最新苏教版五年级数学下册教学计划(最新)

最新五年级苏教版数学教学计划(通用7篇)一、情况分析本班共有38名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用。

袁佳月、顾莹等同学基础扎实，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。

男生陆旭鹏等男生思维活跃，但作业粗心，错误率高。

学生的组织纪律强，班集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。

但是由天本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如刘蒙、邰玉娟等同学成绩偏低，学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。

二、教学目标1、经历应用百分数的知识解决生活中一些常见的问题的过程，进一步理解百分数的意义。

2、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

三、教学重点1、理解比例的意义和性质，会解比例。

2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。

3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。

4、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。

5、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简单统计表。

6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的能力。

苏教版五年级数学的教学计划一、学生基本情况分析：本学期我担任石牌小学五年级88班的数学教学工作，本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

从去年的学习成绩来看，我班学生大部分平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，平时能自觉按时完成作业，但是由于数学基础较差，有部分学生学习自觉性不够强，不能坚持及时完成作业，作业态度不够端正，导致作业质量不高。

针对数学教学现状，本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。

二、教学要求：1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

3.较复杂平均数的求法。

4.使学生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。

5.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

6.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

7.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

8.使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

三、教学措施：1.让学生在现实情境中体验和理解数学。

2、加强对比训练和迁移能力的培养。

3.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流4、加强基本知识和基本技能的教学。

5.加强估算，鼓励解决问题策略的多样化6.重视培养学生应用数学的意识和能力7、加强良好学习习惯的培养。

四、课时安排：（一）简单的统计（一）1.数据的收集和整理5课时2.求平均数2课时整理和复习1课时（二）长方体和正方体1.长方体和正方体的认识2课时2.长方体和正方体的表面积3课时3.长方体和正方体的体积8课时苏教版五年级数学的教学计划（二）一、教材分析1.“简单的统计（一）”2.“约数和倍数”部分的调整。

苏教版小学五年级数学下册教学方案苏教版小学五年级数学下册教学方案精选3篇〔一〕苏教版小学五年级数学下册教学方案数学是一门具有广泛应用的学科，它让人们可以更好的理解周围事物的规律，运用数学知识解决各种实际问题。

苏教版小学五年级数学下册教学方案旨在培养学生的数学思维才能，进步学生的数学素养。

本教学方案按照“分层教学，因材施教”原那么，从三个层次中挑选有代表性的内容进展讲解，分别是知识技能、思维才能、与社会生活有关的知识。

知识技能层次本层次主要讲解数学根本技能，其中包括加减乘除、分数、小数等方面的知识。

详细内容如下：这一局部从整数加减乘除、小数加减乘除、分数加减乘除三个方面进展讲解，包括小学算术根底知识及应用。

通过加减乘除的练习，可以让学生掌握数学根本技能，进步计算才能。

分数是小学数学中的重要内容，学好分数是进步数学程度的重要一步。

本局部主要从分数根本概念、分数间的比拟、分数的加减乘除等方面展开，认真学习本局部内容会对后续数学学习有积极作用。

思维才能层次本层次侧重于培养学生的思维才能，促进学生对数学的深化理解，进步创造性思维才能。

本层次内容包括了绘图思维、逻辑思维、创新思维、解决实际问题的思维等。

绘图思维是小学生数学思维才能的根底，通过绘制图形不仅可以锻炼学生的观察力，还可以进步学生的逻辑思维。

本局部将会讲解各种不同的几何图形的构造方法，学生们将通过不断的练习更好的掌握绘图技巧。

逻辑思维是进步数学程度的重要一环，它可以帮助学生从多种角度审视数学问题，找到解决问题的方法。

本层次将会讲解各种逻辑问题的解法，帮助学生锻炼逻辑思维的才能。

创新思维是将来社会所需的核心才能之一，本局部主要讲解创新思维的培养方法，通过寓教于乐的方式帮助学生形成创新思维的意识，为将来的学习和工作做好准备。

与社会生活有关的知识层次本层次内容主要是讲解数学在生活中的应用，其中包括家庭、社区乃至整个社会的数学应用。

这一层次的内容将可以帮助学生在生活中更好的运用数学知识。

苏教版五年级数学下册教学计划教学目标：1. 回顾和巩固四则运算的基本概念和运算方法；2. 学习分数的概念和运算方法；3. 掌握几何图形的性质和关系；4. 培养学生的逻辑思维和解决实际问题的能力。

教学内容和活动安排：1. 第一单元：复习四则运算- 活动1：复习四则运算的基本概念和运算方法；- 活动2：通过例题和练习题巩固四则运算的运算规则。

2. 第二单元：分数（一）- 活动1：引导学生理解分数的概念和分数的意义；- 活动2：介绍分数的表示方法和读法；- 活动3：进行简单的分数的加减运算。

3. 第三单元：分数（二）- 活动1：复习分数的加减运算；- 活动2：引导学生学习分数的乘法和除法；- 活动3：进行简单的分数的乘法和除法运算。

4. 第四单元：几何图形的性质和关系（一）- 活动1：引导学生认识常见几何图形的名称和性质；- 活动2：介绍与几何图形相关的基本知识和概念；- 活动3：通过实例分析和解决问题，加深学生对几何图形的理解。

5. 第五单元：几何图形的性质和关系（二）- 活动1：复习几何图形的基本概念和性质；- 活动2：引导学生学习几何图形的分类和判断方法；- 活动3：解决实际问题，培养学生的逻辑思维和推理能力。

评估方法：1. 每章节末的课后练习题和作业完成情况评估学生对知识的掌握程度；2. 课堂小测验和综合测试检验学生对知识的应用和综合运用能力；3. 学生参与课堂讨论和表达能力的评估。

教学资源和教具：1. 教材：《苏教版五年级数学下册》；2. 练习册、作业册、习题集等辅助教学资料；3. 彩色纸、直尺、圆规等几何工具；4. 电子白板、投影仪等多媒体设备。

教学时间安排：根据具体的课时分配情况和学生的学情进行灵活调整，大致安排为每周2-3次数学课，每节课45分钟。

2024年苏教版五年级下册数学教学计划（通用13篇）五年级下册数学教学计划 1本学期，我继续担任五年级的数学教学工作。

我将努力根据学生的实际情况，采取有效的措施：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。

下面将我这学期的工作做如下计划：一、以课堂教学为核心（一）备课：学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行团队备课。

掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。

在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

（二）上课：1、创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果。

学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。

2、及时复习。

根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。

因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3、努力构建知识网络。

一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。

（三）批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。

批改作业时，教师点出错题，不指明错处。

让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

学生订正之后，仍给满分。

鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

（四）注重对后进生的辅导：对学困生分层次要求。

苏教版五年级(下册)数学教学计划范文三篇苏教版五年级(下册)数学教学计划范文一一、教材分析：苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元，分四个领域编排教学内容。

1.“数与代数”领域“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，包括“简易方程”、“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”、“解决问题的策略”。

(1)“简易方程”：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。

修订后的教材有几下几点值得注意的变化。

一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。

二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。

三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。

(2)“因数与倍数”：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。

(3)“分数的意义和性质”：主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等;第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。

(4)“分数加法和减法”：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。

考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。

(5)“解决问题的策略”：删除用“倒推“策略解决问题，教学用“转化”的策略解决问题。

转化是一种重要而又最为常见的解决问题的策略。

苏教版五年级(下册)数学教学计划范文三篇范文一：教学计划：苏教版五年级(下册)数学教学计划教学目标：1. 熟练掌握小数的读法和写法。

2. 能够进行小数的加减运算。

3. 能够解决实际问题中涉及小数的计算。

4. 能够理解百分数的概念，并能进行百分数的转化和计算。

教学内容：1. 小数的读法和写法。

2. 小数的加减运算。

3. 实际问题中的小数计算。

4. 百分数的概念和计算。

教学步骤：第一课：小数的读法和写法1. 引入小数的概念，让学生了解小数的意义和作用。

2. 教授小数的读法和写法，通过示例和练习让学生熟练掌握。

3. 练习小数的读法和写法，巩固学生的掌握程度。

第二课：小数的加减运算1. 复习小数的读法和写法。

2. 引入小数的加减运算，让学生了解小数的加减规则。

3. 通过示例和练习，让学生掌握小数的加减运算方法。

4. 练习小数的加减运算，巩固学生的掌握程度。

第三课：实际问题中的小数计算1. 复习小数的加减运算。

2. 引入实际问题中的小数计算，让学生了解小数在实际生活中的应用。

3. 通过示例和练习，让学生掌握解决实际问题中涉及小数的计算方法。

4. 练习实际问题中的小数计算，巩固学生的掌握程度。

第四课：百分数的概念和计算1. 复习小数的读法和写法。

2. 引入百分数的概念，让学生了解百分数的意义和作用。

3. 教授百分数的转化和计算方法，通过示例和练习让学生掌握。

4. 练习百分数的转化和计算，巩固学生的掌握程度。

教学评价：1. 通过课堂练习和作业，检查学生对小数的读法和写法的掌握情况。

2. 通过小组合作和个人练习，检查学生对小数的加减运算和实际问题中的小数计算的掌握情况。

3. 通过小组合作和个人练习，检查学生对百分数的概念和计算的掌握情况。

范文二：教学计划：苏教版五年级(下册)数学教学计划教学目标：1. 熟练掌握分数的读法和写法。

2. 能够进行分数的加减运算。

3. 能够解决实际问题中涉及分数的计算。

4. 能够理解比例的概念，并能进行比例的计算。

苏教版五年级数学下册教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年苏教版五年级数学下册教学方案〔通用5篇〕2023年苏教版五年级数学下册教学方案〔通用5篇〕五年级数学下册教学方案1一、班级概况本班现有学生40人，其中男生23人，女生17人，他们年龄大多在10—12周岁，大部分学生学习积极性高，在经过一个学期的数学学习后学生有了很大的进步根本知识、根本技能方面已经达成了学习目的，他们对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。

大部分学生上进心、进取性增强了，上课认真听讲，积极考虑、发言，作业认真完成。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。

有一小部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。

因此在新学期里，我要求学生明确学习目的、端正学习态度的同时，加强良好学习习惯的培养，以利于进步学习成绩。

二、本册教材分析本册教材共编排了十一个单元。

数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，分成四部分。

第一部分数的认识，有三个单元：“公倍数和公因数”、“认识分数”和“分数的根本性质”。

第二部分数的运算，是“分数加法和减法”。

第三部分是“方程”；第四部分是“找规律”。

空间与图形领域安排2个单元，一个单元是图形的认识，即“圆”。

对平面上常见的直线图形的认识经历将有助于学生对曲线图形的认识，这也是学生对平面图形认知构造的一次重要拓展。

本册教材确实定位置主要教学在详细情境中用数对表示位置或在方格纸上用数对确定位置。

统计与概率领域安排一个单元，是“统计”。

教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的才能。

理论与综合应用领域的内容在本册教材中共安排四次。

“数字与信息”进一步让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物；“球的反弹高度”结合分数的学习，让学生通过实验记录数据，研究球的反弹高度。

最新版苏教版五年级数学下册教案（全册）完整版最新版苏教版五年级数学下册教案(全册)完整版一.教学内容：本单元教学方程的知识.是在五年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。

第一次教学方程.涉及的基础知识比较多.教学内容分成三部分编排。

第1—2页教学等式的含义与方程的意义.根据直观情境里的等量关系列方程。

第3—11页教学等式的性质.解方程.列方程解答一步计算的实际问题。

第12—14页全单元内容的整理与练习。

本单元安排了关于等式性质的内容.分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数.结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数.结果仍然是等式。

在每一段教学等式的性质以后.都及时让学生运用等式的性质解方程。

二.教材分析：教材首先结合具体的情境.认识等式和方程.了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数.所得结果仍然是等式”.学会解只含有加法或减法运算的简单方程。

接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数.所得的结果仍然是等式”.学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。

三.学情分析：学生已经掌握整数.小数的认识及其四则计算的学习.积累了较多的数量关系的知识.并学会了用字母表示数。

我们在教学时.要让学生有效地参与学习和探索活动.通过自主探索和合作交流理解方程的含义。

引导学生通过观察.分析.和比较.由具体到抽象理解等式的性质。

四.教学目标要求：1.理解方程的含义.初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质.会用等式的性质解简单的方程.会列方程解答一步计算的实际问题。

2.使学生在观察.分析.抽象.概括和交流的过程中.经历将现实问题抽象成方程的过程。

五.教学重点：理解等式的性质.能利用等式的性质解方程。

六.教学难点：会列方程解答简单的实际问题。

七.教学准备：多媒体.挂图.小黑板等。

八.课时安排：12课时第一课时方程的意义教学内容：教科书第1页的例1.例2和试一试.完成练一练和练习一的第1~2题。