虎门销烟的故事5则_学习资料

《虎门销烟教学设计》虎门销烟教学设计（一）：教学目标：1、透过课前预习和课堂交流，了解虎门销烟的背景。

2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解虎门销烟时的壮观场面，初步认识虎门销烟的伟大好处，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

5、模仿课文第2自然段的写法，练写一个场面。

教学重难点：1、理解群情激奋、人心大快的壮观场面。

2、仿写片断场面描述。

教学过程：一、了解背景，导入新课1、(课件出示罂粟花)上课前，老师先让大家来欣赏一幅图画。

你觉得这些花长得怎样样你明白这是什么花吗小结：这些花虽然有着美丽娇艳的外表，但它们的果实却能制成一种伤害人的身体甚至生命的毒品，那就是鸦片，俗称大烟。

2、这天，我们就要来学习一篇有关鸦片的文章《虎门销烟》。

(板书课题)3、这篇课文主要讲了一件什么事谁能采用给课题加上时间、人物的方法，用一句话来说说。

(理解销烟：销毁鸦片)课题中的生字销和我们学过的哪个字很像(板书：消)因为销的本意是溶化金属，所以是金字旁，必须要记住。

4、林则徐是一个怎样的人他为什么要销烟相信你们透过预习已经明白了许多。

谁来介绍一下小结：(课件出示图片)自18世纪开始，英国就向中国超多走私鸦片赚取白银。

到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。

士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动潜力日益丧失，甚至失去生命。

英国政府深知鸦片的危害，他们禁止本国人吸食鸦片，却别有用心地支持不法商人向中国超多倾销鸦片，无数的中国家庭因此而妻离子散、家破人亡，中华民族正面临着亡国灭种的威胁。

正是在这样的背景下，站出来一位民族禁烟英雄林则徐，他被当时的道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东禁烟，并在虎门海滩上将收缴来的鸦片全部销毁。

【本文的特殊之处在于，不明确虎门销烟的历史背景，学生就无法真正走进课文，无法真正领会虎门销烟的历史好处和林则徐的形象，所以这一环节比一般课文的处理要细些。

】过渡：大家想看看这大快人心的一幕吗二、交流预习，整体感知1、过渡：下面让我们一齐穿越时空隧道，进入十九世纪的虎门，去观看林则徐虎门销烟的场景。

观看视频，说说自己的想法。

2、过渡：你想亲自去感受一下吗就让我们走进课文。

(先过生字关)出示生字词：历史值得虎门寨盐巴销毁响彻二百多万斤欺侮收缴一担锅烟渣卷进咆哮嚣张(1)自由读、开火车读(正音)、齐读。

(2)找多音字：担(dāndn)、卷(juǎnjun)3、开火车分小节读课文，思考：哪些自然段写了虎门销烟的经过4、交流：(1)25自然段写了虎门销烟的经过。

(2)开头、结尾又写了什么呢指名读，分别找一个词概括：值得纪念、伟大壮举。

(板书：伟大壮举)(3)重点理解伟大壮举。

(师：举是举动、行为的意思，那么什么是伟大壮举呢相信你弄懂了壮的意思就能明白这个词的意思。

出示词条，选义项，释词。

)(出示：给壮选取正确解释：a健壮有力;b伟大、有气魄;c增加勇气或力量;d中国少数民族。

)三、精读课文，理解场面壮观1、从哪里能够看出这是一次伟大壮举呢默读第2自然段，划出能表现壮的词语或句子。

2、交流：(相机板书：壮观、隆重)△这一天把古老的虎门寨装点得分外壮丽。

(1)天还是那样的天，海还是那样的海，树还是那样的树，为什么这天在人们的眼里就显得格外美呢(不同往日，将要发生一件大事销烟，令人高兴)(讲述：其实景物本身并没有变化，但它们却会因人们的情绪而显得与往日不同。

风吹得小树哗哗地响，悲哀透顶的人会说小树哭了，情绪愉快的人会说小树笑了小树在唱歌，而遇到困难受到打击的人会说小树啊小树，连你也来嘲笑我。

简简单单的一句环境描述也能揭示人们的情绪，这就是环境描述的魅力。

)(板书：环境描述)(2)指导朗读：突出分外壮丽、情绪高兴。

△一大早从各地赶来的男男女女挤得水泄不通。

(1)哪里看出人多(男男女女、老老少少、宽阔、水泄不通)(板书：人物描述)(2)你还有什么词能够用来形容人多的场面(人山人海、摩肩接踵、万人空巷、门庭若市)(3)为什么会有这么多人赶来观看(关心此事、禁烟愿望强烈)(4)指导朗读：听了他的朗读，你仿佛看见了什么听见了什么△新搭起的礼台上彩旗林立外国商人。

(1)彩旗林立、身着朝服、文武官员说明什么(事件重大，场面隆重)(2)读到这儿，你有什么疑问吗(为什么还要邀请外国商人)交流：打击贩卖鸦片的不法商人，维护中国人的尊严，我们就是要告诉他们，中国人是不可欺侮的(3)指导朗读：突出隆重、庄严。

3、小结：同学们，课文第2自然段用短短的三句话由远而近地为我们描绘了销烟现场的壮观场面。

看似可有可无的环境描述却预示了有一件大事将要发生，一件令人高兴的大事将要发生，一件震惊全国震惊全世界的大事将要发生;而对于众多人物的描述，则直接揭示了饱受鸦片之害的中国人强烈的禁烟愿望和愉快的情绪;这庄严隆重的场面也在告诉那些外国不法商人和他们的政府，中国人禁烟的决心是不可动摇的。

请有感情地朗读这段话，再一次感受一下那庄严隆重激动人心的画面。

四、学习方法，仿写片断【教参云：本文记叙有序，重点突出，场面烘托描述到位，语言精练，生动形象，无论从资料方面还是表现手法上，都是一篇好教材。

既然是好教材，就要用好。

文章第二节主要是静态的场面描述，而具体的销烟过程为动态的场面描述。

故本文的场面练笔至少能够从动静两方面进行。

对静态的烘托性的场面描述，学生在阅读时往往认识不到其在文中表情达意上的作用，作文时又常常把它当做增加篇幅的手段，所以较之于直接揭示文章主旨的场面描述，烘托性的场面描述反倒成了教学的难点，故第二节的教学花些大力气是值得的，这就是根据实际需要自主构建语文课程资料。

不要以为语文课程资料的构建只能与能体现文章主旨的关键的突出的资料挂钩。

就本课而言，就是不要以为只有动态的销烟过程的部分才能够设置仿写。

】1、在我们的校园中，像这样许多人聚在一齐的热闹场面也有很多，你留心观察了吗(开学典礼、六一庆祝大会、元旦义卖活动)2、出示照片(元旦义卖)，回忆当时的场景。

3、你能把这个热闹的场面写下来吗(指导方法)(1)环境描述：天气、搬桌子、摆放物品、布置展板、张贴标语(2)人物描述：志愿者、购物者4、练写片断。

5、交流、评议。

五、总结这天这节课，我们了解了虎门销烟的壮观场面，并初步学会了这种描述场面的方法。

那么林则徐是怎样销烟的呢下节课我们将继续学习。

虎门销烟教学设计（二）：教学要求1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

理解由生字组成的词语。

3．用先再然后表示顺序的词语写一段表示动作的话。

4．认识虎门硝烟的伟大好处，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学时间三课时第一课时教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

理解由生字组成的词语。

教学过程：一、揭示课题1、扣图引题。

（1）出示雕像图。

（2）讨论下面问题：这幅图上画的是谁？谁明白林则徐是什么人？他以前做过一件什么了不起的事？（课前可让学生搜集资料，接下来可交流搜集到的有关林则徐或虎门硝烟的资料，加深对课文的理解。

）2、板书课题，解题。

3、读了课文后你想明白什么？二、初读课文1、范读讨论。

（1）录音范读课文。

思考：事情发生在什么时间？什么地点？事情的大致经过怎样？（2）读后讨论上述思考题。

2．自读课文。

要求：（1）轻声练读生字表上的字，读准字音。

（2）边读课文边画出生字组成的词语。

（联系上下文或查字典理解词语的意思。

）（3）逐段读顺句子，读通课文。

3．试读课文指名分段试读课文，师生共同纠正读错的地方。

三、指导写字1、泄、侮按笔顺描红。

2、寨结构要匀称，笔画要紧凑。

四、作业抄写本课生字词。

第二课时教学要求：认识虎门硝烟的伟大好处，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学过程：一、复习检查1、指名正确流利地读课文。

2、指读由生字组成的词语。

一、细读课文3、细读第一自然段。

（1）指名读第一自然段（2）说说这一自然段告诉我们什么。

（3）什么样的日子才值得纪念？（板书：值得纪念）（4）读了这一段你想明白什么？2、细读第六自然段（1）自读第六自然段，理解有关词语。

（2）说说这一段告诉我们什么。

（板书：打击嚣张气焰，证明不可欺侮）（3）读了这一段你想明白什么？3、|细读第二自然段。

（1）自读课文。

（2）指名说说从哪儿看出虎门寨这一天不同寻常。

（板书：水泄不通彩旗林立）（3）有感情地朗读，体会壮观场面。

（4）讨论：为什么来到海滩的人这么多？文武官员到场说明什么？为什么邀请外国商人到场观看？（4）齐读第二自然段。

一和六自然段由于时间关系，可在第一课时就教完，不必放入第二课时。

4、细读第3~5自然段。

（1）指名读第三自然段。

说说哪几句写下令禁烟，哪几句写硝烟经过？①学习第一至三句自读体会哪些词句最能突出中国人的气势。

齐读这三句话。

指名说说读了这三句话你们仿佛看到了什么？②学习第四、五句。

指名读第四句话，用自己的话说说硝烟是分几步进行的。

③有感情地自由练读第三自然段。

（2）有感情地读第四自然段。

（3）细读第五自然段。

①指读第五自然段。

②硝烟持续了二十三天说明了什么？销毁了二百多万斤说明了什么？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？③想象在中国人民强大的硝烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样貌。

④指导读课文。

5、再读第六自然段和第一自然段。

（1）引读虎门硝烟大得人心，大快人心，震惊中外所以这件事被称为伟大的壮举；它沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰；它向全世界证明中国人民是不可欺侮的。

这件事情好处重大，而它发生在1839年的6月3日，因此我们说这一天是中国历史上值得纪念的日子。

（2）齐读第1、6自然段。

这部分说话训练可在学习相应自然段时在老师指导下就完成，不必放入第3课时。

三、作业1、有感情地朗读课文。

2、抄写句子，体会虎门硝烟的伟大好处。

第三课时教学要求：用先再然后表示顺序的词语写一段表示动作的话。

教学过程：一、复习检查二、复述课文1、默读课文。

边读边想：本课有几个自然段，每个自然段告诉我们什么？是怎样一步一步把意思说清楚的？2、讨论上述思考题。

出示：值得纪念的日子海滩轰动的场面硝烟开始百姓欢呼硝烟结果伟大好处3、指导复述。

（1）四人小组练习复述。

（2）指名到讲台前复述。

（要求尽可能用上书上的有关词语）三、练习说话，写话1、出示幻灯文字。

只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的硝烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一把把生石灰倒下去。

2、讨论：硝烟时工人们做了几件事？（板书：撒盐抛烟倒石灰）课文中用什么词把三事件连起来？（板书：先再然后）3、小结有时候我们要完成一件事，务必分几步来做，为了证明这几步的先后顺序，我们能够用上先、再、然后来连接。