常怀感恩之心(活动za)
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常怀感恩心少先队中队活动方案一、活动主题:常怀感恩心,传递正能量二、活动背景感恩教育是素质教育的重要组成部分,通过感恩教育,让孩子们学会珍惜、学会关爱、学会承担责任,培养他们健全的人格。
此次活动的开展,旨在让少先队员们认识到感恩的重要性,将感恩之心融入日常生活,传递正能量。
三、活动目标1.提高少先队员的感恩意识,让他们学会珍惜现有的生活和学习条件。
2.培养少先队员的责任感和使命感,让他们学会关爱他人、帮助他人。
3.通过活动,让少先队员学会表达感恩,传递正能量。
四、活动时间:2023年10月20日五、活动地点:学校少先队活动室六、活动对象:全校少先队员七、活动流程1.开场热身活动开始前,组织少先队员进行简单的游戏互动,营造轻松愉快的氛围。
游戏结束后,主持人简要介绍活动主题和目的。
2.感恩故事分享3.感恩行动策划4.感恩实践环节根据策划方案,组织少先队员进行感恩实践。
实践内容包括:为父母做一件力所能及的家务、为老师送上一杯热水、为同学提供帮助等。
实践结束后,主持人邀请少先队员分享实践过程中的心得体会。
5.感恩手抄报制作组织少先队员制作感恩手抄报,通过绘画、文字等形式,表达自己对感恩的理解。
制作过程中,辅导员给予指导和鼓励。
完成后,进行展示和评选,颁发奖品。
6.感恩歌曲学唱学唱一首关于感恩的歌曲,如《感恩的心》。
通过歌曲,让少先队员更加深刻地体会感恩的情感。
学唱结束后,进行合唱表演。
7.结束语八、活动效果评估1.通过问卷调查,了解少先队员对感恩的认识和感悟。
2.观察少先队员在活动后的行为表现,看是否有所改变。
3.收集家长、老师和同学的反馈,了解活动的实际效果。
九、活动后续1.开展感恩主题教育活动,如感恩演讲、感恩征文等。
2.组织少先队员参加志愿服务活动,将感恩之心付诸实践。
3.定期举办感恩分享会,让少先队员持续关注感恩话题,传递正能量。
让感恩成为习惯,让关爱成为常态。
希望通过这次活动,能让少先队员们学会感恩,将感恩之心融入日常生活,为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。
“常怀感恩心”少先队中队活动方案第一篇:“常怀感恩心”少先队中队活动方案“常怀感恩心”少先队中队活动方案活动目的通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。
活动准备1、制定活动计划;2、复习唱《感恩的心》、《明天会更好》;抄诗《游子吟》3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。
活动过程出旗仪式一、整队集合,各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始二、出旗、敬队礼三、齐唱队歌活动内容一、引入主持人:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败。
在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸。
那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?下面我宣布四(2)班“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始!二、讲述感恩事件。
主持人:无论你身在何地,有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方,他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱,他让你肆意索取,享用,却不要你任何的回报……同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着十分深厚的爱,请同学们上台,讲述一下你们与父母之间的感恩事件。
(学生讲述父母对自己的无限深情。
)三、唱、颂感恩主持人:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都充满温暖的爱,下面全体起立,合唱《感恩的心》,用心去感谢所有的一切。
(全班同学起立,边做手语,边合唱《感恩的心》,朗诵《游子吟》)四、感恩方法大奉献主持人:同学们,正所谓“感恩不待时”,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
常怀感恩之心主题班会活动优秀总结感恩是中华民族优良传统美德,举行感恩主题的班会活动旨在教育学生们要做一个懂得感恩的人。
下面是小编整理分享的常怀感恩之心主题班会活动总结,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!感恩班会总结1在学校党支部、政教处的组织下,七年级全体班主任进行了以“感恩”为主题的题班会展示。
在活动过程中,全体班主任都高度认识、积极准备、热情参与。
班主任们为了真正实现有效课堂、高效课堂,各出奇招、形式多样,展现了七年级班主任队伍的风采,体现了七年级班级管理的高水平,实现了打造七年级组团结、合作、竞争的班级组织者队伍。
为使此项活动能向纵深方向发展,进一步总结主题班会组织经验,提高七年级班主任整体素质,现将开展主题班会展示活动情况小结如下:一、主题选择有针对性、实效性。
感恩教育永远是一个不过时的话题,感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育,是一种以德报德的道德教育。
现在的初中生大多数是独生子女,认为父母为自己所做一切都是应该的,对亲情较为麻木,不懂得珍视亲情,对师长、集体就更不会有情有义了,这样的孩子将是危险的。
基于此,七年级组选择了“感恩的心”这一主题,具有很强的针对性和实效性,且符合学生的年龄、心理特点。
二、情境设置真实、有效。
在主题班会上,老师们通过PPT、视频等媒体创设了多个真实、有效的情境:感受母爱、感受师恩、感恩故事、感恩调查、唱感恩歌曲、回报恩情等,让学生体验情感,体验亲情,触动学生的心灵,达到了预期目的。
在这方面表现得突出的是马杰、倪永梅、吴庆琼老师,他利用同学们身边的事例、组织表演、开展课堂小调查、向老师致感谢诗歌等。
三、表现形式有层次性。
老师们的教学过程安排上有层次性,让学生从感性到理性、从现象到本质充分感受身边的爱以及如何回报身边的恩情,如何将爱传递下去。
如陈春梅老师的《感恩父母、塑造美好品质》一课,她通过视频观看、学生谈父母的爱、唱《感恩的心》、感恩调查等一系列活动让学生真切感受到父母的爱后,再让学生畅谈如何回报父母,整体教学过程过渡自然,富有层次性,水到渠成。
常怀感恩心少先队中队活动方案方案一:感恩父母活动活动目的:通过开展感恩父母活动,让队员们深入感受到父母的辛劳和付出,增强孝顺父母的意识。
活动安排:1. 队员们集体搜集关于父母的事迹或故事,如他们辛勤工作、照顾孩子、烹饪美食等。
2. 制作感恩父母的卡片,队员们可以自行设计制作卡片,表达对父母的感激之情。
3. 制作感恩父母的画册,队员们可以选择自己喜欢的照片,并配以感恩父母的文字,制作成画册。
4. 短诗朗诵表演,队员们可以准备一段感恩父母的短诗,并进行朗诵表演。
5. 组织一次家庭教育讲座,邀请专业人士或家长代表,分享关于父母教育子女的经验和心得。
方案二:感恩老师活动活动目的:通过感恩老师活动,让队员们深刻体会到老师的辛勤付出,增强对老师的尊敬和感恩之情。
活动安排:1. 参观学校教师办公室,了解老师的工作环境和工作内容。
2. 为老师准备感谢信,向老师表达自己的感激之情。
3. 为老师制作贺卡,队员们可以亲手制作一张贺卡,送给老师。
4. 组织一次为老师服务的活动,如清洁老师办公室、整理教室物品等。
5. 参加感恩老师手工制作课程,学习制作手工礼物,给老师送上心意。
方案三:感恩社区志愿者活动活动目的:通过参与志愿者活动,让队员们意识到社区志愿者的价值和重要性,增强对社区志愿者的感激和支持。
活动安排:1. 参观社区志愿者服务中心,了解志愿者们的工作内容和服务对象。
2. 参与社区志愿者活动,如为社区居民送节日祝福、为老人打扫卫生等。
3. 收集社区志愿者的故事或事迹,制作志愿者故事展板,向社区居民宣传志愿者的贡献和意义。
4. 组织一次感恩社区志愿者座谈会,邀请志愿者代表分享志愿者经历和感受。
5. 制作感恩礼物,队员们可以参考志愿者喜好,制作一份特别的感恩礼物送给志愿者。
以上是我为您提供的常怀感恩心少先队中队活动方案,希望对您有所帮助。
一、教案背景班会主题:常怀感恩的心课时:1课时年级:八年级教学目标:1. 让学生理解感恩的含义,认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学、社会和家人。
3. 提高学生关爱他人、珍惜资源的意识。
教学内容:1. 感恩的含义及重要性2. 感恩父母、老师、同学、社会和家人3. 关爱他人、珍惜资源教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 教师播放歌曲《常怀感恩的心》,引导学生感受感恩的氛围。
2. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。
步骤二:讲解感恩的含义及重要性(10分钟)1. 教师讲解感恩的含义,让学生明白感恩是一种美德。
2. 教师阐述感恩的重要性,引导学生认识到感恩对于个人成长的意义。
步骤三:案例分享(10分钟)1. 教师分享感恩父母、老师、同学、社会和家的案例,让学生感受到感恩的力量。
2. 学生分享自己的感恩经历,互相启发,共同成长。
步骤四:讨论环节(10分钟)1. 教师提出讨论话题:“如何做一个懂得感恩的人?”2. 学生分组讨论,提出具体的实践方法。
3. 各组代表分享讨论成果,总结出感恩的具体做法。
步骤五:行动计划(5分钟)1. 教师引导学生制定自己的感恩行动计划,如为父母做家务、给老师写感谢信等。
2. 学生将自己的行动计划写在卡片上,贴在班级感恩墙上。
步骤六:总结与反思(5分钟)1. 教师总结本次班会的主要内容,强调感恩的重要性。
2. 学生分享自己的收获,反思如何在日常生活中践行感恩。
二、教学反思本次班会通过讲解、分享、讨论和行动计划等方式,让学生深刻理解了感恩的含义和重要性。
在案例分享环节,学生感受到了感恩的力量,激发了他们的感恩之情。
在讨论环节,学生积极参与,提出了许多具体的实践方法,为做一个懂得感恩的人奠定了基础。
在行动计划环节,学生制定了属于自己的感恩行动计划,将感恩付诸实践。
在教学过程中,部分学生对于感恩的理解还较为肤浅,需要在日常生活中不断强化。
在的教学中,我将结合学生的实际情况,持续开展感恩教育,引导他们常怀感恩之心,关爱他人,珍惜资源。
“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案范文男、(音乐)《感恩的心》主持人男:草木为了感激春的到来吐露新芽;主持人女:鲜花为了感激夏的到来竞相开放;主持人男:硕果为了感激秋的到来挂满枝头;主持人女:雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
主持人男:大自然尚且如此,人更应具有感恩之心。
主持人女:首先请欣赏第一小队刘阁同学的演讲《学会感恩》(4分钟)。
“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案范文(二)主持人男:学会感恩—感激我的父母,是你们给了我宝贵的生命主持人女:学会感恩—感激我的老师,是你们给了我无穷的知识主持人男:学会感恩—感激我的朋友,是你们给了我克服困难的力量主持人女:学会感恩—感激我周围的一切,是你们让我和谐健康地成长主持人男:不要忘记对他们说一声—“谢谢”主持人女:在我们的成长道路上,要感激的人太多太多,主持人男:有一个词语最亲切,主持人女:有一声呼唤最动听主持人男:有一个人最难忘记主持人女:有一个人最要感谢同学们!这个人就是我们的—(合)“妈妈”!主持人男:请欣赏第二小队的组合诗朗诵《妈妈的爱》!主持人男:展开一张叫情感的纸,提起一支叫感激的笔,主持人女:写写给我生命的父母,写写给我知识的老师,写写给我友谊的同学,写写我一颗热忱,感恩的心。
主持人男:请听第三小队戴吴广同学的《写给妈妈的一封信》《写给妈妈的一封信》(3分钟)主持人女:孝敬父母是中华民族的传统美德,让我们从小学会孝敬、体贴、理解父母。
下面请欣赏二中队表演歌曲的《世上只有妈妈好》主持人男:让我们把赞歌献给母亲,给妈妈朗诵一首诗吧,这是我们最动情的作品,给妈妈唱一首歌吧,这是我们最动情的心声。
请欣赏三中队表演的《颂歌献给母亲》。
(集体朗诵诗歌)主持人女:妈妈是伟大的,给了我们一个生命,为我们无私的奉献着一切,我们应该做一个有孝心的人,孝敬我们身边为我们无私奉献的每一个人,接下来是由六中队表演的小品《奶奶的生日》,让我们一起来学学他们是怎样孝敬长辈的。
心存感恩主题班会活动策划教案一、活动背景感恩是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要组成部分。
为了引导学生们学会感恩,珍惜身边的人和事,增强班级凝聚力,特举办此次“心存感恩”主题班会活动。
通过活动,让学生们深刻理解感恩的意义,培养他们关爱他人、回报社会的意识。
二、活动目标1. 让学生认识到感恩的重要性,树立正确的价值观。
2. 培养学生关爱他人、回报社会的意识。
3. 增强班级凝聚力,促进同学间的友谊。
4. 提高学生的表达能力和团队协作能力。
三、活动对象全校各班级学生四、活动时间2024年11月20日(星期一)下午第三节课五、活动地点各班教室六、活动流程1. 开场致辞(5分钟)主持人简要介绍活动背景、目的和意义,引导学生认识到感恩的重要性。
2. 观看感恩视频(10分钟)播放感人至深的感恩视频,让学生们感受感恩的力量。
3. 分享感恩故事(10分钟)邀请学生代表分享自己或身边的感恩故事,激发学生的感恩情感。
4. 感恩互动环节(15分钟)开展感恩互动游戏,让学生在游戏中体验感恩、传递感恩。
5. 感恩实践承诺(5分钟)学生发表自己对感恩的感悟,并提出具体的感恩实践承诺。
6. 总结发言(5分钟)班主任对活动进行总结,强调感恩的重要性,鼓励学生在日常生活中践行感恩。
7. 活动结束(5分钟)主持人宣布活动结束,提醒学生们将感恩之心付诸行动。
七、活动准备1. 提前挑选合适的感恩视频,确保内容感人、富有教育意义。
2. 邀请学生代表分享感恩故事,提前准备好发言稿。
3. 设计感恩互动游戏,准备游戏道具和奖品。
4. 准备活动总结发言稿,强调感恩的重要性。
八、活动效果评估1. 观察学生在活动中的参与程度,了解他们对感恩的认识和感悟。
2. 收集学生发表的感恩实践承诺,评估他们对感恩的认同度。
3. 听取班主任和学生的反馈意见,不断完善活动策划。
九、注意事项1. 活动前,向学生宣传活动的意义,引起他们的重视。
2. 活动中,注意调动学生的积极性,让他们充分参与。
常怀感恩之心班会设计教案一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性,学会珍惜与感激。
2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
3.提高学生的人际交往能力,建立和谐班级氛围。
二、教学重难点1.教学重点:让学生学会感恩,明白感恩的意义。
2.教学难点:引导学生将感恩之心转化为实际行动。
三、教学过程1.导入(1)播放歌曲《感恩的心》,引导学生初步感受感恩的氛围。
(2)邀请学生分享歌曲感受,引出班会主题。
2.主题活动一:感恩故事分享(1)邀请学生分享自己的感恩故事,可以是家庭、朋友、老师等方面的故事。
(2)老师分享一个感恩故事,让学生体会到感恩的力量。
3.主题活动二:感恩行动计划(1)引导学生思考:如何将感恩之心转化为实际行动?(2)分组讨论,每组制定一个感恩行动计划,如:帮助同学、关心家人、参与公益活动等。
(3)每组派代表分享感恩行动计划,其他组给予建议和评价。
4.主题活动三:感恩墙制作(1)介绍感恩墙的制作方法,如:用彩纸、画笔、贴纸等装饰。
(2)引导学生将感恩之情表达在感恩墙上,如:写下感谢的话语、画出感恩的场景等。
(3)将感恩墙展示在班级公共区域,让同学们随时感受感恩的氛围。
5.主题活动四:感恩演讲(1)邀请学生进行感恩演讲,分享自己的感恩故事和感悟。
(2)老师对学生的演讲进行点评和指导,提高学生的演讲能力。
6.主题活动五:感恩歌曲学唱(1)学习歌曲《感恩的心》,让学生感受歌曲中的感恩之情。
(2)分组学唱,老师指导唱歌技巧。
(3)全体同学合唱《感恩的心》,结束班会。
四、教学反思本次班会在轻松愉快的氛围中进行,学生们积极参与,分享了自己的感恩故事,制定了感恩行动计划,制作了感恩墙,学唱了感恩歌曲。
通过这次班会,学生们对感恩有了更深刻的认识,明白了感恩之心的重要性。
在今后的教学工作中,我将继续关注学生的心理健康,引导他们学会感恩,建立和谐班级氛围。
五、教学评价上重难点补充:1.教学重点补充:引导学生通过具体实例理解感恩的概念,例如邀请学生分享自己经历的一个具体的感恩事件,让学生从个人经验出发,感受感恩的实际意义。
2024年“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案一、活动背景2024年即将来临,心理健康问题逐渐受到人们的关注。
为了帮助人们培养感恩之心,提高积极向上的心理状态,我们将在2024年举办“常怀一颗感恩的心”心理活动。
本活动旨在通过丰富多彩的活动形式,引导人们关注身边的幸福与快乐,增强社会心理幸福感。
二、活动目标1. 培养参与者感恩的意识和习惯;2. 提升参与者积极心理状态,减少压力和焦虑;3. 促进参与者和社会的积极互动,增加社会支持。
三、活动内容1. 活动形式:(1) 校园文化节(2) 社区志愿者活动(3) 感恩公益演讲比赛(4) 感恩心理咨询工作坊(5) 心理健康座谈会2. 活动细节:(1)校园文化节:在大学校园内举办一场以“感恩”为主题的文化节,吸引各个学院的学生参与。
活动内容包括摄影展览、诗歌朗诵、表演和展示等。
通过展示学生们对感恩的理解和体验,进一步强调感恩的重要性。
(2)社区志愿者活动:邀请社区居民参与志愿者活动,如清洁公园、陪伴老人、帮助留守儿童等。
通过参与服务他人的活动,让参与者亲身体验帮助他人的乐趣,培养感恩之心。
(3)感恩公益演讲比赛:面向社会进行感恩公益演讲比赛,并邀请专家评委进行评选。
通过演讲比赛,旨在激发参赛者内心深处的感恩之情,并向社会传递感恩的正能量。
(4)感恩心理咨询工作坊:组织心理咨询师开展感恩心理咨询工作坊,让参与者有机会分享和表达感激之情。
通过咨询工作坊,引导参与者反思自己的成长历程,找到值得感激的人和事,并进一步培养感恩之心。
(5)心理健康座谈会:邀请心理学家、心理健康专家和成功人士开展心理健康座谈会,分享感恩带来的积极影响。
通过座谈会,教育参与者如何透过感恩来调整心态,减少压力和焦虑,从而提高生活质量。
四、活动预期效果1. 提高参与者对感恩的认识和理解。
2. 培养参与者感恩的意识和习惯。
3. 增加社会支持,促进社会互助。
4. 提升参与者积极心理状态,减少压力和焦虑。
“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案【主题班会】“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案活动目的:通过“常怀一颗感恩的心”主题队会活动,学生认识到孝敬父母,尊敬长辈是我们中华民族的传统美德,每一个少年儿童应该以一颗感恩的心来回应父母的爱,使他们成长为有孝心,有责任感的阳光好少年。
活动准备:各小队根据本队的实际情况准备节目,由心里辅导员辅导。
活动形式:唱歌、小品、朗诵、家长与学生之间的互动节目等。
活动开始:集合列队,整理队伍。
小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数。
一、全体立正。
二、出旗。
(鼓号齐奏,全体队员敬礼)三、唱队歌。
四、中队长讲话,宣布活动开始。
敬爱的老师们、亲爱的少先队员朋友们:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
从婴儿的“哇哇”坠地到长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,老师、长辈给予了多少慈爱与关怀。
你们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着我们。
感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。
”更何况父母,长辈们为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片汪洋大海。
你们为我们倾注了心血、精力,我们将会牢记你们的生日,体会你们的劳累,察觉你们那缕缕银丝,丝丝皱纹。
我们将会用感恩的心去体会,去报答。
一句问候,一声呼唤,一丝感慨,都是我们的孝敬。
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待长辈,看待亲朋,我们将会是快乐的,学会感恩,会使世界更美好,使生活更充实。
让我们一起走进我们五一中队的“常怀一颗感恩的心”主题队会。
五、进行活动。
(范例)第一篇章为何感恩男、(音乐)《感恩的心》主持人男:草木为了感激春的到来吐露新芽;主持人女:鲜花为了感激夏的到来竞相开放;主持人男:硕果为了感激秋的到来挂满枝头;主持人女:雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案活动目的:通过“常怀一颗感恩的心”主题队会活动,学生认识到孝敬父母,尊敬长辈是我们中华民族的传统美德,每一个少年儿童应该以一颗感恩的心来回应父母的爱,使他们成长为有孝心,有责任感的阳光好少年。
活动准备:各小队根据本队的实际情况准备节目,由心里辅导员辅导。
活动形式:唱歌、小品、朗诵、家长与学生之间的互动节目等。
活动开始:集合列队,整理队伍。
小队长向中队长报告人数,中队长向辅导员报告人数。
一、全体立正。
二、出旗。
(鼓号齐奏,全体队员敬礼)三、唱队歌。
四、中队长讲话,宣布活动开始。
敬爱的老师们、亲爱的少先队员___:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;___在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是___对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
从婴儿的“哇哇”坠地到长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,老师、长辈给予了多少慈爱与关怀。
你们呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着我们。
感恩是发自内心的。
俗话说“滴水之恩,当涌泉相报。
”更何况父母,长辈们为我们付出的不仅仅是“一滴水”,而是一片___大海。
你们为我们倾注了心血、精力,我们将会牢记你们的生日,体会你们的劳累,察觉你们那缕缕银丝,丝丝皱纹。
我们将会用感恩的心去体会,去报答。
一句问候,一声呼唤,一丝感慨,都是我们的孝敬。
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待长辈,看待亲朋,我们将会是快乐的,学会感恩,会使世界更美好,使生活更充实。
让我们一起走进我们五一中队的“常怀一颗感恩的心”主题队会。
五、进行活动。
(范例)“常怀一颗感恩的心”心理活动主题活动方案(二)活动主题:常怀一颗感恩的心活动目标:1. 培养参与者的感恩意识,让他们学会在生活中关注他人的付出和帮助。
2. 增强参与者的积极心态和快乐感,从而提高生活质量。
常怀感恩的心主题班会教案一、教学目标:1. 让学生理解感恩的含义,认识到感恩的重要性。
2. 培养学生常怀感恩之心,懂得珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的道德素养,增强班级凝聚力。
二、教学重点:1. 让学生掌握感恩的基本理念。
2. 培养学生实践感恩的行动。
三、教学难点:1. 如何引导学生从内心产生感恩之情。
2. 如何让学生将感恩化为实际行动。
四、教学方法:1. 讨论法:分组讨论,分享感恩的故事和体验。
2. 案例分析法:分析身边的感恩实例,引导学生深入思考。
3. 实践活动法:设计感恩实践活动,让学生亲身体验。
五、教学准备:1. 准备相关的感恩故事、案例和视频资料。
2. 准备感恩实践活动所需材料。
3. 安排合适的教学时间和场地。
教案内容:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍感恩的含义和重要性。
2. 引导学生分享自己对感恩的理解和体会。
二、案例分析(10分钟)1. 教师呈现身边的感恩实例,引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论,分享自己的感恩故事和体验。
三、讨论环节(10分钟)1. 教师提出讨论话题:“如何常怀感恩之心?”2. 学生分组讨论,提出自己的观点和建议。
3. 各组代表进行汇报,分享讨论成果。
四、实践活动(10分钟)1. 教师设计感恩实践活动,如:写一封感谢信、制作感恩卡片等。
2. 学生积极参与实践活动,将感恩之情付诸行动。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本次班会的收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
3. 教师对本次班会进行小结,强调常怀感恩之心的重要性。
教学评价:1. 观察学生在讨论和实践活动中的表现,评估其对感恩的理解和实践能力。
2. 收集学生的感恩作品,评估其创作能力和感恩情感的表达。
3. 课后跟踪调查,了解学生将感恩化为实际行动的情况。
六、教学延伸(10分钟)1. 教师提出延伸话题:“如何将感恩之心融入日常生活?”2. 学生分组讨论,提出具体的实践方法和建议。
3. 各组代表进行汇报,分享讨论成果。
《常怀感恩之心》教学设计【设计思路】在我的平日教学中,我发现很多学生只知道从别人那里索取,却从来不知道对父母、教师感恩,旨在培养学生知道感恩,知道如何做人,从而使全体学生得到思想上的升华、品质上的磨练,养成“常怀感恩之心”的高尚情操。
【主题选定】父爱母爱是人世间最伟大、最无私的爱,有什么比享受父母的关爱更浪漫、更加惬意呢?自从我们睁开眼睛看这个世界,就沫浴着爱的阳光成长,是他们的爱伴我们度过了人生的每一个艰难的时刻,是他们的爱伴我们走过了人生每一个不如意的春天,是他们的爱让我们到达了成功的彼岸。
对于父母,我们内心感恩之情无法言表。
老师是我们一生中最重要的师傅,他们甘为人梯,助我们成长。
感恩老师也是我们小学生理所当然去做的事情。
“我发高烧的时候,妈妈背着我去了很多医院,急得都哭了。
”在感恩教育中,学生们最容易接受和理解的就是他们在生活中切实感受到的亲情。
然而对于如何感恩父母、老师,他们的认知还比较模糊、零碎,往往缺乏感恩的具体行动。
我们应该如何报答父母、老师,感恩父母、老师呢?有的学生说,“我要买轿车带爸爸妈妈去兜风,我要买很多很多的补品给他们吃。
”有的学生说:“我要考出好的成绩,将来找一份好的工作,报答父母的养育之恩。
”那么我们究竟应该如何感恩父母和老师哪,现在我们就提在这个研究课题,进行这样的一次综合实践活动。
【实施方案】一、活动目标1.使学生充分了解感恩节的来源。
2.激发起学生感恩父母、老师的热情。
3.培养学生参与活动实践的能力及研究问题,解决问题,团结协作的能力。
二、活动时间1.利用课余时间,双休日进行调查,收集资料。
2.进行交流讨论,并形成调查报告等材料。
三、活动过程(一)活动前的准备工作。
1.确定研究对象及目的。
2.研究组成员:四年级三班学生。
3.制定研究计划:分三个阶段实施。
4.提出集体要求。
小组成员积极参与,高度重视,研究该问题的全过程;服从组长分配,遵守纪律,团结协作;注重研究的方法,以解决问题为最终目的;随时做好记录,保留好第一手资料。
常怀感恩之心的活动班会教案模板一、教学目标1.让学生认识到感恩的重要性,培养他们常怀感恩之心的意识。
2.通过活动,让学生学会表达感恩,懂得珍惜身边的人和事。
3.提高学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学重点1.感恩意识的培养。
2.感恩的表达方式。
三、教学难点1.引导学生从内心深处产生感恩之情。
2.帮助学生掌握感恩的表达方法。
四、教学准备1.PPT课件2.感恩故事素材3.感恩歌曲五、教学过程一、导入1.播放感恩歌曲《感恩的心》,让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.提问:同学们,你们知道这首歌的名字吗?它让我们想到了什么?二、主题讲解1.讲解感恩的意义:感恩是一种美德,是一种修养,更是一种境界。
常怀感恩之心,能让我们更好地面对生活,珍惜身边的人和事。
2.分析感恩的重要性:感恩能让我们的生活更加美好,让我们的心灵更加宽广。
一个懂得感恩的人,更容易获得他人的尊重和信任。
三、活动环节1.活动一:感恩故事分享a.让学生分组,每组选取一个感恩故事进行分享。
b.每组派一名代表进行讲述,其他同学倾听。
c.分享结束后,同学们相互交流感受,讨论感恩在生活中的体现。
2.活动二:感恩卡制作a.让学生制作一张感恩卡,写下自己对亲人、朋友、老师的感恩之情。
b.学生自由发挥,用图画、文字等形式表达感恩。
c.制作完成后,同学们相互展示,分享自己的感恩卡。
3.活动三:感恩接力a.将学生分成若干小组,进行感恩接力比赛。
b.每组同学依次用语言表达对前一位同学的感恩之情,下一位同学继续表达对上一位同学的感恩。
c.比赛过程中,同学们要尽量表达出真诚的感恩之情,传递正能量。
1.让同学们谈谈在活动中的收获,引导他们认识到常怀感恩之心的重要性。
五、作业布置1.让学生结合本次活动,写一篇关于感恩的作文。
六、教学反思本次班会活动,同学们积极参与,表现出较高的热情。
通过活动,同学们对感恩有了更深刻的认识,学会了表达感恩。
但在活动中,部分同学表达感恩时仍显得有些拘谨,需要在今后的教学中加以引导。
常怀感恩之心主题班会活动策划一、活动背景感恩是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观之一。
但是在当代社会中,随着生活水平的提高和竞争的加剧,人们的感恩之心逐渐淡漠,甚至被丧失。
因此,组织一场以常怀感恩之心为主题的班会活动,可以带给学生温情和感恩的力量,促进班级凝聚力和团队合作精神。
二、活动目标1.唤醒学生的感恩之心,使他们能够感悟到周围友好的人和事,懂得感恩父母、老师、同学、社会等。
2.增强班级凝聚力,促进班级关系和谐,营造积极向上的班集体氛围。
3.提高学生的团队合作精神和组织能力,使他们能够积极参与活动,共同完成活动目标。
4.培养学生健康的心理素质,增强他们的心理承受能力和应对困难的能力。
三、活动方案1.温馨感恩主题演讲。
邀请一些懂得感恩的同学发表感恩演讲,分享自己感恩的人和事,唤起在座同学对周围美好的事物的感悟和感恩,以爱心传递感恩之情。
2.感恩之星评选。
组织班级评选感恩之星,认定班级中最具感恩心的学生,以及其他一些值得表彰的学生,鼓励他们成为班级的榜样,引导全体同学更加勤奋刻苦、努力进取。
3.完美团队合作。
在班级内部分成若干个小组,每个小组成员彼此配合,互相帮助,完成一项任务或活动,如制作班级海报、合唱歌曲、表演小品等,以此促进学生之间的合作意识和相互信任。
4.班级感恩悄悄话。
在班级的各个地方放置提醒学生常怀感恩之心的悄悄话,引导同学们深入感受生活中的幸福,从小事做起,让感恩的思想深入人心,贯穿班级日常生活。
5.感恩馈赠活动。
鼓励学生好好思考,如何以自己的实际行动感谢那些对自己关爱无私的人,比如亲人、老师、同学等,用心制作一份馈赠,可以是一张贺卡、一份小礼物或者一首歌曲,送给那些需要感谢和关心的人。
四、活动效果1.增强学生的感恩意识,激发他们的爱心和热情,培养出一支具有社会责任感和感恩意识的青少年团队。
2.促进班级的凝聚力和团队合作精神,提高学生的协作能力和组织能力。
3.改善学生的情感状态,释放他们的压力,培养积极乐观、健康向上的心理素质。
常怀感恩之心感恩,不只是片言答谢,而且是发自内心的无言的永恒回报。
感恩是中华民族的传统美德。
做人,要有感恩之心,常做利于人民的事。
当干部,要有感恩之心,常为老百姓谋福利,常做让老百姓满意的事。
作为党员干部,感恩不仅是一种心理要求,而且是一种基本素质。
不仅应当常怀感恩之心,而且应当学会感恩之心。
一、感恩人民,正确对待百姓赋予的权力感恩是对百姓赋予权力的报答。
孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。
”民为国之本。
所以,“得一官”不要忘本,要感恩百姓。
感恩百姓是一种升华了的思想境界。
一要牢固树立马克思主义权力观。
我们手中的权力是人民赋予的,必须源于人民,为人民服务。
党员干部是人民的勤务员,领导职位是为人民服务的岗位。
无论是在生活中还是在工作中,我们必须慎待手中权力,决不能把职务和享乐挂钩、把权力与金钱等同、把人民赋予的权力当成为自己谋取私利的手段。
只要心里装着百姓,无论你干的事事大事小,你会得到人民的支持,人民的支持就是对为官者最大的鼓励、最大的鞭策、最大的信任,是我们共产党人永远取之不竭、用之不尽的源泉和动力。
二要坚持党性原则,顶得住各种利欲的诱惑。
坚持把党性原则放在第一位,以党和人民的利益为第一生命,秉公办事,拒腐防变,不拿党性做交易,不拿原则换人情,是党和人民对领导干部提出的要求,也是领导干部掌好权,用好权的前提条件。
邓小平同志曾告诫全党“执了政,掌了权,一定要谨慎,不要以为有了权就好事,有了权就可以为所欲为,那样非把事情弄坏不可。
”一些领导干部过不好权力关,以权谋私犯了不对,不是道理上不明白,也不是对政策要求不了解,根本原因在于自我放纵,私欲膨胀,把党性原则抛在脑后。
权力加上私欲膨胀,必然导致腐败。
在当前复杂的社会环境中,面对资产阶级腐朽思想的侵蚀和封建主义思想的沉渣泛起,作为领导干部,必须切实加强党性锻炼和道德修养,永葆共产党人先进本色,在什么时候,在任何地方都要带头发扬坚韧奋斗的光荣传统和革命精神,自觉使自己的生活标准建立在合理欲望与合法收入相统一的基础上,耐得住寂寞和清贫,为广大党员干部树立好的榜样。
三要为人民谋利益,勤政有为。
领导干部手中权力的大小与其所肩负的责任是成正比的。
不求有功,但求无过,甘居平庸的“太平官”,实质上是对百姓赋予权力的不负责任。
那种贪求出名挂号、搞形式主义、做表面文章、劳民伤财的做法,更是对权力的滥用。
党员领导干部正确认识和对待手中的权力,必须以对党的事业无比忠诚的态度,以对人民的利益高度负责的精神,勇于开拓,积极进取,不断提高执政能力,做到勤政为民,奋发有为。
要诚心诚意为人民谋利益,时时刻刻把群众的冷暖挂心上。
要紧紧依*人民群众,尊重人民群众的创造,善于集中人民群众的智慧和力量,推进改革和建设事业的发展。
要勤奋务实,真抓实干,大胆探索,知难而进,不断研究新情况,解决新问题,既要扎扎实实,又要创造性地开展工作,不断开创事业的新局面。
二、感恩组织,筑牢拒腐防变之基现在一提到腐败分子,大家都感到义愤填膺。
剖析一些腐败官员的堕落轨迹,缺乏感恩情,失去感恩心,既不知感恩,更不懂感恩,几乎是一个共同根源和共同特征。
正是因为他们心中只有私欲私利,而无感恩之情。
只有索取占有,而无回报之意,忘记了组织的培养、社会的关爱、群众的支持,才会最终陷入了腐败的泥潭。
安徽省原副省长王怀忠就是一个典型的忘恩负义之徒。
王怀忠出生于安徽省亳州市一个贫寒之家,岁时父母相继去世,只剩下他和两个瞎眼的哥哥相依为命。
在当地政府的关心和照顾下,他被安排进了孤儿院,后被推荐到霍邱县搞社教活动,亳县十八里区任团委书记,十河区赵桥公社任党委书记,接着是十河区区委书记,城关镇镇长、党委书记……一直到亳县县长、县委书记、阜阳地区行署专员、阜阳市委书记、安徽省副省长。
可以说,原是孤儿的王怀忠,是党和政府的关心和各级组织的培养,才让他从最基层的社教员一步一步成长为副省长,才让他逐步摆脱了悲惨穷苦的命运。
然而,随着官位越大、地位越高、权力越大,他却忘记了人民的养育之恩、组织的培养之恩、社会的关爱之恩,而是利欲熏心、以权谋私,最终因犯受贿罪、巨额财产来源不明罪被判处死刑,落得个身败名裂、臭名千古的下场。
我的成长进步固然离不开自身的努力,但更离不开组织搭建的每一个表现的舞台、进步的阶梯和发展机遇。
作为党的领导干部,要牢记组织的培养,感恩组织,在工作中增强反腐倡廉思想,以廉为本、以勤为念,始终经得起改革开放和执政的考验,经得起权力、金钱、美色的诱惑,不断增强拒腐防变、抵御各种风险的能力。
一要把握根本,筑牢思想道德防线。
思想是行动的先导。
要在行动上做到清正廉洁,首先要打牢清正廉洁的思想基础。
领导干部只有具备了坚定的梦想信念、正确的思想认识、高尚的道德情操,才能自觉地做到立党为公、执政为民,才能经受住各种风险和困难的考验,才能抵御各种腐朽思想的侵蚀,永葆共产党人的政治本色。
作为一名领导干部,要有良好的思维方式,时刻把握住这一辈子之根本,牢固树立马克思主义的世界观、这一辈子观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。
我们每位党员特别是领导干部,都要牢记全心全意人为民服务的宗旨,时刻不忘手中的权力是人民赋予的,只能用于为人民服务,真正做到立党为公、执政为民。
领导干部无论在什么情况下,都应做到为政清廉,一身正气、两袖清风,不以权谋私、不贪赃枉法。
办事节俭,坚韧朴素、勤俭节约,不挥霍浪费、不劳民伤财。
乐于奉献,恪尽职守、积极进取,不追名逐利、不患得患失。
二要经住诱惑,保持良好生活作风。
胡锦涛同志指出:“对领导干部来说,生活作风绝不是小事。
领导干部有什么样的生活情趣、生活格调和生活品位,可以从一个侧面反映出他的世界观、这一辈子观、价值观。
”生活情趣是高尚的、高雅的、文明的还是卑琐的、低劣的、粗俗的,这是衡量一个领导干部道德品质、精神境界的试金石。
现在,有的党员干部生活讲究享受,追求低级趣味,不讲修养,不讲道德,迷恋于声色犬马,热衷于滥交朋友。
这是与我们党的宗旨和奋斗目标格格不入的,是与我们党对领导干部的道德要求背道而驰的。
广大党员干部特别是领导干部,不仅要在政治上立场坚定、旗帜鲜明,工作上勤勤恳恳、兢兢业业,而且在生活情趣上也要健康向上,生活作风上严肃认真,特别要不断地提升自己的精神境界。
要在生活实践中养成高雅的志趣、高品位的文化素养和良好的道德风范,自重、自省、自警、自励,真正做到台上台下一个样,人前人后一个样,八小时内外一个样,有没有监督一个样,在任何时候、任何情况下都能经受住诱惑,始终做到一尘不染、两袖清风,努力做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
三要求真务实,弘扬坚韧创业精神。
求真务实是我们党的思想路线的核心内容,也是党的优良传统和共产党人应该具备的政治品格。
空谈误国,实干兴邦。
为政之道,贵在实干。
要把美好的蓝图变成现实,唯一的途径就是真抓实干、坚韧创业。
坚持求真务实、埋头苦干,要紧紧围绕落实党和国家的各项工作来进行,最重要的是付诸实践、见诸行动,取得成效。
广大党员干部要始终保持良好的精神状态和扎实的工作作风。
对决策的事项,马上落实,督促到位,一鼓作气抓到底。
对看准的事情,紧盯跟上,不怕困难、不找借口,坚持不懈,不达追求决不罢休。
做到议有决,决有行,行有果,用心用力去实践,义无反顾抓落实。
党员领导干部要带头转变作风,勤于调查研究,善于问计于民,亲自抓,带头干,为基层作出表率。
要不断改进工作方法和手段,到最困难的地方去,到群众意见多的地方去,到工作推不开的地方去,摸实情、办实事、解难题,努力打开工作新局面。
当前,改革开放和经济建设虽然取得很大成就,工作基础、工作条件虽然得到很大改善,但我们面临的困难和矛盾仍然不少,工作中还会遇到许多可以预料和难以预料的问题,我们没有任何理由自满、懈怠和停止不前。
成绩越大,喝彩声越多,我们越要保持清醒的头脑。
坚韧奋斗作为党的优良传统和作风,作为马克思主义政党的政治本色,是凝聚党心民心、激励全党和全体人民为实现国家富强、民族振兴共同奋斗的强大精神力量,是我们党保持同人民群众血肉联系的一个重要法宝。
广大党员干部要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风,始终保持坚韧奋斗的作风。
要在实践中不断加强自身修养,牢固树立坚韧创业的思想,磨练坚韧奋斗的意志,始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气,脚踏实地、埋头苦干,夙兴夜寐、勤奋工作,不断为党和人民建立新的业绩。
四要严格纪律,遵守廉洁自律要求。
我们党是一个有严格组织纪律的党,这是由党的性质和任务决定的。
严格遵守和执行党的纪律,对于维护党的团结和统一,保持党的先进性和纯洁性,增强党的凝聚力和战斗力,保证实现党的各项任务至关重要。
党组织严格执行和维护党的纪律,共产党员自觉接受党的纪律约束,这既是我们党的优良传统和作风,也是党章对党的各级组织和全体共产党员的基本要求。
作为党的纪律,总的要求是全党各级组织和全体党员干部,都要做到严格按党章办事,按照党内政治生活准则和党员干部廉洁自律各项要求办事。
概括起来,就是要严肃党的政治纪律,坚持党的基本理论和基本路线不动摇,在政治上同党中央保持一致,保证中央的政令畅通。
要严肃党的组织纪律,坚持民主集中制原则,所有党组织和党员都必须做到,我服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央。
要严肃经济工作纪律,坚决执行经济工作特别是财政、金融等方面的规章制度和纪律规范,不准超越职权要求插手经济项目和财政金融工作。
要严肃群众工作纪律,加强同人民群众的联系,反对各种官僚主义、形式主义,决不允许与民争利,以权谋私,侵犯人民群众的利益。
对于这些纪律要求和要求,广大党员干部要认真学习,坚决执行,做到令行禁止。
要自觉加强纪律的自我教育,经常不断地反思自己,在纷繁复杂的社会生活中做到慎独、慎微、慎权、慎欲,从各方面严格要求自己,管住自己的头,管住自己的嘴,管住自己的手,管住自己的脚。
要把纪律、法律以及他律,逐步转变为高度的自律,把外在的强制转变成内在的自觉,使遵纪守法不只是迫于对违纪违法必受惩治的恐惧,更重要的是出于内在的责任感,出于对人民赋予的权力的珍惜和自我人格的尊重,切实把好纪律条规关,做一名党组织放心、人民群众敬重的遵纪守法的模范。
五要自觉接受监督,永葆共产党员本色。
腐败的本质和核心是权力的腐化和蜕变,失去监督的权力必然导致腐败。
一些领导干部走上违法乱纪之路,固然有其自身思想水平、品德修养等方面的问题,但缺乏有效的监督也是一个重要原因。
领导干部要做到清正廉洁,必须要有接受监督的思想。
加强对领导干部的监督,实际上是对领导干部最有效的关心爱护。
邓小平同志曾经说过,“党员干部一要怕党,二要怕群众”。
这里所说的“怕”,就是对组织、对群众要有敬畏之心,要时刻将自己置于组织和群众的监督之下。