高中英语谓语动词与非谓语动词的区别

最新高考英语谓语动词与非谓语动词一、谓语动词与非谓语动词英语实义动词根据其在句子中充当的成分可分为谓语动词与非谓语动词。

谓语动词在使用时，有时态，语态和主谓一致的语法形式变化。

主谓一致是指谓语动词要与其主语保持人称与数量的一致，谓语动词的语态有主动词语态与被动语态两种，当主语为动作的发出者或状态的引起者时，谓语动词用主动语态，当主语为动作的承受者或因外物引起的状态的时谓语动词用被动语态。

非谓语动词，顾名思义就是指动词在句子中充当除谓语之外的语法成分。

非谓语动词没有人称与数量的限定，所以也称之为非限定动词。

非限定动词有体态和语态两种形态变化。

非限定动词的语态取决于非限定动词的逻辑主语，非限定动词作状语时，其逻辑主语为句子的主语；非限定动词作定语时，其逻辑主语为其修饰的那个词；非限定动词作宾语补语时其逻辑主语为宾语。

在解非限定动词题时，先分析非限定动词在句子中的语法成分，再确定其逻辑主语，根据逻辑主语来确定非限定动词的语态。

如果非限定动词与其逻辑主语之间为被动关系，一般体中过去分词可以表被动，若用不定式则需用被动式(to be done)，若用现在分词也需用被动式(being done)。

二、2020年高考对谓语与非谓语动词的考查如下：2020(全国1卷)①The unmanned Chang'e-4 probe (探测器) ─ the name was inspired by an ancient Chinese moon goddess─ (touch) down last week in the South Pole-Aitken basin.做谓语动词touched（一般过去时、主动语态）②Chinese researchers hope to use the instruments onboard Chang'e-4(find) and study areas of the South Pole-Aitken basin. 做非谓语动词to find（不定式做状语）③Carle Pieters, a scientist at Brown University, says, ＂because it(mean) we have the chance to obtain information about how the moonis constructed.＂做谓语means（一般现在时，主动语态、第三人称单数）④Carle Pieters, a scientist at Brown University, says, ＂because itmeans we have the chance to obtain information about how the moon(construct).＂做谓语（一般现在时，被动语态、第三人称单数）2020(全国2卷)①This is why decorating with plants, fruits and flowers (carry) special significance.做谓语carries（一般现在时，主动语态、第三人称单数）②They represent the earth (come) back to life and best wishes for new beginnings.做非谓语coming（现在分词做宾语补语，与宾语the earth 为主动关系）③They make great gifs and you see them many tim es (decorate) with red envelopes and messages of good fortune.做非谓语decorated（过去分词做宾语补语，与宾语them为被动关系）④They are easy (care) for and make great presents.做非谓语to care (不定式做状语)2020(全国3卷)①The artist was sure he would (choose), but when he presented his masterpiece to the emperor's chief minister, the old man laughed.不带 "to" 的不定式与情态动词构成复合谓语be chosen（不定式被动式）②When he asked the villagers on the banks of the river where he could find the legendary (传奇的) artist, they smiled and (point) down the river.做谓语pointed（一般过去时、主动语态）③And when he saw the mists rising from the river and the soft clouds 9 (surround) the mountain tops, he was reduced to tears.做非谓语surrounding（现在分词做宾语补语，与宾语the soft clouds为主动关系）。

高中英语知识点归纳非谓语动词和谓语动词的形式及用法对比高中英语知识点归纳：非谓语动词和谓语动词的形式及用法对比在英语语法中，动词是一项重要的内容。

除了谓语动词，还有非谓语动词。

非谓语动词与谓语动词在形式和用法上有一些区别。

本文将对这两种类型的动词进行比较和总结。

一、非谓语动词的形式非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。

下面将分别介绍它们的形式。

1. 动词不定式动词不定式的一般形式为“to + 动词原形”。

例如：- to study（学习）- to eat（吃）- to go（去）2. 动名词动名词的一般形式为“动词的-ing 形式”。

例如：- studying（学习）- eating（吃饭）- going（去）3. 分词分词有两种形式：现在分词（-ing 形式）和过去分词（-ed 或 -en 形式）。

例如：- studying（正在学习）- eaten（被吃掉的）- broken（被打破）二、非谓语动词的用法非谓语动词在句子中可以充当多种不同的成分，下面将分别介绍它们的用法。

1. 动词不定式的用法- 作主语：To study is important.（学习很重要。

）- 作宾语：I want to eat an apple.（我想吃一个苹果。

）- 作补语：His goal is to win the championship.（他的目标是赢得冠军。

）- 作定语：We need a pen to write.（我们需要一支笔来写字。

）- 作状语：She woke up early to catch the train.（她早早醒来以赶上火车。

）2. 动名词的用法- 作主语：Studying is important.（学习很重要。

）- 作宾语：I enjoy listening to music.（我喜欢听音乐。

）- 作补语：Her hobby is singing.（她的爱好是唱歌。

）- 作定语：I saw a flying bird.（我看到一只在飞的鸟。

题目：深度剖析英语句子谓语动词和非谓语动词一、引言在英语语法中，谓语动词和非谓语动词是极其重要的部分，它们对于句子的句法结构和语义意义起着至关重要的作用。

在本文中，我们将深入探讨英语句子谓语动词和非谓语动词的定义、分类、用法和相关例证，帮助读者全面理解这两个概念的深度和广度。

二、谓语动词的定义和分类1. 谓语动词的定义谓语动词是指在句子中表示主语动作或状态的动词，它是句子的核心成分，用来说明主语的动作、行为或状态。

2. 谓语动词的分类(1) 及物动词：需要跟宾语才能构成完整意义的动词，例如：write、eat、see等。

(2) 不及物动词：不需要跟宾语就能构成完整意义的动词，例如：go、cry、sit等。

(3) 连系动词：用来说明主语的状态、特征或性质的动词，例如：be、seem、appear等。

三、非谓语动词的定义和分类1. 非谓语动词的定义非谓语动词是指动词的非时态、非人称形式，在句子中不能独立担任谓语，常常作状语、宾语或补足语等成分，例如：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词等。

2. 非谓语动词的分类(1) 动词不定式：表示动作的概念，例如：to do、to play、to study 等。

(2) 动名词：表示动作的名词化，例如：doing、playing、studying 等。

(3) 现在分词：表示正在进行的动作，例如：doing、playing、studying等。

(4) 过去分词：表示已经完成的动作，例如：done、played、studied 等。

四、深度和广度的探讨在英语句子中，谓语动词和非谓语动词的深度和广度不仅仅影响句法结构，还影响到句子的语义意义和修辞效果。

谓语动词作为句子的核心成分，承载着主要的动作或状态信息，而非谓语动词则通过各种形式来扩展、修饰或补充句子的意义，增加句子的表达能力。

正确理解和运用谓语动词和非谓语动词，有助于提高句子的语法正确性和表达清晰度，丰富语言表达能力。

高中英语谓语和非谓语一、谓语的概念与用法1. 定义- 在英语句子中，谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或“怎么样”。

谓语动词的位置一般在主语之后。

例如在句子“He runs fast.”中，“runs”就是谓语，它描述了主语“He”的动作。

2. 构成形式- 简单谓语：由一个动词或动词短语构成。

- 例如：I love apples.（“love”是简单谓语）- 再如：She gets up early every day.（“gets up”是简单谓语动词短语） - 复合谓语：- 情态动词+动词原形：例如：You should study hard.（“should study”是复合谓语，其中“should”是情态动词，“study”是动词原形）- 助动词+动词原形/分词形式：- 在进行时态中，如He is reading a book.（“is reading”是复合谓语，“is”是助动词be的一种形式，“reading”是动词read的 -ing形式）- 在完成时态中，如They have finished their work.（“have finished”是复合谓语，“have”是助动词，“finished”是动词finish的过去分词形式）3. 谓语动词的时态、语态和语气- 时态：- 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。

例如：The sun rises in the east.（主语“the sun”是第三人称单数，所以谓语动词“rise”用第三人称单数形式“rises”）- 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

例如：I went to the park yesterday.（“went”是“go”的过去式）- 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。

例如：He will come tomorrow.（“will come”是一般将来时的谓语形式）- 现在进行时：表示现在正在进行的动作。

高中英语知识点归纳非谓语动词和谓语动词的关系高中英语知识点归纳：非谓语动词和谓语动词的关系在学习英语的过程中，我们经常会遇到非谓语动词和谓语动词。

它们在句子中扮演着不同的角色，非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词，而谓语动词则是句子的核心。

本文将对非谓语动词和谓语动词的关系进行归纳总结。

一、动词不定式1. 动词不定式的构成：to + 动词原形2. 动词不定式做谓语动词时，表示句子的主要动作或状态3. 动词不定式还可以作为名词、形容词或副词的补语例如：1. She wants to learn how to play the piano.（不定式作谓语）2. It's important to study hard for exams.（不定式作形容词补语）3. He has enough money to buy a new car.（不定式作名词补语）二、动名词1. 动名词的构成：动词原形 + -ing2. 动名词可以作为主语、宾语、介词宾语或表语3. 动名词相对于动词不定式更偏重于动作的持续性例如：1. Swimming is a good way to keep fit.（动名词作主语）2. I enjoy reading books in my free time.（动名词作宾语）3. She is interested in dancing.（动名词作介词宾语）三、分词1. 分词分为现在分词和过去分词，现在分词一般以-ing结尾，过去分词则有多种形式2. 现在分词和过去分词可以作定语、表语、宾语补足语或状语3. 现在分词表示主动或进行中的动作，过去分词表示被动或已完成的动作例如：1. The running water sounds very soothing.（现在分词作定语）2. He is tired after a long day at work.（过去分词作表语）3. She found her lost phone lying on the table.（现在分词作宾语补足语）非谓语动词和谓语动词的关系在句子中起着不同的作用，非谓语动词可以补充谓语动词的信息，使句子更加丰富和具体。

非谓语动词教学重点1，非谓语动词和谓语动词的区别；2，非谓语动词的各种形式和应用；3，非谓语动词的考点解析。

一、非谓语动词与非谓语动词的区别1.谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。

如：Miss Mary teaches us English . 玛丽教我们英语。

（teaches是谓语动词。

）Mr Victor came to our classroom to have a talk with us last week.维克托先生上周末来到了我们教室和我们谈话。

（to have a talk不定式作状语）2.谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。

如：Tom likes the pop music. 汤姆喜欢流行音乐。

（动词用第三人称单数形式）Tom has nothing to do today. 汤姆今天没有什么事要做。

（do用原形）二、非谓语动词的各种形式和应用非谓语动词主要包括不定式、动名词和分词。

其动能和形式如下：非谓语动词在句中所做的成分如下：三、考点解析非谓语动词一直是高考中的热点。

解答非谓语动词的题目时，一定要解析句子结构，确定所设空是谓语动词还是非谓语动词，以及非谓语动词在句子中充当的功能(如状语、定语或宾补)；找准相关动词的逻辑主语，确定该动词与逻辑主语是什么关系(主动还是被动)；搜索句子中相关的时间信息，确定非谓语动词的恰当形式。

1 动名词和不定式作表语①如果表语是不定式，主语也是不定式；表语是动名词，主语也是动名词。

如：To see is to believe.＝Seeing is believing.②动名词作主语的句型。

如：It is no use/no good/useless doing sth.It is a waste of time doing(也可用It is a waste of time to do)③动词不定式和动名词的复合结构：动词不定式的复合结构有两种：It is difficult/easy/possible/necessary/...for sb. to do sth.和It is kind/wise/foolish/considerate/...of sb. to do。

谓语动词和非谓语动词的区别1)谓语动词在句中可单独作谓语，而非谓语动词不能单独作谓语。

Miss Mary teaches us English. 玛丽教我们英语。

（teaches 动词作谓语）Mr.Victor came to our classroom to have a talk with us last week.维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。

（to have a talk....不定式作状语）2) 谓语动词受主语的人称和数的限制，而非谓语动词形式没有这种限制。

Larke likes the pop music.拉克喜欢流行音乐。

（动词用单数第三人称形式）Larke has nothing to do today.拉克今天没什么事要做。

（do 用原形）非谓语动词的特征：1如果非谓语动词是及物动词，后面须跟宾语。

Studying English is my favorite.学习英语是我的爱好。

（studying 后跟宾语）To help him is my duty.帮助他是我的责任。

（help 后跟宾语）2 非谓语动词可以带有自己的状语或逻辑主语。

Working under such a condition is terrible.在这样的环境下工作太可怕了。

(under such a condition 是working 的状语)It's too difficult for him to master English in such a short time.他在这么短的时间内掌握英语太难了。

（for him 作不定式的逻辑主语）3 非谓语动词仍有语态和时态的变化。

I am sorry to have kept you waiting long.对不起让你久等了。

（to have kept...是不定式的完成形式）Seen from the mountain, the city looks much more beautiful.从山上看，这座城市美丽多了。

英语动词、谓语动词、非谓语动词的根本区别问：英语动词、谓语动词、非谓语动词，它们之间的根本区别是什么？举例说明：例一：I am eating an apple.am eating 是完整的谓语动词am ——表示现在时间，时间助动词eating ——表示动作进行，状态主动词，又称为进行态非谓语动词通过上面示例，你可以看出如下规律：谓语动词= 时间助动词+ 状态主动词（非谓语动词）继续举例如下：例二：You are to eat an apple.are to eat 是完整的谓语动词are ——表示现在时间，时间助动词to eat ——表示不定状态，状态主动词，又称为不定态非谓语动词例三：I have eaten an apple.have eaten 是完整的谓语动词have ——表示将来时间，时间助动词eaten ——表示动作完成，状态主动词，又称为完成态非谓语动词例四：I ate an apple.ate 是完整的谓语动词——ate 本质是did eat的变体did——表示过去时间，时间助动词eat ——表示一般状态，状态主动词，又称为一般态非谓语动词以上示例汇聚于下图：时态的原理上图核心红色eat 就是动词原形。

上图中间橙色的to eat/eating/eaten/eat 就是非谓语动词。

上图外围绿色单词组合就是谓语动词。

上图由内而外体现出英语时态的演变——由“动词原形”到“非谓语动词”到“谓语动词”的逻辑进化关系。

动词原形——无“时”无“态”非谓语动词——无“时”有“态”谓语动词——有“时”有“态”所以非谓语动词和谓语动词之间的差别就是一个“时”的差别。

谓语动词具有完整的“时”“态”信息，因此可以作为句子的谓语。

非谓语动词只有“态”无“时”信息，因此不可以作为句子的谓语。

非谓语动词必须借助“时间助动词”才可以作为句子的谓语。

而“动词”是指“动作”的本身，是“动作”的名称，动词的完整名称是“动词原形”。

高中谓语动词和非谓语动词讲解高中语法中，谓语动词和非谓语动词是基础知识点之一。

谓语动词是指一个句子中主语所完成的动作、发生的状态或存在的情况。

而非谓语动词则不是句子的核心，表示动作或状态的动词在句子中不作谓语使用，通常作为其他部分的补充或修饰。

1. 谓语动词的基本特征1.1 谓语动词是句子的核心成分，用于说明主语的动作或状态。

例句：他走在大街上。

其中，谓语动词是"走"，它说明了主语"他"的动作。

1.2 谓语动词在人称、数和时态上都要和主语保持一致。

例句：我们正在学习英语。

其中，主语是"我们"，谓语动词是"正在学习"，说明了主语的动作，动词形式在人称和数上与主语一致。

2. 非谓语动词的分类2.1 动词不定式动词不定式由“to+动词原形”构成，不定式常常用作名词、形容词或副词的修饰成分。

例句：我喜欢读书。

其中，“读书”是动词不定式，修饰名词“喜欢”。

2.2 动词-ing形式动词-ing形式是动词的现在分词形式，常常作为形容词或副词的修饰成分。

例句：她正在看电影。

其中，“看”是动词的ing形式，修饰副词“正在”。

2.3 动名词动名词是动词的ing形式，可作名词使用。

例句：跑步对身体有益处。

其中，“跑步”是动名词，作为主语。

3. 谓语动词和非谓语动词的区别3.1 词性不同谓语动词在句子中充当谓语成分，表示行为或状态，非谓语动词则用作补充说明其他词类。

3.2 在句子结构中位置不同谓语动词通常位于主语之后，而非谓语动词则可以位于句首、句中或句末。

3.3 功能不同谓语动词是句子的核心，用于说明主语的动作、状态或存在的情况。

而非谓语动词则起到修饰、补充说明的作用，通常修饰名词或修饰动词、形容词或副词等。

总结：谓语动词是句子的核心成分，表示主语的动作或状态，同时在人称、数和时态上需要与主语保持一致。

非谓语动词不是句子的核心，它可以作为名词、形容词或副词的修饰成分。

谓语动词与非谓语动词的用法区别（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。

英语语法的精髓在于掌握语言的使用。

而且，英语语法是一套完整的语言知识体系。

如果你想英语能够更进一步，英语语法就是其中的主要一环。

Download tips: English grammar is a series of language rules that are systematically summarized after studying the English language. The essence of English grammar lies in mastering the use of language. Moreover, English grammar is a complete language knowledge system. If you want English to go further, English grammar is the main link.正文内容根据其是否能用作谓语，动词可分为谓语动词和非谓语动词。

谓语动词在句中可用作谓语，而非谓语动词则不用作谓语(但可用作主语、宾语、补语、状语、定语等)。

非谓语动词包括不定式、动名词、分词三种：He lives in Shanghai. 他住在上海。

(live 为谓语动词)I want to go home. 我想回家。

(want 为谓语动词，to go 为非谓语动词)He enjoyed watching TV. 他喜欢看电视。

(enjoy为谓语动词，watching为非谓语动词)He had his hair cut. 他理发了。

⾼中英语语法通霸谓语和⾮谓语动词主动关系和被动关系讲解⾼中英语语法通霸1：什么是谓语动词和⾮谓语动词的区别主动关系和被动关系在英语中，⼀个主谓结构（简单句）中只能有⼀个谓语动词，再出现动词时，要变成⾮谓语形式，即：在前⾯加to构成动词不定式，或在后⾯加-ing构成动名词或现在分词，或在后⾯加-ed构成过去分词。

也就是说，⾮谓语是指动词在句⼦不作谓语时所使⽤的形式，即：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。

练习1.先找出句中的谓语，然后改正句中的错误，并说明原因。

1.Get up early is good for our health.早起有利于我们的⾝体健康。

2.I want go home now. 我现在想回家。

3.My favorite sport is play football.我最喜爱的运动是踢⾜球。

4.There is a bird sings in the tree.有⼀只鸟正在树上唱歌。

5.The boy sits over there likes singing.坐在那边的那个男孩喜欢唱歌。

6.The house was built last year has been sold out.去年建的那座房⼦已经出售了。

7.The girls are singing over there are my classmates.在那边唱歌的那些⼥孩是我的同学。

8.My parents wanted him work hard.我⽗母亲想让他努⼒学习。

9.I remember saw him that day.我记得那天看见过他。

10. I saw him walked into the building.我看到他跑进那座建筑物。

考点1.主动关系和被动关系先看下⾯两个题：①______ wonderful, this kind of food enjoyed a good sale.A. TastedB. Being tastedC. TastingD. Having tasted②The food ______ delicious q329950885sells well.A. smellsB. smelledC. smellingD. is smelling⼀些同学分别选A和B。

高考英语非谓语动词和谓语动词提示；在英语语法中，掌握好动词的用法是最重要的，而非谓语动词又是动词中非常重要的一部分，由于它们内容多，有些用法相似，所以不好掌握，经常被混淆用错，笔者通过列表比较方法，我们会对非谓语动词的用法一目了然，找出异同，更好的掌握它们的用法，下面通过列表比较的方式，分析非谓语动词的主要用法。

一、非谓语动词和谓语动词的相对时间关系非谓语动词相对谓语动词的时间意义例句一般式不定式说明行为在谓语动词所表示的行为之后，多数是那些表愿望的词：want; hope; expect; wish等。

i want to go home.i hope to see you.说明行为与谓语动词表示的行为同时发生，多数是那些省略不定式符号的词，一般是复合宾语。

i saw him come in.he helped him (to) carry things.一般式动名词表示动作与谓语动词表示的动作同时发出。

we enjoyed seeing the film.i am thinking of taking over the job.在动词insist on; rely on; count on(相信)等后表示动作在谓语动词表示的动作之后发生。

he insisted on doing that work在有些明确表示时间先后的动词和介词on; upon after代替完成动名词表示的动作在谓语动词表示的动作先发生。

i remember seeing him before.on arriving beijing, he went to see his friend.一般式分词现在分词持续性动词说明分词表示的动作和句中谓语动词表示的动作同时发生。

he stood there speaking.holding a book under his arm, he entered the room.终止性动词说明分词表示的动作发生之后，句中谓语动词表示的动作立刻发生。

• 2)系动词be, appear, seem, prove后用to
do形式做表语；
be to do ,be about to do结构表将来时:
He is to marry Rose. He was about to enter (enter) when he heard a cry.
3) 如果主语是以aim，duty，hope，idea， happiness，job，plan，problem， purpose，thing，wish等为中心的名词，不 定式作表语对主语的内容做具体说明作用。
to travel What she wants to do most now is _________ (travel) abroad.
3.作宾语
如：want to do
I want to know this matter.
I don’t expect to meet you here.
1)接不定式做宾语常见的动词有：
4.作宾语补足语
如：tell sb. to do sth.
(与宾语之间的关系实际上是逻辑上的主谓关系)
1. Mother told me ____come back before 10 o’clock. to
主语 谓语 宾语 宾补
to 2.I’ll get someone ___ repair the recorder for you.
进行式
二.不定式时态的用法
1. 不定式的动作与谓语动词同时发生时，或之后 发生用一般时态 to see 1) He wanted (see) you. to see 2) I hope (see) you again. 2. 强调不定式的动作正在进行时， 用进行时态 to be reading When I came in, he pretended (read) a book.

高中英语知识点归纳非谓语动词和谓语动词的区别高中英语知识点归纳：非谓语动词和谓语动词的区别英语中的动词分为谓语动词和非谓语动词两种形式。

谓语动词用来构成句子的谓语，表达主语的动作、状态或存在等，而非谓语动词则在句子中作其他成分，如主语、宾语、表语、定语等。

本文将对高中英语中的非谓语动词和谓语动词进行归纳总结，并分析它们的区别。

一、非谓语动词非谓语动词包括不定式、动名词和分词三种形式，它们都不具备时态和人称的变化。

下面分别介绍这三种形式的用法及其区别。

1. 不定式不定式是动词的一种形式，一般由“to + 动词原形”构成。

它可以作主语、宾语、定语、表语、宾补等多种成分。

（1）作主语：To learn English well is my goal.（学好英语是我的目标。

）（2）作宾语：I want to go to the cinema.（我想去电影院。

）（3）作定语：I have some books to read.（我有一些书要读。

）（4）作表语：Her dream is to become a teacher.（她的梦想是成为一名教师。

）（5）作宾补：I find it difficult to understand this passage.（我发现理解这篇文章很困难。

）2. 动名词动名词常由动词加-ing形式构成，可以作主语、宾语、定语、表语等。

（1）作主语：Swimming is good exercise.（游泳是很好的锻炼。

）（2）作宾语：I enjoy playing basketball.（我喜欢打篮球。

）（3）作定语：The running water sounds soothing.（流水的声音听起来很舒缓。

）（4）作表语：Her hobby is painting.（她的爱好是绘画。

）3. 分词分词有现在分词和过去分词两种形式，可以作定语、表语和状语等。

（1）现在分词作定语：The crying baby needs attention.（哭泣的婴儿需要关注。

谓语动词与非谓语动词辨析作者：周维娇来源：《学校教育研究》2018年第23期非谓语动词一直是高中英语语法中的重难点，经过多年的英语学习，不少同学对其已经有了一定的了解，知道了非谓语动词各种形式所代表的含义，但在实际运用中，尤其是语法填空题型里遇到长难句，困惑他们的往往是空格处到底是该填动词的谓语形式还是非谓语形式，如Recently a survey_____ （compare） prices of the same goods in two different supermarkets caused heated debate among citizens.答案为 comparing，此题的关键点是学生要能辨别出caused是充当的谓语，compare就需要填它的非谓语形式，主体结构是“A survey caused debate”。

但是很多学生会误认为caused是非谓语形式，而填成compared。

所以如何辨析谓语动词与非谓语动词就显得至关重要。

一、从概念上区分一是谓语（predicate verb）是句子中的必不可少的成分（在汉语中一个句子可能没谓语，但在英语中一个句子必须有谓语，是动词在句子中充当的谓语成分），是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”“是什么”或“怎么样”。

谓语动词的位置一般在主语之后，谓语由简单动词或动词短语（助动词或情态动词+主要动词）构成，可分为两类：1.简单谓语——由一个动词或短语动词构成的谓语如We all make mistakes sometimes.The airplane takes off at 7.2.复合谓语由两部分构成，其有不同的情况1）由情态动词加动词原形构成These students must obey all the rules.2）由连系动词加表语构成，说明主语的动作，状态或特征My father grew old.二是非谓语动词（the Non-Finite Verbs）与谓语动词是相对的概念，是在句子中充当除谓语以外的各种句子成分的动词形式。

谓语动词和非谓语动词的区别
谓语动词和非谓语动词的区别：谓语动词指的是在句子中可以单独作谓语的动词，主
要由实义动词充当。

非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词。

含义不同
1、谓语动词：能够做谓语。

2、非谓语动词：不能单独做谓语。

作用不同
1、谓语动词：谓语动词可以自己独立成为句子的谓语成分的动词。

2、非谓语动词：非谓语动词是用来修饰句子的动词结构，是独立主谓语以外的成分。

1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。

2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。

3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语。

非谓语动词，又叫非限定动词，非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词，主要包括
不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），即动词的非谓语形式。

非谓语动词除了
不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。

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谓语与非谓语使用谓语的情况：句中没有谓语，或者虽然已有谓语动词，但需填的词与已存在谓语主语一致，且中间有并列或转折连词时，需填的词则是谓语动词。

时态考虑要瞻前顾后。

在确定需要使用谓语动词时候，还需要注意谓语动词的时态，语态，主谓一致以及语气。

使用非谓语的情况：句子已有谓语，又不做并列谓语，该动词仍然需要表示动作，此时应该使用动词的非谓语形式。

确定需要使用非谓语时首先要确定该非谓语在句子做何种成分，非谓语做主语时候只能不定式或者ving形式，非谓语做定语时：常用在名词或者代词后，其中不定式做定语有将来的意味，过去分词作定语表示该非谓语动词与前面被修饰的名词或者代词为动宾关系，并且此非谓语动词已经完成了。

现在分词作定语表示该分词与前面被修饰的名词或者代词为主动关系，现在分词作定语表示主动和进行。

非谓语做宾语时，需要实记哪些动词后只能接不定式做宾语，哪些动词后只能接ving做宾语，哪些动词后2者都可接，但是意义不一样。

非谓语做状语时，不定式表示目的，可放在句子前面，也可放在句子后面，不需要与句子隔开。

过去分词作状语表示该分词与句子主语为动宾关系，现在分词作状语时。

表示该分词与句子主语为主动关系1.The first card ____________(design) by J.C.Horsley as a commercial endeavor. designed2.Smaller cars are just one of the directions that the car industry is taking. Also the industry_____is producing_________(produce) cars that pollute less and have a less harmful effect on the environment these days3.Nobody knows what ________would have happened_____________(happen) if she had refused to pay.4.His fear of failure kept him from classroom games that other children ___were playing_______(play) withjoyous abandon.5.……The happiest of people don’t necessarily have the best of everything; they just make the most ofeverything that __comes_____(come) along their way.6.…….The country life he was used to ________has changed____ （change ）greatly since the openingpolicy.7.While most young people are happy overall with the way their lives_____are going__(go),there are stillracial differences.8.When I think back to many positive influence on my childhood, I recognize that some of the greatest gifts I__have received__ (receive) are the lessons I collected from the older people in my life.9.An experienced driver, whose manners are faultless, told me it __helps_ (help) if drivers learn tocorrectly join in traffic jam.10.But she knew most of them ____had drawn____ (draw) pictures of turkeys or tables with food11.For some, practical skills are the essence of education, and therefore, courses on computer science,marketing and finance__is preferred____(prefer 12.It is impossible that he will never again in his life__be given__(give) so much without doing something inreturn13.The international agreement, intended to encourage children not to smoke and______help_____ (help)people kick the habit, ____were signed______ (sign) on February 27 last summer.14.14.He walked in as if he ___had bought_ (buy) the school. And he word quickly got around that he wasfrom New York16.___Taken_____(take) in time and in proper amount, the pill is quite effective.15.We can cut down energy ____consumed_____ (consume) in the automobile industry by means ofimproving the technology.16.I’ll have my laptop____repaired_______ (repair) tomorrow at the authorized service centre.17.This topic is so complicated that I can’t make you _________understand__________(understand) me.18.I have to simplify this complicated problem to make myself ______understood___________(understand)19.She devoted herself to her work. What’s more, she_____improved________(improve)herselfby_____attending______(attend) courses in an open university. Finally, her efforts_____paidoff_______(pay off) and she got a better paying job.20.The issue _____being discussed_______(discuss) now at the meeting is of great importance.21.The issue ______discussed______(discuss) at the meeting last week is of great importance.22.The office lady had her purse_____stolen_____(steal) when __taking_____(take) the subway back to herapartment.23.______Faced___(face) with the traffic jams and serious pollution, we recently have a heated discussion inour class.24.Missing the bus means_____waiting_______(wait) for another hour.25.It is the greatest happiness in this world __to love_______(love )and to be____loved_____(love)26.___Judging__________(judge) from his_____excited________(excite) face, he enjoyed himself at theparty.27.All of us were _____puzzled_____(puzzle) by the ____puzzling_______ (puzzle)question______raised_____(raise) by a six-year-old boy.28.Wise men say ___cultivating_______(cultivate) friendship is just like ____planting______(plant) trees.29.After a rest, we went on ___doing____(do) the same problems.30.I smell something_______burning___(burn) in the kitchen. Can I call you back in a minute?二、语篇填空用所给动词的适当形式填空。