大班语言活动教案 失落的一角

幼儿园大班语言活动精品教案《失落一角》《失落一角》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章，详细内容为理解并讲述《失落一角》故事，通过故事让幼儿感知团结合作重要性，培养他们想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解故事中主人公情感变化。

2. 培养幼儿想象力和表达能力，能够用自己话讲述故事。

3. 教育幼儿学会团结合作，互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中寓意，培养他们团结合作意识。

2. 教学重点：幼儿能够用自己话讲述故事，提高表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、失落一角道具、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过出示失落一角道具，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什？它为什会失落？”激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《失落一角》故事，引导幼儿关注故事中主人公情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中关键情节，提出问题，如：“为什小三角形不再失落？”引导幼儿思考和讨论。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己话讲述故事，提高他们表达能力和想象力。

6. 创作环节（10分钟）给每个幼儿发放画纸、彩笔和水彩，让他们创作一幅以“失落一角”为主题画作，鼓励他们发挥想象力。

7. 分享环节（5分钟）让幼儿展示自己作品，并分享创作过程中心得体会。

六、板书设计1. 黑板左侧：故事《失落一角》2. 黑板右侧：画出故事中关键角色和情节，以图文并茂形式呈现。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅表现团结合作画作。

答案：幼儿可以根据故事中情节，画出小三角形和其它形状互相帮助、共同解决问题场景。

2. 作业题目：用一段话概括故事中寓意。

答案：故事告诉我们，团结合作可以让我们变得更强大，互相帮助才能共同成长。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，学会互相帮助，体验团结合作带来快乐。

幼儿园大班语言教案《失落的一角》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《失落的一角》。

教学内容包括：教材第十章《失落的一角》的故事阅读与理解，通过故事让幼儿了解一角硬币的意义，引导幼儿学会珍惜与同伴的合作。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事主题。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使幼儿能够用自己的话复述故事。

3. 教育幼儿学会珍惜与同伴的合作，培养团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一角硬币的意义，学会珍惜与同伴的合作。

教学重点：通过故事阅读，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、一角硬币实物。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一角硬币的实物图片，引导幼儿观察并讨论一角硬币的特点和作用，激发幼儿的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）按照教材内容，生动形象地讲述《失落的一角》的故事，引导幼儿关注故事中一角硬币的重要性。

3. 例题讲解（5分钟）出示故事挂图，引导幼儿观察并讲述一角硬币在故事中的作用，帮助幼儿理解故事主题。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的话复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行一角硬币的创意画活动，引导幼儿将一角硬币融入画作中，培养幼儿的想象力和动手能力。

六、板书设计1. 故事《失落的一角》2. 故事主题：珍惜与同伴合作3. 故事关键词：一角硬币、合作、珍惜七、作业设计1. 作业题目：创意画《我的一角硬币》作业要求：结合故事内容，以一角硬币为主题，发挥想象力，创作一幅创意画。

2. 答案示例：幼儿作品展示，教师进行点评与指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行一角硬币的寻找活动，让幼儿在现实生活中感受一角硬币的价值，培养幼儿的节约意识。

同时，鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，加强团队合作能力的培养。

幼儿园大班语言活动教案失落的一角一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《失落的一角》。

故事讲述了一个小圆寻找失落一角的过程，在寻找过程中，它遇到了各种形状的角，但都没有合适的。

一个小三角形帮助了它，使它变成了完整的圆。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事寓意，明白每个人都有自己的特点和价值。

2. 学会表达自己，学会关爱和帮助他人。

3. 提高语言表达能力，培养想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，学会关爱和帮助他人。

教学重点：掌握故事的主要情节，学会表达自己。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑板、磁性教具、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个不完整的圆，引发幼儿思考：“这个圆为什么看起来不高兴？它缺少了什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，详细讲解故事《失落的一角》，引导幼儿关注故事中小圆寻找失落一角的过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小圆在寻找失落一角的过程中，遇到了哪些形状的角？为什么它们都不合适？”引导幼儿思考和讨论。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的“失落的一角”，并分享给同伴。

6. 表演与展示（10分钟）分组让幼儿表演故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

7. 情景再现（5分钟）教师通过磁性教具和图片，再现故事情景，让幼儿回顾故事内容。

六、板书设计1. 故事《失落的一角》2. 故事主要角色：小圆、小三角形3. 故事寓意：每个人都有自己的特点和价值，学会关爱和帮助他人七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“失落的一角”，并与家人分享这个故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起表演故事，培养亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。

大班语言优秀教案《失落的一角》大班语言优秀教案《失落的一角》作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的大班语言优秀教案《失落的一角》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：置身绘本情境，仔细观察画面，展开丰富想象，体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。

初步理解绘本故事情节与发展，及所蕴含的寓意。

置身绘本情境，仔细观察画面，展开丰富想象，体会缺失一角的圆经历的艰苦与快乐。

活动准备：1、图书《缺失的一角》，两人一本(夹子夹住直到有一天——合适，很合适及结尾)，故事大书一本(它又发现一角折起;虫儿说话折起)2、故事FALSH (配音)3、故事结构图示a、缺失的圆，不快乐的表情;b、艰难，快乐，表情(过程、成长);c、圆满的圆，不快乐的表情;d、缺失一角的圆，快乐的表情e、故事书架一个，黑板一块(放图示)f、人手一支黑色记号笔，一张纸16K的一半，订书机。

活动过程：一、观察“缺了一角的圆”，讨论引起阅读兴趣。

1、师出示图示缺失一角的圆(遮住缺失部分)，引导幼儿讨论。

师：瞧!这是?幼：一个圆。

师：一个什么样的圆?幼：缺了一点(角)的圆。

师小结：它(画上眼睛)缺了一角，心情怎样?心里会怎么想?幼：不开心;找到那一角(我的那一角在哪里呢?)师：它缺了一角，可能丢了，失落了，觉得自己不完整，不快乐(出示不快乐表情)，他会怎么做?一起来看关于它的故事：《失落的一角》(出示故事大书，指读书名)二、师幼分段阅读1、师和幼儿一起阅读故事书A部分2师：他缺了一角，他很不快乐!师：所以“他动身去找他那失落的一角”。

(指图)阅读师：它怎么出发的?缺了一角，很不快乐，却唱着歌出发，为什么(怎么想的)?幼：(心情又好了;觉得自己能找到……)师：嗯!相信自己能找到，向着快乐出发。

(出示快乐表情)2、师引导幼儿阅读图书B部分5师：在寻找的过程中会遇到什么呢?一起来看：师翻书(日晒雨淋——蝴蝶)，幼儿阅读师引导观察表述师：寻找的过程中遇到了什么? (出示：雨、雪、花、小虫、还有?重点观察画面(太阳仔细看?甲虫超越两页连起来看)理解。

幼儿园大班语言教案失落的一角一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的寓言故事》，详细内容为《失落的一角》。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。

3. 教育学生学会珍惜自己，勇于面对困难，乐于助人。

三、教学难点与重点教学难点：故事中一些抽象的概念和情感表达。

教学重点：故事情节的理解，生词和短语的掌握，以及寓言道理的领悟。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，图片，卡片。

2. 学具：画笔，彩纸，剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张残缺的图片，引发学生的好奇心，引导学生谈论失落的东西。

2. 讲解故事：播放课件，讲述《失落的一角》的故事，引导学生关注故事中的生词和短语。

3. 情境体验：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，提高学生对故事的理解。

4. 例题讲解：讲解故事中出现的生词和短语，让学生举例说明。

5. 随堂练习：让学生用新学的生词和短语造句，并进行展示。

7. 创作环节：让学生用彩纸和画笔制作一张寓意卡片，表达自己对故事的理解。

六、板书设计1. 《失落的一角》2. 关键词：残缺，寻找，珍惜，帮助，成长3. 故事道理：学会珍惜，勇于面对，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，写一篇关于“珍惜”的短文。

答案示例：《珍惜自己》在《失落的一角》的故事中，小圆一直在寻找失落的那一角，在帮助别人的过程中找到了自己。

这让我明白了，我们要学会珍惜自己。

每个人都有自己的优点和不足，就像小圆一样，虽然不完美，但我们要勇敢面对，努力成长。

同时，我们还要乐于助人，因为在帮助别人的过程中，我们也会收获快乐和成长。

2. 课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《失落的一角》的故事，让学生理解珍惜自己和帮助他人的重要性。

课后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正领悟故事道理。

在拓展延伸方面，可以让学生回家后与家长分享故事，并讨论如何将故事中的道理应用到生活中。

幼儿园大班语言活动教案失落的一角一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《失落的一角》。

具体内容包括：第一章节“失落的一角在哪里？”和第二章节“一起寻找失落的一角”。

通过两个章节的学习，让孩子们理解故事内容，学会珍惜和关爱身边的人和事物。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，把握故事主题。

2. 培养孩子们的观察能力和想象力，激发他们对未知事物的探索欲望。

三、教学难点与重点难点：理解故事寓意，学会珍惜和关爱。

重点：把握故事内容，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、磁铁黑板。

2. 学具：画笔、画纸、水彩。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导孩子们关注“失落的一角”，激发他们的好奇心。

教师出示一个不完整的圆，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它为什么会失落呢？”2. 讲解故事：a. 讲解第一章节“失落的一角在哪里？”，引导孩子们关注故事中的细节。

b. 讲解第二章节“一起寻找失落的一角”，让孩子们发挥想象，猜测故事结局。

3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让孩子们分组讨论如何帮助失落的一角找到它的家。

b. 小组代表发言，分享讨论成果。

4. 例题讲解：a. 出示一个不完整的图形，让孩子们观察并说出它的名称。

b. 引导孩子们思考如何将这个图形补充完整。

5. 随堂练习：a. 让孩子们用画笔和水彩，为故事中的角色绘制色彩。

b. 教师巡回指导，纠正错误。

b. 邀请孩子们分享自己的感悟。

六、板书设计1. 故事《失落的一角》2. 板书内容：a. 故事主要角色：小圆、失落的一角b. 故事主题：珍惜和关爱c. 例题：观察并补充图形七、作业设计1. 作业题目：为故事中的角色绘制一幅完整的家。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 让孩子们课后寻找生活中的“失落的一角”，学会关爱和珍惜。

b. 组织孩子们进行故事创编，激发他们的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的针对性与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 难点解析：a. 理解故事寓意：通过提问、讨论等方式，引导孩子们关注故事中失落的一角所代表的意义，从而让他们学会珍惜和关爱。

大班语言活动教案失落的一角一、教学内容本次语言活动的教学内容选自幼儿园大班语言教材《失落的一角》。

本活动主要通过讲述一个三角形缺失了一角，它渴望完整，于是踏上寻找之旅的故事。

教材内容包括故事的文字、插图以及相关的问题讨论。

二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事的主要情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 引导幼儿观察插图，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 通过故事讨论，培养幼儿的同情心、分享意识以及积极向上的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的听力理解和表达能力。

难点：引导幼儿观察插图，培养幼儿的观察能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、插图卡片、失落的一角手工材料。

学具：幼儿手工材料、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一张不完整的图形，引导幼儿观察并猜测缺失的部分。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《失落的一角》的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和画面。

3. 观察插图：教师引导幼儿观察插图，提问幼儿缺失的一角可能是什么形状，激发幼儿的想象力。

4. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的失落的一角为什么会感到快乐和悲伤，培养幼儿的情感认知和表达能力。

5. 手工制作：教师指导幼儿用手工材料制作失落的一角，引导幼儿发挥创造力，完成自己的作品。

6. 作品展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿分享制作过程中的感受。

六、板书设计板书设计包括故事的主题《失落的一角》、故事的角色、情节以及讨论主题。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事《失落的一角》的主题，并画出自己心中的失落的一角。

2. 作业答案：幼儿可以根据自己的想象，画出自己心中的失落的一角，并与家长一起讨论。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应反思本次活动的教学效果，观察幼儿在活动中的表现，是否达到了预期的教学目标，并在下一次活动中进行调整。

拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，向家长介绍故事《失落的一角》的主题，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动，促进家园共育。

幼儿园大班语言活动教案《失落的一角》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章，详细内容为绘本故事《失落的一角》。

通过讲述一个失落一角的小圆寻找自我、成长与友谊的故事，引导幼儿感受故事内涵，发展语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 感知和理解故事的主要内容，了解小圆寻找一角的过程及所获得的成长。

2. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达和沟通能力。

3. 体验故事中的情感变化，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小圆与一角相互陪伴、共同成长的意义。

教学重点：通过故事讲述，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《失落的一角》、教学挂图、故事角色头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小圆头饰，以故事角色身份出现，讲述自己在寻找失落一角的过程中遇到的趣事，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师结合教学挂图，生动形象地讲述绘本故事《失落的一角》，引导幼儿关注故事中小圆的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小圆在寻找一角的过程中遇到了哪些困难，如何克服困难，从而培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的“一角”，并分享创作过程和作品。

5. 情感体验（10分钟）教师组织幼儿分角色扮演，体验故事中小圆与一角相互陪伴、共同成长的过程，培养幼儿关爱他人、珍惜友谊的品质。

六、板书设计1. 故事《失落的一角》2. 故事角色：小圆、一角3. 关键词：寻找、成长、友谊七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“一角”，并描述你们之间的友谊。

2. 答案示例：我心中的“一角”是我的好朋友，我们一起玩耍、学习，共同成长。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同阅读绘本，分享阅读心得，培养幼儿的阅读兴趣和习惯。

幼儿园大班语言教案失落的一角一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《寓言故事与寓意》中的《失落的一角》。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力；引导幼儿从故事中体会人生哲理。

二、教学目标1. 理解并讲述故事《失落的一角》，提高幼儿的语言表达能力。

2. 掌握故事中的生词和短语，丰富幼儿的词汇量。

3. 通过故事，培养幼儿面对困难时积极向上的心态，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的人生哲理，用语言表达出来。

重点：掌握故事情节，学会生词和短语。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事挂图、生词卡片。

学具：画笔、画纸、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅不完整的画作，引导幼儿观察并讲述缺失的部分，引出故事主题。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过PPT课件，生动形象地讲述故事《失落的一角》，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个片段，带领幼儿一起分析，理解故事中的人生哲理。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发生词卡片，组织幼儿进行小组竞赛，看谁找出生词和短语的速度快。

5. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论：故事中缺失的一角代表了什么？我们应该如何面对生活中的困难？7. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用水彩和画笔，创作一幅关于《失落的一角》的画作。

六、板书设计1. 故事失落的一角2. 生词和短语：失落、寻找、努力、坚持、完整3. 故事寓意：面对困难，不放弃，努力寻找解决问题的方法。

七、作业设计1. 作业题目：请根据故事《失落的一角》，画一幅画作，并写一篇关于作品的介绍。

2. 答案示例：作品名称：《寻找缺失的一角》作品介绍：这是一个关于勇敢面对困难，努力寻找解决问题的方法的故事。

画作中，我画了一个不完整的圆形，象征着生活中遇到的困难。

而在圆形周围，我画了许多不同形状的碎片，代表着解决问题的方法。

幼儿园大班语言教案失落的一角一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的绘本故事》，详细内容为《失落的一角》。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养他们的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高他们的语言表达能力。

3. 引导幼儿从故事中体会到合作、互助的重要性，培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中“失落的一角”所蕴含的深刻道理。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《失落的一角》、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出绘本《失落的一角》，引导幼儿观察封面，猜测故事内容。

激发幼儿的兴趣，让他们积极投入到课堂活动中。

2. 图片观察与故事讲解（10分钟）教师分页展示绘本图片，引导幼儿观察并讲述故事内容。

结合图片，详细讲解故事情节，让幼儿理解“失落的一角”的含义。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“故事中，小三角形为了找到失落的一角，遇到了哪些困难？它是怎么克服的？”（2）幼儿分组讨论，每组派一名代表回答问题。

（3）教师针对回答进行点评，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“寻找失落的一角”的游戏，让幼儿在游戏中体会合作、互助的重要性。

六、板书设计1. 故事《失落的一角》2. 故事重点：合作、互助3. 故事心得：互相帮助，合作共赢七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸制作一个属于自己的“失落的一角”故事绘本。

答案示例：（1）画一个三角形，表示故事中的小三角形。

（2）在三角形旁边画上不同形状的“失落的一角”，并涂上颜色。

2. 作业要求：充分发挥想象力，用画笔表达出自己对故事的理解。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本故事《失落的一角》，让幼儿了解到合作、互助的重要性。