动，让孩子们不仅对音乐产生了浓厚的兴趣，也让他们领略了团队合作的乐趣。

这种教学方式既可以满足孩子们的音乐需求，也帮助他们建立了良好的社交关系，确实是一种十分不错的教学方式。

小班音乐教案及教学反思《好玩的纸板》教学目标•培养学生的音乐欣赏能力•学会运用纸板制造简单的乐器•提升学生的音乐表达能力和团队合作意识教学内容1. 音乐欣赏通过播放一些有趣的音乐曲目，让学生积极参与并体验音乐的魅力。

引导学生听、看、动，培养他们的音乐感知和表达能力。

同时，老师可以简单介绍音乐的发展和分类，让学生对音乐有一个初步的了解。

2. 纸板乐器制作学生们将会亲手动手制作纸板乐器，例如纸板吉他、纸板鼓等。

通过DIY的过程，让学生深入体验乐器的制作，并了解乐器的构造和原理。

3. 合奏表演学生们将携带自己亲手制作的纸板乐器，参与合奏表演。

在老师的指导下，学生们将学会简单的合奏技巧，并协作演奏一段简单的乐曲。

通过合奏表演，培养学生的团队合作和协调能力，同时展现他们的音乐成果。

教学过程1. 音乐欣赏•播放一段欢快、有趣的音乐，引导学生自由舞动身体，感受音乐的节奏。

•老师可以简单介绍一下音乐的来源和分类，比如民族音乐、流行音乐等。

让学生对不同类型的音乐有一定的了解。

2. 纸板乐器制作•老师向学生介绍不同种类的纸板乐器，并展示制作过程。

•学生们根据老师的示范，自己制作纸板乐器。

老师可提供一些简单的模板和材料供学生使用。

•学生制作完成后，老师可安排小组展示，让他们分享制作过程和成果。

3. 合奏表演•老师向学生介绍合奏的概念和一些基本的合奏技巧。

•学生们根据老师的指导，分组进行合奏练习。

老师可帮助学生选择适合他们纸板乐器的合奏曲目。

•学生们通过不断的练习和排练，熟练掌握合奏曲目，并展示给其他同学和家长。

教学反思在本次教学中，通过音乐欣赏、纸板乐器制作和合奏表演的方式，学生们充分参与了音乐教学的过程，并获得了实际的动手制作和演奏经验。

通过音乐欣赏的环节，学生们积极参与，对音乐的感知和表达能力得到了培养。

他们通过自由舞动身体、跟随音乐的节奏和节拍，感受到了音乐的魅力。

在纸板乐器制作环节，学生们体验了DIY的过程，了解到了乐器的构造和制作原理。

小班健康公开课教案及教学反思《好玩的纸板》教学目标1.让幼儿了解纸板的制作原理和相关的卫生知识；2.提高幼儿的动手能力及细节观察能力；3.让幼儿体验制作纸板的乐趣，提高幼儿的创造力；教学准备教师需要准备以下物品：•纸板；•剪刀；•粘贴胶；•马克笔；•盒子或容器。

教学活动提前准备提前准备好制作纸板所需要的物品，保证班级内每个幼儿都有足够的材料，同时把准备好的教具放在幼儿容易拿到的地方。

活动一：介绍纸板教师先向幼儿介绍纸板的制作原理及相关的卫生知识。

可以根据幼儿的学习程度挑选对应的课程内容，可以重点介绍以下方面：1.纸板的生产流程：如何制作纸板；2.纸板的种类及用途：幼儿可以根据教师提供的示范品来判断；3.使用纸板需要注意的卫生知识：以防止幼儿误吞误入等意外情况的发生。

活动二：制作纸板制作纸板的过程中，教师可以根据幼儿的学习程度和能力来调整课程难度。

1.开始制作前，教师可以给每个幼儿发放材料，并让他们自行处理好工具；2.根据幼儿的能力和理解，统一或分组给每位幼儿量、剪、弯曲、焊接等操作；3.注意分类管理制作材料，协助幼儿把制作好的纸板装进一个盒子或容器中，避免碎片散落，造成不必要的污染。

活动三：散场前整理教师可以利用时间差，教育幼儿了解环保知识，要求幼儿将废弃的材料废品放进相应的标记垃圾里。

活动四：展示作品让每个幼儿展示自己制作的纸板及自己设计的纸板的用途。

教学反思教学中的所有活动都在以幼儿为中心进行。

以幼儿学习生活中的常见问题为例，让他们在制作纸板的过程中，学习到有关环保、卫生等关键问题。

同时，通过制作纸板提高他们的动手能力及细节观察能力，以及提高他们的创造力。

从教学效果来看，学生在良好的班级氛围下热情高涨，完成了自己的纸板作品，收获了乐趣和知识。

从教学反思来看，这门课程还需要不断总结和完善。

特别是，在未来的教学中，需要注意以下三个方面：1.加强管理：注意细节，杜绝浪费；2.根据幼儿程度调整难度：让幼儿在良好的班级氛围下提升其能力；3.加强常识宣导：通过此次课程引导幼儿了解环保、卫生等关键问题。

幼儿园小班健康活动教案：纸板乐
一、活动目的
通过纸板乐的有趣活动，促进幼儿参与体育锻炼，增强幼儿身体素质，提高幼儿手眼协调能力和团队合作精神。

二、活动内容
1. 需要的准备
•大量无纺布布条
•格子布或线组成的人马道
•一些废纸板
•色彩丰富的胶带
2. 活动步骤
第一步：引导幼儿身体热身
引导幼儿做简单的身体热身活动，如转转手臂、做小蹲跳、摇头、甩腿等。

第二步：组织游戏型活动
1.用废纸板制作不同的游戏道具，如桥、障碍、楼梯等，让幼儿感受道具的形状、重量、颜色等。

2.组织游戏大赛，让幼儿自由穿梭在道具之间，爬上、爬下、穿过、越过，欣赏和体验不同形式的活动。

3.幼儿自行选择伙伴，利用纸板等制作更多更有趣的道具，自由发挥，组成自己的“纸板乐”团队。

第三步：进行个人和集体展示
让幼儿将自己制作的道具拼接在一起，形成幼儿自己设计的迷宫或游戏区域，并通过个人展示和团队展示进行展示和竞赛。

幼儿在展示中感受成功的快乐，提高自信心和表现能力。

三、活动总结
纸板乐是幼儿园很有趣的体育运动活动之一，可以培养幼儿的合作精神及创造力，提高幼儿的身体素质和手眼协调能力。

同时，这也是一项容易实施且省钱的活动，只需利用废纸板等材料，即可进行完整的活动。

希望通过此种活动形式能够让孩子们在享受运动的过程中不断成长，提高身体素质与协调能力。

活动目标：一、乐意尝试用纸板玩各类游戏。

二、能肢体和谐的做动作。

活动预备：纸板假设干，《健康歌》音乐磁带。

活动进程：一、开始部份教师设置情境，游戏导入：小朋友，今天天气真好，咱们把纸板放到背上，一路学小乌龟走路，到草地上玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上，随音乐学乌龟爬，进入活动室)二、大体部份一、纸板操师：小朋友草地到了，把纸板拿下来，咱们一路运动一下吧!(教师率领幼儿随音乐做动作) 二、藏猫猫师：小朋友，运动一下高兴吗?下面，咱们用纸板玩个藏猫猫游戏：我的小脚藏起来啦，我的腿不见啦，快把小屁股藏起来……哎呀，我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧……3、探讨活动(1)自由练习师：小朋友，纸板好玩吗?除做操、藏猫猫，纸板还能够如何玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板，教师巡回指导)(2)体会交流师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。

小朋友，你适才是如何玩的?谁来玩一下给大伙儿看看?。

教案来.自:屈;教师教.案网，(请幼儿别离展现，教师予以确信，并引导幼儿进行练习)如：头顶纸板练习平稳走;将纸板放在地上，跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。

4、集体练习(1)开火车师：小朋友，咱们一路开着火车去旅行吧?好，快排好队，坐上火车，动身!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)(2)过小河师：小朋友快下车，前面有条河挡住了咱们，如何办?你们看，河里有很多大石头，咱们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意平安，一个随着一个跳，不能推、不能挤!(3)躲雨师：咱们过河啦，咱们成功啦! 哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，(拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上)。

三、终止部份放松活动：雨停啦，咱们又能够到草地上玩啦!适才躲雨跑得太快了，咱们休息一下(在纸板上坐下)，听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、彼此捶捶背等。

师：时刻不早啦，咱们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路，回家喽!四、活动延伸在平常的活动中，继续引导幼儿用纸板探讨出更多的玩法。