初中语文九年级下册文言文综合测试题

章节测试题1.【答题】连一连。

窈窕淑女道阻且右溯洄从之波撼岳阳城气蒸云梦泽君子好逑【答案】窈窕淑女，君子好逑；溯洄从之，道阻且右；气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

【分析】考查古诗词的积累。

【解答】平时要对积累，多背诵。

2.【答题】下列关于《朝花夕拾》的选项搭配不正确的一项是（）A.《阿长与<山海经>》——长妈妈——真诚善良B.《五猖会》——父亲——封建家长C.《藤野先生》——藤野先生——治学严谨、正直热忱D.《琐记》——衍太太——助人为乐、无私奉献【答案】D【分析】本题考查学生对名著《朝花夕拾》中人物性格的把握。

【解答】ABC三项正确。

D项的衍太太背后经常怂恿孩子们干不好的事,事后又充当“老好人”.觉得她是一个表里不一、令人厌恶的人.小时候的鲁迅,觉得衍太太是个“大好人”,但后来看清了衍太太的这面目,十分厌恶她。

选D.3.【答题】选词填空。

严肃严谨荣辱荣誉家书是真情的流露，傅雷先生就在《傅雷家书》中用自己的经历现身说法。

他教导儿子待人要谦虚，做事要( )，礼仪要得体，要有国家和名族的( )感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

【答案】严谨荣辱【分析】本题考查学生对《傅雷家书》的相关常识的掌握。

【解答】根据其对儿子的教育观点，填空即可。

4.【综合题文】我会阅读。

蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

【答题】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗写一位恋者在深秋的清晨，在兼苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。

B.全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起，渲染气氛。

C.诗中虚实结合，把实际情景同想象”幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。

人教版初中语文课内古诗文中考试题分课精编《孟子》两章《得道多助，失道寡助》◎名句积累（共16小题）【2016年广西省梧州市，2012年天津市】1．，地利不如人和。

（孟子《得道多助，失道寡助》）【2015年内蒙古通辽市】2．美国挑起南海争端，遭到全世界热爱和平人的一致反对，这正如《<孟子>二章》中所说，。

【2015年山东省临沂市】3．寡助之至，；多助之至，天下顺之。

（孟子《得道多助，失道寡助》）【2015年山东省青岛市，2012年江苏省宿迁市】4．得道者多助，。

（《<孟子>二章》）【2015年四川省成都市，2012年山东省淄博市】5．天时不如地利，。

（《孟子》两章）【2014年广西省梧州市，2013年江苏省扬州市】6．，地利不如人和。

（孟子《得道多助，失道寡助》）【2014年贵州省黔西南市】7．域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，。

（孟子《得道多助，失道寡助》）【2014年江苏省连云港市】8．故曰，，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

（孟子《得道多助，失道寡助》）【2014年江苏省南通市】9．孟子《得道多助，失道寡助》中，表明人心归向、上下团结是取得成功的关键的句子是：“，。

”【2014年山东省济宁市】10．儒家经典让我们获益匪浅。

《〈论语〉十则》中的“？？传不习乎？”可以看出古代治学的人非常重视品德的修养；《〈孟子〉两章》中概括决定战争胜负的三个方面及其关系的句子是“，”说明人心所向、内部团结是克敌制胜的首要条件。

【2013年福建省福州市】11．，失道者寡助。

（《<孟子>两章》）【2013年贵州省黔东南市】12．故曰，，，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

（《孟子·得道多助，失道寡助》）【2013年山东省聊城市】13．《<孟子>两章》中概括决定战争胜负的三个方面及其关系的句子是，。

【2012年内蒙古包头市】14．固国不以山溪之险，。

中考语文九年级文言文模拟综合试卷带答案一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题。

苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。

士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。

先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。

且曰：“韩、范、富、欧阳③，此四人者，人杰也。

”时虽未尽了，则已私识之矣。

嘉祜④二年，始举进士…，至京师则范公殁。

既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”（选自宋·苏轼《范文正公文集叙》） [注释]①庆历：宋仁宋年号。

②乡先生：乡里的私塾先生。

③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。

④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。

⑤举进士：考中进士。

（1）下列句子中划线词语解释有误的一项是（）A.轼从旁窃观（偷偷地）B.则能诵习其词（通晓）C.则已私识之矣（认识）D.读之至流涕（眼泪）（2）下列划线字的用法和意义都相同的一项是（）A.以鲁人石守道作/以念拥覆（《送东阳马生序》）B.童子何用知之/呼尔而与之（《鱼我所欲也》）C.既葬，而墓碑出/云归而岩穴瞑（《醉翁亭记》）D.且日/年且九十（《愚公移山》）（3）下列说法有误的一项是（）A.“总角”“加冠”“豆蔻”三个表示年龄称谓的词是按年龄从小到大的顺序排列的。

B.范仲淹，谥号“文正”，所以《范文正公文集》是用范仲淹的谥号来命名的。

C.乡校指设在乡里的学校。

除了教育学生，它也是乡人聚集的文化场所。

D.进士在宋代是指参加科举考试通过了由皇帝主持的殿试的人。

（4）用“/”为下列句子划分朗读停顿。

（限2处）问先生以所颂十一人者何人也（5）将下列句子翻译成现代汉语。

先生奇轼言，尽以告之。

（6）苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。

2．阅读文言文，回答问题。

飞事亲至孝，家无姬侍。

最新部编版九年级下文言文精品检测题及答案教材目录：9．鱼我所欲也/《孟子》10．唐雎不辱使命/《战国策》11．送东阳马生序（节选）/宋濂20．曹刿论战/《左传》21．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22．出师表/诸葛亮9.《鱼我所欲也》精品练习题带答案（部编版九下）一、重点注释默写：①【苟得】苟且取得。

这里是苟且偷生的意思。

②【恶】讨厌，憎恨。

③【患】祸患，灾难。

④【辟】同“避”，躲避。

⑤【如使】假如，假使。

⑥【何不用也】什么（手段）不可以用呢?⑦【非独】不仅，不只是。

⑧【是心】这种心。

⑨【丧】丧失。

⑩【呼尔而与之】意思是没有礼貌地吆喝着给他。

尔，用作后缀。

⑪【蹴】踩踏。

⑫【不屑】认为不值得，表示轻视而不肯接受。

⑬【万钟】优厚的俸禄。

钟，古代的一种量器。

⑭【辩】同“辨”，辨别。

⑮【何加】有什么益处。

⑯【奉】侍奉。

⑰【所识穷乏者得我与】所认识的穷困的人感激我吗?得，同“德”，感恩、感激。

与，同“欤”，语气词。

⑱【乡为身死而不受】先前（为了“礼义”），宁愿死也不接受施舍。

乡，同“向”，先前、从前。

⑲【已】停止，放弃。

⑳【本心】指人固有的羞恶之心。

二、重点句子翻译：1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

翻译：生命，也是我所想要的。

正义，也是我所想要的。

2、二者不可得兼，舍生而取义者也。

翻译：如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。

3、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；翻译：生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；4、死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

翻译：死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。

5、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？翻译：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用的呢？6、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

翻译：不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

2020-2022学年初中文言文阅读进阶训练（无答案）语文试题及答案部编人教版九年级下册古文专题检测（一）姓名分数一、课内阅读小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1、解释加点的词。

(8分)A水尤清洌B其岸势犬牙差互C以其境过清D不可久居2、翻译下列句子。

（9分）A日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。

B四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

3、结合课文试分析作者的情感变化？（6分）二．课外联读石涧记（节选）石渠之事既穷⑴，上由桥西北下土山之阴⑵，民又桥焉。

其水之大，倍石渠三之一，亘石⑶为底，达于两涯。

若床若堂，若陈宴席，若限阃奥⑷。

水平布其上，流若织文⑸，响若操琴。

揭跣⑹而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床⑺十八九居之。

交络⑻之流，触激⑼之音，皆在床下；翠羽之木⑽，龙鳞之石，均荫其上。

古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日⑾，舆石渠同。

⑴穷：毕，完成。

⑵土山之阴：土山的北坡。

古称山南水北为阳，山北水南为阴。

⑶亘（gèn）石：接连不断的石头。

亘：横贯。

两涯：两岸，涯，水边。

⑷若限阃（kǔn）奥：限，门槛，这里作动词用，用门槛把正屋与内室隔开。

阃（kǔn）奥，也写作“壶奥”，指内室深处。

阃，内室，闺门。

⑸文：同“纹”，纹彩、花纹。

⑹揭（qì）跣（xiǎn）而往：揭，把衣服拎起来。

跣，光着脚。

⑺胡床：也称“交床”、“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。

九年级文言文语文综合试卷含答案一、文言文1．阅读下面的文字，回答问题。

曹刿论战十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”(节选自《左传》)（1）解释下列划线词在文中的意思。

①肉食者鄙鄙：________②神弗福也福：________（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

肉食者谋之，又何间焉？（3）曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。

在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”又表现在哪里？用自己的话加以概括。

（4）俗话说“不在其位，不谋其政”，而曹刿并非“肉食者”，却要参与。

对此，你有何评价？2．阅读下面的文字，完成小题。

【甲】十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未遍，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”（《曹刿论战》）【乙】宋公及楚人战于泓①。

宋人既成列②，楚人未既③济。

司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

”公曰：“不可。

”既济而未成列，又以告。

邹忌讽齐王纳谏九年级（下）5*邹忌讽齐王纳谏《战国策》(1)把握“三叠”式结构，体会其别致精美。

文章有“比美”“进谏”“赏谏—朝齐”三个段落。

“比美”中的“三问”“三答”展现了“比美”的过程，“三思”揭示了邹忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因；“进谏”中的“三比”比出了“王之蔽甚矣”的结论；“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。

文章“三叠”式结构的运用，彰显了整齐对称之美。

(2)理解类比说理、委婉讽谏的劝说艺术。

采用类比的方式说理是本文最显著的特点，邹忌是以自身经历与齐王“之蔽”进行类比的。

邹忌讽谏齐王时，先从自家“比美”的趣事侃侃道来，通过“三比”，顺理成章地推出了“王之蔽甚矣”的结论。

这种由近到远、由小到大、由生活琐事推及国家大事的类比进谏，不能不让齐王欣然领悟，从而接受群言，而使齐国大治了。

故事复述邹忌从与徐公比美的日常小事中悟出直言不易的道理。

他以自身经历，讽谏齐威王广开言路、修明政治。

齐威王从谏如流，齐国终大治。

知识梳理一、重点字词1. 通假字孰视之________同“________”，意思为：__________ 2. 词类活用(1)名词作动词朝服．衣冠原意为：衣服，在句中的意思为：__________ (2)名词作状语群臣吏民能面．刺寡人之过者原意为：脸，在句中的意思为：__________ (3)动词的使动用法闻．寡人之耳者原意为：听到，在句中的意思为：____________ 3. 一词多义(1)朝：①朝．服衣冠2014____________②于是入朝．见威王F____________③皆朝．于齐 ____________(2)谓：①谓．其妻曰F____________②此所谓．战胜于朝廷F____________③予谓．菊(《爱莲说》) ____________④太守谓．谁(《醉翁亭记》) ____________⑤此之谓．失其本心(《鱼我所欲也》)____________(3)甚：①君美甚．F____________②王之蔽甚．矣F____________③所欲有甚．于生者(《鱼我所欲也》)____________(4)美：①徐公不若君之美．也F____________②吾妻之美．我者 ____________③才美．不外见(《马说》) ____________(5)下：①乃下．令F____________②受下．赏F____________(6)上：①受上．赏F ____________②上．书谏寡人者F____________③刻唐贤今人诗赋于其上．(《某某楼记》)____________④苔痕上．阶绿(《陋室铭》) ____________4. 重点实词(1)邹忌讽．齐王纳谏．．讽：____________纳F：___________谏：____________(2)邹忌修．八尺有余修：____________2014(3)而形貌昳丽．．昳丽：__________(4)窥．镜窥：____________(5)我孰．与城北徐公美孰：____________(6)徐公何能及．君也及F：___________(7)旦日．．，客从外来旦日：__________(8)明日．．徐公来明日：__________(9)又弗如远．甚远：____________(10)私．我也/臣之妻私．臣私：____________(11)于是入朝见．威王见F：___________(12)臣诚．知不如徐公美诚F：___________(13)皆．以美于徐公皆：____________(14)今齐地方．．千里地方F：_________方F：___________(15)宫妇左右．．．．莫不私王宫妇：__________左右：__________(16)朝廷之臣莫．不畏王莫：____________(17)王之蔽．甚矣蔽：____________(18)王曰：“善．。

2024年九下文言文对比阅读复习题一．鱼我所欲也第一组【甲】鱼我所欲也（原文略）1.解释文中加点词语的意思。

(1)蹴．尔而与之( ) (2)万钟于我何加．焉( )(1)妻妾之奉． ( ) (4)此之谓失其本心．．( )（1）踩踏（2）益处（3）侍奉（4）本性，指人的羞恶之心2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)呼尔而与之，行道之人弗受。

(2)万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！（1）没有礼貌地吆喝着给他，过路的饥民也不肯接受。

（2）可是有的人见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼仪就接受了，这样，优厚的俸禄对于我有什么益处呢？【乙】《庄子》节选孔子谓颜回曰：“回来家贫居卑胡不仕乎？”颜回对曰：“不愿仕。

回有郭外之田五十亩，足以给粥；郭内之田四十亩，足以为丝麻；鼓琴足以自娱，所学夫子之道者足以自乐也。

回不愿仕。

”孔子愀然变容曰：“善哉，回之意！丘闻之：‘知足者，不以利自累也；审自得者，失之而不惧；行修于内者，无位而不怍。

’丘诵之久矣今于回而后见之是丘之得也。

”【注释】①颜回：孔子的学生。

②仕：做官。

3.下列各项中加点词语意思相同的一项是( )。

A.颜回对．曰／有两人铺毡对．坐B.足．以给粥／不足．为外人道也C.孔子愀然．变容曰／然．侍卫之臣不懈于内D. 善．哉，回之意／王曰：“善．。

”D 。

点拨：A.回答／面对；B.足够／值得；C.……的样子／然而；D.好。

4.请用“／”给文中画线的句子断句。

回来家贫居卑胡不仕乎回／来／家贫居卑／胡不仕乎5.【甲】【乙】两文都强调做人要有所坚守，请谈谈两文分别要坚守什么。

【甲】文强调做人要坚守礼义，有羞恶之心，不为名利所动；【乙】文强调做人要坚守自己的志趣，不要因贫穷而改变。

【乙段参考译文】孔子对颜回说：“颜回，你过来！你家境贫寒居处卑微，为什么不外出做官呢？”颜回回答说：“我无心做官，城郭之外我有五十亩地，足以供给我食粮；城郭之内我有四十亩地，足够用来种麻养蚕；拨动琴弦足以使我欢娱，学习先生所教给的道理足以使我快乐。

语文九年级文言文综合检测试卷带答案一、文言文1．阅读下面的文字，回答问题。

颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。

定公曰：“善哉，东野毕之御也！”颜渊曰：“善则善矣，其马将佚①矣。

”定公不悦，以告左右曰：“闻君子不谮人。

君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。

定公躐③席而起，曰：“趣④驾召颜渊。

”颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：‘善哉，东野毕之御也！’吾子曰：‘善则善矣，然则马将佚矣’。

不识吾子何以知之。

”颜渊曰：“臣以政知之。

昔者舜工于使人，造父工于使马。

舜不穷其民，造父不极其马。

是以舜无佚民，造父无佚马也。

今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼⑤毕矣；历险致远，马力殚矣。

然犹策之不已，所以知其佚也。

”定公曰：“善，可少进乎？”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。

自古及今，穷其下能不危者，未之有也。

诗曰：‘执辔如组⑥，两骖如舞。

’善御之谓也。

”定公曰：“寡人之过矣。

”(节选自《韩诗外传》，有删改)【注】①佚(yì)：通“逸”，逃跑。

②厩(jiù)人：马棚的差役。

③躐(liè)：超越。

④趣：同“促”。

⑤朝礼：指调服车马的法度。

⑥组：丝带。

（1）解释下列划线词在文中的意思。

①昔者舜工于使人工：________②然犹策之不已策：________（2）下列划线词在句子中的意义和用法，相同的一项是( )A.定公不悦，以告左右/不以物喜，不以己悲B.定公躐席而起/由是则生而有不用也C.不识吾子何以知之/手指不可屈伸，弗之怠D.舜不穷其民/安陵君其许寡人（3）把下面的句子翻译成现代汉语。

①颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。

②自古及今，穷其下能不危者，未之有也。

（4）这篇文章说明了怎样的道理？2．阅读下面的文言文，回答小题。

金圣叹先生传廖燕先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。

为人倜傥高奇，俯视一切。

好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。

时有以讲学闻者，先生辄起而排①之。

九年级下册文言文综合测试题（含答案）九年级下册文言文综合测试题一、语言积累与运用（30分）1、下列加点的字注音完全正确的一组是（）A、安恬(tián) 追溯(shuò) 意兴阑珊(lán)B、魁梧（wǔ）热忱（chén）锲而不舍(qiè)C、绮丽(qǐ) 娴熟(xián) 白驹过隙(xì)，D、犀利(xī) 聆听(líng) 通幽曲径(qǔ)2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、安详颀长叹为观止B、故执和煦家喻户晓C、墨守和偕得天独厚D、涉足晦涩中流抵柱3、下面句子中加点词语使用正确的一项是（）A、长达四个多小时的2007年春节晚会伴随着新春的钟声和人们的祝福声销声匿迹了。

B、古今中外，许多名人先哲用他们讳莫如深的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。

C、?神舟五号?载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。

D、在荒山野岭中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。

4、仿照示例，运用古诗词名句，再写一句话。

（不能与5题的内容重复）示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹?先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?的抱负。

仿写：结识古仁人，5、名著阅读。

英国哲学家培根说：?读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

?阅读名著，加强思考，便是一种提高自己语文能力和人文素养的有效途径。

阅读名著，交流体会，也是一种快乐的分享。

请从下面所提供的名著中选出一部，按要求完成后面的题目。

《鲁滨孙飘流记》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《西游记》《爱的教育》《家》《水浒》《草房子》《尘埃落定》所选的名著：请从你所选出的名著中，选出一个你喜欢的人物，概括这个人的一个故事（如：孙悟空，三打白骨精）,并结合人物的性格特点对这一人物作简要点评。

（1）人物姓名及故事：（2）对人物的点评：6.解释下面加点的词（6分）安．知鱼之乐搜于国．三日三夜杂然相许．此为何若．．人然．胡不已乎年且．九十7.把下面句子译成现代汉语。

九年级语文（下）文言文测试卷一、古诗词积累：（10分）1、参差荇菜，左右流之。

，。

2、报君黄金台上意，。

3、，灵旗空际看。

4、，雪拥蓝关马不前。

5、，对影成三人。

6、，白露为霜。

，在水一方。

7、角声满天秋色里，。

8、寡助之至，。

二、文言文阅读（一）、阅读《公输》选段，回答1～5题。

（22分）子墨子起，再拜，曰：“请说之。

吾从北方闻子为梯，将以攻宋。

宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

宋无罪而攻之，不可谓仁。

知而不争，不可谓忠。

争而不得，不可谓强。

义不杀少而杀众，不可谓知类。

”……子墨子曰：“荆之地，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。

荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。

荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。

臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

”1.我能解释下面加粗的词语。

(4分)①请说．之（）②不可谓知类．（．）③方五千里( ) ④为与此同类． ( )．．2.我能用现代汉语翻译下面各句。

6分）①宋何罪之有?②义不杀少而杀众。

3.联系上下文说说“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”一句中“此”指的是什么内容。

(3 分)我的理解：4.根据第一段的内容，说说墨子从哪几个方面劝阻公输盘攻宋？（3分）我的概括：5.（6分）①写出两句与战争有关的古诗句（不能出自同一首诗）。

②拟一则关于战争与和平的公益广告。

（二）、比较阅读甲、乙两则文言文，完成6—10题(19分)甲文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

(选自《孟子〃告子下》)乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。

【中考专题】 2021届初中语文九年级文言文历年中考阅读真题专题10《陈涉世家》历年中考阅读真题1.【2020年山东省临沂市初中学业水平考试语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

秋，七月，阳城人陈胜，阳夏人吴广起兵于蕲，是时，发．闾左戍渔阳，九百人屯大泽乡，陈胜、吴广皆为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广因天下之愁怨，乃杀将尉，召令徒属曰：“公等皆失期当斩；假令毋斩，而戍死者固十六七，且壮士不死则已，死则举大名耳，王侯将相宁有种乎！”众皆从之。

乃诈称公子扶苏，项燕，为坛而盟，称大楚。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

攻大泽乡，拔之。

收而攻蕲，蕲下。

乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

攻铚、酇、苦、柘、谯，皆下之。

行收兵，比．至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人，攻陈，陈守、尉皆不在，独守丞与战谯门中，不胜、守丞死、陈胜乃入据陈。

陈涉既入陈，张耳、陈馀①诣门上谒，陈涉素闻其贤，大喜。

陈中豪杰父老请立涉为楚王，涉以问张耳、陈馀。

耳、馀对曰：“秦为无道，灭人社稷：暴虐百姓。

将军出万死之计为天下除馀也今始至陈而王之示天下私。

愿将军毋王，急引兵而西，遣人立六国后②，自为树党③，为秦益．敌；敌多则力分，与④众则兵强，如此，则野无交兵⑤，县无守城，诛暴秦，据咸阳，以令诸侯。

诸侯亡而得立⑥，以德服之，则帝业成矣，今独王陈，恐天下懈也。

”陈涉不听，遂自立为王，号“张楚”。

当是时，诸郡县苦秦法，争杀长吏以应涉。

（节选自《资治通鉴》卷七）【注释】①张耳、陈馀：魏国名士，秦灭魏后改名换姓逃到陈地。

②立六国后：扶持六国国君的后裔。

③树党：培植党羽。

④与：跟随，朕合。

⑤交兵：军队交锋。

⑥亡而得立：灭亡后得到复兴。

8. 解释下列句子中加点的词。

（1）发．闾左戍渔阳 发 （2）比．至陈，车六七百乘 比 （3）自为树党，为秦益．敌 益 9. 下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. ①为坛而．盟 ②鸣之而．不能通其意（《马说》） B. ①死则．举大名耳 ②此则．岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） C. ①据咸阳，以．令诸侯 ②家贫，无从致书以．观（《送东阳马生序》） D. ①乃．诈称公子扶苏、项燕 ②问今是何世，乃．不知有汉（《桃花源记》） 10. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。

语文九年级文言文模拟综合试题带答案一、文言文1．阅读下面的文言文，回答问题【甲】余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】铨①九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。

暇更录唐、宋人诗，教之为吟哦声。

母与铨皆弱而多病；铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

母有病，铨则坐枕侧不去；母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋。

尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。

”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解矣。

”铨诵声琅琅然，争药鼎沸②。

母微笑曰：“病少差矣。

”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能痊。

选自《鸣机夜课读记》注释：①铨：蒋士铨，清代著名学者。

②：争药鼎沸：读书声琅琅，与药鼎煮沸声争响。

（1）解释下面句子中划线词语的意思。

①录毕，走送之________②俟其欣悦________③少痊________④然则何以解忧________（2）下面各组句子中划线词语的意义和用法都相同的一项是（）A.无从致书以观/母授以《礼记》B.从乡之先达执经叩问/益慕圣贤之道C.门人弟子填其室/安陵君其许寡人D.而病辄能愈/由是则生而有不用也（3）将下列句子翻译成现代汉语。

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

②儿能背诵所读书，斯解也。

（4）【甲】【乙】两文所写内容有哪些异同？请简要分析。

2．阅读文言文，回答问题。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

部编版九年级语文下册文言文中考真题汇编鱼我所欲也一、阅读《鱼我所欲也》一文，完成第1～4题。

(14分)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；敲尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1.解释下列句子中加粗的词语。

(4分)(1)故患有所不辟也(2)如使人之所欲莫甚于生(3)所识穷乏者得我与(4)是亦不可以已乎2.下列语句中加粗词的意义和用法相同的一项是(2分)A.人皆有之山水之乐B.得之则生余则缊袍敝衣处其间C.呼尔而与之临溪而渔D.此之谓失其本心其真不知马也3.将下列句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！4.(2018天水)作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上舍生取义的人物，简单叙述其事迹。

(4分)送东阳马生序二、(2020青海省卷)阅读下面的文言文，完成1～6题。

(12分)余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

【中考专题】2021届初中语文九年级文言文历年中考阅读真题专题10《陈涉世家》历年中考阅读真题1.【2020年山东省临沂市初中学业水平考试语文试题】阅读下面的文言文，完成下面小题。

秋，七月，阳城人陈胜，阳夏人吴广起兵于蕲，是时，发．闾左戍渔阳，九百人屯大泽乡，陈胜、吴广皆为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广因天下之愁怨，乃杀将尉，召令徒属曰：“公等皆失期当斩；假令毋斩，而戍死者固十六七，且壮士不死则已，死则举大名耳，王侯将相宁有种乎！”众皆从之。

乃诈称公子扶苏，项燕，为坛而盟，称大楚。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

攻大泽乡，拔之。

收而攻蕲，蕲下。

乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

攻铚、酇、苦、柘、谯，皆下之。

行收兵，比．至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人，攻陈，陈守、尉皆不在，独守丞与战谯门中，不胜、守丞死、陈胜乃入据陈。

陈涉既入陈，张耳、陈馀①诣门上谒，陈涉素闻其贤，大喜。

陈中豪杰父老请立涉为楚王，涉以问张耳、陈馀。

耳、馀对曰：“秦为无道，灭人社稷：暴虐百姓。

将军出万死之计为天下除馀也今始至陈而王之示天下私。

愿将军毋王，急引兵而西，遣人立六国后②，自为树党③，为秦益．敌；敌多则力分，与④众则兵强，如此，则野无交兵⑤，县无守城，诛暴秦，据咸阳，以令诸侯。

诸侯亡而得立⑥，以德服之，则帝业成矣，今独王陈，恐天下懈也。

”陈涉不听，遂自立为王，号“张楚”。

当是时，诸郡县苦秦法，争杀长吏以应涉。

（节选自《资治通鉴》卷七）【注释】①张耳、陈馀：魏国名士，秦灭魏后改名换姓逃到陈地。

②立六国后：扶持六国国君的后裔。

③树党：培植党羽。

④与：跟随，朕合。

⑤交兵：军队交锋。

⑥亡而得立：灭亡后得到复兴。

8. 解释下列句子中加点的词。

（1）发．闾左戍渔阳 发 （2）比．至陈，车六七百乘 比 （3）自为树党，为秦益．敌 益 9. 下列句子中加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. ①为坛而．盟 ②鸣之而．不能通其意（《马说》） B. ①死则．举大名耳 ②此则．岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》） C. ①据咸阳，以．令诸侯 ②家贫，无从致书以．观（《送东阳马生序》） D. ①乃．诈称公子扶苏、项燕 ②问今是何世，乃．不知有汉（《桃花源记》） 10. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。

21*邹忌讽齐王纳谏基础过关全练1.阅读下面的语段,完成(1)—(3)小题。

邹忌相貌出众,修八尺有余,形貌昳．丽;有自知之明,与徐公比美,孰视之,自以为不如;善于进谏．,以家事类比国事,委婉指出王之蔽甚矣。

齐威王纳谏,令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间．进;期．年之后,虽欲言,无可进者。

(1)给语段中加点的字注音。

昳．丽( ) 进谏．( )间．进( ) 期．年( )(2)解释下列加点的词。

①修．八尺有余( )②王之蔽．甚矣( )③时．时．而间进( )(3)写出该语段中的一个成语,它的意思是:。

2.下列句中“于”的意义和用法不同于其他三项的是( )A.能谤讥于市朝,闻寡人之耳者B.此所谓战胜于朝廷C.皆以美于徐公D.公与之乘,战于长勺3.下面对句子的翻译有误的一项是( )A.皆以美于徐公。

(译文:都认为我比徐公美。

)B.忌不自信。

(译文:邹忌不相信自己比徐公美。

)C.暮寝而思之。

(译文:晚上躺着想这件事。

)D.窥镜而自视,又弗如远甚。

[译文:(邹忌)偷偷看镜子里的自己,更觉得远远不如。

]4.下列对文章的分析理解有误的一项是( )A.这篇文章通过叙述邹忌讽谏,齐威王纳谏,齐国战胜于朝廷的故事,体现了善于倾听不同意见的好处。

B.这个故事告诉我们:统治者要治理好国家,必须广开言路。

C.邹忌用自己与徐公比美类比,从家事到国事,以小见大,由浅入深,说服力强。

D.本文开头详写妻、妾、客真心认为邹忌比徐公美,为下文邹忌以家事类比国事做充分的铺垫。

5.【新考法·微写作】在读书节活动中,学校开展社团活动,戏剧社的几个同学将《邹忌讽齐王纳谏》搬上了舞台,请你也来出谋划策,在画线句中的省略号处,为邹忌设计一段内心独白。

旁白:第二天下午,风度翩翩、气宇轩昂的徐公因事到邹府拜访,邹忌前来接待。

邹忌:(远远看到,不敢置信,疾步上前)您就是……徐公?(上下打量着,由衷赞叹)果然是我大齐美男子!徐公驾临寒舍,真是蓬荜生辉啊!徐公:(谦恭作揖)不敢不敢,前来叨扰,多有冒昧。