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目录•课程概述与目标•世界古代史重要事件回顾•世界古代史重要人物介绍•世界古代史重要制度解析•世界古代史民族关系与对外交往•世界古代科技文化成就概览•总结与展望课程概述与目标01帮助学生回顾和巩固世界古代史的基本知识，加深对历史发展脉络的理解。
02提高学生的历史素养，培养其对历史问题的分析、思考和判断能力。
03为学生进一步学习世界历史打下坚实的基础。
课程背景及目的掌握世界古代史的基本概念和主要发展阶段。
理解古代社会的政治、经济、文化等方面的特点。
了解古代各大文明的起源、发展和相互影响。
能够运用所学知识分析古代历史事件和现象。
教学目标与要求古代文明的起源包括古埃及、古希腊、古罗马等文明的兴起和发展。
古代文化的传承与发展介绍古代文学、艺术、科技等方面的成就与影响。
古代社会的政治与经济探讨古代社会的政治制度、经济发展以及贸易交流。
古代世界的交流与互动分析古代世界各大文明之间的交流与相互影响。
教材内容与结构世界古代史重要事件回顾古代埃及文明起源于尼罗河流域，以法老、金字塔、太阳神崇拜为代表，创造了世界上最早的文字之一——象形文字。
古代希腊文明发源于爱琴海地区，以城邦制度、民主政治、奥林匹克运动会等为代表，对后世西方文明产生深远影响。
古代印度文明起源于印度河流域，以种姓制度、佛教、印度教等为代表，创造了独特的印度文化。
古代中国文明发源于黄河流域，以夏、商、周三代为代表，创造了著名的华夏文化，成为东方文明的代表。
古代文明起源与发展古代罗马国家的形成古代希腊城邦制度众多希腊城邦之间互相竞争、互相合作，最终发展出独特的希腊文化和民主政治。
古代印度孔雀王朝统一了印度次大陆，实行中央集权制度，促进了印度文化的繁荣。
从王政时代到共和时代，罗马逐渐从一个小城邦发展成为地中海地区的霸主。
古代中国夏商周三代夏朝开创了中国历史上的第一个王朝，商朝和周朝则进一步发展了华夏文化。
古代国家形成与演变丝绸之路的开辟连接了东西方文明，促进了贸易和文化交流。
部编版初中历史九年级上册《第1课古代埃及》优质课公开课课件、教案第一单元古代亚非文明第1课古代埃及课标要求：知道金字塔，初步了解古埃及文明。
教学目标：1、了解尼罗河对古埃及的作用，归纳古埃及建立至灭亡的史实；2、了解古埃及的科技与文化成就；3、了解金字塔的建造和用途，总结金字塔建造的意义。
4、知道古埃及法老的权利和地位。
5、通过史料分析、动手构建思维导图，培养综合归纳的历史思维能力。
教学重难点：重点：尼罗河对古埃及文明形成所起的重要作用，古埃及的文明成果。
难点：尼罗河对古埃及文明的影响。
教法学法：应用多媒体课件，自学指导和合作探究教学手段：Focusky动画演示课件课时：1课时课型：新授课教具：Focusky动画演示课件、《世界文明古国》地图、古埃及地图、胡夫金字塔图片、狮身人面像图片、象形文字图片、木乃伊制作过程相关视频新课探究：导入新课：同学们，上新课之前，老师先问大家一个问题：你们知道四大文明古国吗?我们看黑板《世界文明古国》地图，自西向东大家分别说说是哪四大文明古国？学生回答：古埃及发源于尼罗河流域、古巴比伦王国发源于两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）、古印度发源于印度河和恒河流域、最后是古代中国发源于黄河和长江流域。
教师:四大文明古国都源于北纬30°左右的大河流域，这些大河流域又有哪些适宜人类居住的条件呢？学生回答：气候湿润、光照充足、地势平坦、土地肥沃、水源充足、交通便利。
教师：这些便利的条件为文明的起源奠定了基础，从而形成了各自的文明。
设计意图：利用动态的《世界文明古国》地图导入新课，激发学生的兴趣，让学生知道古代亚非文明的具体地理位置和文明发源的因素，为本单元古代亚非文明的讲解奠定了基础。
新课探究：自学指导：一、讨论尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响。
1、概括古埃及的自然环境教师：学生通过看书概括古埃及的自然环境，并举手回答问题。
学生：古埃及位于非洲东北部，气候干旱，终年雨量稀少，尼罗河是是古埃及唯一的水源。
