新课程改革下中小学教育科研论文

第1篇：基于新课改背景下小学语文教育的发展策略随着社会的不断发展，中国对外开放的程度也越来越大，汉语作为展现中国人传统文化魅力的桥梁的作用日益显着。

但是，纵观当今的小学语文教学领域，受传统应试教育影响较深，教学中仍然存在着不少的问题。

因此，转变教学观念、探索新型教学方法已经成了当务之急，尤其新课改的提出，给教育界吹进阵春风，我们要抓住当前教育发展的契机，真正做到以学生作为教学的主体，注重培养学生的人文素养和道德观念，真正实现学生各方面的全面发展。

一、小学语文教学的重要性进入21世纪以来，国家与国家之间的交往越来越密切，语言的魅力也成为国家软实力的重要标志小学语文教学作为语文教学的基础阶段，对于学生的认知理解和运用语言的能力有着重要的作用。

小学是学生学习的启蒙阶段，这个阶段应该注意培养学生对于语文的热情，能通过语文的学习感受到语言的艺术，让学生主动的探寻语言之美、文字之美，通过语文课文培养学生鉴赏美的能力、良好的品德以及高尚的情操并通过小学基础阶段的学习，养成良好的学习习惯，为学生的未来发展打好基础，促进学生整体素质的提高。

二、新课改背景下小学语文教学方法探析（一）实现师生之间的良性互动，发挥教师示范作用小学语文的气氛很容易影响到小学阶段学生的学习效率和学习兴趣。

，新课改要求教师教学应坚持“以学生为主体，以教师为主导'教师应改变以往高高在上、灌输式的教学方式，任课老师的影响，导致喜欢这门学科，乐于主动学习，或者相反，讨厌这门学科的现象，由此可见教师对于学生的影响力十分巨大。

教师应自主完善教学方法，学习专业知识，以自身的人格魅力感染学生，给予学生良好的带头示范作用，进而影响到学生学习的态度，甚至成长过程中优良品质的形成都定的影响。

（二）寓教于乐，激发学生学习语文的热情优秀的小学语文教师能充分发挥语言的美感，因此，在小学语文教学中决不能用死板的教学方法，只强调字词的准确、句子的背诵等标准化、化的模式中，抹杀文章的美感。

新课改背景下中小学教学改革研究引言：随着科技的快速发展和社会的进步，教育领域也在不断变革中。

中国的新课改成为引领中小学教学改革的一项重要政策。

本文将探讨新课改背景下中小学教学改革的研究，包含以下十二个小节展开。

第一节：新课改的背景新课程改革是中国教育发展的重要里程碑，旨在适应社会变革和学生个体需求的迅速变化。

新课改以培养创新能力和终身学习为目标，为中小学教育提供了新的方向和理念。

第二节：教育全面发展随着社会的发展和教育观念的变化，中小学教育也需要向全面发展的方向转变。

新课程改革强调以学生为中心的教学模式，注重学生的素质培养和综合能力的提升。

第三节：以学生为中心的教学传统的教学模式过于注重知识的灌输，而新课改倡导的是以学生为中心的教学模式。

教师要从传授知识的角色转变为学生的辅导者和引导者，激发学生的学习兴趣和主动性。

第四节：终身学习的理念新课程改革强调终身学习的理念，注重学生的自主学习能力和终身学习的能力培养。

学生应当具备主动学习和合作学习的能力，并具备独立思考和解决问题的能力。

第五节：跨学科的融合新课程改革推行了跨学科的融合，打破传统学科边界，培养学生的综合素质和创新思维。

跨学科融合可以促进学科之间的互相交流和融合，提高学生的学习质量和综合能力。

第六节：信息技术与教学改革信息技术在教学中的应用已经成为一种趋势。

新课程改革将信息技术与教学改革紧密结合，提供了更多的教学资源和渠道，增加了学生学习的自主性和启发性。

第七节：教学评价的改革新课程改革强调教学评价的改革，从传统的考试评价转变为综合评价。

综合评价重视学生的多元素素质评价，包括知识掌握、学习能力、实践能力等方面，更加全面地了解学生的能力和潜能。

第八节：师资培训与教育改革教育改革需要有素质优秀的教师队伍来支撑。

新课程改革意味着对教师的职业素养和教学能力提出更高要求，因此师资培训也成为教育改革的重要环节。

第九节：家庭与学校的合作学校教育和家庭教育是形成学生全面发展的重要环节。

新课程环境下中小学教师教育科研工作研究一、引言随着社会的不断变迁和教育观念的更新，新课程理念在中小学教育中愈发重要。

新课程强调学生主体性，注重成长与发展，要求教师转变教学模式和方法，更加注重学生的能力培养和全面发展。

在新课程环境下，中小学教师教育科研工作的重要性不可忽视。

本文将探讨新课程环境下中小学教师教育科研工作的意义、存在问题及对策等方面内容。

二、新课程环境下中小学教师教育科研工作的意义1.促进教师专业发展新课程环境下，教师需要不断提高自身的专业素养，适应教学改革的需要。

而教育科研就是一种能够提升教师专业发展的重要手段。

通过参与科研工作，教师可以了解最新的教育理论和教学方法，不断更新自己的教学内容和教学方式，提高自己的教学能力。

2.推动教育创新教育科研工作可以促进教育创新。

在新课程环境下，教师需要创造性地设计和开展教学活动，培养学生的创新思维和创造能力。

通过开展科研工作，教师可以积极探索和尝试新的教学方法和教学资源，推动学校教育的创新。

3.促进教学质量提升新课程强调学生的主体性和能力培养。

而教育科研工作可以为教师提供有效的教学资源和指导，帮助教师更好地开展教学工作，提高教学质量。

通过科研工作，教师可以深入研究学生的学习情况和需求，因材施教，提高教学效果。

三、新课程环境下中小学教师教育科研工作存在的问题1.缺乏科研资金支持教育科研需要投入一定的经费，但目前我国中小学教师教育科研经费相对匮乏，很难满足教师的实际需求。

因此，教师往往缺乏积极性和主动性，不能充分发挥科研工作的作用。

2.缺乏科研意识和能力许多中小学教师缺乏系统的教育科研培训，缺乏科研意识和科研能力。

他们忙于教学工作和教材改革，往往没有时间和精力参与科研工作。

此外，科研成果评价体系不完善，也限制了教师的科研积极性。

3.缺乏合作机制教育科研需要团队合作，但目前中小学教师科研工作多为个人行为，缺乏相互交流和合作的机会。

这限制了教师科研工作的深度和广度，也限制了教师科研成果的转化和应用。

新课程环境下中小学教师教育科研工作研究一、引言随着新课程改革的深入推进，教育科研工作对中小学教师的重要性日益凸显。

教育科研工作是教师提升教育教学素质、改进教学方法、拓宽教育思路的有效途径，也是推动教育教学改革的重要力量。

本文将探讨新课程环境下中小学教师教育科研工作的意义、现状和发展方向，进一步探索教师教育科研工作的效果与问题，并提出相应的建议。

二、新课程环境下的教师教育科研工作的意义1.促进教育教学方法的创新。

教育科研工作可以帮助教师了解最新的教育理论、方法和技术，并将其运用到课堂中，从而推动教育教学方法的创新。

例如，教师可以通过教育科研工作了解到近年来国内外课堂教学改革的最新成果，学习先进的教学模式和方法，以满足学生的多样化需求。

2.提高教师教育教学水平。

通过参与科研项目，教师可以提高自身的教育教学水平。

教师的教育科研工作不仅可以提升自己的学术造诣，还可以将研究成果具体运用到实际教学中，提高自身的专业知识和技能。

3.推进课程改革与发展。

教育科研工作可以为课程改革和发展提供重要的理论支撑和实践经验。

通过对实际教学情况的观察和研究，教师可以发现教科书的不足之处，并提出相应的改革建议，进一步推动课程的改革与发展。

三、中小学教师教育科研工作的现状1.教师教育科研工作存在的问题。

目前，中小学教师教育科研工作仍然面临一些困境。

首先，传统的教育科研机制仍然存在着大而泛、小而散的问题，缺乏系统性和针对性。

其次，教育科研工作中，理论研究和实践经验之间缺乏有效的对接与运用。

再次，中小学教师在参与教育科研工作时，一方面受到了时间和经济条件的限制，另一方面缺乏必备的科研方法和技巧。

2.教师教育科研工作存在的机遇。

在新课程环境下，教育科研工作面临着新的机遇。

一方面，新课程的实施为教师教育科研提供了更加广阔的研究领域和实践基础。

另一方面，信息技术的快速发展为教育科研提供了便捷的交流和合作平台，促进了教育科研的创新与进步。

小学教育科研论文（最新范文6篇）小学教育科研论文一（1）：题目：基于学校管理的小学教育科研数字化建设研究摘要：随着新时代的发展, 科技的不断进步, 小学教育也不应该仅仅停留在现有的阶段, 数字化技术在小学科研管理方面的引用, 使小学教育抛弃原有的两点模式——即开场和结场, 因此教学的课题管理等层面变得科学而有效, 信息化水平不断提高, 大幅度的增进了课题研究的进度, 改善了课题管理不明显的漏洞。

因此, 以数字化建设将小学教育推进成现代化, 是科研管理科学而平衡发展的有效途径.本文在进行小学教育科研数字化建设的方面有一定研究, 并对其存在的重要性进行了阐述, 对现有的问题进行了分析, 在结合第一小学课题研究数字化建设的理论基础上, 进行了一系列的论述.关键词：小学教育; 科研; 数字化建设;一小学教育科研数字化建设的重要性(一) 小学教师进行科研的必要性随着时代的发展, 教育的不断改革, 对于教师的要求也是在不断提高, 在专业成长上, 教师也要进行科研, 从经验型教师转向成科研型教师, 以满足新形势下素质教育对教师提出的新要求, 在科研的基础上进行一定的教学研究, 在教学研究的基础上进行一定的教学改革, 这样的做法可以极大的提高教师自身的素质。

另一方面, 科研还可以使教师形成良好的教学习惯, 养成严谨的教学风格——在课题研究的同时, 教师需要变得严密且认真, 在研究的过程中讲究科学化、细致化, 这也导致教师在进行教育教学的时候也延续这种作风。

在几年的研究之后, 自身的习惯就会养成, 自身的意志也会变得坚定, 在进行科研和教育时就会变得勇敢且执着, 敢于实践。

所以, 科研对于小学教师来说也是特别重要的, 是他们形成科研教学意识的关键因素, 科研不但使教师的观念发生了很大的转变, 在教育上有了自己独特的理念, 还使教师养成了新的工作习惯——那就是他们会用心的理念去审视自己、改进自己, 使自己的教学方法不断改进, 成为真正的反思教学。

小学新课程改革中创新教育论文随着新一轮教育改革的不断推进，小学新课程改革已经率先在全国各地进行推广实施。

在新课程改革中，创新教育被视为一项重要的任务，它的目的是为了培养学生的创新能力和实践能力。

本文将对小学新课程改革中的创新教育进行探讨，以加深人们对这一教育领域的了解。

一、小学新课程改革与创新教育新课程改革是中国教育改革的一次重要变革，旨在提高我国教育的质量和效益。

小学新课程改革主要关注的是学生的核心素养和学科能力，如思维能力、语文能力、数学能力等。

这些素养和能力不仅关系到学生今后的学习和发展，也是学生成为一个有用之人的基础。

在新课程改革中，创新教育成为了一个重要的议题。

创新教育是一种以鼓励创新思维和实践为主要目标的教育方式。

它旨在培养学生的创新能力和实践能力，使学生对问题的处理和解决具有更高的能力。

因此，在小学新课程改革中，创新教育不仅是一种方式，更是一种理念。

二、小学新课程改革中的创新教育内容小学新课程改革中，创新教育内容主要包括以下几个方面：1. 创新教学方法在新课程改革中，创新教学方法是必不可少的一部分。

传统的教学方式以课堂讲授和习题演练为主，而在创新教学方法中，学生可以利用信息技术和多种教学资源来探索和解决问题。

这些方法不仅可以激发学生的创新思维，还可以丰富他们的知识和技能。

2. 创新课程设计创新课程设计是小学新课程改革中的重要内容。

在新课程改革中，为学生提供多元化的课程和课程的自主选择，以满足学生的不同需求。

这种方式可以激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习质量。

3. 创新评价方式创新评价方式是小学新课程改革中的重要组成部分。

传统的评价方式通常是通过考试来检查学生的学习成绩，而在创新评价方式中，学生的学习成果将通过多种方式来评价，例如课堂互动、作品评价等。

这种方法能够全方位地评价学生的学习能力和学科素养，促进学生的全面发展。

三、小学新课程改革中创新教育的实践小学新课程改革中创新教育的实践是学校教育工作的重点。

新课改下小学教育研究论文第一篇：新课改理念下小学教育管理实践研究摘要：随着社会的不断进步，我国在新课程教育改革方面的力度和程度都持续加大。

特别是在小学的教育教学改革中有着非常高的重视度。

当然，这也是所有小学教师所需要面临的最重要的问题之一。

此文章中就来分析小学教育教学管理中存在的问题和现状，而且对于特殊的问题提出了相关的应对方法希望能够对广大小学教育教学管理工作者提供一定的帮助或者启发。

关键词：新课改；小学；教育教学管理；问题根据新课程改革和完善工作的不断深化，关于新课程的改革和小学教育发展的步伐不断加快，小学教师的教学内容必须要紧跟随社会发展的脚步，这样才能保证自己的教育工作内容顺应当前时代的发展潮流。

本文结合了小学教育教学中存在的问题，给出了有效的建议进行改进，由此来增强小学教育管理工作的质量，让每堂课有最佳的教学效果。

为社会培养全能人才做出小小的贡献。

１关于当前小学教育教学管理中存在的相关问题分析以前的传统教育的模式已经对于很多学校来说已经是根深蒂固了，这样无意识阻碍了小学教育的发展和学习新的教育理念，目前我国的小学教育管理中，很多传统的教育理念和思想都在阻碍着新的模式的生成，对此很多的小学教师也还在用传统的教育模式，教师在课堂上滔滔不绝的讲授知识，二小学生则是被动的接收，和做好这节课的课堂笔记，而这样的教学模式更多的需要的是教学外在的东西，而教师忽略了小学生的个性特征，忽略了小学生内心对学习的需求，这样的教学必然让学生对学习失去了学习兴趣和方法。

此外，对这种模式的形成和无法摆脱，还有一点非常典型的表现，就是老师对学生学习的好坏的评定还是以成绩的形式在评定，同时这种方向也映射到了学校对教师教学内容好坏的评定，这样导致了一种意识就是，学生学习成绩好，则其他一切都好，学生成绩差，则其他方面也会存问题，对学生心理素质的培养和锻炼是当前小学教育教学管理工作中最严重的空缺之一，另外，小学教育对小学生艺术等体育方面的教育则是少之又少，这样，无疑不是导致小学生全面发展的方式１．１小学教育教学管理工作者的整体素质与水平普遍较低：当前，我国的小学教育工作者在专业领域内的业务能力较低，还需要进一步的提高相关的职业道德水平，总而言之，当前专业素质与专业水平都不是很高的小学教育教学管理工作者的庞大队伍普遍存在着不达标的现象。

新课程环境下中小学教师教育科研工作研究随着我国教育事业的快速发展，教育改革的步伐也越来越迫切。

新课程的不断推进和实施，对中小学教师提出了更高的要求。

在新课程环境下，中小学教师教育科研工作成为提高教学质量和水平的重要手段之一。

教育科研工作对于中小学教师来说具有重要的意义，它可以帮助教师提高专业素养和教学能力，为教育实践提供科学支撑。

一、新课程环境下中小学教师教育科研工作的意义1.提高教师的专业素养和教学能力教育科研工作是中小学教师提高专业素养和教学能力的重要途径。

通过深入研究教育理论和教学方法，教师可以更好地理解和把握新课程的内涵和要求，提高自己的教学水平。

同时，教育科研工作可以促使教师不断学习和更新知识，提高自己的专业素质和教育教学能力。

2.为教育实践提供科学支撑教育科研工作的成果可以为中小学教师的教育实践提供科学支撑。

教育科研可以帮助教师解决实际教学中的困惑和问题，提供有效的教学方法和策略。

同时，教育科研还可以推动教育改革的发展和创新，提供政策制定的参考依据，促进教育实践的科学化和规范化。

二、新课程环境下中小学教师教育科研工作的主要内容1.教育教学理论的研究教育科研工作需要关注教育教学理论的研究，深入理解和运用新课程的理论基础和指导思想。

教师可以通过研究教育学、心理学等相关学科的理论和方法，提高自己对教育教学过程的认识和把握，为教学实践提供科学依据。

2.教育教学方法的研究教育科研工作还需要关注教育教学方法的研究，在新课程环境下探索和开发适用于中小学教师的教学方法和策略。

教师可以通过研究各种不同的教学方法和教学手段，提高自己的教学效果和教学质量。

3.教学资源的研究教育科研工作还需要关注教学资源的研究，包括教材、教具、网络教育资源等。

教师可以通过研究教学资源的开发和应用，提高教学的多样性和个性化，提供更好的学习条件和环境，激发学生的学习兴趣和主动性。

三、新课程环境下中小学教师教育科研工作的方法与途径1.参与教育科研项目中小学教师可以主动参与各种教育科研项目的申报和实施，积极探索适合自己的科研方向和领域。

中小学的教师教学论文（精选12篇）中小学的教师教学论文（精选12篇）论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，一起来看看中小学的教师教学论文，仅供大家参考！谢谢！中小学的教师教学论文篇1摘要:新课改标准要求学生成为课堂主体，使师生地位发生明显变化，但这并不意味着学生成为主导。

教师需要不断提升自身素养和教学技能，更好地组织教学活动。

教师教学技能和教学素养是学生核心素养培育的关键。

关键词:教师技能;教师素养;核心素养培育新时代的教育目标是以素质教育为依托，以核心素养培育为标的，构建现代教育体系。

在这个过程中，学校承担着重要的使命，教师成为这一任务完成的具体实施者。

特别是对于基础教育阶段学生而言，他们在接受新知识、健全思想人格等方面都处于比较敏感的时期，教育的方法、手段都需要根据时代发展加以改进。

这就需要教师在教学技能和教学素养等方面加以提升。

教学技能是教师最基本的职业技能，它是在课堂教学中教师运用专业知识及教学理论促进学生学习、实现目标而采取的一系列的教学行为方式。

［1］对于基础教育阶段的数学教学而言，教师其实承担着重要的角色和任务，因为数学所研究的理论概念不同于语文、政治等文科类学科所研究的对象，学生理解和运用比较困难，必须有教师加以解析和指导。

但是，教师解析和指导的过程是需要一定的方式方法和技巧的，而这个技巧就是教师所应该探寻的教学技能。

一、教学语言的优化教学语言是教师在开展教学活动过程中使用的语言，这是表达和交流的主要工具，教师语言表述的优劣直接影响教学实践的成果。

一方面是对普通话的要求，教师在教学中应该使用普通话。

其实，很多地区都有方言，教师在课堂教学中不知转换，而是用方言的形式进行教学，使学生对数学概念、公式、符号等的识记都是以方言的形式进行，导致学生走上工作岗位后，难以与其他人对相应的知识进行交流表述。

因此，教师在教学过程中应用普通话，做到发音准确，语法正确，流畅通达。

小学教育科研论文（最新范文6篇）小学教育科研论文一（1）：题目：基于学校管理的小学教育科研数字化建设研究摘要：随着新时代的发展, 科技的不断进步, 小学教育也不应该仅仅停留在现有的阶段, 数字化技术在小学科研管理方面的引用, 使小学教育抛弃原有的两点模式——即开场和结场, 因此教学的课题管理等层面变得科学而有效, 信息化水平不断提高, 大幅度的增进了课题研究的进度, 改善了课题管理不明显的漏洞。

因此, 以数字化建设将小学教育推进成现代化, 是科研管理科学而平衡发展的有效途径.本文在进行小学教育科研数字化建设的方面有一定研究, 并对其存在的重要性进行了阐述, 对现有的问题进行了分析, 在结合第一小学课题研究数字化建设的理论基础上, 进行了一系列的论述.关键词：小学教育; 科研; 数字化建设;一小学教育科研数字化建设的重要性(一) 小学教师进行科研的必要性随着时代的发展, 教育的不断改革, 对于教师的要求也是在不断提高, 在专业成长上, 教师也要进行科研, 从经验型教师转向成科研型教师, 以满足新形势下素质教育对教师提出的新要求, 在科研的基础上进行一定的教学研究, 在教学研究的基础上进行一定的教学改革, 这样的做法可以极大的提高教师自身的素质。

另一方面, 科研还可以使教师形成良好的教学习惯, 养成严谨的教学风格——在课题研究的同时, 教师需要变得严密且认真, 在研究的过程中讲究科学化、细致化, 这也导致教师在进行教育教学的时候也延续这种作风。

在几年的研究之后, 自身的习惯就会养成, 自身的意志也会变得坚定, 在进行科研和教育时就会变得勇敢且执着, 敢于实践。

所以, 科研对于小学教师来说也是特别重要的, 是他们形成科研教学意识的关键因素, 科研不但使教师的观念发生了很大的转变, 在教育上有了自己独特的理念, 还使教师养成了新的工作习惯——那就是他们会用心的理念去审视自己、改进自己, 使自己的教学方法不断改进, 成为真正的反思教学。