战国时期令人眼花缭乱的合纵连横

合纵和连横的区别是什么南北为纵，东西为横。

简单讲合纵就是南北联合，而连横则是东西合壁，合纵是东方六国联合御秦，连横则是秦齐连手吞并五国。

合纵与连横的区别1、倡导者不同：连横，战国时期的外交策略，出自“诸子百家”中的纵横家，与“合纵”对应，也作连衡。

是张仪提出的外交策略，现在也用来泛指结盟。

合纵又写作“合从”。

战国时期，苏秦游说六国诸侯实行纵向联合，一起对抗强大的秦国的政策。

但后来被秦国范雎的远交近攻所打断。

2、目的不同：合纵连横的实质是战国时期的各大国为拉拢与国而进行的外交、军事斗争。

合纵的目的在于联合许多弱国抵抗一个强国，以防止强国的兼并。

连横的目的在于事奉一个强国以为靠山从而进攻另外一些弱国，以达到兼并和扩展土地的目的。

3、提出的背景不同：自商鞅变法后，秦国凭借强大的国力成为战国七雄之首。

潼关以东的六国面对秦国咄咄逼人之势，有些不知所措。

洛阳人苏秦从地缘利害出发，提出了合纵抗秦战略。

当时战国七雄中以秦国实力最强，严重威胁山东六国的生存，到长平之战后，变成了合纵是六国并力抵抗强秦。

张仪简介张仪，姬姓，张氏，名仪，魏国安邑（今山西万荣县王显乡张仪村）人。

魏国贵族后裔，战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。

早年入于鬼谷子门下，学习纵横之术。

出山之后，首创“连横”的外交策略，游说六国入秦。

得到秦惠王赏识，封为相国，奉命出使游说各国，以“横”破“纵”，促使各国亲善秦国，受封为武信君。

公元前310年，秦惠王死后，秦武王继位。

张仪失去宠信，出逃魏国，担任相国，次年去世。

苏秦简介苏秦（？－前284年），字季子，雒阳（今河南洛阳）人，战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。

苏秦师从鬼谷子，学成后，外出游历多年，潦倒而归。

随后刻苦攻读《阴符》，一年后游说列国，被燕文公赏识，出使赵国。

苏秦到赵国后，提出合纵六国以抗秦的战略思想，并最终组建合纵联盟，任“从约长”，兼佩六国相印，使秦十五年不敢出函谷关。

联盟解散后，齐国攻打燕国，苏秦说齐归还燕国城池。

合纵连横是什么意思
合纵连横就是战国时期纵横家四处宣扬的一种外交和军师策略。

苏秦曾经联合了齐、韩、赵、魏、楚等国相聚于赵国，发兵共同进攻西面的秦国。

而公孙衍也于公元前318年促使魏国、赵国、韩国、楚国、燕国等五国攻秦国。

当时的人都传，张仪、公孙衍才是大丈夫啊，一怒之下，各路诸侯都是感到一阵畏惧，只要他们安居下来，天下才会平息下来。

这里自然是很多夸张的成分在，但是不可否认的是纵横家的实力之高，对当时战国时期各国的影响之大。

大秦帝国史七----合纵连横商鞅远去，大秦犹在。

法家商鞅以其铁的意志，留下了一个咄咄逼人的秦国。

由于秦国国力逐渐强大，秦惠文公在处死商鞅13年后，由惠文公晋升为惠文王，共在位27年。

这位小时候对商鞅大不敬的太子嬴驷，绝非头脑昏庸之人，当时他给商鞅变法添乱算是一个青少年的叛逆行为。

而当他登上君位、思想逐渐成熟后，就清醒地意识到：商君之法，决不可废，新法与商鞅本人的荣辱其实没有什么必然关系。

就这样秦惠文王在不动声色中，逐渐疏远了老世族，延续商鞅的各项变法政策，继续开疆拓土的大业。

同时秦惠文王本人也是一位杰出的君主，他慧眼识珠、任贤用能、甄拔人才。

不仅重用赢华、异母弟公子疾（樗里疾）等秦人，也重用了大量的外籍能臣。

诸如公孙衍、张仪、甘茂、魏章、司马错等人都能为秦国重用。

秦惠文王五年，秦国任命魏国人公孙衍（别名犀首）为大良造，在此期间公孙衍积极谋划，助秦攻魏，歼灭魏国数十万大军，收复整个河西这个战略要地，而且此时秦国正值商鞅变法成型之时，整个秦国国力异常强大，魏国由于国事衰微，还要面对齐、楚等国的压力，一时间没有抵抗之力。

只好举投降旗，向秦国割地求和。

之后魏王派人去寻公孙衍,并给予重金贿赂，公孙衍毕竟是魏国人，也许动了恻隐之心，他便向秦惠王提议，说现在魏国会老老实实的臣服，我们现在可以先去进攻别的国家。

其实如果公孙衍当时真的为秦国考虑，应该要大举伐魏，因为魏国现在四面树敌，孤立无援，而且国力衰败，现在不攻打等他强大了就难对付了。

但是公孙衍已经被收买，所以要保全魏国，出此下策其实是耽误了秦国的前程。

就在这时，著名纵横家张仪来到了秦国。

他告诉秦惠王，魏国四面受敌，正是伐魏灭魏的良机。

公孙衍顾私利而忘公义，让秦国进攻其他方向的国家甚至是游牧民族的义渠，实属误国之举。

魏国原本就有霸主的根基，如果让它缓过劲来，秦国恐怕就很难对付了。

秦惠王被说得如梦初醒，便立即起用张仪为客卿。

公孙衍因此而逐渐遭到排斥，到后来不得不离开秦国另谋出入。

合纵连横的典故合纵连横是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。

大家清楚合纵连横的典故吗?下面是店铺给大家整理的合纵连横的典故，供大家阅读!合纵连横的解释古时地域分布基本是秦在左边，其他各国一竖行的分布在右边，秦与其他国家联盟叫连横，其他国家联合起来抗秦叫合纵。

合纵连横的典故公元前313年的一天，秦国的使臣张仪来到楚国，对楚怀王说：“秦王愿意和大王结成兄弟之国。

大王如果能同齐国断交，秦国愿献地六百里，两国永远和好。

”楚怀王听了非常高兴，便一口答应下来，并派使者同张仪一起来到秦国，打算接收土地。

可是刚入秦国境内，张仪就假装从车上摔下来，称病不出，拒绝会见楚国的使者。

楚怀王见秦王迟迟不肯献地，以为秦王担心楚与齐的断交不够彻底，于是又派人北上大骂齐王。

齐王被惹怒了，坚决和楚国绝交，并且与秦国建立了联盟关系。

当楚使再次向张仪索讨献地时，张仪却说：“哪有六百里地献给你们，一定是听错了，只有六里宽嘛。

”楚怀王发觉上了当，决定发兵攻秦，结果受到秦、齐两国夹攻，楚国大败而归。

接着，在蓝田交战中，楚国又被秦国打败，割给秦国两个城市。

从此，楚国就一蹶不振。

这就是张仪采用连横政策，帮助秦王离间敌国联盟，扩张秦国势力的典型例子。

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苏秦合纵的故事关于苏秦合纵的故事战国时的谋略家苏秦，东汉洛阳人，年轻时曾四处游说各国君主，希望能够得到一官半职.然而，他得不到任何一个君主的赏识，下面是小编为您收集整理的关于苏秦合纵联六国的历史典故，希望对您有所帮助。

【苏秦简介】苏秦(?-前284年)，字季子，东周雒阳(河南洛阳)人，战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。

苏秦师从鬼谷子，学成后，外出游历多年，潦倒而归;随后刻苦攻读《阴符》，一年后游说列国，被燕文公赏识，出使赵国。

苏秦到赵国后，提出合纵六国以抗秦的战略思想，并最终组建合纵联盟;任“从约长”，兼佩六国相印，使秦十五年不敢出函谷关;联盟解散后，齐国攻打燕国，苏秦说齐归还燕国城池;后自燕至齐，从事反间活动，被齐国任为客卿，齐国众大夫因争宠派人刺杀，苏秦死前献策诛杀了刺客。

【典故】战国七雄中，就数秦国最强盛。

楚、齐、魏、赵、燕、韩六国诸侯联合起来，用“合纵”的办法结成南北联盟来抵抗秦国呢，还是联合西边的秦国，用“连横”的办法结成东西联盟来保存自己呢?在这种形势下，出现了一批纵横家。

他们的代表人物一个是洛阳人苏秦，他主张合纵;另一个是魏国人张仪，他主张连横。

他们俩是同学。

苏秦在洛阳时想去见周天子，只恨没有人向周天子推荐。

他知道秦孝公死后，太子即位，就是秦惠文王。

他跑到秦国去劝秦惠文王用连横的办法，把六国一个一个地消灭。

不想他等了一年多，盘缠花光了，衣服破了，秦惠文王也没有用他。

他只好回老家去研究兵法，再作打算。

他非常用功，念书十分刻苦。

有时候念书念累了，眼皮粘到一块儿怎么也睁不开。

他气急了，骂自己没出息，拿起锥子在大腿上刺了一下，刺得血都流出来了。

这一下子，精神可来了，他接着又念下去。

民间还传说，苏秦有时候太累了，就扑在案头上打瞌睡。

为了不让自己打瞌睡，他就拿根绳子一头吊在房梁上，一头吊住自己的头发，如果他脑袋一往案头上扑，那根绳子就把他揪住。

这么脑袋一顿，头发一揪，就把他揪醒了。

他这么悬梁刺股，苦苦地熬了一年多工夫，读熟了姜太公的兵法，记熟了各国的地形、政治情况和军事力量，还研究了诸侯的心理。

国学宝典《战国策》：苏秦始将连横说秦【提要】苏秦,战国时代最的说客、谋士，纵横家中合纵派的领军人物和首脑。

苏秦擅长于战略谋划、长篇游说和辩论，他所解决的问题都是当时国际上的首要问题或者一个国家的核心问题，对具体问题和局部问题的策略，他不是太感兴趣。

他游说时善于抓住要害和本质问题，单刀直入、鞭辟入里；富有逻辑性，说理清晰、极具信服力。

他也是最讲究语言修辞的说客，他的辞藻华丽、排比气势如虹、比喻夸张随手拈来，各种修辞手段无奇不有，可以说他是战国时代说客、谋士中的集大成者。

合纵，即“合众弱以攻一强”。

南北为纵，是以魏国、韩国、赵国为中心，北联燕国，南联楚国，东联齐国，共同联合起来对付秦国的霸权和侵略的国际战略。

此战略核心人物就是苏秦。

连横，即“事一强以攻众弱”。

东西为横，曾是齐、秦两国用武力迫使弱国听命，继而兼并其他弱国的国际战略。

在战国后期齐国衰弱之后，连横便成为秦国专用的吞并六国的谋略。

此战略核心人物是张仪。

【原文】苏秦始将连横，说秦惠王曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之用，南有巫山、黔中之限，东有崤、函之固。

田胖美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓‘天府’之，天下之雄国也。

以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治，愿大王少留意，臣请奏其效。

”秦王曰：“寡人闻之，买羽不丰满者不可以高飞；文章不成者不可以诛罚；道德不厚者，不可以使民；政教不顺者，不可以烦大臣。

今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。

”苏秦曰：“臣固疑大王不能用也。

昔者神农伐补遂，黄帝伐涿鹿而禽蚩尤，尧伐欢兜，舜伐三苗，禹伐共工，汤伐有夏，文王伐崇，武王伐纣，齐桓任战而伯天下。

由此观之，恶有不战者乎？古者使车毂击驰，言语相结，天下为一；约中连横，兵革不藏；文士并饬，诸侯乱惑，万端俱起，不可胜理；科条既备，民多伪态；书策稠注，百姓不足；上下相愁，民无所聊；明言章理，兵甲愈起；辩言伟服，战攻不息；繁称文辞，天下不治；舌弊耳聋，不见成功；行义约信，天下不亲。

合纵连横,春秋战国时代最牛X的十大外交家展开全文春秋战国时期的十大纵横家，这些纵横家的才能，不光只表现在个个身为国相的高干身份上，他们更大的能力表现在积极处理国际关系，利用利益诱导调动国际力量，建立国际同盟上。

在那个特殊的年代，中国历史上有这样一群为数众多外交家。

而这些外交技能更让他们成为名垂千古的政治家。

纵横家出现于战国至秦汉之际，在春秋战国时期，适应了兼并斗争需要，提出“合纵”或“连横”的策略。

他们在已有的国力基础上，利用联合、排斥、危逼、利诱或辅之以兵之法不战而胜，或以较少的损失获得最大的收益。

他们的智谋、思想、手段、策略在当时历史条件下所创造的智慧令人叹为观止。

他们以布衣之身庭说诸侯，以三寸之舌退百万雄师，以纵横之术解不测之危。

纵横之士智能双全，虽不免欺诈，但也不乏仁义之辈。

然纵横家的缺点是：重视依靠外力，但不像法家那样从改革政治、经济和谋求富国强兵入手；还过分夸大计谋策略的作用，把它看作国家强盛的关键...纵横家鼻祖乃鬼谷子，鬼谷子，姓王名诩，春秋时人。

常入云梦山采药修道。

因隐居清溪之鬼谷，故自称鬼谷先生，著《鬼谷子》鬼谷子为纵横家之鼻祖，苏秦与张仪为其最杰出的两个弟子〔见《战国策》〕。

另有孙膑与庞涓亦为其弟子之说〔见《孙庞演义》〕。

纵横家所崇尚的是权谋策略及言谈辩论之技巧，其指导思想与儒家所推崇之仁义道德大相径庭。

因此，历来学者对《鬼谷子》一书推崇者甚少，而讥诋者极多...鬼谷子授苏、张、孙、庞四大弟子，皆战国时风云人物。

习鬼谷纵横术者甚多，著名者十余人，如苏秦、张仪、甘茂、司马错、乐毅、范雎、蔡泽、邹忌、毛遂、丽食其、蒯通等……合纵连横家第十名：甘罗甘罗是甘茂的孙子。

甘茂死去的时候，甘罗才十二岁，奉事秦国丞相文信侯吕不韦。

甘罗年仅十二，却能洞察时局，利用国与国、人与人之间的矛盾，解决了丞相吕不韦所解决不了的问题，使秦国不费一兵一卒便得到了赵国五个城池。

甘罗少年有为，十二岁成为秦国上卿，主要不是靠他的天才，除了他平时注意培养自己的能力外，也与当时的客观环境有关。

纵横捭阖的典故纵横捭阖的意思是指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。

那纵横捭阖有什么典故呢?下面是小编给大家整理的纵横捭阖的典故，供大家阅读!纵横捭阖的解析【出处】苏秦为从，张仪为横，横则秦帝，从则楚王，所在国重，所去国轻。

汉·刘向《战国策序》捭之者，开也，言也，阳也;阖之者，闭也，默也，阴也。

《鬼谷子·捭阖》【解释】纵横:合纵连横;捭阖:开合，战国时策士游说的一种方法。

指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。

【用法】作宾语、定语;指外交手段【相近词】兵不厌诈、远交近攻纵横捭阖的典故战国时期，各诸侯国之间都想对付秦国，但是他们的态度分为两派，以张仪为首的一帮人到处游说服从秦的领导，支持秦国统一六国，这一派叫横;以苏秦为首的鼓吹六国联合起来对付秦国的叫纵，但他们各自为政，最终被秦所灭。

纵横捭阖的造句1. 博大是海纳百川的气魄;博大是纵横捭阖的无畏;博大是驰骋四海的包容。

2. 其艺术风格，或潜气内转，或纵横捭阖，或悲慨淋漓，或超尘高蹈，从而使滇词具备了较深厚的历史文化内涵和相当的文化品位。

3. 在错综复杂的形势中,他纵横捭阖,应付自如。

4. 有通才有达，纵横捭阖的道路网络，引导旺盛的商业流通。

5. 所举事例包括古今中外天上地下人间鬼蜮，纵横捭阖，令人目不暇接。

6. 他在战场上纵横捭阖,所向无敌。

7. 日本帝国主义者和蒋介石能够用纵横捭阖的手段来对付革命队伍，共产党也能够用纵横捭阖的手段对付队伍。

8. 一些人想用纵横捭阖之术离间我们的民族团结，实属妄想。

9. 他们奔走于世界各国，巧理各种复杂事务，纵横捭阖，折冲尊俎，其言谈举止为国际友人所赞誉，其智慧才干为国际组织所倚重。

10. 在这个社会里，太多的人都在纵横捭阖。

11. 政客错实力以自雄，军人假名流以为重，纵横捭阖，各戴一尊。

12. 为此，在家庭生活中，争风吃醋，拨弄是非，纵横捭阖，勃奚谷斗法，撒拨放刁，等等，便成了她的全副本事和家常便饭。

[键入文字]春秋战国合纵连横介绍对于战国中后期，张仪、苏秦的“合纵连横”问题。

过去有一种传统看法，把他俩说成是同时代人，张仪游说连横，苏秦主张合纵，相互斗智，同时奔走于各国之间，为君主们献计献策。

而且苏秦死于张仪之前。

汉代司马迁在《史记》中的有关记载大体也是这样。

可是，按当时各国情况、地理及与其相应的史实来看，这种说法不够正确。

就是司马迁也有过怀疑，他在《苏秦列传》后面写道：“世言苏秦多异，异时事有类之者皆附于苏秦。

”以后一些历史学家对这点作过考证，也发表了不同见解。

直到1973 年底在长沙马王堆出土了帛书——《战国纵横家书》，它保存了被埋没两千多年的关于苏秦的书信和谈话，才校正和补充了这一段战国时代的历史记载，为我们了解张仪、苏秦的“合纵连横”提供了珍贵的资料。

“合纵连横”斗争发生在战国中后期。

那时地处东方的齐国和西方的秦国，由于齐威王和商鞅较为彻底的改革，国势进一步强盛起来，造成了两国对峙，争相统一中国的局面。

战国初期最先强大起来的魏国在争霸中也跃跃欲试，其余国家，夹在齐秦中间，只求图存自保。

齐秦对它们却是或分化或拉拢。

这就产生了“强者兼人而弱者图存”的错综复杂形势，因此，“合纵连横”的政治活动也随之形成了。

“合纵连横”，在当时那些弱国是以三晋为主(即魏、赵、韩)，北连燕，南连楚为纵；东连齐或西连秦为横。

合纵可以对秦，也可以连齐。

连横(也叫合横或连衡)，既可以连秦，也可以对齐。

合纵其实也是“合众弱以攻一强”，意在阻止强国进行兼并。

连横实为“事(仆从)一强以攻众弱”。

即强国迫使弱国帮助它进行兼并。

后来，随着封建兼并战争形势的变化，合纵、连横的具体的内容也有了一些变化和发展。

正是在合纵连横的战争中，各国君主把对外政策看得更为重要了。

当时各国间的外交情况，也使靠游说获利禄、进仕途的游士、食客取得了发言的地位，他们十分讲究权变，积极为各国君主出谋划策。

他们的学说适于合纵的为纵说，便于连横的为横1。

洛阳成语：骇人听闻好高骛远合纵连横河洛地区是华夏文明的发祥地，河洛文化是华夏文化的代表和象征。

洛阳作为古都和历史文化名城，文化底蕴深厚。

领略古都传奇，感悟河洛文化，追寻历史遗迹，成语是语言的精华，言简意赅，具有深刻的表现力和强大的生命力，源于洛阳的成语有着与众不同的魅力。

骇人听闻骇人听闻，hài rén tīng wén，意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。

事出怪诞，听起来令人害怕。

【出处】宋·孟元老《东京梦华录·东角楼街巷》：“南通一巷，谓之界身，并是金银帛交易之所，屋宇雄壮，门面广阔，望之森然，每一交易，动即千万，骇人闻见。

”《镜花缘．第六回》：「该仙子何以迫不及待，并不奏闻请旨，任听部下逞艳于非时之候，献媚于世主之前，致令时序颠倒，骇人听闻。

」也作「骇听」。

《隋书·王刘传》：“或以此求媚帝。

在‘著作’将二十年，采遇怪不经之语及委巷......或文词鄙野，或不轨不物，骇人视听，大为有识者所嗤鄙……”【典故】隋朝刚建立时，有一个叫王劭的人，他在北齐、北周都做过官。

齐、周灭亡，隋朝建立，隋文帝杨坚让他当了“著作郎”。

到隋炀帝杨广时，他还是“著作郎”，其实他这个“著作郎”徒有虚名。

他没有知识，光干歪门邪道的事，他经常利用一些怪异现象、图谶符命为皇帝占卜，胡说神龟腹下有“天下杨兴”、皇后死是回到天庭等等胡言乱语骇人视听。

他靠谣言和欺骗竞然当了二十年“著作郎”，人们对他所讲的话都感到震惊和害怕。

好高骛远(好高务远)好高骛远，hào gāo wù yuǎn，意思是脱离实际地追求不可能实现的过高、过远的目标。

好高骛远(好高务远)，也作“好高务远”。

骛：马快跑的意思，这里作求解。

【原文】《宋史·道学传一·程灏传》：“病学者厌卑近而骛高远，卒无成焉。

”【典故】程颢，字伯淳；程颐，字飞叔，他们是兄弟两人，世人称之为“二程”。

成语故事：闻鸡起舞晋代的祖逖[2]是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。

可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。

进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。

他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。

他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。

祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官，他没有答应，仍然不懈地努力读书。

后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。

他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“你听见鸡叫了吗？”刘琨说：“半夜听见鸡叫不吉利。

”祖逖说：“我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。

于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。

春去冬来，寒来暑往，从不间断。

功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。

祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

成语启示：只有不断努力，才有可能获得成功。

不经过努力的奋斗，就不能成就一番事业。

凿壁偷光匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。

邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。

同乡有个大户人家不识字，家中有很多书。

匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。

主人对这件事感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到诵读一遍你家的书的机会。

”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。

匡衡最终成了大学问家。

[2]匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，请匡鼎来。

匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问和忧愁。

”“鼎”是匡衡的小名。

合纵连横是什么意思合纵连横关联人物合纵连横简称纵横，是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。

合纵就是南北纵列的国家联合起来，共同对付强国，阻止齐、秦两国兼并弱国；连横就是秦或齐拉拢一些国家，共同进攻另外一些国家。

合纵连横是什么意思合纵连横是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交政策。

合纵就是南北纵列的国家联合起来，共同对付强国，阻止齐、秦两国兼并弱国；合纵的目的在于联合许多弱国抵抗一个强国，以防止强国的兼并。

连横就是秦或齐拉拢一些国家，共同进攻另外一些国家。

连横的目的在于侍奉一个强国以为靠山从而进攻另外一些弱国，以达到兼并和扩展土地的目的。

后来，因为秦国的势力不断强大起来，成为东方六国的共同威胁，于是合纵成为六国合力抵抗强秦，连横则是六国分别与秦国联盟，以求苟安。

秦国的连横活动，目的是破坏六国间的合纵，以便孤立各国，各个击破。

合纵连横关联人物是谁合纵连横关联人物是苏秦。

苏秦，己姓，苏氏，名秦，字季子，雒阳（今河南洛阳市）人。

战国时期著名的纵横家、外交家和谋略家。

早年投入鬼谷子门下，学习纵横之术。

学成游历多年，潦倒而归。

随后，刻苦攻读《阴符》，游说列国，得到燕文公赏识，出使赵国，提出“合纵”六国以抗秦的战略思想，并最终组建合纵联盟，任“从约长”，兼佩六国相印，使秦国十五年不敢出兵函谷关。

合纵思想合纵论是战国时代政治军事形势不断变化，特别是战国中后期七雄纷争导致当时“国际关系”（华夏文明圈内诸国）出现重大变化的产物。

战国早期，七雄并立，彼此旗鼓相当，相互制衡。

到了战国中期，秦国厉行变法，锐意改革，兼并巴蜀，国强地险；而六国彼此消耗，七雄并立的均势格局自此被打破。

苏秦正是洞悉到了这一客观现实，适时提出了以遏制秦国、维护七雄均势为宗旨的合纵战略。

“合纵”，即“合众弱以攻一强”，是联合许多弱国抵抗一个强国，以阻止强国兼并的策略。

苏秦提出合纵战略的宗旨在于遏阻秦国势力的进一步扩大，以免力量失衡格局进一步加剧。

【语文知识点】合纵和连横的区别
合纵和连横的目的是有区别的：合纵的目的在于联合许多弱国抵抗一个强国，以防止强国的兼并。

连横的目的在于事奉一个强国以为靠山从而进攻另外一些弱国，以达到兼并和扩展土地的目的。

1、倡导者不同：
连横，战国时期的外交策略，出自“诸子百家”中的纵横家，与“合纵”对应，也作连衡。

是张仪提出的外交策略，现在也用来泛指结盟。

合纵又写作“合从”。

战国时期，苏秦游说六国诸侯实行纵向联合，一起对抗强大的秦国的政策。

但后来被秦国范雎的远交近攻所打断。

2、目的不同：
合纵连横的实质是战国时期的各大国为拉拢与国而进行的外交、军事斗争。

合纵的目的在于联合许多弱国抵抗一个强国，以防止强国的兼并。

连横的目的在于事奉一个强国以为靠山从而进攻另外一些弱国，以达到兼并和扩展土地的目的。

3、提出的背景不同：
自商鞅变法后，秦国凭借强大的国力成为战国七雄之首。

潼关以东的六国面对秦国咄咄逼人之势，有些不知所措。

洛阳人苏秦从地缘利害出发，提出了合纵抗秦战略。

当时战国七雄中以秦国实力最强，严重威胁山东六国的生存，到长平之战后，变成了合纵是六国并力抵抗强秦。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

合纵连横发生在什么时候？合纵连横主要是为了什么？秦、齐两大强国东西对峙，缓冲地带的小国大量消失，大国之间直接冲突更加剧烈。

燕、韩、赵、魏、楚纵向居于中间，"巧舌如簧"、"三寸不烂之舌"的辞辩之士，往来大国之间，展开了合纵连横的活动。

竟然出现士人怒而诸侯惧的局面。

以史为鉴，可知得失。

古人的这段经历对今天的局势难道没有一点启迪吗？"合纵连横"的斗争发生在战国中后期。

所谓"合纵"是指那些弱国以三晋（即韩、赵、魏）为主，北连燕，南结楚，从地域上看，为南北五国，故而称为纵；"连横"是东连齐或西连秦，东西为横。

合纵西可以抗秦，东可以对齐，其实也就是"合众弱以攻一强"，是阻止强国进行兼并的策略。

连横也叫合横或连衡，既可以结秦，又可以连齐，连横实际是"事（从属）一强以攻众弱"。

即强国迫使弱国帮举它进行兼并战争的策略。

后来，随着封建兼并战争形势的变化，合纵、连横的具体内容也有了一些相应的变化和发展。

战国中后期，秦经商鞅变法之后，国力日强，经济基础雄厚，兵源充足，作战有素，一跃成为七雄中实力最强的国家。

日夜东击六国，掠城占地，声威振动了山东诸国。

地处东方的齐国，由于齐威王时也进行了较为彻底的改革，国势进一步强盛起来。

秦、齐两强国不断发动战争，造成了两国对峙，争相统一中原的局势。

战国初期最先强大起来的魏国在争霸斗争中也跃跃欲试，想统一天下。

其余的国家，夹在齐秦中间，只求自保图存。

在此形式下，为了争取在兼并战争中获胜，齐国和秦国都展开了争取盟国，孤立敌国的斗争，对夹在中间的国家或是分化或是拉拢。

而魏、赵、韩等国内部也分化成联秦抗齐和联齐抗秦两派。

各国之间相互结约联盟，却也不断变更，盟约已没有什么信用可言了。

各国既没有稳固的朋友，也没有世代的仇敌，只是以当时的利害关系为转移。

这就产生了强者兼人而弱者图存的错综复杂形势，也就产生了这种错综复杂、变化多端的政治结约活动，即合纵连横。

合纵和连横的意思
嘿，你知道合纵和连横是什么意思吗？就好像一群小伙伴，合纵呢，就是大家联合起来一起对抗一个强大的家伙。

比如说吧，战国时期那
些诸侯国，他们为了对抗强大的秦国，就像一群小伙伴手牵手站在一起，这就是合纵啦！而连横呢，则是跟一个强大的伙伴结盟，然后一
起去搞定其他对手。

这不就像是你找了个厉害的大哥，然后跟着他一
起闯荡江湖嘛！
你想想看，在那个混乱的时代，各个诸侯国之间的关系那叫一个复
杂啊！有的选择合纵，一起对抗秦国这个大威胁；有的呢，则选择连横，跟秦国搞好关系。

这就跟我们现在选朋友一样，有时候大家一起玩，有时候又会找个特别厉害的朋友罩着自己。

合纵和连横可不只是简单的策略，它们对当时的局势产生了巨大的
影响啊！难道不是吗？它们就像两股力量，在战国的舞台上你来我往，斗得不亦乐乎。

总之，合纵就是大家联合起来对抗强敌，连横就是跟强者结盟搞定
别人。

怎么样，这下你懂了吧！。

秦龙刻苦学习的成语故事1、悬梁刺股悬梁的故事发生在楚国一位名叫孙敬的贤士，到洛阳求学，为了勤於学习，怕受睡眠困扰，因而把头发绑住悬於梁上，如果读书疲累，眼睛一合上，头低下来，那悬在梁上的头发一拉，必定痛得醒过来，而后他苦读有成。

刺股的故事发生在战国苏秦身上。

他在鬼谷子那儿学合纵连横之术，学成后到秦国游说，不被采用。

旅费用完只好回家，但家人皆不理他，他很羞愧难过，於是发愤苦读。

读累了打瞌睡，就拿一把锥子在腿上戳，把睡意赶跑，又继续苦读。

后来，再出发游说诸侯时，无不成功，身挂六国相印，好不威风。

2、囊萤读书车胤，晋代南平人，年轻时就爱读书，好学不倦，但因家境贫苦，没钱买油点灯。

日子久了，车胤觉得长久下去，将不知浪费多少宝贵时光，一定要想办法解决才行。

一晚，他见一群萤火虫，一闪一闪的飞来飞去，立刻想到，如果捉十几只萤火虫放在袋中，不就可以藉它们所发出的光来读书吗?此后，他就每晚靠著萤火虫的光来读书，有时甚至看到天明。

3、映雪读书古时有一读书人名叫孙康，也因家贫，冬夜经常在雪地借助雪光返照来读书。

随月读书南齐有一读书人叫江泌，他白天要作工，只有晚上有时间读书，但家贫买不起灯，只好利用有月光的夜晚读书。

他每当读到月光西斜时，就搬一张梯子搁在墙脚下，站在梯上读，月光逐渐下坠，他也一级一级升高，一直爬到屋顶。

有时，读累了，一不小心从梯上掉下来，他连忙爬起来，连身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，继续读下去。

4、牛角挂书隋朝时的李密非常专心向学，分秒不愿浪费，有次他要去绥山，怕途中耽搁太多时间，出发之前他用蒲草编织鞍子放在牛背上，把要阅读的书挂在牛角上，一边骑牛一边读书，十分专注。

连当时大臣杨素经过，丝毫不觉。

勤学专注之功令人敬佩。

5、囊萤映雪晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。

为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。

为此，他只能利用这个时间背诵诗文。

“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。