部编版小学语文词语辨析讲义及巩固训练(精编)

部编版2021-2022学年六年级下册语文基础知识巩固练习一、字音、字形过关(共7题；共18.8分)1．（2分）给加点字选择正确的读音。

勉强．（qiáng qiǎng ） 强．烈（qiáng qiǎng ） 烧掉．（diào dào ） 哀悼．（diào dào ） 哽咽．（yān yè） 咽．喉（yān yè） 强劲．（jìn jìng ） 暂．时（zhàn zàn ） 2．（3分）给下列加点字注音。

栀．子花( ) 稚．嫩( ) 沮丧．( ) 模．仿( ) 呐．喊( ) 白皙．( ) 懵．懂( ) 教诲．( ) 猝．死( ) 歧．途( ) 憧．憬( ) 告诫．( ) 3．（4.5分）看拼音写词语míng mèibō nòng cǎo cóng huà bào niàn daotíng dùnhuàng dòng dān gē chén yù màn chángxiū zhǐshí guāng jīng huáng qīn wěn yī wēiwǎn huíhuāng liáng fān xiāng dǎo guì4．（2.3分）看拼音，写字词。

（1）（0.3分）zhuān（）缝里的小草随着wēi fēng（）轻轻huàng dòng （），仿佛在向路过的mǎ yǐ（）打招呼。

（2）（0.3分）妹妹笑着把珍cáng（）的zhēng（）糕递给妈妈，那笑容míng mèi（）动人。

妈妈亲wěn（）了一下妹妹的额头，轻轻róu rou（）她的头发，也跟着笑了。

小学语文基础知识巩固训练小学语文是孩子们学习知识、培养语言能力和思维能力的重要阶段。

在这个阶段，打好扎实的基础知识至关重要。

基础知识就如同建造高楼大厦的基石，只有基石稳固，才能建造出高耸入云的知识大厦。

本文将围绕小学语文基础知识的巩固训练展开探讨。

一、字词积累字词是语文学习的基础，就像我们日常生活中使用的工具一样，不可或缺。

孩子们需要通过不断的学习和积累，来丰富自己的字词库。

首先，要熟练掌握课本中的生字生词。

在学习每一篇课文时，都要认真学习其中的生字，了解它们的读音、写法、意思以及常用的组词。

可以通过书写、默写等方式来加深记忆。

其次，多读多写。

阅读是增加字词量的有效途径，无论是童话故事、诗歌散文还是科普文章，都能让孩子接触到新的字词。

在阅读的过程中，遇到不认识的字词，要及时查阅字典，理解其含义，并做好笔记。

写作也是巩固字词的好方法，通过自己的运用，能更深刻地记住字词的用法。

此外，还可以通过玩一些字词游戏来提高学习的趣味性。

比如词语接龙、猜字谜等，让孩子们在轻松愉快的氛围中积累字词。

二、语法知识语法是语言的规则，虽然对于小学生来说，不需要深入研究语法的理论知识，但掌握一些基本的语法规则能够帮助他们更准确地表达自己的意思。

句子的构成是语法学习的基础。

让孩子们了解主语、谓语、宾语等句子成分，知道一个完整的句子应该具备哪些要素。

同时，要学会区分陈述句、疑问句、感叹句和祈使句等不同的句式，以及它们的表达方式和作用。

词语的搭配也是语法的重要内容。

比如“的”“地”“得”的用法，形容词和动词的搭配等。

通过大量的例句和练习，让孩子们能够正确地运用词语进行表达。

三、修辞手法修辞手法能够让语言更加生动、形象，增强表达的效果。

在小学语文中，常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比等。

比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

比如“弯弯的月亮像小船”，通过将月亮比作小船，让人们更直观地感受到月亮的形状。

拟人则是把事物人格化，赋予它们人的动作、情感等。

专项一拼音1．给下列加点词语注音。

窑．（）洞暴．（）躁缘．（）故储蓄．（）胆怯．（）扁．（）舟2．下列各项中加点字注音有误的一项是（）。

A．挪．动nuó 萎．缩wěi翡．翠fěi莽榛．zhēnB．蘸．水zhàn 撇．开piē揉搓．cuō人声鼎．沸dǐnɡC．匣．子xiá韵．味yùn 阻挠．náo 优劣．lièD．和蔼．ǎi潺潺．chán 誊．写juàn 殚精竭．虑jié3．给下列词语中加点字注音。

惬．意（）狡黠．（）和煦．（）媲．美（）夺眶．而出（）4．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

逞．威（）狩．猎（）积xù（）zī（）询锲．而不舍（）俨．然（）吮．吸（）真dì（）yì（）力眼花liáo（）乱5．请你给下面这段话中的三个加点字注音。

起点如天色破晓的绯红，微微晨曦．点染着气象万千的苍穹．；起点如大江大河的源头，涓涓细流孕育着一泻千里的波涛。

起点之美，起点之力，必将激发你勇往直前的斗志，百折．不挠地完成每一份人生的答卷。

曦____________ 穹____________ 折____________6．下列加点字读音完全正确的一项是（）。

A．踯．躅（zhí）颠簸．（bǒ）懦．弱（nuò）解剖．（pāo）B．不屑．（xiè）蹒．跚（pán）热忱．（chén）订．正（dīng）C．脉．搏（mài）狭隘．（ài）混．浊（hùn）分泌．（mì）D．扁．舟（piān）执拗．（niù）恣．肆（zì）瓦楞．（lèng）7．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）。

A．阴晦．（huì）栈．桥（zhàn）剽．悍（piào）头晕目眩．（xuàn）B．破绽．（zhàn）归泊．（bó）纤．细（xiān）毛骨悚．然（sǒng）C．哽咽．（yè）绮．丽（qǐ）桑梓．（zī）嫣．红姹紫（yāｎ）D．酬和．（hè）拮据．（jū）伫．立（chù）吹毛求疵．（cī）8．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

2021暑假三升四基础学问之词语辨析学习目标1.辨析近、反义词和同义词；2.复习巩固课内同步近、反义词；3. 养成摘录、归类的好习惯。

课堂导入同学们，我们今日的课题就是重复一下反义词。

老师说一句，你们接一句，OK！老师：今日天气很好同学：明每天气很坏老师：你给我站起来同学：我给你坐下去老师：你没大没小同学：我有小有大老师：你给我停止同学：我给你连续老师：算我怕你，停止好么？同学：我不怕你，连续好么？老师：反义词练习到此结束同学：近义词练习现在开头老师：你有完没完阿同学：我没完没了阿友爱的同学，你发觉了什么？学问精讲近义词①定义：凡意义相同或相近的词都叫做近义词。

②种类：共两类。

一类是意义完全相同的词，这类词并不多。

更常见的是词义有同有异，意义相近。

前者如“星期天”和“礼拜天”，“知道”和“晓得”，“妈妈”和“母亲”；后者如“诚恳”和“真诚”，“疼惜”和“爱惜”，“阻挡”和“制止”。

（2）反义词①定义：凡是意义相反或相对的词都叫反义词。

②特点：A.组成反义的一对词总是属于同一意义范畴的。

如“南”、“北”，指的都是方位；“长”、“短”，指的都是长度；“古”、“今”，指的都是时间；“深”、“浅”指的都是深度。

B.反义词是以意义对立为标准的，而不是简洁地加上否定副词所表示的一种对比。

例如：“不乐观”就不是“乐观”的反义词。

由于“不乐观”是短语，它是比词大的语言单位。

C.反义词的对应关系是很机敏的。

有的词只有一个反义词，如“善”的反义词只能是“恶”，“主动”的反义词只能是“被动”。

有些词可以有几个反义词，如“新”的反义词有“老”、“旧”，“好”的反义词有“坏”、“糟”。

反过来看，几个词也可以有一个共同的反义词，如“统一”“团结”的反义词是“分裂”，“国外”和“国际”的反义词是“国内”。

（3）辨析近义词①从意义方面来辨析A.意义的轻重不同有些同义词的差别主要表现在词义的轻重有所不同，这一般是同义的动词、形容词表现出来的一种意义上的差别。

辅导讲义学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：语文授课日期时间 A / B / C / D / E / F 主题第12讲字词训练3-词语辨析教学内容1、掌握从意义、色彩、功能等几方面区分同义词、近义词的方法2、复习和巩固三（下）课内同步近义词、反义词，并进行拓展迁移。

【知识梳理】一、近义词、反义词:（一）意义相同或相近的词叫近义词。

意义相近的词语，如:“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”与“干枯”、“宽敞”与“宽阔”。

（二）意义相对或相反的词叫反义词。

如：美丽——丑陋谦虚——骄傲二、同义词、近义词辨析同义词、近义词之间的细微差别是多种多样的，可以从意义、色彩、功能等几个方面来辨析。

1、意义方面：（1）词义程度的轻重：不少近义词所表示的事物在概念上差不多，但程度上有轻重的分别。

如：信任、相信，相信是认为正确或确信而不怀疑，程度轻。

信任指相信而敢于托付，程度较深。

（2）词义的着重点：诡辩与狡辩同是无理强辩，但诡辩重在“诡”，即欺诈、怪异，即用欺诈的手段、奇怪的言辞、似是而非的论证来为自己的谬误辩护。

“狡辩”则着重在狡，即不老实，耍花招，歪曲事实，狡猾地为自己错误的言行进行辩护。

（3）词义范围的大小：开垦、开辟都有开发的意思，但开垦指用力把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；开拓指在原来开发的基础之上加以扩充，两者词义的范围较小；开辟着重指开发、新开创，词义范围较大。

（4）词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。

领略与领会都有理解、体会、认识的意思，但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等。

而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内容”、“道理”等。

2、色彩方面：感情色彩不同：鼓动、鼓舞、煽动都有激发人的情绪使之行动起来的意思。

但鼓动是个中性词，鼓舞是褒义词，煽动是贬义词。

3、从用法上：（1）从词语的搭配上：如交流和交换，交流多偏重于虚的事物，交换多偏重于实的东西。

小学词语辨析巩固练习词语辨析是小学语文学习的重要内容之一。

通过辨析词语的意义与用法，可以提高学生的语言表达能力和理解能力。

下面是一些小学词语辨析的巩固练习题，希望能帮助同学们更好地掌握这些词语。

一、词语辨析1. 代表、代替【例句】他因病不能来开会，我作为他的代表出席。

【解析】“代表”是指代别人去做某事，表示替代别人的身份或职责；而“代替”则是指用一个人或物取代另一个人或物。

【答案】代表2. 高兴、快乐【例句】他得了第一名，感到高兴极了。

【解析】“高兴”强调情绪上的愉快，时常指一时的情感；而“快乐”则更强调一种长久、持久的心情愉快。

【答案】高兴3. 见面、相见【例句】我们已经好长时间没见面了，真想念你。

【解析】“见面”通常指两个人或多个人互相遇到；而“相见”则更强调见面的意义，包含了见面后可以交流、沟通的含义。

【答案】见面4. 音乐、乐曲【例句】我最喜欢的乐曲是莫扎特的《小夜曲》。

【解析】“音乐”是一个更广泛的概念，包括了歌曲、器乐等；而“乐曲”则特指以器乐为主的音乐作品。

【答案】乐曲5. 发现、发觉【例句】在图书馆里，我发现了一本我一直想看的书。

【解析】“发现”强调主动地找到或了解到某事物；而“发觉”则着重指注意到或察觉到某事物。

【答案】发现二、完成句子1. 她用苹果____了西瓜的味道。

(代替、代表)【答案】代替2. 小明考试得了满分，非常____。

(高兴、快乐)【答案】高兴3. 终于____了你，好久不见。

(见面、相见)【答案】见面4. 这首____很动听，我经常听。

(音乐、乐曲)【答案】乐曲5. 我在沙滩上____了一枚贝壳。

(发现、发觉)【答案】发现三、用合适的词语填空1. 我的爷爷_（比、与）我奶奶更年轻，每天都锻炼身体。

2. 几位姐姐_______（纷、扬）而起，迎接新年的到来。

3. 我们去公园_______（看、望）到了一只可爱的小狗。

4. 这本书_____（描述、描写）了一个美丽的世界。

小升初语文词语专项总复习（词语理解与近反义词辨析）小学语文部编版六年级下册❃专题解说《语文新课程标准》具体要求：1.能够借助词典，理解词语意思。

2.能联系上下文和自己的积累，推想课文有关词句的意思。

3.辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

❃常考题型1.给加点的词语选择正确的解释。

2.加点词语理解有误或理解正确的一项是（ ）。

一、词语的意义1.词语的概念：词语的意义包括本义、引申义和比喻义。

本义：指这个词语最基本、最常用而派生能力最强的意义。

引申义：要本义的基础上经过演变发展而产生的意义。

比喻义：借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义。

例：1.山坡上开满了这种黄色的花。

（ ）2.他累得头晕眼花。

（ ）3.她穿了一件漂亮的花衣服。

（ ）4.她是我们学校的校花。

（ ）本义 引申义引申义比喻义二、词语的理解任何词语都必须依据具体的语言环境，注意上下文和词语的搭配对象、适用范围、感情色彩等。

❃理解词义主要方法1.联系上下文：文中找出相关句子或段落理解。

2.抓关键字法：抓词语中关键字理解。

3.拆拼法：把词语拆开，意思再合起来理解。

❃理解词义主要方法4.近义换词法：用近义词对要解释的词语进行解释。

5.反义词否定法：先找出这个词语的反义词，然后在这个反义词前加一个否定词。

6.比喻法。

用具体、形象的比喻来解释词语的方法。

❃例题一给加粗的词语选择正确的解释。

日子：（1）日期。

（2）时间。

（3）指生活或生计。

1.我们的日子真是越过越美好。

2.昨天是她拿到大学录取通知书的日子。

3.八千多个日子已经从我手中溜去。

（3）（1）（2）❃答题技巧我们要根据具体的语言环境选择正确的解释，要注意词A.没有变质的 B .没有枯萎的C . 经常流通不含杂类物品D . 少见的、稀罕的❃例题二现在网上购物已不是什么新鲜事情了。

这句话“新鲜”的意思应该选（）D❃答题技巧这道题考查我们灵活理解词语的能力。

同一个词语不同语境含义不同，我们要学会联系上下文或联系生活实际理解词语含义。

部编版五年级下册语文第六单元《语文园地》巩固提升训练一、看拼音，写词语。

háng xíng chuán cāng hăi ōu fàng sìshū yíng cā shì cè lüè tuī jiàn二、填空题1．结合本单元的课文内容，将下列人物的思维过程补充完整。

⑴．学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程：他先分析了当时____________双方的具体情况：田忌同_______和贵族们的马_____相差不多，而且能分成_________、________、________三等。

于是，他想到可以通过合理安排马的_______顺序，取得三局________的结果。

通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。

⑵．学习《跳水》时，也可以推测船长是怎样想的：他知道孩子在高高的_______上，无论是继续往前还是________走，随时都有可能摔在硬邦邦的_______上。

结合船上的各种情况，他立即决定用_____逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的方法。

这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。

2．根据你的积累完成下列文学常识填空。

⑴． ____________：指女子十三四岁的年纪。

⑵．及笄：指女子满________岁。

⑶．弱冠：指___________左右的年纪。

⑷．___________：描指人三十岁。

⑸．___________：指人四十岁。

⑹．花甲：指人___________岁。

⑺．________：指人七十岁。

⑻．期颐：指人__________岁。

3．根据课文内容填空。

（1）（______）地望着（______）地猜测（______）地问（2）（______）顺序（______）胳膊（______）绳子（3）（_____）的水手（______）的孩子（______）的田忌4．把下列词语补充完整，并按要求另写词语。

小升初语文高分攻略专项透析专题03《词语》【考点精讲】词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。

能按要求给词语进生归类。

一、辨析词义辨析词义的方法：１、要搞清词语的感情色彩。

例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。

“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

２、注意运用的对象。

如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

３、注意范围的大小。

如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

４、注意程度的轻重。

如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

５、考虑词语搭配的习惯。

如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

二、用词造句用词造句要做到：１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

２、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

【成语】为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。

成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。

汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。

许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。

因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。

【成语分类】1、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然2、描写夏天的成语：骄阳似火、汗流浃背、烈日炎炎、暑气蒸人、热浪炙人、烈日当空3、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累4、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪月5、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟6、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空7、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依8、含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布9、描写建筑物的成语：亭台楼阁、富丽堂皇、雕梁画栋、古色古香、别有洞天比10、描写花的成语：花团锦簇、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、万紫千红11、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔12、描写颜色的成语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿13、描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨14、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁15、描写天空景色的成语：万里无云、碧空如洗、湛蓝如洗、天高云淡、乌云密布16、描写月亮的成语：明月清风、春花秋月、浩月千里、风清月朗、皓月当空17、描写太阳的成语：夕阳如丹、夕阳西下、艳阳高照、骄阳似火、烈日炎炎18、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜19、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市20、形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神21、描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发22、描写人物慌张的成语：心慌意乱、惊慌失措、惶恐不安、慌不择路、落荒而逃23、运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓、生龙活虎24、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱25、描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面26、描写人物品质成语：平易近人、持之以恒、废寝忘食、临危不惧、鞠躬尽瘁27、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落28、描写人物神态的：神采奕奕、眉飞色舞、炯炯有神、眉开眼笑、愁眉苦脸29、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪30、描写人物仪态、风貌的成语：憨态可掬、文质彬彬、风度翩翩、相貌堂堂31、描写人物动作的成语：走马观花、扶老携幼、手舞足蹈、促膝谈心、前俯后仰32、描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处33、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天35、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数36、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才37、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢38、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志39、表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身40、表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河41、与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花42、精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛一心一意43、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈44、形容谦虚的：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷45、形容骄傲的成语：班门弄斧、目空一切、目中无人、妄自尊大、唯我独尊46、表现社会风貌的成语：欣欣向荣、万象更新、蒸蒸日上、日新月异、政通人和47、描写建筑物的：金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟48、含有夸张的：地动山摇、惊天动地、气吞山河、震天动地、气壮山河、气贯长虹49、含有比喻的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨50、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年如隔三秋宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金51、以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外52、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑53、描写高兴的：眉开眼笑、捧腹大笑、眉飞色舞、手舞足蹈、喜笑颜开、谈笑风生、兴高采烈54、描写发怒的成语：大发雷霆、火冒三丈、怒火中烧、怒气冲天55、描写害怕的成语：胆战心惊、魂飞魄散、惊心动魄、心惊肉跳、心惊胆寒56、描写伤心的成语：心如刀绞、泪如雨下、呼天抢地、失声痛哭57、形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急58、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战【关联词语】用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。

小学语文词语辨析字义辨析：1、黯然、暗然、岸然：“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。

“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。

“岸然”指“严肃的样子”。

2、爱护、爱戴：适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。

3、安详、慈祥、祥和：“安详“指神态平静、从容稳重。

“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。

“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。

“祥和”指气氛而言。

注意“安详、慈祥、祥和”的写法。

4、安静、宁静：都指没有声音，没有吵闹和喧哗。

“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。

而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。

“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。

而“安静”多指环境没有声音或吵闹。

“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。

5、安置、安排：前者指使人或事物有着落，安放。

后者指有条理，有先后的处理。

B1、必须、必需：都含有“必要”的意思。

“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。

（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。

后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；（2）加强命令语气；（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。

“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。

凡是“不可不”的行为就用“必须”。

2、表率、表帅：“表率”是名词，指“好榜样”。

其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。

“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。

在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。

“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。

现在一般不用这个词。

因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。

部编版小学语文词语辨析讲义及巩固训练（精编）一、词义法词义法，就是根据词义来辨析选用同义词的方法。

词语意义是词语本身所固有的意义，它具有相对的稳定性。

理解词语的特定含义，是我们辨析词语的基本前提。

词义的适用对象、词义的轻重、词义的范围都是我们辨析词语的切入点。

1．词义适用对象如：沉重/繁重都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。

【练一练】1．（繁重）的工作压得他喘不过气来。

2．工人们也（沉重）地叹着气。

再如：改进/改良“改进”着重指改得更进步一些，对象常是工作、方法、作风等。

“改良”着重指改得更良好一些。

（去掉个别缺点），对象常是较具体的东西，如品种、产品、土壤、作物等，有时也是技术、生活等。

【练一练】1．育种工作中应用的选择方法即是那些用于（改良）自花授粉植物的方法。

2．计算机技术的各种（改进）有些我已跟不上了。

再如：抚养/赡养“赡养”用来指子女供给父母生活需要，使得父母生活有依靠。

“抚养”是关心爱护并教育培养的意思。

多用于父母对子女。

【练一练】1．（赡养）老人是子女应尽的义务。

2．这对夫妻（抚养）了三个孩子。

再如：周济/接济“周济”指在财务上给予帮助、援救。

“接济”指给以暂时的援助，对象常是一时有了经济困难的人。

除了财物帮助外，还包括其他方面的救助。

【练一练】1．他并不富裕，但还（周济）照顾比他自己更穷的亲戚。

2．词义轻重不同如：轻视/蔑视：“蔑视”比“轻视”意义要重一些。

再如：请求/乞求：“乞求”比“请求”意义要重一些。

再如：思考/深思再如：鸦雀无声/万籁俱寂3．词义范围大小如：年纪/年龄：“年纪”专指人的年龄，词义范围小。

“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围较大。

“化装”本指演员修饰外貌，使变得像所扮演的角色。

也指从容貌、衣着、身份等方面假扮成另一种人，目的在于欺骗对方，如他不断化装，不断变换职业，敌人无法发觉。

“化妆”专指用脂粉等修饰容貌，使美丽。

部编六年级下册语文形近字知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________一、辨字组词。

睹（_________）簸（_________）涯（_________）径（_________）赌（_________）欺（_________）崖（_________）颈（_________）二、辨字组词。

饺（_________）雅（_________）籍（_________）避（_________）绞（_________）稚（_________）藉（_________）僻（_________）三、分清这些字，分别组词。

勺（______）淋（______）掀（______）嗓（______）淌（______）匀（______）林（______）欣（______）燥（______）躺（______）四、辨字组词。

雅（_________）微（_________）陈（_________）蹄（_________）稚（_________）徽（_________）阵（_________）啼（_________）五、辨字组词。

优（______）抹（______）镰（______）涕（______）粱（______）扰（______）袜（______）廉（______）剃（______）梁（______）六、给下面汉字组词，组成的词语要体现事物的美好。

诀（_________）锐（_________）邪（_________）亏（_________）决（_________）悦（_________）邦（_________）专（_________）七、辨字组词。

裁（_________）测（_________）燥（_________）揭（_________）栽（_________）侧（_________）躁（_________）竭（_________）八、比一比，组成词语。

裳（_________）坠（_________）券（_________）蹿（_________）棠（_________）堕（_________）卷（_________）窜（_________）篷（_________）畦（_________）汛（_________）拥（_________）蓬（_________）洼（_________）迅（_________）佣（_________）九、比一比，组词语。